第一篇：教師工作手冊(初三上數學)

初三年級數學

第二十一章 二次根式 21.1 二次根式 21.2 二次根式乘除 21.3 二次根式的加減 小結，復習

第二十二章 一元二次方程 22.1 一元二次方程 22.2 降次解一元二次方程 22.3 實際問題與一元二次方程 小結，復習

第二十三章 旋轉 23.1 圖形的旋轉 23.2 中心對稱 23.3 課題學習、圖案設計 小結，復習

第二十四章 圓 24.1 圓 24.2 點、直線、圓與圓的位置關系 24.3 正多邊形和圓 24.4 弧長和扇形面積 小結，復習

第二十五章 概率初步 25.1 隨機事件與概率 25.2 用列舉法求概率 25.3 用頻率估計概率 25.4 課題學習小結，復習

總復習、期末考試

2013.9.2---2013.9.29 21.1 二次根式

21.2 二次根式乘除 21.3 二次根式的加減 小結，復習

第二十一章 二次根式

4課時

8課時

8課時

4課時

2013.10.8---2013.10.25 第二十二章 一元二次方程

22.1 一元二次方程

2課時 22.2 降次解一元二次方程

8課時 22.3 實際問題與一元二次方程 4課時 小結，復習

4課時

2013.10.26---2013.11.10 第二十三章 旋轉 23.1 圖形的旋轉

2課時 23.2 中心對稱

2課時 23.3 課題學習、圖案設計

2課時 小結，復習

2課時 期中復習、考試

4課時

2013.11.11----2013.12.5 第二十四章 圓 24.1 圓

2課時 24.2 點、直線、圓與圓的位置關系 8課時 24.3 正多邊形和圓

2課時 24.4 弧長和扇形面積

4課時 小結，復習

2課時

2013.12.6-----2013.12.23 25.1 隨機事件與概率 25.2 用列舉法求概率 25.3 用頻率估計概率 25.4 課題學習

小結，復習

2013.12.24------期末 總復習8課時 期末考試

第二十五章

概率初步

2課時 4課時 4課時 2課時 2課時

本學期教學小結

本學期擔任歌舞11級（初三上學期）的數學教學工作，這個學期數學教學內容增多、難度增大，學生學習興趣下降，經過認真備課，細致講課，課后督促學生認真完成作業等方式的努力，學生在期末考試中取得了不錯的成績。現對這學期工作總結如下：

一、認真負責的工作態度。這是我多年來一直堅持的工作原則，我是學校的在職教師并擔任副科級領導職務，肩負著學校的重任、家長的希望，還要給聘任教師做好榜樣，所以我始終嚴格要求自己，做到認真備好每一堂課，認真對待每一個學生，認真對待每一個問題，努力把每一堂課講的深入淺出，想法設法調動學生的主動性，把枯燥的數學問題盡量的講解的生動、形象一些，便于學生的認知和理解，督促學生認真完成每一次作業。

二、嚴謹求實、深入淺出的教學過程

1、教學要從備課抓起，我在學期開始前就利用暑假時間，認真備好下學期的課程。根據對學生的了解，對教材中的重點、難點提前設計好深入淺出并容易調動學生積極性的教學案例；針對我校教學課時少的特點，把教材中的知識點進行提煉，確保在講課過程中所有同學都能聽懂基礎知識，普遍能夠掌握中等難度的知識，對優秀學生也使其能夠理解掌握部分高難度的習題；讓學生各有所得；著重在數學思想、數學方法、解題思路上多下功夫。

2、認真上好每一堂課。首先調節好課堂氣氛，盡最大努力把每節課都講解的既活躍又扎實，調動學生的主動性，讓學生積極參與到整個教學過程。這個班的學生大部分人數學基礎還可以，雖然這學期數學課程內容增多、難度增大，學生的學習興趣相對下降一些，但是通過我在授課過程中的調節，大部分學生在課堂上能端正學習態度，主動學習，學習效果良好。

3、及時批改作業，督促學生完成作業中錯誤內容的更正。作業是檢查學生學習情況的重要依據，也是學生對學習過的知識進行復習鞏固的重要手段。這學期雖然工作內容繁重，但是我還是認真批改學生作業，督促所有學生都要認真完成，通過最學生作業情況的了解，在后續課程中有針對性的進行講解，讓學生對知識有了更深一步的理解和強化鞏固。

本學期工作中還有不足之處，有時候顯得情緒及早，這一點我會在今后的工作中嚴加注意，更耐心更細致的去完成每一個工作任務。

第二篇：初三上數學證明題

已知：D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點.求證：S△ABC=4S△DEF.證明：

∵D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點

∴EF，FD，ED都是三角形ABC的中位線

∴EF=?BC，ED=?AB，DF=?AC

∴⊿DEF∽⊿ACB

∴S⊿DEF∶S⊿ACB=EF2∶BC2=1∶4（相似三角形的面積比等于相似比的平方）∴S△ABC=4S△DEF

第三篇：初三上數學教學總結

初三上數學教學總結

李志純

本學期，我擔任初三（91）、（92）兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：

一、面向全體 因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動”,而問題又是數學的靈魂，通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情。

3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

4、利用年輕精力充沛優勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

二、團結奉獻 拼博進取

1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰，但我們三位數學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協力，采用聽課、評課，使初三的數學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學備考 真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃。在搞好教學工作的同時，要跟據本班學生的特點制定好下學期總復習的計劃。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

復習分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊*教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維；通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發展。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

3.復習時處理好五個關系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）個人與集體的關系；（4）外訂資料、網絡資源、自編題的關系；（5）尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三上數學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。

第四篇：初三上新學期暢想

暢想—放飛理想,展看未來

地點：九四班教室

主題：新學期暢想----放飛理想，展看未來

主持人：班長

預備：

1）每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿

2）多媒體課件材料、錄音機及音樂磁帶等

3）召開班干部會議，通過班委會與全班同學一起討論制定新的班級治理制度---《自擬

班規》

目的：

1）學習是學生的天職，在新學期到來之時，通過班會活動，讓同學們進一步熟悉到應該

以新的姿態、飽滿的精神投進到新學期，努力往完成學習任務，在新學期中，展現自我，超越自我。

2）新學期新開始，本學期無論在規范做人、紀律、還是融進集體等方面都要嚴格要求自

己，把握新的出發點，開始新的進步！

形式：

1）以小組為單位，派代表一名發言

2）學生主動上臺演講

過程：

1、在歌曲《讓我們蕩起雙漿》的音樂聲中主持人上臺。

2、主持人致辭，班會開始。

班長女：新學期的到來告訴我們，初中生活的三分之一已經過往了，今天我們又迎來了

一個新學期。在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。

班長男：離別了五十多天的假期，迎來了新學期。在這十多天中，有的同學也許在暗自

下苦功夫，預備在新學期遇上或超過自己的競爭對手，有的同學也許??

班長合：同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？

3、班委代表發言

正所謂團結就是氣力，生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大

集體里，我也會多向老師和同學請教，謝謝大家！我的學習基礎不好，原來態度也沒端正，所以我在這里失敗過了，但是，新學期到來了，通過暑假長時間的思考，我已經有了新的熟悉，初中是我們人生最重要的階段，不光是成績的發展，而應該是對自己的全面提升，我會在各個方面嚴格要求自己，與你們一起攜手度過。每一天來到學校，來到教室，接觸了同學，深交了朋友，更有了新的感受，我會確立一個學習目標，朝著這個目標往努力，往奮斗，我也會積極參加各種活動，希看我們可以團結起來 ??

4、學生代表發言

來到這個學校，我要鍛煉自己，我會以我的父親為動力，由于父親一直是我的榜樣，我不會讓父親失看的??進進雙語，我已經實現了我求學的第一個夢想。在原來的學習中，我在治理方面也有很好的鍛煉。固然我的家庭不能給我像其他同學那樣的優越條件，但

父母給我的愛和我對他們的愛并不比別人少，所以我很驕傲，我也會衷心和大家交朋友，努力建設我們這個大家庭，二年之后讓我們都能實現求學之路的第二個夢想——高中夢.在初一時，我對學習總是抱著無所謂的態度。由于先天智商不是很好，終日就關注著同學們的議論。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十五分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就四分五裂了。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。當我進進初二，來到一個新的環境，一切將從頭開始，我漸漸感受到來自各方面折壓力，也就是這個壓力告訴我學習該努力了??

5、合作探究----學習方法、經驗教訓交流

6、學生討論、自由發言：放飛理想，展看未來，實現自己的人生目標學生代表發言，泛論

理想。

7、班長帶頭宣誓：

讓我們展看未來，迎接明天！讓我們運籌帷幄，把握未來！

8、全體合唱，激勵振奮

班長：欲窮千里目，更上一層樓！今天我們相約在新學期的開始，是為了實現明天的美

好理想。最后我們高聲合唱《明天會更好》。

9、班主任總結：

本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇于發言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好，我希看同學們要行動起來，用的雙手把握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。重點要做到以下幾點：

1）我希看大家做一個自信、昂揚、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規矩始，注重行為習慣的養成；

2）我希看大家做一個會學習的人。領悟正確的學習方法，培養自己嚴謹治學，腳踏實地的學風，和艱苦刻苦、持之以恒的品質；我希看大家做一個老實、熱情、大度并且關心集體的人。培養自己多方面的能力，參與

集體活動，發展自己特長，展示自己的才華。

我們都是新時代的中學生，就要說到做到，那么，把握今天，讓我們把明天建設得更加

美好吧！

第五篇：初三上英語教學工作總結

初三英語教學工作總結

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任初三（2）班的英語教學。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子 生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后 發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

五、培優和輔差總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提 高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期的努力，這個班的成績有所提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師指導下，取得更好成績。

二○一六年一月七日