第一篇：八年級(jí)上語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)上語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

一、熟練掌握1、2單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫法及意義。

1、默寫第一、二單元課后讀讀寫寫

潰退 泄氣 督戰(zhàn) 要塞 業(yè)已 頒發(fā) 遺囑 建樹 仲裁 巨額 凌空 翹首 酷似 瀟灑 輕盈 悄然 由衷 新秀 桅桿 浩瀚 嫻熟 咆哮 緊繃 鐫刻 櫻花 緋紅 宛如 掌故 落第 畸形 不遜 匿名 詰責(zé) 嗚呼 凄然 教誨 佃農(nóng) 勞碌 私塾 周濟(jì) 寬厚 仁慈 連夜 慰勉 不輟 黝黑 粗糙 崎嶇平庸 滯留 愚鈍 器宇 蒙昧 酒肆 韁繩 軒昂 膽怯 微妙 燥熱 瀝青 驟雨 窒息 吹噓 熒光 锃亮 侏儒 漣漣 盎然 熾熱 湛藍(lán) 猝 踱

2、重點(diǎn)默寫第一、二單元四字詞語(yǔ)及相應(yīng)解釋

摧枯拉朽：這里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。銳不可當(dāng)：意思是鋒利無比，無法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無法抵擋。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來：出自清施潤(rùn)章《錢塘觀潮》。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。

白手起家：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)勁心思。殫，竭盡；慮，思慮。抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。鶴立雞群：比喻儀表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｕ\(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安樣子。杳無消息：深惡痛疾：厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別讓埋怨。為富不仁：只求自己發(fā)財(cái)而沒有好心腸。粗制濫造：這里指制作粗劣，不講求質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心里苦悶，不快樂。入木三分：形容議論、見解深刻。麻木不仁：形容對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。微不足道：非常渺小，不知道一提。廣袤無垠：廣闊無邊。古代東西為廣，南北為袤。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)的看不見蹤影。

第二課時(shí)

一、文學(xué)常識(shí)

1、《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》作者毛澤東，字潤(rùn)之，新中國(guó)的締造者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家、詩(shī)人、書法家。

2、文體常識(shí)

新聞：新聞是由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事件的信息。

新聞的分類：消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)等。新聞的基本特征：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性 消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、結(jié)語(yǔ)

消息六要素：何時(shí)、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔結(jié)構(gòu)：也稱倒三角結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實(shí)的重要程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，把最重要、最吸引人的新聞事實(shí)寫在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要程度依次寫下去，一段只寫一個(gè)事實(shí)，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形。在對(duì)事件作動(dòng)態(tài)報(bào)道的消息中表現(xiàn)的最為突出。優(yōu)點(diǎn)是易于材料的組織、利于突出新聞的特點(diǎn)、行文的簡(jiǎn)潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。

通訊：通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或者典型人物的一種新聞報(bào)道形式。最常見的通訊有人物通訊和事件通訊。

通訊的顯著特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性

3、《藤野先生》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)思想的先驅(qū)。第一篇白話小說《狂人日記》。代表作小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《墳》《三閑集》《二心集》等。

《藤野先生》體裁回憶性散文，以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)，只是在敘述上用回憶過去的方式，對(duì)過去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述、回憶、描寫。本文有兩條線索，一是魯迅與藤野先生的交往，二是魯迅的愛國(guó)主義思想。

4、《回憶我的母親》作者朱德，字玉階，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

本文的體裁回憶錄（散文），這是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。回憶錄特點(diǎn)是真實(shí)、廣泛、突出。

記敘文中穿插議論可以起到揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛、深化主題等作用。

5、《列夫托爾斯泰》作者茨威格，奧地利作家、評(píng)論家，世界杰出的中短篇小說家。代表作小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》《心靈的焦躁》等，傳記《三作家》《羅曼羅蘭》等。

《三峽》選自《水經(jīng)注校注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。這篇散文以凝練、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

6、《答謝中書書》答是回復(fù)、寫給的意思。書是書信，是一種應(yīng)用文體。作者陶弘景，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，有“山中宰相”之譽(yù)，南朝齊梁時(shí)思想家。著有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》《二牛圖》等。這封書信描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點(diǎn)看，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

7、《記承天寺夜游》記，記述。夜，點(diǎn)明時(shí)間。作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與蘇洵、蘇轍，合稱三蘇。他擅長(zhǎng)詩(shī)詞、散文，是唐宋八大家之一（曾鞏、王安石、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、韓愈、柳宗元）。代表作《赤壁賦》、《石鐘山記》、《題西林壁》等。這篇游記通過對(duì)庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。

8、《與朱元思書》與，給。書，信。作者吳均，字叔楊，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫山水景物，詩(shī)文風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。

文章從行船游江的實(shí)感出發(fā)，刻畫了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)了厭倦、對(duì)功名利祿的鄙視和希望寄情與山水的情感。

9、《野望》作者王績(jī)，字無功，唐代詩(shī)人。號(hào)東皋子。這首五言律詩(shī)通過描寫山野秋景，在蕭瑟恬靜的氛圍中，流露出詩(shī)人孤獨(dú)抑郁的心緒，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。

《黃鶴樓》作者崔顥，唐代詩(shī)人。這首七言律詩(shī)通過詩(shī)人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了吊古傷今之情，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王維，字摩詰。一生寫了大量的山水田園詩(shī)，蘇軾稱贊他“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”。與孟浩然齊名，并稱“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鳥鳴澗》《從軍行》《觀獵》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》。這首五言律詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩(shī)人出使邊塞的悲壯情懷和難以派遣的孤寂之感。

《渡荊門送別》送別應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士。我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。代表作《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》等。這首五言律詩(shī)描寫了詩(shī)人從蜀地至荊門沿途所見景物，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩月構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯情感。《錢塘湖春行》行，交代了行文的線索。作者白居易，字樂天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，是繼杜甫之后又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是“新樂府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。這首七言律詩(shī)通過描寫湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩(shī)人的無限喜悅和對(duì)西湖的無比熱愛之情。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案(一)

八年級(jí)語(yǔ)文期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案(一)

字詞專項(xiàng)訓(xùn)練 設(shè)計(jì):胡棟

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、以課下注釋和課后生字為主復(fù)習(xí)字詞；

2、文中重點(diǎn)字詞的音、形、義。復(fù)習(xí)過程及指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)（1分鐘）：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的字詞。

復(fù)習(xí)目標(biāo)是（口述）：

1、以課下注釋和課后生字為主復(fù)習(xí)字詞；

2、文中重點(diǎn)字詞的音、形、義。

二、學(xué)生自主復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的字詞，教師巡視。

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)完成復(fù)習(xí)任務(wù)：

1、自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合課下注釋，如有疑難可與同桌討論，也可問老師完成復(fù)習(xí)任務(wù)。（25分鐘）

2、學(xué)生在自主復(fù)習(xí)過程中可能遇到的問題： 銳不可擋

綏靖 2 張皇失措 3 瓦礫

箱篋

制裁 5 肅穆 荒謬

6、詰問

渴慕

惶急 頹唐

躊躇

蹣跚 8 尷尬

大庭廣眾

9、塌敗 荒僻

愧怍

滯笨

取締 10 接濟(jì)

呵斥

伎倆

顛沛

長(zhǎng)途跋涉

生死禍福 11 勻稱 古樸 惟妙惟肖

推崇 巧妙絕倫 12 美感 史詩(shī) 失之毫厘

差之千里

13軒榭

嶙峋

丘壑 別具匠心

因地制宜 玲瓏 15 傖俗 得體

雅俗之別

3、學(xué)生讀課后生字（以小組比賽的形式）（9分鐘）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）：

1、給加點(diǎn)字注音：

銳不可擋

張皇失措

荒謬

詰問

頹唐 ．．．．．

躊躇

伎倆

惟妙惟肖

推崇

傖俗 ．．．．．．2根據(jù)拼音寫漢字

箱 qiè（）

肅mù（）

取dì（）顛pèi（）巧妙絕lǘn（）gāngà（）（）línxǘn（）（）

丘hè（）xuānxiè（）（）勻chèn（）

3、解詞

愧怍

蹣跚

惟妙惟肖

別具匠心

因地制宜

第三篇：八年級(jí)地理上冊(cè)期中復(fù)習(xí)教案

期中復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)的地理位置、特點(diǎn)和三級(jí)行政區(qū)劃。2.掌握中國(guó)人口分布狀況和人口增長(zhǎng)的變化。3.我國(guó)的民族分布特點(diǎn)和獨(dú)特的民族風(fēng)情。4.中國(guó)的地形和主要的山脈。5.了解中國(guó)氣候的特點(diǎn)。6.我國(guó)的河流概況。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解中國(guó)的地理位置、特點(diǎn)和三級(jí)行政區(qū)劃。2.中國(guó)的地形和主要的山脈。3.了解中國(guó)氣候的特點(diǎn)。4．我國(guó)的河流概況。

三、課時(shí)安排 1課時(shí)

四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，期中考試快到了。我們將大多數(shù)同學(xué)們掌握不太好的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，大家要認(rèn)真，到底是哪些知識(shí)呢呢？大家請(qǐng)看大屏幕：

1.中國(guó)的地理位置和特點(diǎn)

2.中國(guó)人口分布狀況和人口增長(zhǎng)的變化 3.民族的分布特點(diǎn)和民族風(fēng)情。4.中國(guó)的地形和主要的山脈 5.中國(guó)的氣候 6.我國(guó)的河流

【考點(diǎn)一】中國(guó)的地理位置和特點(diǎn) 課件展示： 師：多媒體展示：

中國(guó)位于什么位置？中國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋有哪些？中國(guó)的領(lǐng)土面積及疆域的四至點(diǎn)？中國(guó) 1 主要的島嶼和海峽有哪些？

中國(guó)的位置

學(xué)生回答以后教師總結(jié)

師：中國(guó)的位置：①半球位置：東半球，北半球。②海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸。③緯度位置：大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

中國(guó)的陸上鄰國(guó)

學(xué)生回答以后教師總結(jié)

師：中國(guó)陸上鄰國(guó)（14個(gè)）：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

中國(guó)六個(gè)隔海相望的國(guó)家 中國(guó)瀕臨的海洋 學(xué)生回答以后教師總結(jié)

師：中國(guó)隔海相望的國(guó)家（6個(gè)）：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。中國(guó)瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海。

中國(guó)疆域四至點(diǎn)

師：中國(guó)陸地面積：約960萬(wàn)平方公里，差不多與整個(gè)歐洲的面積相等，僅次于俄羅斯、加拿大，在世界各國(guó)中居第3位，是世界上面積較大的國(guó)家。

領(lǐng)土四至：最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E）；最西：新疆的帕米爾高原（73°E）；最南：南海的南沙群島中的曾母暗沙（4°N）；最北：黑龍江省漠河以北主航道的中心在線（53°N）。東西相距約5000千米，南北相距約5500千米。

主要島嶼和海峽

師：主要半島--遼東半島、山東半島、雷州半島。

主要島嶼--臺(tái)灣島（我國(guó)第一大島）、海南島、崇明島、澎湖列島、西沙群島、南沙群島等。主要海峽--臺(tái)灣海峽、瓊州海峽、渤海海峽、巴士海峽。現(xiàn)在我們先練練手，看看大家對(duì)本章知識(shí)的掌握程度。課件展示典例

學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。老師嚴(yán)格限定時(shí)間。【考點(diǎn)二】中國(guó)人口分布狀況和人口增長(zhǎng)的變化 師：多媒體展示：

人口的分布和變化情況如何？

我國(guó)人口密度圖

師：根據(jù)2010年全國(guó)第六次人口普查結(jié)果，中國(guó)總?cè)丝跒?3.7億，約占世界人口總數(shù)的1/5，是世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)人口的地理分布并不均衡，一般來說，以黑河-騰沖線為界，東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少。中華人民共和國(guó)成立后，由于人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大幅度下降，中國(guó)人口快速增長(zhǎng)。師：我國(guó)人口增多帶來什么影響？

通過課件的展示，學(xué)生能夠直觀的感受，學(xué)生們分組討論，讓每組的代表交流答案。針對(duì)同學(xué)們的回答，老師總結(jié)。師：我國(guó)人口增多的影響

（1）人均資源少；（2）交通擁擠；（3）環(huán)境質(zhì)量差；（4）阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展 課件展示典例

學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。老師嚴(yán)格限定時(shí)間。【考點(diǎn)三】民族的分布特點(diǎn)和民族風(fēng)情 多媒體展示：

我國(guó)民族分布有什么特點(diǎn)？

我國(guó)的民族分布

學(xué)生回答以后教師總結(jié) 師：民族的分布：

①族分布特點(diǎn)：大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居。②漢族：遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部。③少數(shù)民族：主要分布在西南、西北和東北部地區(qū)。

各民族有什么風(fēng)俗習(xí)慣？ 課件展示：圖片

集體舞 潑水節(jié)

長(zhǎng)鼓舞 火把節(jié)

引導(dǎo)學(xué)生觀察民族風(fēng)俗的圖片，回答問題，學(xué)生回答以后教師總結(jié)

師：各民族有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，如漢族的端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、維吾爾族的開齋節(jié)、彝族的火把節(jié)、朝鮮族的長(zhǎng)鼓舞、苗族的斗馬節(jié)等。

課件展示典例,學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。老師嚴(yán)格限定時(shí)間。【考點(diǎn)四】中國(guó)的地形和主要的山脈 課件展示：

中國(guó)地形剖面示意圖

我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖

我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯

師：我國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？中國(guó)的山脈包括哪些？中國(guó)地形和地勢(shì)有什么影響？ 依據(jù)學(xué)生的回答，老師多媒體進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥提升。

師：（1）中國(guó)的地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大；西高東低，呈階梯狀分布；山脈縱橫，具有定向排列。

（2）中國(guó)的山脈： ①東西走向的三列

北列：天山--陰山 中列：昆侖山--秦嶺 南列：南嶺 ②東北--西南走向的三列 西列：大興安嶺--太行山--巫山--雪峰山 中列：長(zhǎng)白山--武夷山 ③西北--東南走向的三列

北列：阿爾泰山 中列：祁連山 南列：巴顏喀拉山

（3）我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布對(duì)我國(guó)氣候、河流、交通產(chǎn)生的影響：

①對(duì)氣候的影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。

②對(duì)河流的影響：西高東低的地勢(shì)，造成我國(guó)的大江大河自西向東奔入海洋；河流從高一級(jí)階梯向低一級(jí)階梯流動(dòng)時(shí)，落差大，產(chǎn)生巨大的水能。

③對(duì)交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，但階梯交界處的高大山脈成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。

多媒體展示問題

學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。師：教師深入學(xué)生中間，點(diǎn)撥、指導(dǎo)。【考點(diǎn)五】中國(guó)的氣候

冬季南北溫差 夏季南北溫差

讓學(xué)生到講臺(tái)前指圖回答，教師給與指導(dǎo)訂正，學(xué)生交流感悟心得 師：中國(guó)冬季和夏季氣溫的分布特點(diǎn)如何？

我國(guó)冬季南北氣溫相差很大。冬季太陽(yáng)直射南半球，北方正午太陽(yáng)高度比南方低，晝長(zhǎng)比南方短，得到的太陽(yáng)高度比南方少，同時(shí)，冬季風(fēng)加劇了北方的嚴(yán)寒。我國(guó)夏季除青藏高原外普遍高溫，南北氣溫相差不大。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北方，故普遍高溫。青藏高原地勢(shì)高，空氣少，夏季氣較其他地方低。

課件展示： 師：我國(guó)降水量的分布情況如何？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

降水空間分布情況

師：讓學(xué)生觀察降水分布的情況以及影響降水不同的因素。

師：我國(guó)年降水量的分布為東南多、西北少?gòu)臇|南向西北遞減。降水分布不均的因素①海陸因素（夏季風(fēng)）②緯度因素。

課件展示：

我國(guó)的氣候類型有哪些？

師生互動(dòng)：歸納總結(jié)。【考點(diǎn)六】我國(guó)的河流 課件展示：

下面的河流哪個(gè)是內(nèi)流河，哪個(gè)是外流河？分別是什么季節(jié)的河流？

學(xué)生活動(dòng)：先讓學(xué)生讀課本找出內(nèi)流河和外流河的概念。然后分析它們的特點(diǎn)。（教師點(diǎn)撥）師生互動(dòng)：歸納總結(jié)。課件展示： 黃河有什么特點(diǎn)？

地上河示意圖

通過課件和地圖的展示，學(xué)生能夠直觀的感受黃河的特點(diǎn)。課件展示： 長(zhǎng)江有什么特點(diǎn)？

長(zhǎng)江流域水系

通過討論讓學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)江的特點(diǎn)。

多媒體展示問題，學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練，分組討論，讓每組的代表交流答案。針對(duì)同學(xué)們錯(cuò)的比較多的，老師講解。

五、板書

1.中國(guó)的半球位置：東半球，北半球；海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸；緯度位置：大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

2.我國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃：我國(guó)行政區(qū)劃基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)，目前共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。

3.中國(guó)有56個(gè)民族,各民族有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)。

4.中國(guó)的地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大；西高東低，呈階梯狀分布；山脈縱橫，具有定向排列。5.我國(guó)是世界上氣候類型最多的國(guó)家之一。我國(guó)東半部有大范圍的季風(fēng)氣候，自南而北有熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。西北地區(qū)大多為溫帶大陸性氣候。青藏高原區(qū)是獨(dú)特的高原氣候。

6.最終未流入海洋的河流，稱為內(nèi)流河；地表和地下徑流最后注入海洋的河流，稱為外流河。黃河是中國(guó)北部大河，中國(guó)第二長(zhǎng)河，長(zhǎng)江，是世界第三長(zhǎng)河，中國(guó)第一大河。

六、作業(yè)布置

1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，教學(xué)設(shè)計(jì)以新課標(biāo)為依據(jù)，鏈接教材內(nèi)容和最新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，重視教師、學(xué)生和教學(xué)資源之間的互動(dòng)。在教學(xué)過程中能夠體現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，用創(chuàng)設(shè)的問題帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索、感悟和提升。根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，采用題目帶動(dòng)復(fù)習(xí)策略。通過習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)點(diǎn)解決，再補(bǔ)償訓(xùn)練，課堂效果好。但教師關(guān)鍵點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)要恰到好處，把握好。

第四篇：八年級(jí)上語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

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2007-12-23 | 八年級(jí)上語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

八年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí) è yù suí jìnɡ zǔ è ruì bù kě dānɡ

鄂 豫 綏 靖 阻 遏 銳 不 可 當(dāng) jiān lì nénɡ nai yōu xián yīn cǎn yānɡ ɡào yào zi zè wāi 尖 利 能 耐 悠 閑 陰 慘 央 告 瘧 子 仄 歪

yuè mín fēnɡ qīnɡ hán jìn zhuǎn wān mò jiǎo zhānɡ huánɡ shī cuò 月 明 風(fēng) 清 寒 噤 轉(zhuǎn) 彎 抹 角 張 皇 失 措fú xiǎo wǎ lì dì jiào jū ɡōnɡ chàn wēi wēi 拂 曉 瓦 礫 地 窖 鞠 躬 顫 巍 巍 xiānɡ qiè zānɡ wù zhì cái dànɡ rán wú cún 箱 篋 贓 物 制 裁 蕩 然 無 存sù mù huānɡ miù jiàn wànɡ

肅 穆 荒 謬 健 忘 hài rén lǔ huánɡ jí chuānɡ bā jié wèn 駭 人 擄 惶 急 瘡 疤 詰 問

shū lǎn pī lì ɡū shuānɡ zhèn sǒnɡ kě mù 疏 懶 霹 靂 孤 孀 震 悚 渴 慕 jiāo xiè lánɡ jí sù sù fù xián tuí tánɡ

交 卸 狼 藉 簌 簌 賦 閑 頹 唐

suǒ xiè pán shān bēn sānɡ

瑣 屑 蹣 跚 奔 喪 āo dànɡ ɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ

凹 凼 尷 尬 煩 躁 微 不 足 道 大 庭 廣 眾yǔ shēn kuì zuò zhì bèn tā bài qǔ dì

傴 身 愧 怍 滯 笨 塌 敗 取 締

kū lóu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ

骷 髏 荒 僻 惶 恐 kè kòu jiē jì xī xū è hào hē chì dīméi shùn yǎn 克 扣 接 濟(jì) 唏 噓 噩 耗 呵 斥 低 眉 順 眼

jì liǎnɡ diān pèi diào yàn diān pèi wén zhòu zhòu jiāo zhuó 伎 倆 顛 沛 吊 唁 顛 沛 文 縐 縐 焦 灼

chánɡ tú bá shè qiónɡ chóu liáo dǎo lián shēnɡ nuò nuò

長(zhǎng) 途 跋 涉 窮 愁 潦 倒 連 聲 諾 諾

fēnɡ chén kǔ lǚ jī línɡ ɡǒu suì shēnɡ sǐ huò fú

風(fēng) 塵 苦 旅 雞 零 狗 碎 生 死 禍 福 xiónɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chónɡ wéi miào wéi xiào 雄 姿 殘 損 古 樸 推 崇 惟 妙惟 肖

qiǎo miào jué lún zhānɡ zhuó xiáo hé

巧 妙 絕 倫 張 鷟 洨 河měi ɡǎn shǐ shī zhù zú 美 感 史 詩(shī) 駐 足 xuān xiè bài bǐ lòu kōnɡ mínɡ yàn qiū hè lín xún 軒 榭 敗 筆 鏤 空 明 艷 丘 壑 嶙 峋

qiánɡwēi yīn dì zhì yí zhònɡ luán dié zhànɡ

薔 薇 因 地 制 宜 重 巒 疊 嶂 jī qìnɡ áo tóu l iú lí pán lónɡ jīn luán diàn 擊 磬 鰲 頭 琉 璃 蟠 龍 金 鑾 殿

zǎo jǐnɡ zhōnɡ zhóu xiàn 藻 井 中 軸 線 wéi mù cānɡ sú yǎ sú zhī fēn pínɡ fēnɡ nà liánɡ

帷 幕 傖 俗 雅 俗 之 分 屏 風(fēng) 納 涼

huǎn chōnɡ zào xínɡ

緩 沖 造 型 ménɡ fā piān rán yùn yù xiāo shēnɡ nì jì

萌 發(fā) 翩 然 孕 育 銷 聲 匿 跡

shuāi cǎo lián tiān fēnɡ xuě zǎi tú cǎo zhǎnɡyīnɡ fēi 衰 草 連 天 風(fēng) 雪 載 途 草 長(zhǎng) 鶯 飛 nánɡ kè lónɡ lín piàn xiānɡ ān wú shì fán yǎn 囊 克 隆 鱗 片 相 安 無 事 繁 衍

pēi tāi chán chú jǐ zhuī liǎnɡ qī 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 兩 棲 yí hái zhě zhòu cháo xī jié nán zhuī sù 遺 骸 褶 皺 潮 汐 劫 難 追 溯

tiān yī wú fénɡ

天 衣 無 縫 shī hénɡ ɡuī jiù fān lí zài jié nán táo 失 衡 歸 咎 藩 籬 在 劫 難 逃

wǔcǎi bān lán wù jìnɡ tiān zé wú dònɡ yú zhōnɡ

五彩 斑 斕 物 競(jìng) 天 擇 無 動(dòng) 于 衷

xiào jù shān lín shù shǒu wú cè

嘯 聚 山 林 束 手 無 策 qǐnɡ kè miàn jiá pēn tì jī dànɡ ɡuò lǜ cáo zá

頃 刻 面 頰 噴 嚏 激 蕩 過 濾 嘈 雜

chōnɡ ěr bù wén shì ér bù jiàn láo láo dāo dāo 充 耳 不 聞 視 而 不 見 嘮 嘮 叨 叨

詞語(yǔ)解釋： 第一單元

1銳不可當(dāng)(dāng):鋒利無比，不可阻擋。業(yè)已(yǐ)：已經(jīng)

綏(suí)靖(jìng)安撫，平定。閿(wén)鄉(xiāng)：河南舊縣名.聿(yù)鄂(è)：湖北簡(jiǎn)稱。豫(yù)：河南簡(jiǎn)稱。阻遏(è)：阻止

瘧子(yàozi)：既瘧疾，一種急性傳染病，癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。

躥(cuān)：向上或向前跳。仄(zè)歪(wāi)：傾斜，歪斜。

張皇(huáng)失措：慌慌張張，不知道怎么辦才好。尖利：尖銳，鋒利

轉(zhuǎn)彎抹角：形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路。鞠(jū)躬(gōng)：彎腰行禮。拂(fú)曉：天快亮的時(shí)候。瓦礫(lì)：磚頭瓦塊的碎片。

顫(chàn)巍巍(wēi)：抖動(dòng)搖晃。（多用來形容老年人的某些動(dòng)作）

箱篋(qiè)：箱子。贓物：偷或者搶來的東西。

制裁：用強(qiáng)力管束或處罰有不法行為的人，使不得胡作非為。

蕩然無存：形容原有的東西完全失去。肅穆：嚴(yán)肅安靜或嚴(yán)肅和睦。

荒謬(miù)：極端錯(cuò)誤，非常不合情理。健忘：記憶力差，容易忘事。

馬革裹尸：指戰(zhàn)場(chǎng)死后，用馬皮把尸體包裹起來。比喻英勇作戰(zhàn)為過捐軀的英雄氣概。

草木皆兵：把草叢和樹木都誤當(dāng)作敵方的伏兵。形容極度驚恐，疑神疑鬼。

烏合之眾：比喻臨時(shí)雜湊起來，毫無組織紀(jì)律的一群人。

打草驚蛇：打的是草，卻驚動(dòng)了草叢里面的蛇。比喻采取機(jī)密行動(dòng)時(shí)，由于做法不謹(jǐn)慎，透露了風(fēng)聲，驚動(dòng)了對(duì)方。

四面楚歌：比喻孤立無援，四面受敵，走投無路的困境。

攻其不備，出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)候進(jìn)攻，在敵人意料不到的時(shí)候或地方出擊.揭竿而起：高舉反抗的旗幟，起來斗爭(zhēng)。

第二單元

謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說 辟(pì)頭

浯(wú)懿(yì)皋(gāo)瘡(chuāng)疤(bā)萇(cháng)震悚(sǒng)：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。

驚駭(hài)：驚慌害怕。擄(lǔ)走：搶走。

詰(jié)問：追問，責(zé)問。渴慕(mù)：非常思慕。

疏懶：懶散而不習(xí)慣受約束。孤孀(shuāng)：寡婦。

霹(pī)靂(lì)：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。

差(chāi)使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)。

簌簌(sù)：紛紛落下的樣子。拭(shì)：擦。

典質(zhì)：（把財(cái)產(chǎn)，衣物）典當(dāng)，抵押出去。典：當(dāng)；質(zhì)：抵押。

慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：失業(yè)在家。

勾留：短時(shí)間停留。迂(yū)：言行守舊，不合時(shí)宜。

蹣(pán)跚(shān)：因?yàn)橥饶_不靈便，走步緩慢搖擺的樣子。

頹(tuí)唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。

瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）情郁(yù)于中：感情積聚在心里。

大去：意思是與世長(zhǎng)辭，一去不返。這里是對(duì)死的委婉說法。

交卸(xiè)：舊時(shí)指官吏卸職，向后任交代。

凹凼(dàng)：方言，水坑。尷(gān)尬(gà)：神色，態(tài)度不自然。

煩躁：煩悶急躁。微不足道：非常渺小，不值得一提。

大庭廣眾：人多而公開的場(chǎng)合。塌(tā)敗： 塌陷破敗。

楊絳(jiàng)傴(yǔ)：彎曲。翳(yì)攥(zuàn)荒僻(pì)

愧(kuì)怍(zuò)：慚愧。滯(zhì)笨：呆滯笨拙。取締(dì)：明令取消或禁止。

接濟(jì)(jì)：在物質(zhì)上援助。唏(xī)噓(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。

稀罕：希奇；認(rèn)為希奇而喜愛；希罕的事物。噩(è)耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。呵斥：大聲斥責(zé)。焦灼(zhuó)：非常著急。伎(jì)倆(liǎng):不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>

顛(diān)沛(pèi)：窮困，受挫折。吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰問家屬。

長(zhǎng)途跋涉：形容旅途艱苦。窮愁潦倒：窮困愁苦，形容無路可走。

風(fēng)塵苦旅：比喻旅途勞累，非常辛苦。連聲諾諾：接連表示贊同。

低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。生死禍福：表示是生、是死、是禍、是福，都難以預(yù)料！

第三單元

酈(lì)道元 僉(qiān)剎(chà)那 勻稱(chèn)：均勻，比例和諧。

惟妙惟肖(xiào)：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

巧妙絕倫：靈巧高明得沒有可以與之相比的。倫：相比。駐(zhù)足：停止腳步。

失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量的小單位。亦稱“失之毫厘,謬以千里。

軒(xuān)榭(xiè)：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的房屋。

胸中有丘壑(hè)：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。

嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的樣子。廣漆(qī)

敗筆：寫字寫得不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分。

因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧８鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

重巒疊嶂(zhàng)：巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。

額枋(fāng)御(yù)道 雍(yōng)正 攢(zǎn)鎏(liú)蟠(pán)龍

磬(qìng)：古代的一種石制打擊樂器。

鰲(áo)頭：傳說中海里的大龜或者大鱉。

傖(cāng)俗：粗俗鄙陋。雅俗之分：高雅和低俗的區(qū)別

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn)翩(piān)然：動(dòng)作輕快的樣子。

孕育：(1)妊娠時(shí)胚胎在子宮中發(fā)育;(2)雖未顯露、表達(dá)或發(fā)展,但卻包含在某物本質(zhì)中的銷聲匿(nì)跡：原意是不公開講話，不公開露面。課文指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。

風(fēng)雪載(zài)途：在路途中一直刮著風(fēng)雪。萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。

衰草連天：形容一片枯草，連綿不絕，幾乎像是與天連接。周而復(fù)始：一次又一次的循環(huán)。草長(zhǎng)鶯飛：小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。次第：一個(gè)接一個(gè)的。

鄞(yín)囊(náng)繁衍：逐漸增多或者增廣。

蟾蜍：兩棲動(dòng)物，身體表面有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，能分泌黏液。俗稱癩蛤蟆。

脊(jǐ)椎(zhuī)兩棲(qī)褶(zhě)皺(zhòu)鳥臀(tún)目 銥(yī)

相安無事：相：互相；安：安穩(wěn)。指彼此相處沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突，還過得去。

遺骸(hái)：曾是有生命的軀體的化石骸骨(如人的尸體);遺體。

劫難(nàn)：佛教語(yǔ)。謂宿世惡業(yè)所致的災(zāi)難。歸咎(jiù)藩(fān)籬

追溯(sù)：逆流向河流的源頭走。比喻探索事物的由來本末。棲(qī)息

天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

嘯(xiào)聚山林 ：舊指聚合起來盤踞山中作強(qiáng)盜，也指被壓迫群眾在山中聚集起義。

失衡：失去平衡,常指事物偏離原來的位置.監(jiān)控：監(jiān)測(cè)并進(jìn)行控制。

在劫難逃：舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。現(xiàn)有時(shí)也用來指某種災(zāi)害不可避免。五彩斑斕:形容色彩光澤絢麗奪目.束手無策：策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。

物競(jìng)天擇：物競(jìng)：生物的生存競(jìng)爭(zhēng)；天擇：自然選擇。生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進(jìn)貨的一般規(guī)律，后也用于人類社會(huì)的發(fā)展。

無動(dòng)于衷：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)，毫無感觸，漠然置之。

頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì)嘈(cáo)雜：（形容急促或雜亂的聲音）。嘮嘮(láo)叨叨(dāo)：說起來沒完沒了。

充耳不聞：塞住耳朵不聽,形容有意不聽別人的意見。

視而不見：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒有看見，指不重視或不注意。第五單元

豁(huò)然開朗：豁然，開闊的樣子。開朗，地方開闊，光線充足。形容由狹隘幽暗一變?yōu)殚_朗明亮。引申為由疑惑一變?yōu)橥〞灶I(lǐng)悟。

雞犬相聞：意思是每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現(xiàn)一種和睦的景象

怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。

世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。

第五篇：2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試題

2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試題

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

親愛的同學(xué)，這是一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，它將全面展示你的學(xué)識(shí)與才華，它將記錄你的自信和沉著。請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、俯瞰kàn蕭瑟sè無稽jī橫亙gèn

B、彌漫mí晨曦xī熾熱zhì雀屏píng

C、飽飫yù消翳yì醒豁hu?四隅yú

D、無饜yàn溟濛míng天穹qi?ng魅力mèi

2．下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

暗淡無光分道揚(yáng)鑣刻骨銘心生機(jī)勃勃

不堪回首義無反顧?quán)┼┎恍葑砸詾槭?/p>

貨真價(jià)實(shí)道行逆施空洞無物了無痕跡

倉(cāng)桑歲月欺世盜名難以置信懸崖勒馬

[][] [] []

3．句中畫線的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。僥幸：由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。

B、所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。個(gè)案：個(gè)人的檔案。C、螞蟻是令人感的動(dòng)物。感慨：有所感觸而慨嘆。慨D、人的自以為是使人只能走到人這一步。

4、下列沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A、紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、新來的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。

D、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）自以為是：認(rèn)為自己的做法或看法都正確，不接受別人的意見。

A、日記無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的、以及我本人的應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。

B、醒來的一剎那有一種陌生感，也有一絲慶幸的心理——“我又活過來了？”

C、這時(shí)候，出現(xiàn)了獨(dú)特的蟻性的見識(shí)，它們揪住蚱蜢腿相反的兩頭，開始使出全力朝兩個(gè)相反方向拼命地拽（選自馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》）。

D、這里是螞蟻、蜻蜓、蜘蛛、瓢蟲??等多種昆蟲的極樂世界。

6、下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：（）（2分）

Ａ、一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。

Ｂ、聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！

Ｃ、我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光，我們感到自己像在畫中。Ｄ、云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。

7、下列對(duì)文意分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

Ａ、《日出》一文運(yùn)用了“象征”的寫作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力。Ｂ、《泰山日出》一文作者徐志摩運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望之情。Ｃ、《云海》一文的作者之所以對(duì)“云海”情有獨(dú)鐘，主要是源于他對(duì)青春年少歲月的眷戀。Ｄ、《天上的街市》一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛情的渴望與贊美之情。

8．名著閱讀。（3分）

晚上，雪越下得緊了。

再說A 踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了A 的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（選自《水滸傳》）。

①A處的人物是指 _______，其主要的性格特點(diǎn)是_______。②用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另一個(gè)故事：_____________________、在下面語(yǔ)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫。（2分）

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作：我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

10、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（4分）

如果有一群外校的學(xué)生慕名來你校參觀校園環(huán)境，學(xué)校派你當(dāng)陪同參觀的小導(dǎo)游，你將如何介紹？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一段能吸引參觀者的解說詞。________________________________________________________________________________________________

二、11.默寫（10分）

（1）根據(jù)《天上的街市》，用原文填空：

在詩(shī)人心目中，這個(gè)天上社會(huì)是光明美麗的，如；這個(gè)天上社會(huì)是極其富足的，如；這個(gè)天上社會(huì)是自由和幸福的，如。

（2）喚醒了四隅的明霞。

（3）古詩(shī)文中描寫日的名句很多，請(qǐng)寫出兩句。

（4）請(qǐng)寫出有關(guān)珍惜時(shí)間的兩句名言：

二、閱讀（55分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（30分）

早安，自然的嬰兒

----林聞

(1)①距離我不遠(yuǎn)的一只松鼠正在柔和的光線下伸出前爪來洗臉。②如果不是親眼所 見，真難以想像松鼠洗臉的動(dòng)作跟小貓相似。③在這個(gè)靜謐的峽谷中，似乎只有它能夠嗅到 香甜的陽(yáng)光味道，攬起那橘黃的光芒若掬水一般，輕滌著面頰和脖頸。④陽(yáng)光移位了，它也 向前跑兩步，然后躥到更加向陽(yáng)的一塊山石上，兩顆黑豆一樣的眼珠．．

左一轉(zhuǎn)右一轉(zhuǎn)。⑤它時(shí) 而叫喚一聲，時(shí)而又把遠(yuǎn)遠(yuǎn)大它身軀的一束尾巴翹起來豎得很高。⑥在剛剛走出冬季的早春，我每天清晨都遇見它。⑦當(dāng)我沿著一條蜿蜒小路攀上這面坡地時(shí)，它已經(jīng)蹲坐在那里 了。⑧隨即我們便一同面向太陽(yáng)，迎接那從渤海上空照射過來的第一縷霞光。

(2)在溫泉堡這個(gè)村子的山峽中，每天清晨，似乎我都和這只松鼠有一個(gè)美麗的約會(huì)。其實(shí)只要站在這面坡地上細(xì)細(xì)觀察，無論是在灌木叢中還是在低矮的橡樹旁邊，無論是在崖 縫之間還是在茅草的掩映之下，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一只又一只它的同伴。它們個(gè)個(gè)都非常機(jī)敏，跑起 來十分迅捷。而我總是毫不聲張地走上山崗，它們能窺見我，我也能瞥見它們。

(3)像這樣，一只松鼠和我，一起跟早晨相約、跟太陽(yáng)相約，一大清早我們便在大

自 然的懷抱里凈面凈心，我們都屬于自然。落腳于自然界、每個(gè)生命都是自然的寵兒，都有一 個(gè)清純而真誠(chéng)的靈魂來領(lǐng)略大自然賦予我們的寧?kù)o。

(4)每當(dāng)九點(diǎn)鐘過后，陽(yáng)光的金線就會(huì)從對(duì)面的山頂上編織過來，兩山之間便會(huì)架起 一座明亮的橋梁，而在“橋”上盡興游眷的行人竟是那些在北方過冬的鳥雀飛禽。看那環(huán) 狀起伏的褐色山脊多像一把凝固的豎琴。每天早晨陽(yáng)光都要在兩山之間拉上金色琴弦。那飛 行的鳥兒時(shí)而穿過，就化做琴弦上蕩來蕩去自由起落的音符。它們把暢快的樂曲跌落在峽谷 之中。而這時(shí)撿拾到樂音的，定是一顆沒有紛擾，沒有憂愁，在漩渦里保持平衡而又靜止的心。在北方的早春，在綠色尚未鋪地之前，一切生命都是躁動(dòng)的，火熱的，然而它們又總是含蓄的。

(5)寄身于溫泉堡的山峽，每個(gè)早晨都這樣開始。當(dāng)我踏上山坡見太陽(yáng)升起，天地間的那顆心就會(huì)由衷充滿熱愛：愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。此時(shí)會(huì)有一個(gè)無言的聲音讓你忘記那些愁苦的境遇、人生中的不幸。

12(1)段①一③句描寫的內(nèi)容是，③句運(yùn)用了的修辭方法（3分）。

13、④句中加點(diǎn)的兩個(gè)動(dòng)詞“跑”和“躥”互相調(diào)換位置可不可以?為什么?（3分）

14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括(1)段④一⑧句的內(nèi)容。（3分）

15、④一⑧句中，哪一個(gè)句子描繪了松鼠最具特征的姿態(tài)?句（2分）

16、作者在(2)段首句中，把自己與松鼠的約會(huì)稱為“美麗”的，這表達(dá)了怎樣的情感?（3分）

17、(2)段畫線的“毫不聲張”一詞的表達(dá)作用是什么?（3分）

18、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下(2)段所描繪的畫面。（3分）

19、閱讀(3)段，從下面的說法中選出不符合文意的一項(xiàng)()（3分）

A、松鼠和我，每天要迎著太陽(yáng)在大自然的懷抱里洗臉。

B、人類與動(dòng)物應(yīng)該是平等的，都屬于自然。

C、人類與所有的生命都是自然的寵兒，都應(yīng)得到自然的寵愛。

D、人類與動(dòng)物都應(yīng)心地純凈、真誠(chéng)地相處，享受大自然賦予的寧?kù)o。

20、(4)段的語(yǔ)言十分優(yōu)美，你喜歡其中的哪一句話，并說明理由。（4分）

21、從(5)段中找出點(diǎn)明本文主旨的語(yǔ)句。（3分）

（一）文言文閱讀（25分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

22.本文選自______所作的《永州八記》之《________》，“唐宋八大家”中唐代的是：_____、_______。（4分）

23.文中遺漏的一句是：______________________________。（2分）

24.解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分）

①清洌：______②佁然：______

③犬牙：______④寂寥：______

25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

26.用你自己的話談?wù)勛髡摺耙云渚尺^清，不可久居”的原因。（3分）

27.作者在文中使用的襯托的手法，把小石潭寫的活靈活現(xiàn)，請(qǐng)找出這一句，并分析寫它的好處。（4分）

28.作者在前文中寫到“心樂之”，而又在后文中寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這一樂一憂難以形容，結(jié)合作者的生活背景，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、作文。（40分）

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想??親愛的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘懷的故事、深刻獨(dú)到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。

請(qǐng)以“我的一片天空”為話題，寫一篇記敘文。可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想象，等等。文題目自擬，不少于600字，不得抄襲。

注意：①“天空”是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。