第一篇：2013—2014學年上學期六年級期中測試

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?2013-2014學年上學期六（5）班期中試卷

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一、按要求完成各題。（42分）

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1、請將詩句“天生我才必有用”按音序重新排列（2分）?? 號?試??考題

2、請用“√”為加點的漢字找準一個朋友。（3分）

??供應（gōnggòng）慰藉（jièjí）堤壩（tīdī）??給予（gěijǐ）創傷（chuāngchuàng）埋怨（máimán）

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3、看拼音寫漢字，漂亮的漢字就在你的筆下。（6分）

? 號?jīlìcu?càny íhànyángyìqīngchèpángbó場??考要()()()()()()??

4、請在有“如”的成語中填上合適的字。（4分）

?? ?一貧如（）視死如（）對答如（）揮金如（）不?鐵證如（）度日如（）心急如（）巧舌如（）? 名?姓??

4、選擇正確的答案，把序號填在括號中。（15分）內 ?①．下列沒有錯別字的一組是（）

??A．天崖海角聞所未聞頑強不屈負荊請罪? ?級線B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

?班??C．實事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學步??②．“答應了別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是（）

訂 ??A．答應別人的事能不守信用嗎?B．答應別人的事非守信用不可!

??校?C．答應別人的事非守信用不可嗎?D．答應別人的事不能不守信用。學裝?③.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

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A.碧空萬里無云，太陽炙烤著大地、高草叢似乎也要燃燒起來。

B.凡卡的信里寫道：“爺爺，帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??” C.多好的孩子，一顆金子似的童心。

D.“不，你的看法錯了。”我說：“懷特森先生是我們最好的老師！” ④下列句子沒有語病的一句是：（）A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

B、能否努力學習，是我們取得優秀成績的保證。

C、小屋的燈熄了，主人進入了香甜的夢境，山林中只留下守護著她的黑色的夜。D、早晨六點鐘，在通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬名歡送的人群。⑤ “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明（）A、任何人和事物都各有缺憾B、任何人和事物都各有長處 B、任何人和事物都有千秋D、對任何人和事物都各有所愛

5、《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》這三篇文章分別選自我國“四大名著”

中的《》、《》和《》，另一部名《》。請你選擇其中的一部名著，寫你還知道的其中的兩個故事名稱、。（6分）

6、仿句。（3分）

娛樂是有價的，但幸福是無價的；禮物是有價的，但情誼是無價的。，。

7、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。（3分）

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

二、閱讀（28分）

命題人：豐城市劍光三小杜雪娥

（一）只要彎一彎腰（16分）

夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時，才發現那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！他立即變得（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？

這是科學家巴甫洛夫講的一個故事。尤其（啟發人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說：“教育就是這么一回事——當我們長大成人之后，就發現以前學的科學知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學的畢竟太少了！”

不是嗎？教育送給別人明明就是瑰麗的“寶石”，可是有人因為彎腰太累而（看見了同沒看見一樣，形容不關心，不注意），結果白白地錯過了許多機會。

還有個故事更（意味深長，值得細細體會），是歌德在他的敘事謠曲中講的。

耶穌帶著他的門徒彼德遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼德懶得彎腰，假裝沒聽見，耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續前進，途經茫茫的荒野。耶穌猜到彼德渴得夠嗆，就讓藏于袖子中的櫻桃悄悄漏出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊漏，彼德也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰，小事不干，將來就會在更小的事情上操勞。”

不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點累，但如果農民不彎腰，他能開鐮收割嗎？

1.根據括號里的解釋，將詞語寫在文中橫線上。（4分）2.請你和精煉的語言概括文中兩個故事的主要內容。（2分）

第一個故事：第二個故事：

3、“珍貴的寶石”“瑰麗的‘寶石’”在文中所指的意思一樣嗎？是什么？（2分）

4、你對畫線句是怎樣理解的？（2分）

5、讀完文章，你受到了什么啟示？（3分）

6、在你的學習和生活中，有沒有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請舉一例。（3分）

（二）一片綠葉的回憶（12分）

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹一樣牢牢地扎在人們的心

中．每當我翻開看記念冊，看到一張卡片上夾著那一片綠葉時，我就深深地懷戀我的啟蒙老師 ——葉老師來． 那時，葉老師20多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書里經常可以看到用綠葉做的書簽。還記得一次，我看到了一片寬大的綠葉，就把它送給葉老師，“葉老師，你怎么這么喜歡綠葉呢？”我迫不及待地問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花！”葉老師聽了我的回答，沉思了……然后，她給我講了一個感人的故事：一位小女孩患了重病，覺得自己馬上就要離開人間了。她望

著窗外的常青藤，不由得自語：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都為她傷心。這件事被一個年邁的畫家知道了，在一個雷電交加的夜晚，他抱病揮筆畫下了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地掛在樹上，小姑娘每天望著它，堅強地活下來了。聽完葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。

小學畢業時，葉老師送我一張精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上抄著一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為

葉的事業是謙遜的。

此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。

1、用簡潔的語言概括文章第2自然段的主要內容。（2分）

???????????裝?????訂?????線?????內?????不?????要?????答?????題??????????????

2、老畫家在雷電交加的夜晚畫了一幅什么圖畫？其寓意是什么？（2分）

????????????????

3、短文的開頭和結尾在文章中各起什么作用？（2分）

試號

4、文章中“一片綠葉”有什么含義？（3分）

考題 ?

5、倘若文中的“我”就是你，畢業時你會給葉老師留下什么樣的贈言呢？請寫??下來。（3分）

? ?

答??號?場??

三、作文。（30分）

考要 ?請你圍繞“家”這個話題，寫一篇不少于500字的文章。

? 有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。??家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小 ? 到血親之家，大到一個集體，一個國家，推而廣之到整個世界、整個地球，整個生 不?物群。我們每個人都以不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。

?要求：

1、自擬題目。

名?姓?

2、表達出自己的真情實感。

?

內 ?

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命題人：豐城市劍光三小杜雪娥

第二篇：六年級上學期英語期中測試質量分析

2020秋

六年級英語期中測試質量分析

一.基本情況

參考數

最高分

最低分

總分

人平分

及格率

優秀率

三率和

5607

80.1

88.57

60.00

0.7527

二.試題分析：充分考查學生基礎知識，依據課本，又避免機械知識，對必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。整套題既考查了學生的英語素養，從中了解到學生現有的學習水平也是對教師改進教學、深化課程改革的引導，也注意尊重學生的學習、生活實際，注意體現新課程理念，深度、廣度皆宜。

三.卷面分析1、考查學生對每個單元重點詞匯以及音標部分單詞的掌握情況，題型簡單，正確率高。2、針對前二單元單元重點詞匯的考察，都是經常訓練的單詞，學生做題情況較好。3、雖然考查的都是書本上的常用句型，但是學生做題情況不是太好，有不少丟分現象，有一部分原因，是學生審題不認真，還有些同學是對句型還是不夠熟練。4、主要考察對句子圖片的理解，做得比較好，得分率較高，存在的主要問題是學生書寫不夠規范。5、是對第二單元知識點的考察，平時訓練的少，學生們對這個題型不熟，導致失分較多，其次審題不夠認真，沒有抄寫句子。6.考察內容是書本上的課文，大大降低了做題難度，學生丟分大部分都是語法掌握不夠準確。7、是學生丟分最多的一個題目，很多同學句子抄寫不夠規范，另外句子排序邏輯順序沒有理清。8、短文比較簡單，學生能讀懂，但是也有丟分，感覺非常可惜，做題習慣不好，不

能多看幾遍題目認真作答。9、對學生綜合能力的考察，學生掌握了be

going

to的句型，但是在作文過程中，總有主格和賓格分不清，單詞書寫錯誤，主語使用不當，導致丟分。書寫不規范的這題也扣分了。

四

主要成績：課本上要求掌握的四會單詞，大部分學生會讀會寫。對每種時態的結構，動詞的變化，標志詞都能熟悉，并能靈活運用，學生的基本能力得到培養，習作能力也有了提高。因為試題主要考查基礎知識，而大部分生的基礎知識掌握較好，單詞及短語的記憶能力也在進步，所以也有很多高分。學生能夠根據聽力朗讀的節奏、語速和語調，準確判斷然后做題。

五、存在問題：1.學生的綜合運用語言能力普遍較差，這主要表現在對對話和短文的閱讀理解上，2.還有句子書寫上面，很多學生學習習慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙答，書寫凌亂，隨意涂改，筆下失誤太多，嚴重影響成績；

六、改進措施

1、加強詞匯教學。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力

2、基本的語法教學一定要與語境相結合。即話題、語境、結構、功能相結合。3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養在于平時。講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。4、要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂。

第三篇：2012—2013學年上學期六年級期中測試

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?2012-2013學年上學期六（6）班期中試卷

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一、按要求完成各題。（38分）

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1、請將詩句“接天蓮葉無窮碧”按音序重新排列：_________________（2分）? ?

2、請用“√”為加點的漢字找準一個朋友。（3分）

號試??考題供應（gōnggòng）慰藉（jièjī）堤壩（tīdī）??給予（gěijǐ）創傷（chuāngchuàng）埋怨（máimán）

???

3、看拼音寫漢字，漂亮的漢字就在你的筆下。（6分）

答?jīlìcu?càny íhànyángyìqīngchèpángbó? 號?()()()()()()場??考要

4、選擇正確的答案，把序號填在括號中。（15分）?? ①．下列沒有錯別字的一組是（）

?? ?A．天崖海角聞所未聞頑強不屈負荊請罪不?B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

? 名?姓??C．實事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學步內 ?②．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

??A．答應別人的事能不守信用嗎?B．答應別人的事非守信用不可!

? ?級線C．答應別人的事非守信用不可嗎?D．答應別人的事不能不守信用。?班??③.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

??A.碧空萬里無云，太陽炙烤著大地、高草叢似乎也要燃燒起來。

訂 ??B.凡卡的信里寫道：“爺爺，帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??”??校?C.多好的孩子，一顆金子似的童心。

學裝?D.“不，你的看法錯了。”我說：“懷特森先生是我們最好的老師！” ???④下列句子沒有語病的一句是：（）

?????

A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

B、能否努力學習，是我們取得優秀成績的保證。

C、小屋的燈熄了，主人進入了香甜的夢境，山林中只留下守護著她的黑色的夜。D、早晨六點鐘，在通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬句歡送的人群。⑤ 下面詩句中描寫傳統節日的是（）

A、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。B、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。B、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

5、《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》這三篇文章分別選自我國“四大名著”中的《》、《》和《》，另一部名《》。請你選擇其中的一部名著，寫你還知道的其中的兩個故事名稱、。（6分）

6、仿句。（6分）（1）愛心，是一場春雨，滋潤干旱的大地。

愛心，是_________________________________________

（2）娛樂是有價的，但幸福是無價的；禮物是有價的，但情誼是無價的。，。

7、上課鈴響了，一位同學還慢悠悠的往教室里走。這時老師笑著對大家說：“某某同學真是一個聽話的好學生，上次在教室里追打同學，老師教育了他，你看現在穩重多了，上課鈴打了這么半天了，依然能沉住氣，都不快走兩步。”（3分）老師的言外之意是：

二、閱讀（29分）

（一）執竿入城（11分）

魯有執老父至曰．長竿入城門者．，初豎執之不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有【注釋】魯：魯國．：“吾．

非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城。初：開始 亦：也 計：辦法 俄：不一會兒以：用截：截斷

1、解釋加點的字。（5分）

執：者：曰：吾： 遂：

2、給文中這句話用“/”符號，劃出朗讀的節奏，只劃兩次（2分）初豎執之不可入

3、你怎眼評價短文中的“老父”？（2分）

_____________________________________________________________________

4、這段文字給拉你怎樣的啟迪？（2分）

（二）第一次抱母親（18分）

母親病了，住在醫院里，我們兄弟姐妹輪流去守護母親。輪到我守護母親那天，護士進來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，下床很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”

我左手攬住母親的脖子，右手攬住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點朝后摔倒。

護士在后面托了我一把，責怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有一百多斤。”（2分）

6.母親笑一笑說：“提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？”母親的話是什么意思？從中你能體會到什么？（2分）

7.默讀文章的最后一節，用“﹏﹏”劃出你感受最深的地方，并談談自己的感想。（2分）8.讀《第一次抱母親》一文，讓你想到哪一句傳誦千古的詩句？（2分）

護士笑了，說：“你媽這么矮小，別說病成這樣，就是年輕力壯的時候，我猜她也到不了九十斤。”母親說：“這位姑娘真有眼力，我這一生，最重的時候只有八十九斤。”

母親竟然這么輕，我心里很難過。護士取笑我說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。”護士問：“為什么？”我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背（bēibèi）上背（bēibèi）著妹妹，肩上再挑（tiāotiǎo）100多斤重的擔（dāndàn）子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的擔子。”

我（）望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊！” 護士也動情地說：“大媽，你真了不起。” 母親笑一笑說：“提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？”

護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”

我突發奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。”護士說：“大媽，你就讓他抱一回吧。”母親這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就象小時候母親無數次抱我那樣。

母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我看見有兩行淚水，從母親的眼角流了出來……

1.短文括號里的詞語應該是（羞愧）還是（愧疚）？（1分）2.在文中把正確的讀音用“”畫出來。（2分）3.句子之窗（4分）因為．．．．．．所以雖然．．．．．．但是如果．．．．．．就不僅．．．．．．還 ①母親()手里拉著我，背上（）背著妹妹。②（）母親只有80多斤，（）她卻能挑起100多斤的擔子。③（）母親生病了，（）我們兄弟姐妹輪流去守護。④（）有重擔，母親（）叫我們放下，讓她來挑。4.說說“輕”在下列句子中的意思。（3分）

①??沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點朝后摔倒。（）②母親病得不輕，下床很吃力。（）③??然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”（）5.“母親竟然這么輕，我心里很難過。”聯系上下文，想一想：我為什么難過？

十、作文。（30分）

人生有許多的第一次，挑一件事說說吧。題目《第一次》。

???????????裝?????訂?????線?????內?????不?????要?????答?????題??????????????

命題人：豐城市劍光三小杜雪娥

第四篇：六年級期中測試

2010-2011學第一學期六年級語文期中測評試題

時間 ：90分鐘

滿分 ：100分

班級 ：

姓名：

評分：

一、綜合知識：填空（5分）

1、推動著社會的進步和發展，不斷改變我們的生活。

2、我們的休閑活動，可以做很多有意義的事，比如：、、、??

3、網上搜索資料最好用

網站。

4、四大文明古國

、、、、是世界文明的發源地。

二、拼音與識字（18分）

（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）

shēn qū

qín miǎn

m?ng l?ng

mí

lù

zhān yǎng（）

（）

（）

()

()

（二）給形近字注音并組詞。（8分）

眷

（）遺

（）漿

（）魁

（）譽

（）遣

（）槳

（）槐

（）

（三）請將“施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯”按音序工整地抄寫在田字格里。（3分）

（四）下列詞語中有錯別字的是（）組和（）組。（2分）A、烘烤

懸崖峭壁

寢不安席

惹人嘰笑 B、憂慮

可見一斑

風燭殘年

不約而同 C、靜謐

龐然大物

囫圇吞棗

張冠李戴 D、凄涼

津津樂道

忑忐不安

紛至沓來

三、詞語句子（24分）

（一）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（6分）

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務。

2、歲月悠悠，唯有你（）如舊。

3、爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

4、這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。

5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上（）飄起雪花。

6、他（）工作忙，可是對業余學習并不放松。

（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。（6分）趙文武（）

陳子龍（）

王華茂（）李鵬程（）

張一帆（）

李富榮（）

（三）讀句子，選答案。（4分）

1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）

A、有散發著鮮花的陣陣清香。B、有鮮花散發著的陣陣清香。C、有鮮花在散發著陣陣清香。D、有散發著陣陣清香的鮮花。

2、下面句子中沒有語病的一項是（）A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。B、張平的學習成績大大增加。

C、地球上的光明和溫暖，都是送來的。

D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。

（四）按要求寫句子。（1＋1＋2＋2＋2分）

1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）

3、你很聰明。

你要刻苦學習。（用關聯詞語連成一句）

（綠色圃中小學教育網 http://）

4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。

5、我們都擔心明天會不會下雪。（用修改符號修改）

四、積累運用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）

1、我們熱愛大地，就像

一樣。

《這片土地是神圣的》

2、“哈哈，還是我的記性好。”這句話表面上是伯父

，實際上是伯父

。《我的伯父魯迅先生》

3、忽然，雷陣雨來了，像

在天上吼叫，又像

在云頭吟詠。《山雨》

4、，；有所期約，時刻不易。

5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。

6、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你喜歡的一條寫下來。

五、閱讀理解（15分）多彩的夏天

夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。

夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄??構成了動人的色調。

夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數學題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業而煩惱。

夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。

夏天是的。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。

1、給下列加點字注音。（4分）

炎熱（）

晶瑩（）

色調（）

暢想（）

2、文章運用了

修辭手法。（2分）A、夸張

B、排比

C、擬人

3、夏天還可以是怎樣的？發揮你的想象，在文中橫線上寫下來。（3分）

4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。（3分）

5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什么？（3分）

六、習作（30分）

題目：快樂的要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數不少于420字。

小學語文第十一冊期中測試卷

一、看拼音寫詞語。（10%）

jìng mì qī liáng m?ng l?ng d? gāo wàng zh?ng

（）（）（）（）

bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）

二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。（6%）

1、唱和（）（h? ha）血（）液（xua xiě）

剛勁（）（jìng jìn）運載（）（zǎi zài）

2、逸 毅 意 詣 誼

（）力 造（）安（）情（）任（）

3、喜愛 熱愛 摯愛

①我們（）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

②他的作品洋溢著對祖國的（）之情。

③印第安人（）雨后清風的氣息。

三、把詞語補充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）

可見（）（）自（）自（）（）（）可親（）至（）來

四、按要求寫句子。（5%）

1、寫兩句描寫大自然的詩句。

①

②

2、寫一句愛國名言。

3、寫一句有關環境保護的標語。

4、寫一句真誠待人的名言警句。

五、按課文內容填空，并回答問題。（17% 8+8+2）

1、你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？

你好，的溪流！你 著一首首小詩，是邀我與你 嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢。

這幾句話選自課文，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達了作者與

2、詹天佑不怕困難，也不怕，接受了任務，馬上開始。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經過，進行 計算。詹天佑經常 工作人員，說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口

請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑

的品質。

3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這句話你是怎么理解的？

六、仿寫。（3%）

請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續寫一個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是。

七、閱讀短文，回答問題。（14% 1+4+2+2+1+4）

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。

1、本文記敘的主人公應該是（）。

A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、“我”

2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸爸時：

②爸爸自己走了以后：

③同學對他說完話以后：

④爸爸在拐彎處回頭時：

3、第四自然段中“??好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

5、文中最后一句話中的破折號起 的作用。

6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。

八、習作。（40%）

請你任選以下一個題目進行習作。

1、題目：與 為友

要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友??

②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數500字以上。

2、課文中那個擺書攤的年輕人，經常對“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發生過這樣的事情嗎？你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少于500字。

一、看拼音寫詞語。（12分）

h? xù sh?u xuē nǚ zhēn mài lǒng huǎng rú g? shì

（）（）（）（）（）

zhàng peng sào zhou nai hán cuī huǐ

jiàn wǎng zhī lái

（）（）（）（）（）

二、寫出同音字。（6分)

（1）mán 隱（）（）怨（）頭 野（）

（2）xi?（）助（）陽 威（）和（）

（3）yōu()揚（）慮（）美 清（）

三、在正確的讀音下劃“----”。（6分）

箬（lu? ru?）笠 處（chǔ chù）置 乘（ch?ng chang）虛而入

礦藏（cáng zàng）打量(liáng liang)游興未盡(xīng xìng)

四、把下列的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句子中。（12分）

望而()步 半()而返 炯炯有()如夢初()

()失良機 水()石穿 感激涕()百感交()

一心一()深思熟()()夷所思 莫()一是

聽了老師的一番話，王剛_______________，心想：現在我知道自己錯在哪兒了，不能再_____________，只要我發揚____________的精神，就一定會很快地跟上班級的同學。

五、選擇正確的答案，填序號。（8分）

1.我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。此句中“鮮”選（）

①少 ②新鮮 ③味道美

2.“鑒往知來”中的“鑒”的意思是（）

①古代的鏡子 ②照、映照 ③觀察、審視 ④用在書信中，表示請對方看信

3.我生活在城市的一隅，住在一個小小的院落里。（）

①角落 ②邊側

4.蝙蝠的耳朵有怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？（）

A.表示對引文的引用 B表示要著重強調C表示特定的稱謂或需要闡述的對象 D.表示特殊含義 E.表示諷刺或否定。

六、根據課文內容填空：（26分）

1.五六月份是廣玉蘭花盛開的季節。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。總之，只憑幾個優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。

2.《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：、。

《漁歌子》描寫了西塞山、白鷺、、流水、、斜風等自然景物，構成了一幅美麗的 圖。

3.《螳螂捕蟬》中的少年巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，蟬眼前的利益是，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧，不顧。

４.《學會合作》是一篇演講稿，以“ ”為話題，列舉了兩個例子來說明怎樣才能卓有成效地合作。學了以后，讓你聯想到的成語有，等，有關合作的名言警句有：。

５.把下列句子填寫完整：不入虎穴，；知過必改，.七、閱讀訓練

（一）課內閱讀。（14分）

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是想起卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海倫。我幻想它是水中的荇（xing)藻,我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活的了。

1．這段文字選自 寫的。他被稱為“ ”。

2．“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是、和。

3．請用“ ”畫出文中一個過渡句。（2分）

4．這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講了的夾竹桃 的特點，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是。“此”指

。這一段的總起句是。

5．月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是

6．文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大海”是指

，“遠渡重洋的海輪”是指，而“游魚”其實就是。

（二）課外閱讀。（16分）

欣賞是一種善良

1982年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養長大的。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：'這位年青人（）能繼續寫下去，他的前途（）一定不可限量！'”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

社會生活中，每一個都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一人也應該學會欣賞別人--欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美善念；被欣賞者必自然產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們的生活多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1．在文中括號里填上恰當的關聯詞語。（2分）

2．“信”在字典里的解釋有：（3分）

（1）誠實，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便；

下列詞語中的“信”應選哪個解釋？請把最恰當的解釋的序號填入括號內。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）

找回了自信（）

3．用“--”畫出文中的過渡句。（1分）

4．文中的提到的四位名人，他們分別是、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你喜歡的理由：。（4+2分）

5．這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是。在生活中要。（4分）

八、習作（20分）

讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過嗎？請圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬。字數在450字左右。

一、看拼音寫詞語。

zuǐ chún hé xié xī shēnɡ xié zuò wèi lán

dī lián diǎn fàn wei xié cuī huǐ zhàng penɡ

二、給加點字選擇正確的讀音。

鑰匙（chí shi）一幢（zhuànɡ dònɡ）給予（jǐ gěi）海堤（tí dī）

少頃（shǎo shào）礦藏（zàng cánɡ）矗立（zhù chù）匱乏（guì kuì）

三、下面詞語中如有用錯的字，請用“____”標出,并把正確的字寫在括號里。

蒼萃挺拔（）和哀共濟（）桌有成效（）再接再勵（）

日幕途窮（）心弛神往（）訓煉有素（）一蹋糊涂（）

四、按要求完成詞語或句子練習。

1、寫出含有“聽”的意思的詞：________ ________ ________ ________

2、照樣子寫詞語：

例：悲傷--傷悲（意思相同）

（）--（）（）--（）

3、寫出含有“團結協作”意思的成語：_____________ _____________

4、仿照例子寫句子。

（1）這山可真高啊，快要把青天刺破了。

桂花真香啊，__________________________________________。

（2）連個衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？

連個衣服也穿不整齊的人，不可能是“最偉大的人”。（意思不變）

這么善良的人怎么能不值得我們尊敬呢？

_________________________________________________________

5、修改病句。（在原句上改）

（1）

小明和小軍是好朋友，他經常幫助他復習功課。

（2）

不管當時大雨傾盆，他還是準時到達會場。

（3）

中國宇航員在太空行走的理想一定會成功的。

（4）

李亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

五、積累運用。

1、你從遠古起來，_______________________；____________________，濤聲回蕩在天外。

2、《山谷中的謎底》一文中有這樣一句話：有時彎曲不是______________,而是____________________________________________。這句話是對“大丈夫能屈能伸”的最好詮釋。歷史上這樣的“大丈夫”很多，如受過“胯下之辱”的_____________(填人名)

3、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆詩。詩人臨終的愿望是________________________，_______________________。（填詩句）

4、學習了課文，我們又認識了許多杰出的人物，有忠于職守的哈爾威船長；_______________的聶榮臻；_______________的肖邦；_______________的愛因斯坦……

5、“禍兮，______________；福兮，______________。”這句名言告訴我們“禍福可以互相轉化”的道理。我還從名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。

六、口語交際。

張天明很喜歡讀課外書，媽媽看見了總是說：“你就是不好好學習，看起閑書來倒是挺起勁兒。”張天明可以這樣解釋：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、閱讀短文，完成練習。

（一）蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脹氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

1、海洋的“喜”表現在①________________②___________________________海洋的“怒”表現在①______________②______________③_____________

2、面對“喜怒無常”的海洋，人們為什么只能“望洋興嘆”呢？

_______________________________________________________________

3、用“ ”劃出第一自然段的中心句。

（二）“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦的錚亮，可精神啦！

同學們為什么稱他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。

至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了，你們的老師其實并不懶，他是一個勤奮好學、勇于探索的好老師，他寫的教學論文經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、“懶老師”教一二年級時非常認真細心，文中用了“無論還是都”的

句式，仿寫一句這樣的句子。

________________________________________________________________ 2、4教“我們”到三四年級后就“懶”了，他“懶”的表現是什么？

用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。

用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？

______________________________________________________________

4、“懶老師”是個什么樣的人？

______________________________________________________________

5、你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說此什么？

______________________________________________________________

八、習作。（30分）

《風雨無阻》中的戚老師關愛學生的事令人感動。同學們，生活中、書本中、影視作品中令人感動的事情很多很多，請選擇最讓你感動的某個人、某件事或某次經歷，寫成一篇文章，表達你的真情實感。題目自擬。

第五篇：六年級上學期道德與法治期中測試質量分析

六年級道德與法治期中測試質量分析

一、考試成績統計：

參考人數

最高分

最

低

分

總分

人

平

及格率

優秀率

30分以下

40-50分

三率和

2574

96.88

73.19

211.07

二、試題分析：

1、填一填，主要是在考察學生對1--4課書中要求實際內容的掌握情況。

2、選一選，主要是在考察大家對于法律和義務知識的運用情況。

3、辯一辯，主要是在考察大家對于一些易混淆的知識的掌握情況。

4、連一連，主要考察學生對生活中的場景所對應的法律、憲法。

5、我會答，主要考察學生對身份證信息的了解以及信息的保護。

三、卷面分析：

本次的道法試題整體來看題目較簡單丶難易適度孩子們做起來得心應手特別是對于差生增強了他們的自信心。

四、取得成績：

1、選一選中大家對于大家豆能夠根據實際情況做出正確的選擇，但仍有部分同學出現錯誤。

2、辯一辯，學生基本能辨別處箏誤，只有少數同學出現錯誤，總體情況做得比較好。

3、連一連，學生完全可以根據生活中的場景選擇正確的法律與憲法，沒有同學出現錯誤。

4、我會答，學生對于正確處理含有身份信息的資料，并且能夠從身份證中提取有效信息。

五、存在問題：

1、填一填，基本所有學生填空題做的都較差，尤其是《中華人民共和國老年人權益保障法》大部分同學填成“老年人權利保護法”，《中華人民共和國民法典》沒有同學會填，失分嚴重。

2、一些同學對于身份證和護照應用場合分不清，選擇錯誤，造成失分現象。

六、改進措施：

1、端正學習態度。

2、平時要多記多背。