第一篇：三年級語文下冊期中檢測試

三年級語文下冊期中試題

積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

zēnɡtiānyù h?kūlonɡxiànmù（）（）（）（）límíngbēicǎnyāquawúshēngh?yányuasa

()()()()

二、比一比，再組詞。（4分）

裁()愉()囑()墨()載()愈()屬()默()

三、補充詞語。（6分）

（）櫝還（）孤單（）（）業（）于（）堅持（）（）竭（）全（）腳（）實（）

四、我會選字填空。（4分）

串束陣對身支幅眼

一()微風一()清泉一()金光一()珍珠 一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()畫面

五、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）

1、大家（連續繼續）工作了一天一夜，才把這件事完成了。

2、媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的污跡。

3、老師把這一條意見當作最（寶貴珍貴）的禮物。

4、老師對我們提出了（嚴肅嚴格）的要求。

六、在括號里填上恰當的詞語.(6分)

()的翅膀洪亮的()光彩奪目的()

好奇地()飛快地()時間過得()

七、按要求給下面的句子換個說法。（4分）

1.作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？(改成肯定句)

2.滿天的星星就像.(使句子生動、形象)

八、背誦積累,補充空白.（4分）

1.雨里雞鳴一兩家。2.，親口嘗梨知酸甜。

3.穿花蛺蝶深深見,款款飛.4.等閑識得東風面,.閱讀與感悟（30分）

(一）課內閱讀.（15分）

荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

1、我會在橫線上填上適當的詞語。（4分）

2、第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。（4分）

3、我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：、、。（3分）

4、我能用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）

5、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3分）

（二）課外閱讀。（15分）

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一

番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人很生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！

1．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（4分）

后悔（）央求（）假若（）依然（）

2．在短文中找出適當的詞語填空。（4分）

（）地哭著哭得（）（）地問（）著說

3．仿寫詞語。苦苦哀求、（）．（）（）（3分）

4．讀了本文，你有什么感受呢？（4分）

習作（30分）

以《這就是我》為題，寫一篇作文，注意抓住自己的特點.愛好等,展示真實的自己.要做到不寫錯別字，語句通順。

第二篇：六年級下冊語文期中測試

六年級下冊語文期中測試

姓名：＿＿＿＿＿學號：＿＿＿

一、寫字。（4分）

1、卷面書寫。要求整潔、清楚、美觀。（2分）

2、將下面一句話抄寫在田字格中，結構勻稱，筆畫端正。（2分）有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。（）

二、積累與運用（34分）

1、根據提示寫字、詞。（10分）

m?iguīpúsàhámátánglángbiānfú）()()()（）ji?半（）（）識快（）（）奏（）凈wai（）藍安（）保（）（）懼（）置

2、選擇加點字正確的讀音用“√”標出。（3分）

稟報（bǐngbǐn）望洋興嘆（xìngxīng）捕蟬（bǔpǔ）礦藏（cángzàng）拱著身子（gōnggǒng）推辭（cíchí）

4、填字成詞。（4分）

明察秋（）（）然大悟萬（）俱寂銀裝（）裹百（）交集如（）如醉（）山峻嶺（）虛而入

5、選擇正確的答案，填序號。（4分）

⑴我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。此句中“鮮”選（）①少②新鮮③味道美

⑵“晝出耘田夜績麻。”此詩句中的勞動要用到的農具是（）①木犁②耙③鐮刀④鋤頭

6、“笑”的神態很多，你知道哪些笑呢？請你寫下4個來，再根據具體的情景和你的生活體驗填上適當的寫笑或者笑的神態的4字詞語。（4分）

（）（）（）（）（）（）（）（）

7、在括號里填上合適的關聯詞。（4分）

①吳王（）只看到自己國家的軍事實力比楚國強大,（）準備出兵攻打楚。②大臣們認為攻打楚國（）取勝的希望很大，（）（）其他諸侯國乘虛而入，后果（）不堪設想。（）大臣們都不同意吳王的主張。

三、根據課文內容填空。(第1題2分,其余每空0.5分,計15分)

1、《長江之歌》中贊美長江有母親情懷的詩句是：（）。

2、《三亞落日》中作者把落日分別比作（）、（）、（）。

3、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了（）期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。

4、鮮明地表現出南宋愛國詞人李清照的人生價值取向的詩句是“（，）”;她的另外一首詞《如夢令》是常記溪亭日暮，()。興盡晚回舟，()。()，（），（）。

5、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：（）

6、成功的合作不僅要有（），要（），而且還要（），有（）。

7、上半學期中，我們認識了很多人：被日本人民稱為 “（）”、“（）”的聶榮臻將軍；法國的（）一家保護秘密情報；的諸葛亮；揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學家（）。同時我們還知道了現代社會離不開（）；了解了中國四大古典名著：

（《》、《》、《》、《》。

四、閱讀理解。（17分）

（一）《煙臺的海》節選(6分)

冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留，形成一道壯麗的風景線。

1、“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數百米重”“十幾米遠”你體會到 ____________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。(2分)

2、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如___________________，冬天煙臺的海仿佛 ________________。(2分)

3、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。(2分)

（二）父親(11分)

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空??尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫學史上罕見的奇跡。

醫學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡?? “夠了。”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。

1、聯系上下文解釋下列詞語。（2分）

不為人知：_________________洞穿：_________________

2、這是個十分感人的故事。請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。①“這是醫學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指（）；說“這”是“奇跡”的原因是（）。（2分）

②在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。_____________________________________________________________(2 分)

③"明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她.”抵達前夜,父親為什么這樣說? _____________________________________________________________(2 分)

五、習作以 讀《父親》有感 為題目，寫一篇讀后感，字數450字左右。書寫工整，語句通順，段落清楚。（另附紙）

第三篇：語文七年級下冊期中測試答案

語文七年級下冊期中測試答案

1.①鞠躬②“以”改為“已”

2.(1)愿為市鞍馬，從此替爺征。

（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（4）如：但愿人長久，千里共嬋娟我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

3．如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。

4．略

5．行，喜悅（歡樂、快樂、愉快等，意同即可）。

6．①內容：從動物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節是早春；C“早”、“新”：準確地表明季節是早春。③修辭：A擬人，見②之A例；對偶：使用對偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達了對早春景色的喜愛之情。

7．①終于②達到③地方（答“疆界”“區域”也算對）④幫助

8．①他的天資，比一般有才能的人高得多②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步

9．甲文強調要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界）

10．甲文：論述了后天教育對成才的重要性乙文：論述了“為學”不進則退的道理

11．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。

12、這段景物描寫，回應前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。

13、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。

14、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。

15、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數我最大了”。

16、略（要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。）

17.指甲厚裂口多血痕深慚愧和感激（感恩））

18.勤勞克儉無私堅強

19.要點：①指甲厚難剪②內心沉重，剪得小心仔細 ③激起強烈的情感浪潮。

20.D

21.豐富了文章的思想內涵（升華了主題）；照應了文章的標題

22.略（要扣心酸難耐的事談心理感受）

23． 人的頭發為什么會交白(或：頭發變白的原因：為什么人老了頭發會變白)

24．這里用“正常”一詞強調的是人老了頭發逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛發變白的其他因素則是“非正常”的。

25．她可能是得了某種導致頭發早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白發。

26．略

第四篇：三年級下冊語文期中復習計劃

三年級下冊語文期中復習計劃

三（2）班 肖雁

一、指導思想

1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、學生情況分析：

本班共有82名學生，其中男生49人，女生33人。本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

（1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。

（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同 1

時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。

（6）后進生情況。本班共有黃恒瑜、黃福靖、何基龍、盧國宇等8位后進生。其中3位同學在智力上有所欠缺，記憶效果不理想。另外5位同學學習主動性和自我約束能力差，對學習缺乏興趣，不能按時完成作業、上課發言不積極，學習習慣較差，所以成績不理想。

三、復習內容：

4個單元12篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。

四、復習目標：

為了在本次期中測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差

生有較大進步。

五、復習總要求：

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書1-4單元所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能根據具體的環境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

六、復習方法：

單元復習、講練結合、舉一反

三、觸類旁通。

七、復習時間：

4月14日——4月23日

2014-4-30

第五篇：三年級下冊語文期中小結

三（1）班2014學年第二學期語文期中小結

本月我們結束了第四單元的學習，完成了全期教學任務的一半。從孩子們期中測試的情況來看，孩子們對基礎知識掌握較好，閱讀理解水平和寫作水平較上期有大幅度提高。本次考試基本情況及個別題型的分析。

平均分：80.8分 合格人數：39 人 及格率：95﹪ 優秀人數：20人 優秀率：51.2﹪

本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況并不令人十分滿意，主要表現在兩極分化嚴重，孩子間的分數差距越來越大。

試卷失分較多的有三道題：

1，第四題：連線題。很多同學填寫的是動詞。這道題在語文園地四進行練習時我作為重點進行了強調，但部分孩子急于答題，在未細心審題的情況下就進行作答，導致失分，實在可惜。2，是排序題中，非常遺憾，這道題全班做對人數極少。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應該學會刨根究底，更要養成勤學的好習慣。3，作文題，很多孩子多數孩子認真地審了題，精心地布局謀篇，并且將平日學習到的寫作方法和技巧靈活運用，交上了一篇精美的習作。一小部分孩子沒有將日記和習作區分開來。他們沒有認真研讀題目，只圖把事情講完，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優美詞句用在作品中，所舉事例沒有完全展開，致使內容不具體，篇幅也就沒有達到三年級的寫作要求（300字左右）。

針對這種情況，下半期我將提高日記寫作的要求，對篇幅不夠的作文將要求補寫或重寫。（對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在中自習擠出時間進行單獨輔導，也請家長朋友配合，孩子在家時要多和他交流，鼓勵他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享，鼓勵他們將話說完整、將事情說清楚，然后再引導他將所說的內容記錄下來成文。）我細細翻閱了每個孩子的試卷，并針對孩子的情況逐一進行了試卷分析，在試卷上寫下了對孩子們的期望和鼓勵。

張雪梅

2015年5月5日