第一篇：初三(上)語(yǔ)文期中測(cè)試

初三語(yǔ)文練習(xí)

（三）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共38分）

1、古詩(shī)詞積累。（10分）

① 酒困路長(zhǎng)惟欲睡。

②，有暗香盈袖。

③ 千古興亡多少事？悠悠。

④ 只見草蕭疏，水縈紆。

⑤ 軍聽了軍愁，民聽了民怕。？

2、文學(xué)常識(shí)填空。（13分）

① 《陳涉世家》的作者是時(shí)期的，他字。本文節(jié)選自 》，全書、、② 《唐雎不辱使命》選自《》，這是末年根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。

3、加點(diǎn)字詞解釋。（15分）

輟耕之壟上（）茍富貴（）皆次當(dāng)行（）．．．

等死（）楚人憐之（）陳勝王（）．．．

卒中往往語(yǔ)（）并殺兩尉（）比至陳（）．．．

豈直五百里哉（）免冠徒跣（）以頭搶地耳（）．．．

懷怒未發(fā)（）秦王色撓（）寡人諭矣（）．．．

二、語(yǔ)言運(yùn)用（共19）

4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。．．．．

B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。．．．．

C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。．．．．

D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、選擇正確的排列順序（）（3分）

① 語(yǔ)文學(xué)得好，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，對(duì)于將來(lái)從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也是十分必要的。

② 語(yǔ)文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。

③ 語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有重要的意義。

④ 為了適應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的需要。

⑤ 普通教育階段的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文則是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。

⑥ 語(yǔ)文學(xué)科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，大力進(jìn)行教學(xué)

改革，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

A．⑤④⑥②①③

C．②⑤⑥③④①B．⑤①③②④⑥ D．⑤②①⑥③④

6、有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。”

盲人說(shuō)的“道理”是什么？請(qǐng)寫出來(lái)。

分）

7、“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄

人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。（共8分）

① “永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？（2分）

答：

② 請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語(yǔ)。（3分）

在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖

鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火

力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈

也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先ィ蒙碥|堵住了敵人的機(jī)槍

射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。

答：

③ 請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專題欄目后的感受。（3分）

答：

8、詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。

余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表

示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)。說(shuō)明。（2分）

三、閱讀賞析（43分）

（一）（4分）

詞人李清照在《如夢(mèng)令》中寫道：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道

誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

39、這里的“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容和。

（二）（6分）

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯。

10、這首小令是代詞人的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

（三）（13分）

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。

曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無(wú)以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。

姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊

甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

11、解釋加點(diǎn)的字（4分）

① 如是者五年（）② 老者暴卒（）．．

③ 不鏈不掣（）④ 擷果自食（）．．

12、下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)惟吾德馨B．老者暴卒士卒亡者過(guò)半 ．．．．

C．乃俱歸吾誰(shuí)與歸D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之。．．．．

13、翻譯句子：猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。（3分）

答：

14、讀了本文后，你有何感想？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。（3分）

答：

（四）指尖上的溫柔（20分）

① 八年前的那個(gè)冬天異常冷，臨近新年的時(shí)候下了一場(chǎng)罕見的大雪，到我走的那天，雪依舊沒(méi)停。

② 本來(lái)我是無(wú)須選擇返滬的，因?yàn)樵谶@座養(yǎng)育我十幾載的江南小城里，父母給我安排

好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些。可是我太愛做夢(mèng)了，長(zhǎng)久以來(lái)我最渴望的就是

走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

③ 在焦急等待遷戶口辦理轉(zhuǎn)學(xué)事宜的那些日子里，我連話都不想說(shuō)一句，任憑那親人遠(yuǎn)離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對(duì)我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒(méi)

了。”而一向愛嘮叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語(yǔ)，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。

④ 要走的日子如期而至，那天我興奮、激動(dòng)，宛如一只即將放飛的雛燕。

⑤ 雪依舊在下，陰冷的喊風(fēng)瑟瑟的掠街而過(guò)，出過(guò)車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕

了前來(lái)接我的舅舅的好意，執(zhí)意要親自送我去車站。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊！跟緊！睬著我的腳印走，別摔了。”

⑥ 家距火車站并不遠(yuǎn)，平時(shí)步行只要十分鐘的路程，卻在這個(gè)天降大雪的日子里耗去

了近半個(gè)小時(shí)。進(jìn)了候車室，母親變得沉默起來(lái)，只是久久我。檢票進(jìn)站了，蜂擁的人群擠了過(guò)來(lái)，我隨著人流艱難往前，跟在后面的母親不知什么時(shí)候不見蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來(lái)了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了。”我和舅舅好不容易才擠上了火車，也許是到了年關(guān)的緣故，車上擠滿了打工回家的民工。看著包圍我的一張張陌生的臉，我突然有一種孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，就像童年自顧貪玩，突然發(fā)現(xiàn)找不到母親，這時(shí)一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我，我費(fèi)盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來(lái)了，向我揚(yáng)起了手。我的心一陣抽搐-----此刻我才發(fā)現(xiàn)我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)幔髞?lái)竟那么涼。

⑦ 母親站在車窗下，我看到她的圍巾被風(fēng)吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發(fā)，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強(qiáng)咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬(wàn)水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過(guò)十六載春秋的慈愛的手，隔著車窗向我伸來(lái)，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺(jué)到的，是母親指尖上傳來(lái)的那份溫柔。

15、第二段中“可是我太愛做夢(mèng)了”的“夢(mèng)”指的是（2分）

16、第三段中的畫線語(yǔ)句用了的寫作手法，其作用是（3分）

17、第四段中劃線語(yǔ)句用了的修辭手法，其作用是（3分）

18、第六段空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（2分）

A、注視移動(dòng)B、凝視走動(dòng)C、凝望挪動(dòng)D、打量搬動(dòng)

19、第六段中“一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我”，“無(wú)名的沖動(dòng)”實(shí)際指的是（2分）

20、第六段中“我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)幔髞?lái)竟那么涼”，“淚水”為什么會(huì)“沉重”？又為什么會(huì)先“熱”后“涼”？（4分）

21、文章為什么以“指尖上的溫柔”為標(biāo)題？母親的手指和“我”隔著冰冷的車窗玻璃，“我為什么能感受到”指尖上傳來(lái)的那份溫柔？（4分）

答案：

4c5b6、我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來(lái)別人容易看到我，不會(huì)撞我，這樣既保護(hù)了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。

7、①示例：革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。

②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。

③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。

8、他尚未落伍

9、葉的茂盛花的凋零

10、元、馬致遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯

11、這樣；突然；用鏈子拴；采、摘

12、A13、猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）

14、例：①我覺(jué)得文中的猴子對(duì)養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。②我覺(jué)得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來(lái)回答。

15、夢(mèng)指渴望走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

16、對(duì)比以父母親的反常表現(xiàn)，突出父母親舍不得“我”獨(dú)自遠(yuǎn)行和對(duì)“我”的疼愛之情。

17、比喻。形象的寫出了“我”臨走時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。

18、C．

19、“一股無(wú)名的沖動(dòng)“是指”我“對(duì)母親的依戀。

20、淚水沉重是因?yàn)椤拔摇钡男某林兀拔摇钡男膶?duì)母親是如此的依戀。濃濃的依戀使“我”感到淚水既重又熱，后來(lái)感到淚水的涼，一是因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒，二是因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到就要和母親分

21、文章以此為題目，一是因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾那個(gè)感人至深的場(chǎng)面，窗外的母親的“指尖上傳來(lái)的那份溫柔”已深深印在我的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮；二是“指尖上的溫柔”集中體現(xiàn)了母女之間的深情；三是以此為題非常吸引人。

第二篇：初三上語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文

笑別昨日，指劍中考

文田中學(xué)歐陽(yáng)轉(zhuǎn)弟

白駒過(guò)隙去，又走過(guò)一個(gè)學(xué)期。回首過(guò)去一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏，同事們孜孜不倦團(tuán)結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語(yǔ)文老師，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了里做了不少工作，感覺(jué)也取得了一定的進(jìn)步，但又仿佛做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了使今后的工作更上一層樓，今略為總結(jié)如下。

一、工作回顧

初三是關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年，對(duì)教師而言，所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù)，教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

（一）及時(shí)做好學(xué)生的思想溝通工作

教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢？我認(rèn)為，師生之間的心理溝通是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)。

曾校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，學(xué)生在你的課堂上沒(méi)精打采，甚至打瞌睡。有兩個(gè)原因，一個(gè)課堂氣氛過(guò)于沉悶，另一個(gè)關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒(méi)能對(duì)你心服口服，更有甚至是故意跟我們作對(duì)的。因此，做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。

做好溝通工作，首先要做到多親近學(xué)生，了解學(xué)生。本學(xué)期，我盡量做到課前提早8分鐘到教師，課后推遲8分鐘離開，目的就是為了跟個(gè)別問(wèn)題學(xué)生打交道，或是通過(guò)跟個(gè)別學(xué)生聊天，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)上學(xué)生的需求，自己的不足。

此外，愛學(xué)生也很重要。許多同事都說(shuō)，90后的學(xué)生在家里都被寵壞了，他們受不得老師對(duì)他們的破口大罵，嚴(yán)厲批評(píng)。更多的時(shí)候，我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛他、關(guān)心他之后。因此，我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試，我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后跟退步較大的學(xué)生分析原因，一般開場(chǎng)白都是問(wèn)他們是不是食宿不習(xí)慣才導(dǎo)致成績(jī)下降，這樣一來(lái)，學(xué)生更容易接受我接下來(lái)的話。

（二）鉆研學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中，學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低等問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的備課。

備課時(shí)，針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地教授新課，把中考的考點(diǎn)重點(diǎn)穿插到每個(gè)課時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。復(fù)習(xí)階段則要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，主要做到：夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓古詩(shī)文默寫；強(qiáng)化文言文閱讀理解，指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實(shí)詞和虛詞；加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，細(xì)化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題，然后配以針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練；加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，這學(xué)期對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每?jī)芍芤黄笞魑模紶柕钠巫魑摹?/p>

（三）落實(shí)培優(yōu)扶差工作

培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從前一直覺(jué)得對(duì)差生或優(yōu)生只要知識(shí)輔導(dǎo)到位便可，殊不知，心理的輔導(dǎo)也很重要。對(duì)學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效；對(duì)優(yōu)秀生給予特別的愛，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)——中考。

對(duì)于學(xué)困生，我主要采取以下措施：第一，引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識(shí)自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境；第二，教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)；第三，把他們的缺點(diǎn)無(wú)限縮小，優(yōu)點(diǎn)無(wú)限擴(kuò)大。細(xì)心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，并大事宣揚(yáng)；第四，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離浮躁心和驕傲心，對(duì)知識(shí)的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。

二、不足之處

課堂氣氛還不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性還不是很強(qiáng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我發(fā)現(xiàn)，連個(gè)班的學(xué)生課后主動(dòng)看語(yǔ)文的數(shù)量還是很少，更多的時(shí)候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ场W(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的基礎(chǔ)分。最后，對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道，兩個(gè)班的優(yōu)秀率都比較差，下學(xué)期要加強(qiáng)培優(yōu)工作。

三、今后努力的方向

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的原動(dòng)力，因此，語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。

（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力

如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)各次考試具體情況，配合備課組設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生答題能力。此外，考前注重有針對(duì)性的效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的不足，復(fù)習(xí)時(shí)的考點(diǎn)話，各個(gè)擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

（三）、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每?jī)芍芤淮巫魑摹＝處熑模⒈ＷC在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯地提高。但是，我對(duì)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，還須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第三篇：初三上語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2010——2011上學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

李青松

一學(xué)期的備課組工作接近尾聲了，我們初三語(yǔ)文組全體教師通過(guò)自己扎扎實(shí)實(shí)的工作，順利完成了本學(xué)期的工作。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、狠抓課堂教學(xué)。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，編輯學(xué)案保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材。”

2、精心編輯學(xué)案，打造高效課堂。

我們組注重對(duì)新課標(biāo)教材的整合與處理，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的方式，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

二、加強(qiáng)集體備課，把集體備課制度落到實(shí)處。

我們組的倆位老師屬于年輕但有一定經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，非常敬業(yè)，鉆研教材的積極性非常高。我們的集體備課堅(jiān)持本校備課與上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課相結(jié)合，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、存在困惑的問(wèn)題展開，大家暢所欲言，備課氣氛很熱烈。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

三、學(xué)習(xí)氣氛濃，互相聽課成為習(xí)慣

聽課成為一種自覺(jué)，每當(dāng)執(zhí)教一堂新課，我們都互相聽課，回來(lái)后認(rèn)真研討，仔細(xì)揣摩，再去上課。收到了互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的良好效果。

四、積極參與進(jìn)修、探索中考方向

本學(xué)期我們堅(jiān)持參加區(qū)教研活動(dòng)，結(jié)合進(jìn)修內(nèi)容摸索中考備考、訓(xùn)練的有效方法，探索中考明天方向。并根據(jù)本校學(xué)生具體情況進(jìn)行針對(duì)性研究，總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方法，取得了一定的成效。

本學(xué)期我們還克服了組內(nèi)老師生病的苦難，沒(méi)有因?yàn)橐馔馇闆r影響學(xué)校教學(xué)，保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

第四篇：語(yǔ)文期中測(cè)試小結(jié)

語(yǔ)文期中測(cè)試小結(jié)

本次語(yǔ)文期中測(cè)試，基礎(chǔ)分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎(chǔ)最高分 馬聞悅93分。年級(jí)最高分96分。

我們班90分以上的同學(xué)有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項(xiàng)核算在一起 的班級(jí)最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學(xué)是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張?chǎng)伍有纶w可欣

本次測(cè)試進(jìn)步最大的是白潔瑩同學(xué)，名次提前了近20名。向孩子和家長(zhǎng)表示祝賀。

結(jié)合卷子，我今天在課堂上給同學(xué)們?cè)俅慰偨Y(jié)了答題方法，也強(qiáng)調(diào)了該背誦的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。其中，有一半的分?jǐn)?shù)都在單元復(fù)習(xí)資料里。部分沒(méi)有失分的孩子就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的細(xì)致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無(wú)論是填空，還是理解，這些同學(xué)都能得分。其中。有一道課文背誦，其實(shí)，我在考前真沒(méi)有復(fù)習(xí)，但是，27位同學(xué)這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細(xì)致，自己復(fù)

習(xí)好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)了他自己的復(fù)習(xí)方法，希望幫助更多的孩子。

針對(duì)自己孩子的卷子，讓孩子總結(jié)失誤，我沒(méi)有讓他們寫反思，是因?yàn)槲矣X(jué)得到這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)更是主要的。

家長(zhǎng)朋友如果還需要溝通，咱們?cè)俾?lián)系。

第五篇：三上語(yǔ)文期中練習(xí)參考答案2021.10

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科期中練習(xí)參考答案

一、積累與運(yùn)用

1.規(guī)則

猜想

墻壁

排列

旅行

蜘蛛

粗壯

菊花

2.D

3.B

4.C

5.C

6.B

7.C

8.C

9.A

10.A

11.C

12.略

13.（1）忽然閉口立

（2）燈不撥不亮

（3）無(wú)理寸步難行

（4）一個(gè)好漢三個(gè)幫

（5）四通八達(dá)

四平八穩(wěn)

（6）略

（7）二人同心

二、閱讀與欣賞

14.B

15.人類

目前

鯨類動(dòng)物

16.外形大小

鯨

海豚

17.鯨的種類

18.A

19.B

C

20.小花狗

它說(shuō)：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃啊！”

21.山羊十分冷靜，詢問(wèn)小花狗后帶著它到池塘邊了解情況。

22.怪物指的是大鯉魚和它的兄弟們，從最后一段大鯉魚說(shuō)的話中可以知道。

三、表達(dá)與交流。