第一篇：課堂反饋及范例

課堂反饋模板及范例

1、稱呼：【親切、能拉近距離為宜；必填項】

2、本節課教學內容：【可從知識點內容、專題類型等進行介紹；要求真實、具體、簡明；必填項】

3、學生課堂表現：【可從學習狀態、知識點掌握情況、其他特殊情況等進行說明；必填項】

4、隨堂小測：【可從隨堂測試題量、內容、正確率等進行說明；選填項】

5、上節課作業完成情況：【可從是否完成、完成情況進行說明；要求如實填寫；必填項】

6、本節課作業：【要求具體，寫明哪本教輔資料、頁碼、題號；必填項】

7、需要家長配合：【可從督促作業、作息時間、不良行為監管、買教輔資料、薄弱環節加強等進行說明；選填項】

例如：子豪媽媽您好！本節課教學內容:實際問題與一元一次不等式：工程問題，銷售問題。孩子聽課較認真，本節課內容都做了筆記。對工程問題掌握較熟練，銷售問題掌握一般。本節課測試了4題，分別是工程問題2題，銷售問題2題，共對3題，最后一道銷售問題計算錯誤。上節課作業最后兩題未完成，已完成部分做的很棒。本次課作業：《實際問題與一元一次不等式鞏固練習》P4 第一大題1-5小題。望您監督孩子完成本次作業。

第二篇：最新中小學課堂調研反饋

最新中小學課堂調研反饋

10月份，我校開展了

隨堂聽課活動，我聽了

三位老師的課，從三位老師那學到了珍貴的教學經驗。

這三位教師在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。主要有以下幾個方面：

一、教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。

能結合學校小組合作教學法和英語教學的學科特點，有效開展分組活動。學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達；合理運用教學資源方面做得比較好。教師能組織學生開展教學活動。每個教學環節在開展教學活動的時候，能夠清晰準確地交代教學任務。

二、認真備課，精心進行教學設計，課堂思路清晰，教學目標明確。

教師關注問題導入，學生積極主動參與，課堂氣氛活躍。教師教學目標明確，教學過程思路清晰，傳授知識的量適中，突出重點，教學目標達成。加強情感交流，注重教學互動。點評學生把握很好。引人自然、合理，學生容易接受。

三、教學過程由淺到深，易于學生循序漸進地掌握知識點。

將語法點與例句相結合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴密，邏輯性強，淺顯易懂。便于帶動學生的思維跟著教師走。教師給學生更多的鼓勵，培養了學生的學習興趣。師生互動活躍，從而帶動了課堂的學習氣氛。充分利用教學資源，計算機輔助教學模式，有效的提高了課堂效率。層層深入，逐步加深學生對課文理解。

四、小組討論，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調動學生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學生思維，啟發學生自主思考問題能力。

整節課老師與學生關系融洽，互相配合，默契度非常之高。老師引導學生積極參與教學活動，完成教學任務。老師熟悉新課標標準，面向全體同學，在達到要求的基礎上，讓不同學生有不同發展，同時也以學生為中心，整節課利用活動引導學生進行探討學習，讓學生積極主動的配合課程。

整節課自始至終的形成性評價，有效的鼓勵，學生積極參與展示，培養創新思維能力的積極嘗試，總結下來有以下優點：

1、課堂教學過程中教態親切自然，教學條理清晰，課堂教學節奏適度，師生間交流互動順暢，不少老師都結合當下熱點話題開展教學，受到學生的歡迎.2、課堂教學過程中教師講解與學生討論相結合，對于學生在課堂中冒出的問題和想法能夠很好地把握，因而出現了很多精彩的課堂閃光點；課堂教學內容和方式上也盡可能從學生角度出發進行設計和優化，讓學生在學習中發現學習的樂趣。

3、課件、學案設計規范，貼合學情。

第三篇：高效課堂聽課反饋意見匯總

高效課堂聽課反饋意見匯總

語文：高一A：優點；學案制作好，小組活動充分教師引導得當，課堂達標較好。

高二C：優點：小組建設較好，有目標，有宣言；課堂老師引導及時，學生活動較積極。缺點是學案制作有待加強，課堂鞏固案沒有完成，沒有做到當堂達標。

高三B：優點：學案制作較好，學生活動充分，課堂氣氛活躍。缺點：當堂達標完成不好。

數學：高二B：有小組交流，學生主動講解，師生有互動，有成果展示。缺點是缺少學生激勵。教師準備學案困難。

高三C：改進的傳統課堂，但教學效果尚好。教材挖掘精細，注重方法總結。缺點是學生交流少，與《方案》規定的模式有距離。

英語：高二C：有展示。不足：無小組活動，講的多活動少，沒有充分體現高效課堂模式。

高三A：優點：有展示，有活動，有討論有點評。基本體現高效課堂要求。較好 物理：高一B:新授課，小組活動充分，規律總結及時完整。缺少課前學習，容量略小。

高二C：習題課，講評細致，規范，作圖和受力分析清楚明了，有小組活動，有互動。存在問題：探究很不充分，生硬不流暢。各環節教學活動不清晰，習題課有規律總結但無補償練習，做不到當堂達標。學案不達標。

高三A：講評課：學案制作規范，看的出是經過精心編輯打印。試卷全批全改，那些疑難題教師清楚，做了教學預案。使用了高效課堂模式，4人小組交流充分。存在問題：缺乏補償練習。展示環節較少。

化學：高二B優點：學案制作“預學導學固學”清晰。不足是教學目標不十分清楚，講得太多。

高三B：探究交流展示積極。不足：學案制作有照抄之嫌。

生物：高二A高三A:基本一致。學生分組交流討論多，信息量大符合《方案》要求。政治：高二B.有小組交流，學生主動講解，師生有互動，當堂達標完成不好。

高三B：思路較清晰，但沒有小組之間的合作探究。

歷史：高二B：優點：有小組活動，有探究。缺點：預習案未檢查，導學案設計簡單，活動不充分，僅限于小組回答問題，得小組分數，意義不大。

高三C：有高效課堂的形式。不足：無學案，缺少方法指導和規律總結。

地理：高二B高三A：優點：導學案編制符合《方案》要求，注重了分組和引導點撥。不足：分組活動學生沒有完全適應，固學部分沒有很好完成。知識落實不好。

高效課堂視導總結

本次視導聽課活動，各組都深入課堂聽課，認真做了評價。總體來看，我校老師課改激情較高,絕大多數教師能夠按照學校整體部署，依據《方案》要求改進課堂教學，都進行了分組，都重視了小組活動，注重了教師點撥。高一語文王華英，高三英語李先云，物理張慧敏，高二生物任靜，高三生物許加俊等老師比較符合《方案》要求。同時也必須指出，高效課堂的推進,還不夠全面，整體情況離高效課堂要求還很遠，主要存在以下問題：

1.多數學科學案制作不夠及時，個別學科學案制作不規范，有照抄照搬現象，或目標不明，或缺少達標測試。

2.小組建設有待進一步完善，學生活動（獨學、對學、群學）缺乏有效組織，小組討論個別流于形式，有探究但很不充分。部分教師對高效課堂理解片面，以為有了小組活動或者給小組打分就是高效課堂。

3.教師習慣性講解過多，不敢放手。個別學科缺少方法規律的總結與提升。4.多數教師缺少鞏固訓練或者課堂達標環節，有的課前沒有設計，有的時間來不及。面臨困難：

1.教師準備學案困難。可用優質素材較少。目前我校已有教學資源：金太陽教研平臺，第二教育網，備課大師，但使用率不高。

2.個別班級教室內可用的黑板與展板太少，小組展示缺少展臺。下一步工作重點

1.利用好市“名師送課”活動，進一步提高我校教師對高效課堂的直觀認識，加深內涵理解。要求1月8日上午停課參加市聽課評課活動，學科視導組領導做好簽到統計。

2.下周各年級組織本年級教師觀摩我校首席教師和骨干教師課堂。3.目前首先做好學案制作和當堂達標.教務處

2015-1-4

第四篇：家長進課堂(感想和反饋)

家長進課堂---體育篇 有趣的足球游戲

（課后感想和反饋）

很高興有機會參與到家校互動這個專題中，在前期的內容籌劃中的確是費了一番心思。一方面是要在短短的一個小時內讓小朋友始終感到興趣，一方面也要結合幼兒園這個特定的場所而設計課程。

在晶晶老師的支持下，本次的家校活動安排在了10 月30 日周五10：00-11：00，分兩部分：第一部分在課堂（30 分鐘），第二部分在課外操場。

對于足球課堂教學授課這塊，由于畢竟是幼兒園大班的小朋友，故對與有些足球理論知識在理解上還是有些困難。同時，發現大家對與足球的認知還是很少的。足球作為世界第一大運動，在國內幼兒園這個學前教育階段的被關注度和普及不是很高。

在操場活動階段，看到小朋友們都十分具有運動天賦，無論是熱身、慢跑、繞轉運球和分組PK射門各個階段，都能很好的領會并開展運動。在這塊，男生和女生基本上是差異不大的。

總體而言，本次家校互動活動的氣氛很好，大家都過了一個很快樂的足球課。本次互動在面向小朋友初步傳播足球的常見知識的同時，也引導小朋友對足球運動產生一定興趣。而我個人也體會到現在的幼兒園小朋友越來越外向，開朗，對于新鮮的人、事、物的認知和接受能力都非常強，在運動能力這塊特別明顯，比我們小時候至少要好幾個層次。

課堂教學時間，PPT展示 操場活動時間：繞轉運球

操場活動時間：熱身運動 操場活動時間：分組射門比賽

YY爸爸 2015-11-13

第五篇：2014家長進課堂反饋表

里岔海爾希望小學 家長進講堂意見反饋表

2013-2014學年第一學期

1、你聽了（）年級（）老師的課？

2、你的孩子上課表現積極嗎？（）

3、你覺得上的怎么樣：（）

A、很好 B、較好 C、一般 D、不太好 E、差 原因：___________________________________________________

4、你認為本學期以來，你的孩子在家表現怎么樣：（）A、進步了

B、退步了 C、一般 D、不太好 E、差

原因：_______________________________________

5、對班主任有什么什么建議？

___________________________________________________

6、你對教學還有什么意見？

___________________________________________________

7、你對學校的意見或建議是：

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