第一篇：八年級語文(上)期中測試(河大版)

八年級語文（上）期中測試（河大版）

期中測試

(時間90分鐘 分值100分)

一、基礎知識及運用。（14分）

1.根據上下文填空。（4分）

① 江山如此多嬌。

② 惜秦皇漢武，；唐宗宋祖。

③ 人生如夢。

④，談笑間，強虜灰飛煙滅。

2.根據要求寫出古詩原句。（4分）

（1）蘇軾的《浣溪沙》中寫景的詞句是：。

（2）請你從積累的古詩中，寫出一個與“送別”有關的完整詩句：。

3.古詩理解。（4分）

杜甫的《蜀相》中“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”這兩句詩中各有一個字，是該句的詩眼，請把這兩個字寫在下面。

4.喜歡唱流行歌曲吧？那么清選出兩句你最喜歡的并能夠給人鼓舞教育的、語言優美的歌詞，把它們寫在下面。（2分）

二、閱讀理解。

（一）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（14分）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

5.解釋下列各詞的意思。(2分)

⑴暝________ ⑵芳 ________ ⑶時_________ ⑷陳__________

6.寫出與“野芳發而幽香”所描寫的季節相同的一句古詩。（2分）

答：。

7.第②段先寫________之景，再寫_________之景，最后收筆，引出樂亦無窮也。（2分）

8.第②段層次清晰，條理分明，依次寫了四個內容，從原文中找出四個最能概括其內容的句子，并指出其核心內容。（1分）

答：、、、9.聯系全文，可從語段中看出作者表達的是一種（）（1分）

A、被貶后的抑郁心情 B、與民同樂的思想感情

C、山水之樂 D、“醉”與“樂”的統一關系。

10.下列說法正確的幾項是（）（2分）

A、“若夫”“至于”用在上下段的開頭，具有過渡和轉換的作用。

B、“泉香而酒洌”中的“洌”與“寒風凜冽”一詞中的“洌”的意思相同

C、“宴酣之樂，非絲非竹”可譯為：居然沒有人彈琴奏樂，但酒宴上也充滿著暢飲的樂趣。

D、“朝而往，暮而歸”中的兩個“而”字在朗讀時均應輕讀。

11.用加點詞寫出兩個成語（2分）

臨溪而漁 成語：__________ __________

12.對第②段文字理解有錯誤的一項是（）（2分）

A、“頹然乎其間者”形象的描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。

B、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發垂鬢”均提老人小孩

C、“至于”一詞把文章推進一層，由鳥欣賞美景之樂轉而寫眾人游宴之樂。

D、此段以醉翁亭的美麗風光為背主，描繪出一幅一民同樂圖，同時也曲折的顯示了太守治滁的政績。

（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

霧

①霧是一種常見的天氣現象。秋冬時節，當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，低層大氣中出現的水汽凝結物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學上把這種天氣稱為霧。

②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發生交通事故。霧對農業生產也有一定的危害，如果連續數天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響生長，誘發病害。如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。人們如果在霧中活動，就會吸入霧中的這些有害物質，從而可能誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。

④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？

⑤針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經過現場勘查，在第一次作業20分鐘后，距離作業下風方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續約3小時。降雪后有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。(選文有改動)

13．給下列詞語中加著重號的字注音。（2分）

①著（）陸

②緩（）慢

14．用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過50字）（3分）

15．文章第③段中加著重號的“容易”能否去掉？請說出理由。（3分）

答：

16．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？（2分）

17．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。（2分）

18．文章第⑤段所舉的扇子消霧的例子屬于人工消霧的那種方法？（2分）

（三）閱讀下文，回答問題。（18分）

母親的詩

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地

說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉眼十余年過去。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。

⑦鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

⑩說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。

19．文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（4分）

第一次： 第二次：

20．第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

屬于 描寫，作用是：

21．聯系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

22．文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（4分）

23．結合自己的生活體驗和感悟，用“ ▲ 把 ▲ 的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）

把門推開

三、寫作（40分）

24.讀《螞蟻和蟬》這則寓言，根據要求寫一篇文章。

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：‘你為什么不在夏天儲存點糧食呢？“蟬回答說：“那時候我在唱悅耳的歌曲，沒有功夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧！”

要求：（1）根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

（2）可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴鞋、續寫、改寫。

（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（4）在急速英語班的考生，文章中不要出現真實的姓名、人名。

期中考試參考答案

一、1.略 2.略3.略4.略

二、（一）5.昏暗 香花 季節 擺開 6.提示：即寫春的詩句 7.朝暮 四時 8.滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉 9.A 10.A D 11.臨淵羨魚 臨危不懼，臨陣脫逃等 12.A

(二)13 zhuó huǎn 14.低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納（1分），過剩水汽凝結成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了霧。（1分）（意思對即可。超出50字扣1分）15．不能去掉（1分）。因為“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所說內容就絕對化了，與實際不符（2分）。（意思對即可）16．文章第③段從以下三個方面說明了霧的危害：霧對交通的影響，霧對農業生產的危害，霧對人體健康的危害。（答出兩個方面1分，答出三個方面2分。意思對即可）17．運用了分類別的說明方法（1分）。條理清楚地說明了人工消霧的三種方法（1分）。（意思對即可）18．人工擾動法

(三)19．不愿上學時，或懼怕風雪時；找不到工作時，或心情沮喪時。

20．環境描寫；烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

21．母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

22．母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

23．例：讀書把知識的門推開了。運動把健康的門推開了。游戲把快樂的餓門推開了。理解把友誼的門推開了。

三、略

第二篇：初三(上)語文期中測試

初三語文練習

（三）班級姓名學號得分

一、基礎知識（共38分）

1、古詩詞積累。（10分）

① 酒困路長惟欲睡。

②，有暗香盈袖。

③ 千古興亡多少事？悠悠。

④ 只見草蕭疏，水縈紆。

⑤ 軍聽了軍愁，民聽了民怕。？

2、文學常識填空。（13分）

① 《陳涉世家》的作者是時期的，他字。本文節選自 》，全書、、② 《唐雎不辱使命》選自《》，這是末年根據戰國史書整理編輯的。

3、加點字詞解釋。（15分）

輟耕之壟上（）茍富貴（）皆次當行（）．．．

等死（）楚人憐之（）陳勝王（）．．．

卒中往往語（）并殺兩尉（）比至陳（）．．．

豈直五百里哉（）免冠徒跣（）以頭搶地耳（）．．．

懷怒未發（）秦王色撓（）寡人諭矣（）．．．

二、語言運用（共19）

4、下列加點的成語使用錯誤的一項是（）（3分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。．．．．

B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。．．．．

C、妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們取得更大的進步。．．．．

D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、選擇正確的排列順序（）（3分）

① 語文學得好，對于其他學科的學習會產生積極的影響，對于將來從事工作和繼續學習也是十分必要的。

② 語文是從事學習和工作的基礎工具。

③ 語文學科對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，培育有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有重要的意義。

④ 為了適應建設高度文明、高度民主的社會主義現代化國家的需要。

⑤ 普通教育階段的各門學科都是基礎學科，語文則是學習各門學科必須掌握的基礎工具。

⑥ 語文學科必須全面貫徹教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，大力進行教學

改革，大面積提高語文教學質量。

A．⑤④⑥②①③

C．②⑤⑥③④①B．⑤①③②④⑥ D．⑤②①⑥③④

6、有一個盲人在夜晚走路時，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單。”

盲人說的“道理”是什么？請寫出來。

分）

7、“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯播》中的一個專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄

人物的感人事跡，在社會上引起了強烈反響。請你回答以下問題。（共8分）

① “永遠的豐碑”的含義是什么？（2分）

答：

② 請你根據下面的材料，為戰斗英雄黃繼光寫幾句贊語。（3分）

在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領的一個高地，當沖

鋒部隊遭到敵人火力阻擊時，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個火

力點，但還有一個火力點仍在噴著火舌，嚴重阻礙了戰友前進。這是，他已經受傷，手榴彈

也用完了。為了部隊的前進，他忍著傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍

射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。

答：

③ 請你談談觀看這個專題欄目后的感受。（3分）

答：

8、詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光中是白發老者。

余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表

示他已經成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明。（2分）

三、閱讀賞析（43分）

（一）（4分）

詞人李清照在《如夢令》中寫道：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道

誨棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。

39、這里的“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容和。

（二）（6分）

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

10、這首小令是代詞人的佳作 , 被《中原音韻》譽為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字，寫了十種景物，表現了一個長期漂泊異鄉的游子的之情,其中表現主旨的句子是。

（三）（13分）

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。

曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養，猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。

姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養之五年，哀傷殊

甚。未三月而偃臥墳間。鄉人憐之，乃葬于老者之側，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

11、解釋加點的字（4分）

① 如是者五年（）② 老者暴卒（）．．

③ 不鏈不掣（）④ 擷果自食（）．．

12、下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．惟一女遠適他鄉惟吾德馨B．老者暴卒士卒亡者過半 ．．．．

C．乃俱歸吾誰與歸D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之。．．．．

13、翻譯句子：猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。（3分）

答：

14、讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）

答：

（四）指尖上的溫柔（20分）

① 八年前的那個冬天異常冷，臨近新年的時候下了一場罕見的大雪，到我走的那天，雪依舊沒停。

② 本來我是無須選擇返滬的，因為在這座養育我十幾載的江南小城里，父母給我安排

好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些。可是我太愛做夢了，長久以來我最渴望的就是

走進充滿機遇與挑戰的大都市。

③ 在焦急等待遷戶口辦理轉學事宜的那些日子里，我連話都不想說一句，任憑那親人遠離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒

了。”而一向愛嘮叨的母親卻一反常態地少言寡語，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。

④ 要走的日子如期而至，那天我興奮、激動，宛如一只即將放飛的雛燕。

⑤ 雪依舊在下，陰冷的喊風瑟瑟的掠街而過，出過車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕

了前來接我的舅舅的好意，執意要親自送我去車站。雪花紛紛揚揚地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊！跟緊！睬著我的腳印走，別摔了。”

⑥ 家距火車站并不遠，平時步行只要十分鐘的路程，卻在這個天降大雪的日子里耗去

了近半個小時。進了候車室，母親變得沉默起來，只是久久我。檢票進站了，蜂擁的人群擠了過來，我隨著人流艱難往前，跟在后面的母親不知什么時候不見蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了。”我和舅舅好不容易才擠上了火車，也許是到了年關的緣故，車上擠滿了打工回家的民工。看著包圍我的一張張陌生的臉，我突然有一種孤獨無助的感覺，就像童年自顧貪玩，突然發現找不到母親，這時一股無名的沖動牽引著我，我費盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來了，向我揚起了手。我的心一陣抽搐-----此刻我才發現我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地熱，后來竟那么涼。

⑦ 母親站在車窗下，我看到她的圍巾被風吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過十六載春秋的慈愛的手，隔著車窗向我伸來，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺到的，是母親指尖上傳來的那份溫柔。

15、第二段中“可是我太愛做夢了”的“夢”指的是（2分）

16、第三段中的畫線語句用了的寫作手法，其作用是（3分）

17、第四段中劃線語句用了的修辭手法，其作用是（3分）

18、第六段空白處應填的詞語是（2分）

A、注視移動B、凝視走動C、凝望挪動D、打量搬動

19、第六段中“一股無名的沖動牽引著我”，“無名的沖動”實際指的是（2分）

20、第六段中“我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地熱，后來竟那么涼”，“淚水”為什么會“沉重”？又為什么會先“熱”后“涼”？（4分）

21、文章為什么以“指尖上的溫柔”為標題？母親的手指和“我”隔著冰冷的車窗玻璃，“我為什么能感受到”指尖上傳來的那份溫柔？（4分）

答案：

4c5b6、我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來別人容易看到我，不會撞我，這樣既保護了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。

7、①示例：革命英烈的業績、精神及其英名永存。

②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。

③示例：革命先烈為了人民的事業，獻出了寶貴的生命。今天的幸福生活來之不易，我們應該加倍珍惜。

8、他尚未落伍

9、葉的茂盛花的凋零

10、元、馬致遠、思鄉、夕陽西下 , 斷腸人在天涯

11、這樣；突然；用鏈子拴；采、摘

12、A13、猴子在鄉里到處哭著（求別人幫助），鄉里人于是資助掩埋了（老者）

14、例：①我覺得文中的猴子對養之五年的老人有情有義，那么我們做人更應該有情義。②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應該向他學習，主動關心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現代人學習的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。

15、夢指渴望走進充滿機遇與挑戰的大都市。

16、對比以父母親的反常表現，突出父母親舍不得“我”獨自遠行和對“我”的疼愛之情。

17、比喻。形象的寫出了“我”臨走時興奮、激動的心情。

18、C．

19、“一股無名的沖動“是指”我“對母親的依戀。

20、淚水沉重是因為“我”的心沉重，“我”的心對母親是如此的依戀。濃濃的依戀使“我”感到淚水既重又熱，后來感到淚水的涼，一是因為天氣嚴寒，二是因為“我”意識到就要和母親分

21、文章以此為題目，一是因為文章結尾那個感人至深的場面，窗外的母親的“指尖上傳來的那份溫柔”已深深印在我的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮；二是“指尖上的溫柔”集中體現了母女之間的深情；三是以此為題非常吸引人。

第三篇：八年級期中測試語文試卷分析

文 章來

源蓮山 課件 w w

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八年級期中測試語文試卷分析

一、試卷的總體評價

本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘。最高分為 106分，最低分為 37分。試卷的結構主要分為“積累與運用”、“閱讀理解”、“古詩文閱讀”、和“寫作”三大塊，；從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的運用能力為主。注重了語文學科的思想性、生活性、藝術性，讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動基礎教育課程改革的健康發展，推進素質教育的全面實施，也有助于引導學生不斷提高語文素養，更多關注生活、關注社會，大面積提高初中教育教學的質量，試卷的導向性較好。

二、答題情況分析

1、第一部分為積累運用。第2題補充成語做的不太好，多數學生不能寫出“言行相顧”這個成語，因為在課文中沒學過。第6題是古詩文名句默寫，這是近幾年來考查的一個重要題型，學業考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關詩句的理解，要求寫出相關的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前四句考查的填出上句，難度較小，個別的有錯別字，比如“悵望青田云水遙”的“悵”，“發憤忘食”的“憤”字。后面三句是理解型的背誦，很多的同學答不上來。如《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中表現青少年充滿建功立業的壯志豪情的句子，有很多同學都答不上來。從這里可以反映出學生較注重機械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學中應注意在理解的基礎上記憶古詩文。

2、第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，即課內閱讀和課外閱讀，課內的選擇的是文言文《核舟記》和現代文《海燕》，課外的是《榜樣》。總體來說，學生答題情況較好，但在答題的細節方面又顯露了學生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問題是學生的文言文基礎不扎實。個別的同學對“類”“旦”的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的文言文閱讀，學生們沒能看透文章所表達的意思，失分較多。

現代文閱讀，學生語言表達能力欠缺，心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。《海燕》是課內的，這幾個題在講課中也講過，可許多學生沒看清題，答非所問，失分不少。《榜樣》是課外的閱讀題，所反映的意思比較淺顯，學生們答得較為理想。21題對人們“嘀咕”的話，有半數學生沒能理解透徹，答得偏離了文章大意。

3、第三部分為命題作文。以“說真話”為題，有兩個選擇，可以寫一次說真話的經歷，寫成記敘文；也可以寫議論文。在題目上很多學生犯了錯誤，把題目改了，被扣掉了一定的分數，在以后的作文課上還是需要強調以“***”為題與以“***”為話題的區別。在表達上，學生們寫的議論文論證不夠嚴密，說理不夠有條理，這種文體還需要做大量的練習。

三、今后的建議：

1、注重知識的積累，強調語言的運用

語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養形成和發展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。并不是你告訴學生了，他們就會掌握。

2、課內外結合，做好閱讀訓練

“語文課標”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”要指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

3、要扎實抓好寫作基本功訓練。

要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

源蓮山 課件 w w

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第四篇：河大版八年級語文(上)期中綜合測試題(二)

河大版八年級語文（上）期中綜合測試題

（二）（滿分120分 時間：120分鐘）

一．語文積累與運用。（15分）

1．在下面的橫線上補寫出詩文的上句或下句。（3分）

（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

（2），蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)

（3），隔夜黃鸝空好看。（杜甫《蜀相》）

2．根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（4分）

（1）蘇軾《浣溪沙》詞中由寫景轉入抒懷，表達作者熱愛生活，積極樂觀人生態度的句子是：。

（2）李白《送友人》詩中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依惜別之情的句子是：。

3．在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”。作為一名中學生，你是如何看待的？根據你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。（4分）

4．央視2005“感動中國”節目讓帶著妹妹讀大學的洪戰輝的事跡廣為傳頌——當他還是 一個孩子的時候，就對另一個更加弱小的孩子負起了責任，孤身一人撐起困境中的家庭； 進人大學后，憑著一般人難以想像的努力，完成學業并撫養教育妹妹，甚至幫助他人。

假如有一天，洪戰輝帶著他妹妹到你學校來參加某個活動，你有機會跟他倆說話，你會對洪戰輝說：

對洪戰輝的妹妹說：

(注意：不能是歡迎辭)（共4分）

二．閱讀。（55分）

（一）閱讀下面的語段，完成后面的練習。（16分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

5．解釋下列加點的詞語。(4分)

（1）望之蔚然而深秀者（）（2）醉翁之意不在酒（）（3）太守自謂也（）（4）翼然臨于泉上（）

6．翻譯下面的句子。（2分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

7．把這段文字劃分為兩層，并概括層意。（4分）

一層：

二層：

8．這一段是按怎樣的順序來描寫景物的？這樣寫有什么好處？（3分）

9．畫線句子在文中的作用是什么？（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（20分）

最后的麥穗

劉志堅

在我的案頭，有一束金黃的麥穗。這是父親在最后的日子里種下的，還來不及收獲，他就走了。當時，我們把它當成父親未竟的事業，把最壯實的穗子剪下來，精心整理。我們在做這件事時，就像有的人整理先人的遺著一樣，莊重而嚴謹。雖然我們沒有把這事業繼承下去的意思，但我們很看重它。

時至今日，這麥穗依舊金黃，依舊有鮮活的生命。如果種在地里，依舊會長出青翠的春天，長出一幅稻麥千重浪的豐收畫卷。

父親是個農民，一生都在侍弄莊稼。直到80歲那年，因為耗盡了體力，下不了田，也扶不起犁了，才放下了牛鞭。秋天了，他耗盡最后的力氣，把門前的一塊空地用鋤頭翻了，種上麥子。他說，人活著，春光秋陽，都是有限的，不可耽擱。冬天，看著自己種的麥子出土，長葉。為了讓麥苗過冬，又用浮土掩蓋。開春后，麥苗破土，伸莖長葉，抽穗揚花，結實灌漿，父親的身子卻一天天衰弱了。他出不了門，就蹲在門邊的麥地里，看著自己最后一季麥子說，我3歲下地掌犁，春種水稻秋種麥，我這輩子，一共種了65季水稻，麥子算上這一季的話，是68季了。父親說這些時，就像仕途得意的人，講自己當了幾屆市長，當了幾屆總統一樣自豪。雖然父親說得安詳，沒有一點驕矜于人的意思。但那自得的情懷是一樣的。

回顧這幾十季稻麥，有過豐收，也有過歉收甚至失收，那是因為不得天時和人為的失誤造成的。盡管汗水是一樣的付出，日子是一樣的流走，如果不得天時、地利、人和，也是不與收獲結緣的啊。

父親說這些時，像是在做自我鑒定時總結人生經驗。

父親在最后的日子里，像有預感似的，撫著腳邊的麥穗說：“看來，我是等不到這一季麥子成熟了，到時由你們收獲吧。”

一個人能種多少季稻子，多少季麥子，都有個定數，想多一季也不行。就像做官，任期一到，就得走人。果然，在麥子泛黃的時節，父親就悄悄走了。

在那些悲痛的日子里，看著那片麥地，我就想起了父親的一生。我細心地剪下一束麥穗，那帶著陽光氣味，帶著父親的汗水和寄托的麥穗啊，是父親的遺存。

父親是個農民，對于自己的農事，傾注了畢生的心血，直到生命的最后一刻，從未有過片刻的懈怠。那種勤勉一貫的敬業精神，總是在鞭策和激勵著我，也讓我追憶緬懷，銘記永遠。

（選自《讀者》2006年第10期）

10．請說說本文以“最后的麥穗”為題有何作用？（3分）

11．在文中作者主要歌頌了父親的什么特點？是通過什么內容表現的？（4分）

12．請簡要說說本文的寫作線索。（3分）

13．父親是個80歲的老人，卻清楚的記得自己一生共65季稻子和68季麥子。這是為什么？（3分）

14．為什么“父親說這些時，就像仕途得意的人，講自己當了幾屆市長，當了幾屆總統一樣自豪”？（3分）

15．仔細閱讀文章第2段，你能說說這些句子的含義嗎？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（19分）

寫封家書

何 勇

家書抵萬金。可隨著通訊的發達、網絡的普及，家書好像有淡出人們生活的趨勢。報載，近日，山東德州某中學給學生布置了一個給父母寫封“感恩信”的作業，竟有１／３的學生不會寄信，不懂得寄信常識。

又豈止是孩子？身為父母的家長們又有多少能經常給不在身邊的子女寫封家書呢？用家書聯系的人真的不多了。

為此，季羨林、費孝通、任繼愈、文懷沙、蘇叔陽等數十位文化名人，曾向海內外發出倡議：留住家書。

千百年來，家書始終為人們珍視。它承載著中華民族生生不息的血緣文化，維系著人間的親情，也擔當著家庭教育的重任。很多傳世家書不僅蘊含親情的溫暖，而且閃耀著哲理的光輝。大家知道有一本《傅雷家書》，字里行間，盈滿父愛，將高尚的道德情操、遠大的人生追求和豐富的人生經驗傳遞給家人。時至今日，依然能震撼征服讀者的心靈。很多家書，不僅是傳承著家風，亦是千古流傳的名篇，如歐陽修的《與十二侄》、司馬光的《訓儉示康》、蘇軾的《與侄千之書》。名相諸葛亮在家書中叮囑外甥“志存高遠”；告誡兒子“君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”黃炎培寫給兒子的“和若春風，肅若秋霜，取象于錢，外圓內方”十六字箴言，更是為人處世的真諦。

這些家書，讀來，宛如聆聽歷經滄桑、洞察世事的長者之教誨。

家書是真實感情的自然流露，談家事，所言極為真切；又因面對自己的至親，談處世、做人，所言又極為慎重。不管身居何位，財富幾何；不論在外如何言不由衷，意不能達，一旦給至親骨肉寫信，信為心聲，常常思緒萬千，手中的筆沉重萬分，瀟灑不起來，時時對照自己的人生觀念，生怕產生誤導。雖不如電話便捷，但更為深入詳盡，也更動人，自有現代通訊代替不了的功能。

不僅如此，讀家書，見字如晤，當身處哨卡的戰士展開家書見平安，當遠行的游子含淚用心讀父母激勵的話語，當在田地勞作的雙親欣喜地讀著子女的進步，溫情在信札尺牘之間蕩漾開來，這樣的喜悅，這樣的激動，這樣的親情，不是從書信年代走來的人，難以體會。

遺憾的是，寫家書的風氣越來越淡了。遠行游子寫情書等達數萬言，給父母總是惜墨如金，甚至數年不著一字，電話都少得可憐。何談感恩？有的父母，對孩子一味嬌寵，只管“后勤”，只想自己多給子女掙些錢財，不問其他，只養不教，孩子出了問題都不知道，成了名副其實的衣食父母。何談家教？少數青年公德少、缺責任、喜享樂、淡親情，家教不力是一個原因。古人言“修身、齊家、治國、平天下”。修身、齊家，是基礎。家庭是社會的細胞，社會的和諧離不開每個家庭好的家風；明榮知恥，也離不開言傳身教。所以，不妨多寫寫家書。

家長多給不在身邊的孩子寫封家書，把人生得失、經驗教訓、為人處世多傳給孩子。

在外的游子也多給不辭辛勞的父母寫封家書，奉上親情，讓父母開懷，報上喜訊，讓雙親自豪。

（選自《人民日報》 2006-04-14）

16．本文中作者所要證明的觀點是什么？（3分）

17．作者在證明自己的觀點時，著重闡述了哪兩個方面的問題？請做簡要概括。（4分）

18．請根據文章內容概括說說家書有哪些作用。（4分）

19．文章的首句“家書抵萬金”是從古詩中引用來的，你能寫出它的上句嗎？并說說這里引用的好處。（4分）

20．請你談談你對寫家書的看法。（4分）

四．作文。（50分）

21．閱讀下面材料，根據你的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。除詩歌外，體裁不限。（50分）

十多年前，她和他是同桌。那時候，她家境不好，學習文具短缺。有一次，他把自己用的半截鉛筆送給她。就是這半枝鉛筆，讓她感動至今。

來，他到了另外一個地方求學，而她總是想起鉛筆的事，掛念著他，想同他不期而遇。終于有一天，他們見面了。她向他訴說了這十多年關于那半截鉛筆的情思。他很驚異，沒有想到，自己一個小小的不經意的行為，會在她心中留下如此深刻的印痕，任是十數年光陰也磨損不去。

是啊，生活中，也許是你不經意的一個關愛，足以溫暖別人的一生。

參考答案：

一．1．（1）留取丹心照汗青（2）竹喧歸浣女（3）映階碧草自春色 2。（1）誰道人生無再少？門前流水尚能西！（2）浮云游子意，落日故人情。3。要言之有理，表達順暢，語言得體。示例一：中學生需要課外閱讀。因為課外閱讀能擴大學生閱讀面，拓展知識；可以使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質，促進各科學習。示例二：中學生不需要課外閱讀；課外讀物魚龍混雜，壞書會毒害我們的思想；中學生學習時間緊，所學科目多，不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業。4。答案略。

二．

（一）5。（1）遮蓋（2）情趣（3）稱（4）靠近6。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。7。第一層（開頭至“醉翁亭也。”）：描寫醉翁的環境，開篇點題。第二層（從“作亭者誰？”至最后）：介紹周圍臺的建造者和命名緣由。8。由遠而近既符合人們游覽的進程，又顯得流暢婉轉，突出了醉翁亭的美好。9。點明全文主線，奠定抒情基調。

（二）10。一是這“最后的麥穗”代表了對父親的懷念；二是這“最后的麥穗”是文章行文的線索。11。勤勉一貫的敬業精神。通過敘述父親一生侍弄莊稼、喜愛勞作的情形來表現的。12。引出回憶——回憶父親——懷念父親 13。因為父親把畢生的心血都用在種莊稼上，對莊稼傾注了濃厚的感情，所以對自己的勞動成果是了如指掌的。14。用形象的比喻，生動地表現了父親在回憶自己的成就時那種得意、自豪的神情、心情。15。這麥穗是父親的尊貴遺物，是父親品格和美德的象征；睹物思人，見到這麥穗，就想起父親，就想起父親曾經勞作的情形和豐收的景象。

（三）16。不妨多寫寫家書。17。正面論述了家書的重要作用；反面論述了家書減少的現實與危害。18。家書是真實感情的自然流露； 談處世、做人，所言極為慎重。讀家書，見字如晤，有一種別樣的情感。19。烽火連三月 一是突出家書的作用，二是引出本文論題，三是引起讀者興趣。20。觀點明確，言之成理即可。

三．21．作文略。

第五篇：八年級期中測試3

八年級期中測試（思想品德卷）

班級：姓名：號碼：分數：—單項選擇題（每小題2分，共24分）

1，2009年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議表決通過了侵權責任法。該法對公民民事權益進行了全方面，多層次，立體化保護，其內容涉及百姓生活的方方面面，與公眾利益息息相關。侵權責任法的出臺和實施，為公民的權利提供更好的（）

A立法保障B司法保障C物質保障D社會保障

2,我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務”。公民權利與義務的統一要求我們（）

A 放棄享受權利，可以不履行義務B權利必須行使，義務可以不履行

C正確行使權利，自覺履行義務D 自由行使權利自愿履行義務

小棠在某商場試了幾件衣服后，覺得價格不合適，正準備離開。商場營業員很不滿意，當著眾多顧客的面，沖著小棠大聲地說：“沒錢買就別在這丟人l現眼。”據此回答3~4題。

3.該商場營業員的行為侵犯了小棠的（）

A.公平交易權B.人格尊嚴權C人身自由權D.個人隱私權

4.針對該營業員的行為，小棠的正確做法是（）

A.忍氣吞聲，不與營業員發生沖突B.針鋒相對，立即與營業員對罵

C.以牙還牙，找朋友對營業員進行報復D.據理力爭，要求營業員公開道歉

5.我國已從2008年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所實行塑料袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。小華發現莫超市近日仍在免費提供塑料購物袋，便向有關部門進行了舉報。小華的做法（）

A.自覺履行公民的義務B.沒有正確行使自己的權利

C.干擾了超市正常的經營活動D.擾亂了塑料袋市場的秩序

6.2008年9月，教育部要求全國各地中小學組織學生和 家長收看央視播出的《開學第一課——知識守護生命》節目。開展這項活動（）

①體現了對未成年人生命健康權的尊重②有助于增強未成年人珍愛生命的意識③能夠完全避免未成年人傷害事故的發生④有助于提高未成年人自我保護的能力

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

7.下列行為中不屬于侵犯公民肖像權的是（）

A.影樓未經麗麗本人同意，擅自將她的藝術照擺放在櫥窗里

B.出于報復，李某將同學的照片丑化后釘在教室的黑板上

C.廣告商張某未征得施某同意，將施某的肖像用作廣告宣傳

D.小黃將自己平時拍攝的生活照印在掛歷上并送給親朋好友

8.人格尊嚴權是公民享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。下列屬于侵犯他人人格尊嚴權的有（）

①.小超翻爬圍欄照片被公布在網上②小文叫班上長得較胖的小海“肥豬”.③ 個別家長在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子.④ 小紅的母親為了了解小紅的思想動向，常常瞞著小紅查看她與同學之間的書信

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

9.我國憲法規定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動他人破壞社會公德②教唆他人破壞民族團結③在聽證會上發表言論④侮辱?誹謗他人⑤ 向上級領導如實反映情況

A..③ ⑤B.①④C.①②④D.①②③④

10.下列屬于我國憲法規定的公民的基本義務的有（）

①行使監督權② 維護全國各民族團結③維護國家統一④ 依法納稅

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.下列行為中屬于侵害公民隱私權的是（）

①小王的媽媽懷疑小王有早戀傾向，趁小王外出時，翻看小王的日記；②班主任為了了解學生的情況，私拆學生的個人信件；③犯罪嫌疑人藏在親戚家中，偵查人員依法入戶進行逮捕；④ 對未成年犯罪嫌疑人判決前，新聞報道不得披露該未成年人的姓名等個人信息

A.③④B.②③C.①②D.①④

12.下列觀點不正確的是（）

A.未成年人使用姓名權需由其監護人代理

B.尊重他人姓名權，依法維護自己的姓名權是現代人應具備的法律素質

C.當公民的合法權益受到非法侵害時，可以采用任何方式加以維護

D.干涉他人行使姓名權就侵害了公民的姓名權

二.簡答題

1.法律規定我國公民享受哪些權利?應履行哪些義務？請你至少列舉三項權利和義務的內容。（6分）

2.在我國，公民享有廣泛的權利，公民可以隨意行使自己的權利。這種說法對嗎？為什么？（8分）

3.公民首要的人身權利是什么？這項權利的重要性是什么？如果你的校園里存在安全隱患，你會怎么做?（8分）

三.明辨是非，遵紀守法（10分）

小軍和校外網友聊天時，在同學小麗不知情的情況下，將她的住址.電話.QQ等信息告訴了對方。小麗為此多次遭到對方騷擾，學習和生活受到嚴重影響。小麗得知此事因小軍而起，便找小軍評理，要求小軍賠禮道歉，并制止其網友的行為。小軍卻說，公民有言論自由，任何人無權干涉。小麗一怒之下，找了一幫朋友，把小軍痛打了一頓。運用所學法律知識分別對小軍和小麗的言行進行評析。

四.活動探究（10分）

紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個共同的名字——公民。在社會生活大舞臺中，每個公民都扮演著自己的角色，如子女.家長.教師.學生.......親愛的同學，你知道嗎？每當我們扮演這些角色的時候，在享受憲法和和法律賦予我們的權利的同時，也

必須履行相應的義務。

1.請你說說權利和義務的關系，這種關系要求我們怎么做，才能扮演好這些角色，做一個好公民？

2.請選擇一個你喜歡的角色，說說其權利與義務各是什么？

五.材料分析

2010年1月18日上午11時，鄧小姐到廣州市白云區莫副食品批發市場進貨。被一女老板指責16日偷了店里的兩箱口香糖。（鄧小姐說，她是湖南人，在廣州做食品零售生意好幾年了。16日那天她與幾個老鄉在從化辦事，根本不可能去東旺市場偷東西。鄧小姐的老鄉證實了這一說法。）在店員的幫助下，女老板用木棒往鄧小姐身上猛打，并將鄧小姐按在地上，用腿踢她。女老板又掏出一根牙簽，往鄧小姐的手指甲里插去，還用螺絲刀鉆鄧小姐的頭部和大腿。鄧小姐跪地求饒，解釋自己沒有偷東西。女老板仍不肯罷休，將鄧小姐剪成陰陽頭，用剪刀將鄧小姐的外套和內衣剪成布條狀，將其雙手反綁，強迫她跪在店門口，胸前掛著“我是小偷”的牌子。

下午3時30分，市場保安將鄧小姐解救出來，并報了警，警方送鄧小姐到醫院進行救治。廣州白云警方于1月19日依法對傷害并限制他人人身自由的張莫.彭莫兩名犯罪嫌疑人刑事拘留。目前，該案正在進一步調查中。

1張莫.彭莫侵犯了鄧小姐的哪些權利？（6分）

2鄧小姐應怎樣維護自己的合法權益？（4分）

3請你運用所學知識對兩名犯罪嫌疑人說幾句話。（4分）