第一篇：三年級上學期語文期中測試小結

西疇縣新馬街小學三年級上學期語文期中

試卷分析

新馬街小學：羅金麗

一、試卷整體情況分析

本次語文期中測試，從整體看，題型較為開放。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞和形近字的辨析，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。

二、試卷內容及考核目的分析

這次三年級語文期中試卷題型有“字詞積累”，“語句訓練”，“閱讀闖關”，“作文”四大塊?！白衷~積累”，部分包括四小題：“看拼音，寫詞語”“比一比，再組詞”“寫近義詞”“填上恰當的詞語”“選字填空”“詞語分類”。考核基礎知識的落實情況，包括學生對字、詞、的掌握，以及對1至4單元教材內容的理解程度，考查學生的基礎知識掌握的是否牢固，能不能較好的加以運用?！罢Z句訓練”，包括二小題：“排列成句”“給句子排排隊”。重點考查學生能否熟記《語文園地》中讀讀記記中的句子以及從理解句子中選擇正確的順序?！伴喿x闖關”，重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，具體考查學生課外閱讀量及好詞語的積累判斷。對短文形象的感受和情感的體驗以及對文章創造性的理解?！傲曌鳌?，這幾天有什么令你心動的事情發生嗎？請尋找一內心的感覺，寫一則日記。讓學生聯系自己的生活實際，能按自己的想法，不受拘束，說真話、寫真事、抒真情，展示出自己的真情實感。同時考查學生是否掌握日記的格式。促使學生通過這次的習作，更加關注生活，再次感受生活的多姿多彩！

三、考試結果及分析

（一）總體情況分析

本次的測試內容相對來說較為基礎，重視教材中的知識點積累。參加測試的學生共有33人，及格人數16人，最高分90.5分、最低分：

11、平均分52.76。從測試的成績看，結果不是很理想，尤其是后進生較多，而當中有兩位學生只有二、三十分，試卷上較多的空白；而優生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來得狠下心來抓兩頭、促中間。從數據分析：

（二）具體情況分析

一、基礎知識

1、答題分析

第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：清香、縷縷吹煙、似乎。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是清香一詞說的較少，寫成了很多同音字；三是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯。

第三題：寫出下列詞語的近義詞。這一題錯的較多。如：“合攏、張開”這兩個詞很多同學是會明白意思，但找不出一個合適的詞。

第五題：選字填空。這一題中“辯、辨、瓣、辪”選擇出錯較多，雖然在平時上課也進行了比較跟練習，但還是鞏固不夠扎實。

2、錯誤分析

（1）、寫錯別字的問題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。在今后的教學中，應當把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣，并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。

（2）、學生在拓展思維、理解句意等方面還不夠。如排序中“河邊垂柳上的枝條吐出了嫩芽?！备靶⊙嘧訌哪戏斤w來了，在清澈的水面上自由地飛翔?！边@兩句并沒有明顯的先后之分，給學生的答題造成了很多困惑。

二、閱讀部分

1、答題分析

第一篇閱讀材料出自課內對學生來說沒有難度。

第二篇閱讀材料相對難些，如第2題，結合短文，理解下列句子?？鄯州^多，在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀方法，注重培養學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養成邊讀邊思，多讀多思的習慣。

三、習作部分 我能根據要求寫作

全班有好幾個同學作文跑題，有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現象反映了學生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結尾，結構不完整，總之問題很多。

四、改進措施

1、培養學生的認真閱讀態度，平時提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。

2、對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。

3、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。

第二篇：語文期中測試小結

語文期中測試小結

本次語文期中測試，基礎分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎最高分 馬聞悅93分。年級最高分96分。

我們班90分以上的同學有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項核算在一起 的班級最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張鑫楠石延新趙可欣

本次測試進步最大的是白潔瑩同學，名次提前了近20名。向孩子和家長表示祝賀。

結合卷子，我今天在課堂上給同學們再次總結了答題方法，也強調了該背誦的基礎知識的重要性。其中，有一半的分數都在單元復習資料里。部分沒有失分的孩子就是因為復習的細致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無論是填空，還是理解，這些同學都能得分。其中。有一道課文背誦，其實，我在考前真沒有復習，但是，27位同學這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細致，自己復

習好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請幾位成績優異的同學說了他自己的復習方法，希望幫助更多的孩子。

針對自己孩子的卷子，讓孩子總結失誤，我沒有讓他們寫反思，是因為我覺得到這個時候，行動更是主要的。

家長朋友如果還需要溝通，咱們再聯系。

第三篇：三年級上學期語文期中試卷

一、積累與運用

(一)讀拼音，寫詞語。(16)

Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù

()()()()

Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi

()()()()

(二)比一比，再組詞。(8)

耍()辮()紀()迎()

要()瓣()記()仰()

(三)給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。(3)

血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)

磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)

(四)把詞語補充完整。(6)

()()聞名()()相間舍()求()

()口()聲頭()腳()積()成()

(五)選詞填空。(4)

考察觀察

1.后來，李四光回到家鄉，專門()了這塊大石頭。

2..我來到草地上，仔細()，發現蒲公英的花瓣是合攏的。

拜見拜訪

1.學生孔丘，特地來()老師，請收下我這個學生吧。

2.這位老人大概就是我要()的老師吧!

(六)按要求填空。(8)

1.補充句子。

①聰明在于學習。

②雨中山果落。

2.根除課文內容填空。

①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

②獨在異鄉為異客。這兩句詩出自唐代詩人的《》。

二、閱讀與思考

(一)《趙州橋》(節選)

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動，真像活了一樣。

1.用“”標出加點字的正確讀音。(1)

2.寫出下列詞語的近義詞。(2)

堅固()美觀()

3.這段話是圍繞“”一詞來寫的。(2)

4.聯系上下文想一想，“這座橋不但堅固，而且美觀。”在文中的作用是()

A引起下文B點明中心C承上啟下(1)

(二)蕭伯納和小女孩

蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，風趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是()的蕭伯納!”

先生您就是蕭伯納

怎么難道我不像嗎

“可是，您怎么會說自己了不起呢?請回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個()的小姑娘!”新課標第一網

蕭伯納驚呆了，他覺得自己太()了，一時不知說什么才好。

1.給短文第2、3自然段加上標點。(2)

2.選擇恰當的詞語填入文中括號內，只填序號。(3)

A自以為是B世界聞名C普普通通

3.短文最后一個自然段的意思是()(2)

A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。

B蕭伯納覺得自己不應該輕視這個小姑娘。

C蕭伯納出乎意料，認為小女孩瞧不起他。

(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報復的兒童時代的我很喜歡小動物,還養過小白鼠、兔、山龜等多種小動物。在耍弄小動物當中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。

熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^山鯽”這個稱號，就是由此而來的。

我家里的大水缸中，養了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動，數著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會兒，才把它們放回水缸。

有一次家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近它的嘴邊時，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了。

“愚蠢是要受報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好，我常常這樣想。

1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3)

戲弄()試圖()仍舊()

2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號是怎么來的?用“”畫出來。(2)

3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)

趣事：

蠢事：

4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請寫下來。(3)

三、習作(25)

在我們的身邊，有許多熟悉的人，發生著許多讓人難忘的事，這次習作就來寫寫一個人或一件事，注意把內容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字數不少于300字。

第四篇：三年級上學期語文期中測試卷

一、積累與運用(36分)

1、讀拼音，寫詞語。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準()春()辮()

3、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuànzhuǎn)來轉去。

4、選詞填空。(4分)

震動驚動震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當然居然

(2)()，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫句子，我能行。(6分)

(1)植物學家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開花，曇花就有被灼傷的危險。(用帶點詞語寫一句話)

6、我會連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬壽菊從夢中醒來

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現

牽?；ㄔ谀荷刑K醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹的，橘子、柿子()，爭著要人們去摘呢!

(2)花朵()時，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜(xíng

xián)來樹枝()房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊()洞，準備舒舒服服地睡大覺(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹、柳樹的葉子()到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

1、劃去文中括號里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺

4、照樣子寫詞語。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫了三種動物：和三種植物：準備過冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂家》(17分)

在鄉下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人!”服務員慌慌張張地跑來旅客氣憤地問樓上是誰怎么往地上亂倒水呢

是音樂家貝多芬服務員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關照他，不要讓水滴下來?”

“不，不，我自己去?！?/p>

旅客轉步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家!”

1、將標點補充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語選擇正確的解釋，在()里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關照：()A關心照顧()B互相照應()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫滴水原因的句子抄下來

從這句話中能體會到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經到了，請你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫下來。題目自定。

第五篇：三年級語文期中小結

三年級語文期中小結

三年級的期中質量檢測試卷是一張知識面包含非常全面的卷子，但是反觀我班測試后的情況，卻反映出很多問題：

1、最基礎的只是（例如字、詞、句子）學生答的較好，只有不及格的學生出現了錯誤，看來是對這幾個學困生抓得不夠嚴格。

2、學生對與基礎知識的掌握不是很扎實。對于教材中要求掌握的重點基礎內容記憶不過關，一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內容不能做到會背會寫，而是會背不會寫，導致答案中錯別字連篇。

3、語文綜合運用能力不夠強，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒有掌握基本的閱讀方法，不認真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，足見平時沒有養成良好的答題習慣。

4、學生的作文水平太低，習作的內容簡單，短小，枯燥無味；語言表達不夠準確和流暢，部分學生不能認真審題，習作出現跑題現象，字跡潦草，書寫不干凈。

針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準備嘗試這樣做：

1、改進教學方法，深入鉆研教材，挖掘教材。認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關注學生中的后進部分，多關注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。

2、對學生的作業要按等級分類布置，對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生的作業要量少、難度小。

3、加強對基礎知識的掌握，對教材中安排的古詩文、課文、名言名句，不但要求學生會背，還要讓他們達到會默寫。

4、拓展學生課外閱讀量，對學生經常進行一些作文訓練，尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，多進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平?？傊?，在后半學期里，我將不斷努力，對學生嚴格要求，努力改正工作中出現的問題，揚長避短，根據學生情況及時改正和幫助，使其進步，爭取在期末中考出好的成績。