第一篇：教師工作手冊教學計劃

教師工作手冊

課程名稱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任課教師 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北京交通大學＿ ＿級＿＿ ＿ 專業

京煤集團黨校教學點

0 1 3 年

目錄

一、對任課教師的基本要求?1

二、任課教師的基本信息??2

三、教師情況評測表3

四、教學日志填報及說明??4

1、授課計劃表5

2、授課日志?6

五、考核分析???7

1、期末考核（期末考試，階段測驗或課業成果等）分析 8

2、學期教學質量分析??? 9

六、學生作業要求 10

七、試卷卷頭格式 11 任課教師授課基本要求

一、備課

充分備課是教學保證課堂教學質量的重要前提。教師要在鉆研教學大綱、熟悉教材了解學生的知識基礎和工作狀況的基礎上，根據學期授課計劃，精心設計每一堂課的全部教學活動（包括課堂活動的安排，教學媒體的運用，板書，版圖的設計，新舊知識和教學環節之間的過渡及按教學步驟做出適當的時間安排等）并在教案中體現出來。

教師在備課過程中，應了解成人學生的基礎和特點，根據教學場地條件并結合確定的考試形式全面把握課程教學要求，采用多種教學形式設計教學活動。注意關注科技進步和學科發展的最新動態，不斷補充新知識，積極探索課程模式的改革和教學手段的優化，促進學生全面素質的提高。

成人教學以4學時為一個教學單元，要求教師每一個教學單元準備一個教案，隨時保持提前3個教學單元的備課量。

二、授課

授課時課程教學的中心環節，它直接關系到教學質量的優劣，任課教師必須按照預定教案認真較好每一課堂

授課的基本要求是：

1、做好課前準備。教師在課前根據教學要求，準備好各種教學設備。

2、教師應對課堂教學秩序及學生行為負有管理責任，要教書育人，嚴格要求學生。

3、第一堂課教師向學生明確課程要求，考試形式，考勤要求，主動與學生建立溝通方式。

4、認真上好每一節課，教學應貫徹“以學生為中心”的思想，運用啟發教學方法，注意引導學生積極思維，不僅傳授知識，而且教授學生掌握知識的方法，重視學生創造能力的培養，鼓勵學生積極參與教學，師生互動，教學相長。

5、按時上下課。教師上課應提前到達上課地點，準時上下課，不得遲到或提前下課，要按照授課計劃完成規定的內容和進度。

6、教師要教態端正，服飾莊重，語言文明，尊重學生。

7、教師在教學中對學生滲透職業指導和德育教育。

三、教學記錄

教學記錄是掌握教師授課的情況，學生出勤的情況，設備使用情況以及計算機教師工作量的原始憑證。

任課教師上課前到教務處領取教學記錄，課后要認真、及時的逐欄填寫教學內容，下課后，教師將填寫好的教學記錄交由教務處人員檢查驗收。各級教學管理人員要經常抽查，對問題及時反饋，并有記錄，期末存檔。

任課教師信息登記表 教師情況評測表 篇二：教師工作手冊(模板)教 師 工 作 手 冊

（— 學年 學期）

學校

學科

年級

班次

教師

昆 明 市 教 育 局 制

前 言

全市中學從一九八七學年統一使用《教師工作手冊》至今，對完善教學管理，促進教學改革，提高教學質量，培育“四有”新人，起到了積極作用。

為了堅持貫徹落實一九八五年八月原昆明市教育局制訂、頒行的《教師工作職責》與《教師教學常規》，樹立嚴謹教風，提高教學效益，現特根據教學管理需要和學校所提建議，對原《手冊》作適當修訂，并于一九九三學年前提供各校使用。

一、各校要從嚴治教，堅持全面貫徹教育方針，把堅定正確的政治方向放在第一位，以教學為中心，向管理要質量，按教學規律辦事，在認真總結使用原《手冊》的得失、經驗、問題的基礎上，揚長避短：講求實效地抓好新版的《教師工作手冊》的使用。《手冊》的使用、查閱等有關工作由校長負責部署，教務主任組織實施。要講清道理、加強指導、總結交流經驗、提高使用實效。一學年用一冊。

二、《手冊》所填內容，是教師勞動態度和教學成果的重要體現之一。要尊重教師的辛勤勞動，將其作為對教師工作考核、評比、獎勵、評職、晉級等的一個重要依據；并作為教學業務檔案的重要組成部分，由教務處在一學年結束時，審閱合格、加蓋公章，存入教師業務檔案。

三、查閱《手冊》是掌握、研究教學情況，指導、促進結果教學工作的重要一環，必須嚴肅對待。何時查閱？如何查閱？要納入工作計劃，列進學校校歷。查閱要加以分析，適時講評、發揚優點、克服缺點、表揚好的、促進差的。

四、認真填寫《手冊》是每一教師履行工作職責、落實教學常規、反映教學成果、積累教學經驗的需要。必須自覺填好，并按時送交學校查閱和存檔。

五、教委中教處將采取赴校調閱、各校匯報、報表統計等多種辦法、檢查學校使用、查閱《手冊》的情況，并將其結果通報全市中學。教師工作職責

教師工作職責

教師是工人階級的一部分，是文化知識的傳播者，是人類靈魂的工程師，在辦好學校、教好學生、多出人才、出好人才、實現四化、振興祖國中肩負著光榮而艱巨的任務，必須在“三個面向”指引下，遵循黨的教育方針，“教好功課，愛護學生，以身作則，努力學習，”為培養“有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業”的新一代作出無愧于我們偉大時代的貢獻。

一、教好功課，講求實效。1．認真備課：要深入鉆研教學大納和教材，熟悉所教學科教材內容和知識體系，了解學生的實際情況，根據大綱要求，結合學生水平，在每學期開學前訂出《學期授課計劃》，在每一課(或章節)上課前寫出切實可行的《教案》(內容包括教學的目的、要求、方法、重點、難點、時間、安排、作業、等等)，為上課做好充分準備。堅持無教案不上講臺，堅持個人備課與集體備課相結合。2．認真上課：要自覺改革陳腐的傳統教育思想和教學方法，大大發揚實事求是，敢于創新的精神；重視抓好雙基教學，培養學生智能；廢止注入式和滿堂灌，運用啟發式教學方法，使學生知其然，也知其所以然，把教師的主導作用與學生的主體作用統一起來，按時完成教學計劃，努力提高教學質量。3．認真輔導：要認真指導、檢查、督促學生預習、復習、做好作業、耐心解答學生的疑難問題；要因材施教，有的放矢，對好、中、差學生分別提出要求，給予輔導；要始終重視幫助學生具有明確的學習目的，良好的自學方法，認真的學習態度。4．批改作業：布置作業要做到精選、系統、適量，對作業的檢查要嚴格要求，認真作批改、并作好評講工作，講求實效。5．認真檢查教學效果：要認真、適當進行考查和考試，研究和改進考試方法，進行考試質量分析，發現教學缺陷要及時彌補，盡可能讓學生學好。

二、愛護學生，教書育人。1．要全面深入地了解學生，關懷學生，循循善誘，管教管導，既講嚴格，也講耐心，成為學生的良師益友。2．要充分發掘、利用教材中思想因素，在課堂教學中和諧地結合文化科學知識的講授，對學生進行思想品德教育；要認真組織好課堂教學，維護課堂紀律，發現問題，當堂解決； 學生違反紀律，要按有關規定處理，不得擅自攆走學生，轟出教室。3．對學生的成績和進步，要滿腔熱忱地給以鼓勵和表揚；對學生的缺點和錯誤，要從愛護學生出發，耐心說服教育，使其自覺改正；對屢教無效的，要按有關規定處理，防止簡單、粗暴的做法，嚴禁體罰或變相體罰。

三、努力學習、自強不息。1．要努力學習馬列主義毛澤東思想；學習時事、，政治、提高政策和理論水平，加強品德修養，提高思想覺悟。2．要結合教學業務，通過自學、進修等方式，通曉所任學科的專業知識，掌握所任學科的必要技能，不斷更新和充實知識，提高自己的業務素質。3．重視學習教育理論，鉆研教學規律；既虛心借鑒別人的經驗，更重視總結自己的教學得失；要實事求是，勇于創新，在教學實踐中努力形成自己的特點和風格。

四、以身作則，重視師德。1．要處處以身作則，在政治方向、思想品德、教育教學工作表現和自己的言談舉止等方面為學生作出表率。2．要忠誠人民的教育事業，堅持黨的基本路線，十分重視師德，自覺遵守“師德公約”，做到“五講四美三熱愛”，全心全意為人民服務。

教師教學常規

為了遵循教學規律，搞好教學工作，提高教學質量，切實教好學生，現特制訂教師教學常規，作為對教師工作的基本要求和考核依據。

一、深入鉆研，訂好計劃。1．要在認真研究教學大綱，熟悉所教教材，了解學生實際的基礎上，確定教學目的要求，主要“雙基”內容，思想教育因素，培養智能措施，教學方法步驟，教學重點難點，進而訂好(學期(或學年)教學計劃)，在學期(或學年)開學前交教研室審議，教務科審批后執行。2．教務科要在每學期的期初、期末組織檢查《學期(或學年)教學計劃》的制訂、審議與執行情況，將結果記入教師業務檔案。

二、認真備課，寫好教案。備課是上課的前提，做好的基礎。

教案是備課的結晶，教學的藍本。

對教學工作高度負責的教師，都會認真備好課，自覺寫教案。1．要認真備課。

①熟悉大綱：弄清本學科的教學目的，教材安排，教學方法，教學原則以及在教學中應注意的問題。

②吃透教材：掌握教材的主次、先后、重點、難點、關鍵，以及知識間的內在聯系，發展規律，確定對教材中的練習，實驗的運用、增刪和改革。對難度較大、把握不大的練習、實驗，要先做一遍。

③了解學生，對學生的思想狀況，知識基礎，接受能力，興趣愛好，要心中有數；在考慮教材處理，作業布置等問題時，要因班制宜，因人而異，面向全體學生，照顧中差學生。

④琢磨教法：從認識發展規律，所教教材特點，學生實際水平出發，設計教學步驟，琢磨教學方法。

⑤集思廣益：重視個人智慧與集體智慧的發揮，堅持個人備課與集體備課的結合。對教學目的、“雙基”內容、重點、難點、作業布置、教學進度、等等，在集體備課中，要協調意見，基本統一。2．要寫好教案。①要寫清章節和課時的教學目的、具體要求、重點難點、教學過程、講練內容、板書布局、作業安排、實驗準備，等等。

②教案要在上課前一周寫好。教務處和教研組可隨時或定期檢查教案，要組織教師互相篇三：教師工作手冊

一、教師工作參考資料

1、中小學教師職業道德規范???1

2、教師工作職責????????1

3、教師工作的基本要求?????2

4、文明教師標準????????2

5、新課堂背景下，教師該如何聽課評課？??????????????3

6、魏書生帶徒一二三?????? 4

7、批評八戒?????????? 4

8、怎樣設計出一節附和新課程理念的課？??????????????5

9、如何作個受歡迎的人????? 5

10、美國優秀教師行為守則26條 ?6

11、做學生喜歡的老師??????7

二、教師工作常規管理

1、學生花名冊????????? 8

2、教師課程表?????????11

3、教學計劃??????????12

4、教學進度表?????????13

5、周活動計劃表????????24

6、學生成績登記表??????? 25

7、考試質量分析表??????? 31

8、公開課教案????????? 41

9、說課稿、教學反思?????? 44

10、優秀教案??????????48

11、教研（教改）活動記錄????55

12、教學科研成果記錄??????60

13、教研心得 ????????61

14、聽課評課記錄????????63

15、培優扶差工作計劃??????93

16、學生培優被差個案跟蹤分析表?94

17、家訪（電訪）記錄表?????98

18、課外活動計劃??????? 103

19、班主任工作計劃?????? 105 20、班主任工作總結?????? 106

21、會議記錄????????? 107

22、教師學期工作總結????? 127 中小學教師職業道德規范

中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國有方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護體體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，作學生良師益友。保證學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。2008年修訂

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。抵制有償家教，不用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

教師工作職責

一、熱愛教育事業，安心本職工作，保證教學時間，完成教學任務。

二、愛護學生，對學生熱枕關懷，耐心教育，嚴格要求，嚴禁體罰或變相體罰學生。

三、制訂所任學科的教學計劃，堅持以課程標準為綱，以教材為本的原則，鉆透教材，上好每一堂課。

四、努力改進教學方法，堅持既教書育人，知識傳授與能力培0養相結合，指導預習，耐心輔導，認真批改作業，適時組織復習，鞏固教學效果。

五、以身作責，為人師表。教師在思想品德、文化修養、生活作風、言談舉止等方面都作好學生的表率。

六、努力學習文化、業務知識及教育理論，不斷提高自己的思想覺悟和文化、業務水平。

教學工作的基本要求

1、教師要根據學科課程標準、學校要求和本班實際進行教學，積極推進素質教育，堅持教書育的目標，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力促進學生德、智、體、美、勞等方面的生活活潑的發展。敬業愛崗，為人師表。

2、嚴格執行教育行政部門和學校制定的各項學校教學常規制度。

（1）認真制定教學計劃：要認真鉆研課程標準，深入了解學生實際，掌握全學期的教材內容，做到教學目標完整、具體，要求適度，措施得力，進度事宜。有改革意識、創新意識。

（2）備課制度：提前一周，五備五結合：備教材、備學生、備教法和學法、備認知結構和能力培養、備作業、測試和反饋；個人、科組、級組、市教研活動、本人歷年教學經驗和教訓相結合。

（3）上課制度：教態端正，儀表端正，為人師表。目標明確，重點突出，容量適當，教法得當，語言準確生動，板書條理清楚，面向全體，注重啟發，注重學生的能力培養和學法指導。不遲到、不早退、不拖堂，不缺課。

（4）作業要求：精編精遷，容量適當，難度適宜，精批細改，處理及時，要求嚴格，能培養學生良好的學習習慣，能起到復習、鞏固、提高作用。不濫發濫定練習題，加重學負擔。

（5）輔導制度：面向全體，分類指導，因材施教。輔導要有計劃，有目的，有針對性，注重知識的茶漏補缺和思維品質與思維能力的培養，同時加強心理教育、人格教育，全面落實教書育人的任務。

（6）開展活動課制度：五定五有：定目標、定內容、定時間、定地點、定人員。有計劃、有記載、有成效、有總結、有獎勵。

（7）教研制度：要積極參加市、區、校和科組舉辦的各種教研活動，每學期聽課不得少于縣局規定的節數，積極承擔校內外公開課，主動申報科研課題。

3、要注重課后的教學小結，堅持單元學段的質量把關。要認真做好教學總結，積極撰寫教學設計、教學論文和心得體會。

一、遵守法律法規和社會公德，為人師表

二、服從學校組織領導，服從工作分配，遵守考勤制度

三、貫徹國家教育方針，執行學校的教學計劃，完成教育、教學任務

四、積極參加政治和業務學習。

五、安教、樂教、教師之間團結協作。

六、熱愛、尊重、了解學生、不體罰學生，保護學生的合法權益。

七、衣著整潔，儀表端正，板書工整、美觀，使用普通話教學。

新課程背景下

教育該如何聽課和評課？

聽課是教學研究的重要手段，也是教師相互交流、相互學習和教師自我反思的重要途徑，新課程背景下，教師該如何聽課和評課？

聽課是教學研究中不可缺少的一項內容，是提高課堂教學質量的重要一環，要使聽課、評課有實效，應當做到：（1）聽課前做足準備工作。至少應預先熟悉教材內容，同時設想一下：假如是我執教這一節課，我要怎樣上？最好能夠拿出這一節課的教學設計方案，以便聽課時有個對比。不妨在參加教研活動之前，了解或者鉆研一下與之相關的學術理論，或向人求教，或重溫自己所積累的資料，以拓寬視野，縮短“學術”的差距，收獲會更大一些。

（2）聽課時不僅要關注教師的教，更要關注學生的學，對于學生的學習活動，聽課者應該關注的是：學生是否咱教師的引導下積極參與到學習活動中，學習活動中學生經常做了怎樣的情緒反應，學生是否樂于參與思考、討論、爭辨、動手操作，學生是否經常積極主動地提出問題；還要看學生的學習方式、課堂表現、態度和習慣，等等。教學是一種學習活動，本質是學而不是教；而且教師活動是圍繞學生的學習活動而展開的，因此在關注教學與學雙邊活動時，更要關注學生的活動。

（3）聽課中要認真觀察、記錄，并作思考。聽課者在課堂上要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下每個教學環節和教學方法；要一邊觀察，一邊思考。對熟悉的教師、班級，可著重就其課堂上對學生學習習慣的培養做跟蹤式的動態分析；對一般的研究課，應著重看其在研究方向上的達成度；對于名家的課，宜著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂在體現教學設計、教學方式、學法指導等方面，避免記成“流水帳”。

在評課環節上，教師應在聽課基礎上對課堂教學過程進行剖析，理出頭緒，從全課的角度逐個分析評價；需要注意的是，要客觀、公正，要避免親疏心理、附流附和的從眾心理和消極應付的心理的干擾；評優秀教師的課時，還要克服光環效應的影響。（1）評教學目標的制定和達成情況：教學目標的制定應以學科課程標準為指導，體現年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認知規律，難易適度；應明確地體現在每一教學環節中，教學手段應緊密圍繞目標，為實現目標服務。

（2）評教學內容的組織處理：教師根據學生特點、教學條件組織處理教材，主次分明、詳略得當、布局合理、新舊知識連接有序，知識結構層次化，課堂張馳節奏適度，形成波浪式的教學過程。

（3）評學生能力的培養：在教學過程中教師要引導學生思考、判斷、推理，靈活運用所學知識解決實際問題；要善于訓練學生的智力、意志、作風等，突出能力的培養。

（4）評教學方法：成功的課堂教學，很大程度上取決于教學方法的恰當使用，優秀教師更善于采用靈活的教法，激發學生的學習星期，引發學生的思考、判斷、推理、應用。

（5）評師生配合：高質量的課堂教學，師生的配合默契，課堂禍而有序。教師幽默恰當的導入，創設合理的提問，生動活潑的講解，往往能把課堂氣氛變得輕松、和諧，有利于調動學生的學習積極性和主動性

（6）評基本概念的掌握：教師要善于聯系學生原有的知識，采用類比、推理、觀察、分析、建構等方法啟發學生形成正確的概念。

著名特級教師魏書生在收徒時，除要求精心備課、上課外，還有一項特別的要求：每個徒弟必須精讀一本教育家傳記，每學年堅持寫二百篇教學日記，每學期寫一篇有一定分量的教學論文。這個帶徒的“一二三”經驗告訴我們：一個老師不能善于系統而全面地關照、學習前輩大師的歷程和事跡，不能及時而成習慣地記錄下教學中的得失體會，不能對教學中某一問題作深入思考形成文字，那是秀難教所得的。這“一二三”做法確實是培養良師科學、扎實、有效的辦法。

然而，遺憾的是，有不少教師平時確定十分辛苦，也不缺乏進取之心，但就是看不到他們系統地學習前輩大師的生活品質、探索軌跡，往往零打碎敲找一點材料借鑒吸收。今天看到這家做法好，便仿而效之；明天發現那家新穎，則又拿來為我所用。這固然有收獲，然而畢竟比較散亂，對自己教學個性的發掘、教學風格的形成缺乏整體上的積極作用。大師之所以成為大師，就在于他們在奮斗追求過程中摸索到一套屬于自己的獨特有利的措施，具有鮮明的個人風格。沒有一個大師是機械模仿他人作法而能成一家的。

還有相當一部分教師總是借口忙于備課和批閱作業，或總是自以為成熟的見解而懶得動筆，有時即使有感觸，也稍縱即逝。教學中的得失，由于得不及時的總結，也就隨時間飄忽了。長期下去，教學便容易出現重復勞動。或老師依經驗辦事，缺乏創造性教學的孕有和積累。其時，平時勤動筆總結經驗，闡述見解，會使教研得以真正深入一步而不致停留于某一層面，能及時而真切地吸收到別人的最新成果，同時也極易清晰地發現自己某一方面欠缺。讀書不僅是走別人的路線，而寫作才是走自己的路線。總之，一個老師要想少走彎路，多快好省地提高自己，“善讀善寫”是不可缺少的重要步驟。現今之名師，莫不如此。篇四：教師工作手冊

教師工作手冊

任莊小學

二00八年八月

目 錄 1．校長寄語?????????????????3 2．教師教學工作規范則????????????5 3．教職工量化考核實施細???????????9 4．評教評學記錄卡??????????????11 5．制度匯編?????????????????12 6．學科成績登記表??????????????30 7．教學常規檢查記錄?????????????31 8．授課計劃?????????????????32 9．校園文化?????????????????32 10．衛生管理工作???????????????35 校長寄語—

寄語一

——給教師的二十條箴言

1、立志以對學生的尊重換取學生的尊重。

2、學生學習行為的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會導致無窮的泛濫，合理疏導，才是救治的根本，除了耐心教育還是耐心教育。

3、學生是愿意接受教師正確批評的。所不能接受的是教師批評時的態度和方式。

4、在課堂教學中，不要老陰著臉，人為的制造緊張氣氛。

5、粗暴的教育培養出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養出唯命是從的學生，民主化的教育方法培養出思想及行為有見地的學生。

6、每一位同學都是藏在貝殼里透亮的珍珠，關鍵缺乏輕輕啟開貝殼的人。

7、學生的成功要看教師如何去執行，教師的成功要看學生如何去證明。

8、教師的成功不在于班級中有幾個最優秀的學生，關鍵在于有多少天天進步的學生。

9、我們要用發現的眼睛，去尋覓學生向上的閃光點，這也是教師探索精神的具體體現。

10、對于犯錯誤的學生，要給予時間上的寬容，因為改正的過程，也需要時間。

11、愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣。

12、教師的關心不僅體現在關心學生的成績，更要體現在關注學生的情感、情緒。

13、讓學生失去自尊的批評，只能激起學生對教師的對立和反抗，更不要因為當面戳穿學生謊言的智慧而洋洋自得。

14、從嚴治班是好的，但教育有時需要糊涂的藝術。

15、有布置有檢查、有承諾要兌現，教師需要誠信。

16、真誠的接觸學生，與學生交流，關注學生生活，將會贏得學生的信任、愛戴。

17、對于教師而言，一屆的學生失敗只是這一屆，對于失敗的學生來說，這是100%的失敗。

18、好成績源于好學風，好學風源于好班風，好班風源于正氣，正氣源于正確的教育。

19、知識與實踐的結合，會使課堂實現質的飛躍。20、多讀書，讀多書，讀書多，你會感到自己是很有魅力的教師。

寄語二

心靈的感悟

在經歷了若干年的教師工作之后，我們會得到一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，教師是決定的因素。我們每個人采用的方法和每天的情緒，是造成學生學習情境和效果好壞的原因。

身為教師，我們具有極大的力量：能夠讓孩子生活愉快，也可讓其生活悲慘；可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發思維的媒介；能使其生病，也能使其健康；能傷人也能救人。

無論在什么情況下，一場危機之惡化或化解，學生是否受到感化，全部取決于我們---教師！

寄語三

理想的教師，應該是胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應該是自信、自強，不斷挑戰自我的教師。理想的教師，應該是善于合作、具有人格魅力的教師。

理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。理想的教師，應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師。理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

寄語四

做研究型教師

當學生有興趣時，他們學得最好。

當學生的身心處于最佳狀態時，他們學得最好。

當教學內容能夠用多種形式來呈現時，他們學得最好。當學生遭遇理智的挑戰時，他們學得最好。

當學生發現知識的個人意義時，他們學得最好。

當學生自由參與探索與創新時，他們學得最好。

當學生被鼓舞和被信任能做重要的事情時，他們學得最好。當學生有更高的自我期待時，他們學得最好。

當學生能夠學以致用時，他們學得最好。

當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。

做服務型教師

幫助學生確立能夠達成的目標。

教學方式服務于學生的學習方式。

密切聯系學生的生活世界。

激勵學生完成富有挑戰性的任務。

及時反饋，建造溝通的橋梁。

不要限制學生思考的方向。

幫助學生發現知識的個人意義。

強調理解而非死記結論。

經常提示本課程與其他課程的關聯。

引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

教師要勇于承認自己的缺失或錯誤。

任莊小學教師教學工作規范

教學是學校的中心工作。為全面貫徹執行黨的教育方針，加強教學工作的規范管理，使每位教師明確教學工作各個環節的具體要求，形成嚴謹的教風，特制定我校的《教師教學工作規范》。

1、全面貫徹落實黨的社會主義教育方針和政策，培養學生正確的世界觀、價值觀和人生觀，使學生在德、智、體、美諸方面得到全面發篇五：教師工作手冊 2013-2014年度第二學期

科室：

姓名：

西和明德小學教務處

2013/12/27 2014年春季教師手冊目錄 1、2014年教師工作指導（學 校）2、2014年教師工作指導（教 務 處）3、2014年教師工作指導（德 育 處）4、2014年教師工作指導（政 教 處）5、2014年教師工作指導（總 務 處）6、2014年教師工作指導（食堂管理）7、2014年教師工作指導（財 務）

8、（附件1）校歷9、2014年春季教師手冊（學校）

一、成立校委會。

（一）校委會職責。

學校中層領導班子成員的選定；決定學校資金的大額開支；發票確認簽字；學校大型主題活動策劃；學校重大事件的決定。

（二）校委會成員及分工。

校長（田銀春）全面負責學校工作，直接為教務主任、德育主任、政教主任、總務主任、食堂管理員、會計提供支持。

教務主任（崔秀景）負責學校教務工作，直接為語文教研組長、數學教研組長、英語教研組長、科學教研組長、音體美教研組長提供教務支持，負責教師請假后的調課工作，負責校長外出期間的教務工作。

教務副主任（曹桂祖）直接為教務主任負責。

黨支部書記（崔秀景）全面負責學校黨務工作。

德育主任（胡廣祿）負責學校德育工作的全面開展。直接為幼

一、幼二及1-6中隊

輔導員提供全方位活動支持；為學校德育五星級驗收做好相關工作，創辦校刊《明德苑》。負責中隊輔導員請假后的活動，負責校長外出期間的德育活動工作。德育副主任（楊家福）直接為德育主任負責。

政教主任（胡廣祿）負責學校政教工作，主要包括安全、辦公室文件收發；為校園文化建設提供支持；撰寫上報信息。負責中班主任請假后的班級安全，負責校長外出期間的學校安全工作。

政教副主任（秦國勛）直接為政教主任負責。

總務主任（楊家福）直接為全校師生負責，主要工作包括總務管理，學校用水、廁所等。

食堂管理員（秦國勛）直接為全校師生負責，主要工作包括兩餐及對應的檔案管理等。

會計（呂玉霞）負責學校所有財務工作。

二、確定德育處各中隊輔導員及輔導員助理。

幼一班（郭琥）負責幼一的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（楊家福）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務。

幼二班（王軍霞）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（張金花）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務。

一年級（劉秀國）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（王軍霞）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務。

二年級（盧曉燕）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（張金花）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務。

三年級（曹桂祖）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（王芳）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務

四年級（李廷鳳）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（秦國勛）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務。

五年級（呂玉霞）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（王藝澍）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務

六年級（胡廣祿）負責本班的一切事物，主要包括安全、兩餐、衛生、傳染病防治、紀律、教師協調，缺勤頂崗等。

班主任助理（崔秀景）直接為班主任負責，著重是班主任忙學校其他事務或不在崗時的全部事務

三、評價與獎懲。

（一）項目獎金定額。教務處1500元，德育處800元，政教處800元；黨支部200元，總務處200元，食堂管理200元。

（二）補充細則。

1、評價與獎懲方案由校委會商議制定，全體成員簽字后生效。評價細則由相關負責人制定，并取得所要支持教師總數的80%以上通過后簽字再執行。

2、校長制定對校委會成員的評價細則，并取得80%以上成員的同意簽字后執行。

3、教師的考勤細則由校委會商議制定，但不得和上級主管部門制定的相關細則沖突。具體考勤由校長負責。

4、相關系統的信息上報由對應的負責人采集、填寫并上報。

5、第一部分所列8項或者列入臨時確定的另立項目負責人根據大家簽字通過的細則，再分配獎勵金時，不得私自占用，不得挪用、不得平均分，各項目最終的考核結果必須通過80%相關教師的通過才能發放。

6、考勤與名次獎罰。

教師的全勤獎為50元，請假制度遵守學區制定的細則執行。開學初，每位教師獲得基礎分3分，計算單位為節。婚喪假按照國家規定的天數外，超出的部分每天扣1分；病事假一律按照事假考核，每天扣1分，累計超出30天的，扣除本學期績效工資全額，嚴格按照學區文件執行。產假期間績效考核得分取全校平均水平；超出的部分按照病事假計算。教師的調動、外出培訓，學校無權扣其績效工資，上報學區。此項獎勵不占以上項目經費。

終考名次獎分兩部分，一為名次獎分別為100，80，60，50元每科；前三名的科目保持在前三的，基數*1.5執行。臺階獎，1-3名（含第3名）臺階獎為20元；4-6名（含第6名）臺階獎為10元；7-10名臺階獎為10元；前5名（含5名）退步不罰；第六名及以后名次，退一個臺階罰10元。以上獎懲不在項目獎內計算。

7、被學區認定為優秀教師的，另獎勵50元，縣優秀獎勵100元，市級優秀獎勵150元。

8、罰例。

四、各項目組必須實現的目標罰例。

第二篇：《教師工作手冊》學習心得

《教師工作手冊》學習心得

楊永松

全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。通過學習昆明市西山區海口建磷中心學校《教師工作手冊》，我有以下幾點體會：

第一要熱愛教育事業。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。

第二要熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

第三要學無止境。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

現在有些學生由于家庭的寵愛，從小養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現形式。

第五要樂于合作，善于合作。現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

2010.11.23

第三篇：《教師工作手冊》P126頁

能證明你沒有強大的內心，無法掌控自己的生活，無法把握自己的人是一個生活的弱者。而第二種則是一種非常明智的態度。曉得怎樣為別人對自己的表達不能準確理解所致，錯誤在別人身上。所以，消除誤解，我們只需要堅持從前的自己，以一種博大的胸懷寬容別人的過失、理解別人、尊重別人，一切誤會終將會被時光機器沖刷干凈，不復存在。

分析現今的實際情況，很多人在越來越自我的同時也變得很挑剔。這樣那樣的去要求別人，卻總忽略了自己先要怎么去對待別人，你無意中誤會了別人，你是不是也會覺得他的突然不改變很莫名其妙？

應該怎樣處理同事之間的誤解呢、。

首先，要問問自己，這個誤解非常重要嗎？如果只是影響你的小事那還是淡然處之吧。其實，即使這種對心情的影響都是不必要的。如果那個誤解你的人跟你的關系一般，何苦的為了他而大動肝火呢？如果他跟你關系密切，翻臉就更不合適了。愿意溝通的話，事情過后，大家的心情也都慢慢平靜了，再找機會很誠懇的去交流，讓對方明白你的意圖，消除誤會；不愿意溝通的話，就把這事拋到腦后，不再提起。也不要委屈！自己的牙齒還會咬到舌頭呢，同事之間偶爾的摩擦沖突怎么能避免？有誰會因為自己的牙齒咬了舌頭一下而氣急敗壞呢？又有誰會因為自己的牙齒咬了舌頭而去“修理修理”自己的牙齒呢？

再者，即使這個誤會會對你的名譽、你的形象有所影響，我們也可以選擇一種溫和的方式“溝通”吧！在說話前沉默幾秒鐘，想想該不該發脾氣，發脾氣對溝通有什么好處，然后再開口。誰沒有誤解過別人呢，你希望別人對你無意冒犯，怒火相向嗎？不要被暫時的“委屈”沖昏了頭腦。你甚至可以在心里埋怨一千遍、一萬遍，但請記住，一定不要輕易挑起一場戰役。一旦傷了和氣，“傷”了別人，是無法彌補的。

當今，人們的自我意識增強使得人性更加多極化，科技彌補了溝通方式卻彌補不了溝通效率，各種各樣的誤解必然存在，生不完的氣，吵不完的架。該解釋解釋，該忽略忽略，沒必要過于認真、怒氣沖天。

對事情不要太過計較，對別人不要太過苛刻。一方面你心中坦蕩，懷著真誠的心來對待每個人、每件事；一方面，少生氣、少吵架、心臟少受刺激，益壽延年，何樂而不為呢？

五如何做一個好徒弟

在教育教學崗位上，為了促進年輕教師的迅速成長，一般來說學校會

第四篇：教師工作手冊—學校崗位職責

川大附小清水河分校

教師工作手冊—學校崗位職責

崗位職責

第一條：學校黨政群領導職責

（一）校長職責

校長是學校行政最高負責人，對內全面領導學校工作，對外代表學校，其主要職責為：對國家負責，對上級教育行政部門負責，對辦學單位負責，對全校師生負責，認真貫徹國家教育方針和政策，執行上級教育行政部門和辦學單位的規定和指令，制定校長任期目標，全面領導學校的教育、教學、總務和行政工作，努力探索按章治校的規律，建立和健全各種必要的規章制度，按教育規律辦好學校，并結合實際，辦出學校特色。副校長協助校長分管部分工作。

1、聘任好教職員工，關心教職工的思想、工作、學習和生活，做到知人善任，充分調動和發揮全體教職員工的工作積極性和創造性。

2、參與教學、領導教學，保證國家教委《課程標準》和《教學大綱》的貫徹的實施，努力建立良好的校風、教風、學風，及時總結學校各方面的工作，制訂提高教育、教學質量的措施。

3、重視教育科研，領導科研，參與科研，努力培養一支專家型教師隊伍。

4、接受黨支部、教代會、校委會的監督，領導教導處、教科室、總務處工作，指導學校工會、團委會、大隊部等部門的工作，管好、用好學校財物。

5、抓好學校德育工作，執行國家頒發的學校體育、衛生工作條例，根據兒童的心理、生理特點，結合實際，積極開拓素質教育的新路子。

6、加強與社會的聯系，爭取社會各方面對學校的支持，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平，認真開展家校合作教育。

7、負責對全校行政干部及教職工的考核，努力體現“能動管理，主動發展”的管理思想。

（二）黨支部書記職責

學校黨支部是黨在學校的基層組織，是學校的政治核心，對學校的全面工作發揮保證監督作用。黨支部書記的主要職責是：

1、宣傳、貫徹黨的路紅、方針、政策、上級黨組織和支部的決定，執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。

2、加強黨組織的思想、組織和作風建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3、參與學校發展規劃、機構設置、師資培養、教改方案、工作計劃、規章制度和經費預算、決算等行政工作中重要問題的討論和決定，支持校長履行職責。

4、領導學校的思想政治工作。加強教職工的政治理論學習和形勢任務教育。加強對學 川大附小清水河分校

教師工作手冊—學校崗位職責

生的政治、思想、品德教育。開展精神文明的建設活動。

5、領導學校工會、共青團和少先隊等群眾組織，支持他們在法律允許以及各自章程范圍內獨立開展工作。直轄市各方面的工作關系。

6、負責學校干部的教育、培養、考核等工作，提高他們的政治、業務素質。按照干部政策和干部“四化”標準，向上級提高人選建議。

7、搞好統戰和“信訪”工作。

（三）工會主席職責

1、工會主席主持日常工會工作，每年要根據上級工會的要求和學校的實際制定工會工作計劃，進行目標管理，每學期召開工會委員會研究檢查計劃情況，并及時總結改進工作。

2、工會主席應發揮工會委員的作用，配合支部行政做好職工的思想工作和教育。

3、每年組織召開一至二次教代會，討論、審議通過學校的一切重大決策，實行民主管理和民主監督。

4、工會主席應樹立為教職工服務的思想，代表教職工談話、辦事，維護教職工的合法權益及維護領導威信，每學期較廣泛地走訪一次會員，聽取會員意見并及時向領導反映，并提出自己的建議。

5、發動委員積極分子，搞好《教職工之家》活動，設計組織開展有意義的豐富多彩的工會活動，合理使用好工會經費。

6、負責對學校領導班子、工會委員及會員工作考核。

7、接受校長工作指導及考評。

第二條

部門領導職責

（一）教導、副教導主任職責

教導主任是校長在領導教育、教學方面的主要助手，具體組織管理學校的教育、教學工作，其主要職責為：

1、徹執行上級教育行政部門和學校制訂的有關教育、教學的各項方針、政策和制度，貫徹執行教育、教學工作常規，組織和實施學校的教育、教學工作計劃，并經常進行督促、檢查、總結工作。

2、參與教學，無特殊情況要上主要學科課程，負責學校的教育、教學管理工作，主持教務處的日常行政事務。

3、了解教師的業務專長和教育、教學能力，注意發掘、培養教學骨干，努力造就一支責任心強、素質高的教師隊伍。

4、指導教研組長制定具體的教研、教改工作計劃和開展切實有效的教研活動，定期組織全校性的教學公開課和教學經驗交流，如一年一度的“園丁杯”評優課等。

5、檢查和分析教師教學和學生學習情況，以及教學計劃的執行情況，了解教學效果和 川大附小清水河分校

教師工作手冊—學校崗位職責

存在問題，及時向校長提供各種有關教學的信息的改進的建議。

6、經常檢查、指導學校各種（類）實驗場室，圖書館，文印等部門工作，注意各類儀器、教具、器材、圖書等教育、教學設備的添置，管理和使用，做好有關資料的統計、分析和收集，建立教育、教學管理檔案。

7、抓好學生文娛、體育、衛生工作，重視開展生動、活潑、有益于學生素質提高的課內外活動。

8、組織開展校報、校刊的編輯，發行工作。

9、根據有關精神做好學生開、入不及學籍管理工作。

10、負責對各科組長、級組長、圖書管理員的考核。

11、主動接受分管理教學副校長工作指導及考核。

（二）總務主任職責

1、在校長領導下，根據黨的教育方針和學校的任務，全面管好總務工作。努力改善辦學條件，為提高教育質量創造物質基礎。

2、制定學年或學期總務工作計劃，組織和督促全體教職工執行好計劃，并抓好總務工作的總結。

3、妥善分配總務人員的工作，建立和健全崗位責任制，做到人人有專責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查。

4、經常了解教學需要，督促有關人員及時供應教學所需的物資，同時做好辦公用品、體育器材、醫療藥品的供應工作。

5、領導和督促財會人員，堅持勤儉辦學方針，嚴格執行財經制度，發揚經濟民主，編好預算和決算，合理使用各項經費，定期公布賬目。

6、領導和督促保管員和事務員，管好校產，合理安排和使用學校的房舍，分配好教師職工房。做好房屋的維護及維修工作。管好學校財物，防止損壞丟失。

7、關心師生員工的生活，做好福利工作。組織力量，搞好校園綠化、美化工作。

8、做好總務人員的考核及培養提高工作。組織和領導職工的政治、文化和業務學習，定期過好民主生活。

9、經常聽取師生員工的批評的意見，自覺接受群眾的監督。

10定期向校長匯報工作。總務方面的重大問題，必須向校長請示后再作處理。

11、如有修建任務，要努力把修建工作搞好。

12、對學校會議、出納及后勤人員進行考核。

13、接受校長、教師及考評組工作指導及評價。

（三）大隊輔導員職責

川大附小清水河分校

教師工作手冊—學校崗位職責

1、計劃、組織大隊部工作和活動，領導、指導各中隊開展正常的隊活動。

2、密切配合學校做好德育宣傳工作，負責領導、組織學校少先隊，紅領巾廣播站（電視臺）開展工作，并主持升旗儀式。

3、領導學校的禮儀隊、鼓號隊、值周中隊開展訓練。

4、搞好學生書刊、報紙的訂閱工作，督促主管書報的教師依時發放學生書報。

5、搞好少先隊隊室的建設，按各種要求做好新隊員的發展建隊工作，每學期上隊課1—2次。

6、負責各中隊輔導員工作及各班學生日常行為考核。

7、接受分管德育教導主任工作指導及考評。

（四）年級組長職責

年級是學校組織教師對學生進行教育、教學活動的基層組織，年級的教育、教學活動由年級組長根據學校的工作計劃具體領導和組織，其主要職責是：

1、在教務處的直接領導下，根據學校教育教學工作計劃及德育工作要求，結合本年級的實際，制訂每學期的工作活動計劃，同時督促和指導本年級班主任按有關要求制訂班工作計劃，并經常檢查班級計劃的執行情況。

2、定期召開本年級教師和學生干部會議，分析研究年級的狀況，貫徹落實學校布置的工作，抓好年級的常規管理和紀律、學風建設。

3、具體指導、督促和評價班主任的各項工作，指導班主任抓好學生干部隊伍建設和后進生的幫教轉化工作，指導年級少先隊的工作。

4、協調本年級各學科的教學活動，并配合其它部門抓好本年級教育、教學、勞動、衛生、文藝、體育等活動。

5、主持召開本年級教師、學生的會議，召開家長和家長委員會會議，建立和健全學校、社會、家庭“三結合”教育網絡。

6、負責主持學生德育考核和審核工作，審查各班評選的“三好學生”、“優秀干部”等名單。

7、安排本室教師每日衛生輪值，使辦公室保持美觀、整齊、干凈。

8、負責對本年級班主任的考核。

9、接受教務處工作指導及考評。

（五）教研組長（科組長）職責

教研組長（科組長）是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一，教研組（科組）的活動由教研組長（科組長）具體領導和組織，的主要職責是：

1、在教務處的直接領導下，認真貫徹上級教育行政部門及學校有關的規章制度，組織本科老師學習黨的教育方針和教育理論，端正教育思想，加強工作責任感和團結協作精神。

川大附小清水河分校

教師工作手冊—學校崗位職責

2、每學期開始，根據學校的教學工作計劃和要求，結合本學科特點，制訂好科組教學、教改、教研工作計劃，并檢查、落實執行情況，期末寫好科組總結。

3、科組長要成為學科帶頭人，掌握各年級的教學要求，熟悉教學業務，要熱情關心科組的教師思想和工作狀況。指導新教師提高教育、教學工作能力，營造科組內濃厚的教改、教研氣氛。

4、檢查、總結學科教學計劃，分析教學質量狀況，主動提出改革的意見。

5、協助教導處做好本科教具、儀器、模型、標本和電教儀器等設備的使用、管理和維修。

6、組織開展集體備課，每周檢查該科教師的教案。

7、幫助、指導各級教師制訂期中、期末考試題，組織好本學科的測試、考試、競賽、評論等常規工作。

8、負責對本學科任課教師的教學工作考核。

9、接受分管教學教導主任工作的指導及考評。

（六）校務委員會職責

校務委員會是在支部領導下發揚民主，調動各方面力量，集思廣益，協助校長進行決策，避免或減少工作失誤的咨詢機構。校務委員會有以下職責：

1、學習、討論黨和政府的教育方針、政策、上級黨委、政府和教育主管部門的指導、決議，研究具體的貫徹方案和措施。

2、研究全校學期、學年的教育、教學工作計劃、總結。

3、審查學校經費的預決算。

4、研究、決定學校的重要規章制度。

5、討論、決定教職工的獎懲、晉升，進行培訓。

6、研究有關學校教學、政治思想、生產勞動、體育衛生，創收、經費分配原則，社會及家長工作等重大問題及一些重大的政策措施、辦法。

第五篇：《教師工作手冊》P150頁

及自己的錯誤給別人帶來的傷害，同時教育學生對自己所犯的錯誤要承擔責任。對于嚴重行為，甚至可以動用法律手段處理。偷東西的學生改正錯誤一定要落實到行動上，如把偷的東西送回并向他人道歉，認真接受所要承擔的懲罰，并讓學生明白要對自己的行為負責。4 加倍關愛重改變

不要因為學生偷別人的東西而冷眼看待她，也不要放任不管不顧，而是要盡量尋找更溫和、更中性的辦法來糾正學生這種不當的行為，同時還要更多地了解學生，并經常與學生溝通情感。相信學生的一切問題也會在與教師情感加深的前提之下得到解決的，培養學生誠實正直的品質。

應該相信，沒有一個人生下來就是賊，不良習慣和行為的出現絕不是偶然的，一定有它的主客觀原因。愛學生就要細心了解、認真觀察，動員學校、家庭及其周圍的力量強化學生的正當行為，給學生以良好的教育和影響，培養學生誠實正直的品質。

四如何對待不誠信的學生

誠實守信，是中華民族的傳統美德，也是社會主義榮辱觀的題中之意。誠信是每個中學生應有的道德基礎。但是，受社會上造假等不良風氣的影響，校園這方凈土也出現了誠信缺失的問題，少數學生染上了不講誠信的壞毛病。有的甚至表現在人品方面，如考試作弊、謊話連篇、校園盜竊等。面對學生的不誠信問題我們應該怎么辦呢？作為教師，對學生的教育應該從小學開始，這將會對學生的發展起到深遠的影響。教師可以從以下幾個方面開展工作。尋找失信的原因

細心觀察，發現造成失信的原因，是學生個人原因、家庭原因還是教師的教育方式不當等，只要發現了原因，教師就可以根據具體的人采取正當的、合理的措施，使其重新走回誠信這條路。營造誠信的氛圍

（1）要營造良好的班級、校園的誠信環境。學校應充分發揮學校育人主陣地的作用，通過班會或者學校的活動對學生進行思想道德教育，積極營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的輿論氛圍，通過環境的教育，使學生明白什么是誠信的行為，什么是不誠信的行為，同時真正做到讓誠信者備受尊敬業問題，使失信者無地自容。