蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊知識點(diǎn)

第一單元《白天和黑夜》

1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）；中午太陽升到正南方，影子在（北邊）；傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。

2.太陽運(yùn)動的規(guī)律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。

3.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。

4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。

5.（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。

6.很久以前，人們就注意到（太陽的運(yùn)動）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個規(guī)律來（計(jì)算時間）。當(dāng)時的（計(jì)時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。（日晷）是測量時間的工具.7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關(guān)系制成的。

8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構(gòu)成。

9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。

10.使用手掌日晷時要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。晝夜的形成原因是(地球的自轉(zhuǎn))

12.地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（24小時）。

13.古希臘天文學(xué)家（托勒密）認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。

14.16世紀(jì)（波蘭）天文學(xué)家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運(yùn)動，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，（晝夜的變化）是（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。

15.2008年北京奧運(yùn)會的開幕式定在晚上8點(diǎn)，那么，美國應(yīng)該在（上午），德國應(yīng)該在（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）收看實(shí)況直播。

16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。月相的周期性變化是(一個月).17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。

18.隨著月球圍繞（地球）的公轉(zhuǎn)運(yùn)動，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—?dú)堅(jiān)隆孪以隆昝荚拢?/p>

19.月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。

20.月球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（農(nóng)歷的一個月）。

21.動植物、人體都有自己的（生物鐘）。

22.（晝夜的交替變化）會對動植物產(chǎn)生影響。

23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。

24.像郁金香這樣會隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽牛花）、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。

25.植物不僅會在不同季節(jié)里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。瑞典生物學(xué)家（林奈）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（花鐘）。

26.白天活動的動物有：（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動的動物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蝸牛）等。

27.調(diào)查夜間小動物的活動時要注意：（1）不傷害小動物。（2）不驚動小動物。（3）留下小動物活動痕跡。（4）收集小動物留下的東西。（5）不嘗小動物留下的東西。（6）調(diào)查后，恢復(fù)小動物原來的生活環(huán)境。

第二單元《光與色彩》

1.發(fā)光的物體叫做（光源）。

2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。

3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。（螢火蟲）是自然光源，（激光）、（蠟燭）、（電燈）、（篝火）是人造光源

4.光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線）行進(jìn)的。

5.2000多年前，中國古代的學(xué)者（墨子）發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象——光從窗戶上的小孔射進(jìn)來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）。

6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。

7.當(dāng)光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）。

8.幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。

9.（鏡子）是最好的（反光物體）。

10.鏡子中的影像與實(shí)際物體是（左右相反）的。

11.兩面鏡子的夾角（越小），出現(xiàn)的影像就（越多）。

12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。

13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。

15.（光線）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，（傳播方向）會在（交界面）上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）。

16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據(jù)（光的折射）的原理制成的。

17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。

18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮小）作用。

19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發(fā)散）。

20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。

21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。

22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。

23.用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）。

24.用兩個度數(shù)不同的凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。

26.空氣中的（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。

27.白色的太陽光由（七種單色光）構(gòu)成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。

28.1666年，（英國）科學(xué)家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光。

29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七色光。

30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。

31、小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？

答：是的，小孔所成的像左右也顛倒，因?yàn)槲矬w左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的左側(cè)。

32、彩虹是怎樣形成的？我們還可以用生命方法制造彩虹？

答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。我們可以背對著太陽噴水制造彩虹。

33、（1）畫圖解釋潛望鏡的工作眼原理。(2)設(shè)計(jì)一個可以不用回頭就能看見身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請畫出原理圖.第三單元《電和磁》

1.一個簡單電路要由（電源）、（導(dǎo)線）、（用電器）、（開關(guān)）四部分組成。

2.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會亮起來。

3.開關(guān)的作用是（決定是否讓電流通過）。

4.只能使用（電池）實(shí)驗(yàn)，不能從插座接電。

5.利用（電池、導(dǎo)線、小燈泡）組合成一個（檢驗(yàn)器），檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使（電流）通過。

6.（容易導(dǎo)電）的物體叫（導(dǎo)體）；（不容易導(dǎo)電）的物體叫（絕緣體）。

7.常見的導(dǎo)體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭

8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。

9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風(fēng)箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個電器插在一個電源插座上）。

10.通過（連接一個簡單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。

11.探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。

12.常見的磁鐵有（環(huán)形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。

13.磁鐵有兩個（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用

（S）表示。

14.磁鐵的性質(zhì)有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。

15.（指南針）是我國的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時候被稱為（司南）。

16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。

17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）

18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因?yàn)椋旱厍虮旧砭褪且粋€巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。

19.磁鐵在生活中的應(yīng)用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。

20.在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導(dǎo)線)、（鐵釘）三部分組成。

21.（電磁鐵）的制作方法是：把導(dǎo)線按照一個方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。

22.給電磁鐵通電時有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。

23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數(shù)量）、（線圈的匝數(shù)）有關(guān)。

24.改變電磁鐵的（電池正負(fù)極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。

25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點(diǎn)是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。

26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點(diǎn)是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。

27.電磁鐵的應(yīng)用有：（電鈴）、（電動機(jī)）、（電扇）、（電磁起重機(jī)）、（電話）、（磁懸浮列車）。

第四單元《呼吸和血液循環(huán)》

1.因?yàn)檫\(yùn)動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動會使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復(fù)。

2.心跳、呼吸的快慢和（運(yùn)動的劇烈程度）有關(guān)。

3.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。

4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。

5.呼吸讓我們吸進(jìn)富有（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。

7.我們要呼吸是因?yàn)椋喝梭w必須利用大量的（氧氣）把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）及時排出體外。

8.（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。

9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。

10.測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個氣球，測氣球最寬處的周長；或?qū)⒀b滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大對健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務(wù)。

12.保護(hù)呼吸器官的方法有：（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。

13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環(huán)器官。

14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內(nèi)側(cè)。

15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會感覺到一次心跳。

16.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）。

17.（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。

18.（血液）相當(dāng)于（“運(yùn)輸兵”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）和（其他廢物）運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。

19.保護(hù)心臟的方法有：（經(jīng)常運(yùn)動）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。

20、實(shí)驗(yàn)題：收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到（澄清石灰水變渾濁），這個實(shí)驗(yàn)說明：（呼出的氣體里含有大量的二氧化碳）

21、心臟為什么要推動血液不停地在血管里流動？

答：血液在循環(huán)流動的過程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過肺和排泄器官排除體外。只用心臟不停地跳動，血液才能地在血管里循環(huán)流動。

第五單元《解釋與建立模型》

1.（解釋）就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。

2.做出正確解釋，需要有充分的（證據(jù)），利用（已有知識），進(jìn)行合理思考。

3.（解釋）不一定就是（事實(shí)），它可能正確，也可能不正確。

4.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的（解釋），它們是科學(xué)家長期觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。

5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍(lán)）。

6.對發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。

7.科學(xué)家對“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達(dá)哥拉斯——眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合；亞里士多德——通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。

2021春一年級班主任工作計(jì)劃

經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，小學(xué)一年級的學(xué)生各個方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，不再是整天就想著玩的小孩子了。為了讓班級更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計(jì)劃如下

一、班級概況：

本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)XX人，男生XX人，女生XX人，本班學(xué)生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)意識都很高，能夠按時完成當(dāng)天的作業(yè)，班級紀(jì)律也比較好。

二、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的日常生活和各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1.充分利用班隊(duì)會及晨會的時間繼續(xù)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.2.每星期對學(xué)生進(jìn)行德育教育.這學(xué)期還可以利用勞動節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體.另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對于學(xué)生的書.寫.讀的姿勢。

三、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.“

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間.同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。

2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.五、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理.。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。