第一篇：英語教學反饋

英語教學反饋 1復習：

Take off your shirt．（泰克奧夫幼設特）把襯衫脫下來。Put this on。（普特 deī撕卬）穿上這件。2學習：

Drink your juice！(準克 幼 救撕)喝果汁！Eat your cake！（義特 幼 keì課）吃蛋糕！3作業(yè)：

1、請家長輔導孩子完成親子游戲簿p23，做好后讓小朋友幫助 Piggy eat your cake（義特 幼 keì課）或

drink your juice（準克 幼 救撕）。

2、請家長幫助孩子放磁帶或VCD，Unit1～Unit9

完成作業(yè)Unit1-Unit9

第二篇：高二英語教學反饋及建議(修改)

高二英語教學意見與反饋

踏入新的學年，我們轉(zhuǎn)眼成為高二的學生，在接受更豐富的知識的同時迎來了更多新挑戰(zhàn)。

高二英語詞匯量多，難記，閱讀量大，做題速度要求高，基礎知識扎實是必要的，也是對大家英語能力的一個考驗時期。以上是同學們升上高二后深切感受到的。根據(jù)同學們反饋的信息，我們做了一個分析與總結。

1.我們都有課外做題訓練的心，但是真正能持之以恒的同學很少。根據(jù)同學們的建議，大家認為課堂上可適當增加專題訓練，并表示在專題課后感到有一定能力性提高。更希望老師能周期性發(fā)相關資料給我們閱讀（配套練習），或在英語周報中為我們挑選一些值得閱讀的專題篇目。

培養(yǎng)閱讀能力，除了做題，我們覺得還需要增加一定的知識面，如閱讀《21世紀中學生報》、《瘋狂英語》等英語讀物。其中一些內(nèi)容能吸引我們?nèi)ラ喿x、查字典，并能了解一定的英語考試方向，在不知不覺中提高閱讀能力，而這正是我們現(xiàn)在缺少的。

2．我們深知對文段和句子的背誦有助于提高我們的寫作能力及對課文的理解，但是根據(jù)多數(shù)同學的反映，能在考試寫作時用上有關句型的同學少之又少，盡管是英語成績好的同學。試問在緊湊的時間內(nèi)完

成英語試卷，并用僅余的約30-40分鐘怎能重溫背誦課文，組織語言仿寫句子并考慮5個句型的分布呢？能做到從茫茫腦海里瞬時抽出精華以及所需片段的同學相信只有那些對英語極為收悉的才能做到。但不能否認，這增強了我們的語感，對語法選擇題有一定幫助。

3.多數(shù)班級周三下午是英語連堂或三連堂，老實說，我們都沒耐心連續(xù)認真聽三節(jié)課。拿這個時間來講解相關專題或限時做題再講解是個不錯的選擇。但我們更這個時間能有一個“英語小空間”，能針對我們的能力與興趣，而不是必要的練習。我們可進行像研究性學習那樣的課題，如“電影賞析”，“英語巨無霸”等，或舉行如對詞匯，背誦，聽力等小型比賽。

補充：我認為自從取消午讀后我們高二級的英語聽力訓練確實不夠，也許我們能拿周三下午約15分鐘做英語聽力訓練。

成功不離同學與老師的共同努力，我們一定會竭盡全力協(xié)助老師，希望反饋的情況與建議有助于老師對同學們的了解，在后期英語工作中有更多進步，并帶領同學們獲得質(zhì)的飛躍！

第三篇：情況反饋

情況反饋

1．學生會早操早自習檢查學生反映的意見：

（1）檢查次數(shù)太頻繁，導致學生時間安排比較混亂；

（2）沒意義，很多人只是在學生會點名時，為了應付檢查，而不是把早操早自習當回事，尤其是早操，很多人只是答一下應付，便站著不動了；（3）早自習點名占用大家讀書的時間；

（4）強制性點名，把大學生看成中學生的做法讓很多人很反感，而不會乖乖服從；（5）幫人代答、以請假為借口不跑操不上早自習的現(xiàn)象嚴重； 2.早操早自習檢查學生建議：

（1）早操有必要上，早操的時候，每個班的體育委員嚴格要求同學們，同學們有秩序的跑操，這樣既培養(yǎng)了同學們的集體意識又不浪費時間，但不一定每天早上學生會的都要檢查，可以不定時抽查，抽查時間可以學生會內(nèi)部成員自己定，這樣不僅學生會成員減輕了工作壓力，也提高了同學們的積極性；

（2）早自習采取自愿原則，學生會不用查了，讓同學們自由安排時間，每天早上，同學們會根據(jù)自己實際情況，去上早自習、記單詞、練普通話、如果有特殊事情也可以做好了再去，而不必為了趕去教室點名而匆匆忙忙，這樣也可以為學生會負責點名的同學們余出一些時間；

3.學習生活中大家的問題：

（1）無論是在學習還是生活中，大部分學生都會覺得生活沒什么目標，總覺得時間多的時候很閑，忙的時候又沒時間。真正算下來，沒做多少有意義的事。結果時間浪費了，學習卻沒搞上去；

（2）專業(yè)知識掌握不夠，對未來很迷茫；

（3）晚上七點到九點二十管宿舍門和燈，影響同學們的自由學習時間；（4）缺水。

數(shù)學與信息科學學院學生會監(jiān)察部

2012年4月27日

第四篇：文化活動反饋

原龍完小六一游園活動反饋

“六一”兒童節(jié)，我校開展豐富多彩的慶祝活動，為全校的學生獻上一份份節(jié)日的禮物，讓學生們感受到節(jié)日的溫馨，體驗節(jié)日的快樂，從而激發(fā)聽他們熱愛生活、熱愛校園的豐富情感。現(xiàn)將活動情況反饋如下：

一、領導重視，精心組織。

學校領導高度重視慶“六一” 游園活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到段，落實到班，落實到人。在活動期間，通過廣播宣傳，努力營造良好的活動氛圍。

二、活動內(nèi)容豐富。

本次慶“六一” 游園活動的形式多樣、盲人擊鼓，比比誰的運氣好，套圈 等項目。四年級主要舉行夾珠、小貓釣魚、透乒乓球等項目。

三、活動過程組織嚴密，活潑有序。

活動是在六月1日上午舉行的，8：20分時，活動正式開始。從教師準備、學生參與游園活動、發(fā)領獎品整個過程都開展的比較順利，達到了預期的目的。

夾珠時王林和趙瑞菊老師是這個項目的負責人。選拔四年級的王楠、姜正權、周歡、協(xié)助他們，讓他們擔任裁判。這四位學生都非常認真負責。游戲進行的非常順利。學生們也是各顯本事。勝負有時就在1秒之間，競爭非常得激烈。也可以看出大部分小朋友還是很會用筷子的。四年級的大部分學生在夾彈珠的游戲、比賽中幾乎人人得獎，大大激發(fā)了學生們興趣。

11點鐘，活動順利結束。這次的游園活動，學生玩得意猶未盡，他們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們老師也像回到了童年，這一天確實令人快樂、令人難忘。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，爭取以后多辦這樣的活動，豐富學生的課余生活，并且將活動辦得越來越好！

第五篇：反饋匯總及答復

學生對教師評價后匯總結果及整改措施

匯總結果：1．任課教師中，講究衣著整潔，語言舉止文明占39%。2．任課教師中善于做思想工作占40%。3．任課教師中，上課課堂紀律非常好的占57%。4．講課有藝術，能把握重點、難點，講練時間處理恰當?shù)慕處熣?0%。5．批改作業(yè)非常認真、及時的老師占80%。6．注重培優(yōu)輔后，對學習有困難的同學，作業(yè)完成不好的同學能耐心輔導的教師占70%。7．上課有遲到（三分鐘以上）或空堂現(xiàn)象的教師占5%。8．教學方法單一，照本宣科，上課枯燥無味的教師占8.5%。9．上課經(jīng)常接電話的教師占1%。10.批改作業(yè)拖拉不及時，或雖批閱也僅打查字、閱字的教師占2%。11．上課隨意將學生喊出教室，或叫到辦公室后置之不理的教師沒有。12．綜合性評價：大部分教師工作認真負責，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

通過綜合評價，辛建芬、王清華、吳君升、李樹建等三十多位教師被學生評為優(yōu)秀教師。這一結果，將作為教師目標管理評價重要依據(jù)之一。

反饋整改措施：

1、加強班主任隊伍建設，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。探索班主任培訓的新形式，組織開展班主任專項培訓，加強對班主任日常工作的指導。每學期組織一期青年班主任培訓班。通過校本培訓對班主任進行每學期不少于一次的崗前和崗位培訓。認真抓好班主任“傳、幫、帶”工作，簽訂“青藍合同”，結成師徒關系。堅持省、州、縣三級集中培訓原則，組織開展為期5年的班主任全員培訓。加強班主任管理，完善科學考核制度，激勵班主任提高管理質(zhì)量。

2、加強全員培訓管理，促進教師素質(zhì)全面提高。以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內(nèi)容，依托網(wǎng)絡培訓與文本培訓平臺，開展中小學教師全員培訓。加強培訓工作管理，州教育學院負責制定全州各學段培訓計劃、各學科課程（課時）安排，承擔監(jiān)督檢查和指導工作，負責高中段培訓、答疑、批改和考核等工作?？h（市）教師進修學校負責組織教師學習、專題備課、研討解答、作業(yè)批改、成績考核和登記等工作。對繼續(xù)教育成績不合格的教師，年內(nèi)不評優(yōu)并取消第二年參加職稱評定資格。

3、加強師德建設，促進教師職業(yè)道德水平的全面提高。教師是人類靈魂的工程師，應當“學為人師、行為世范”。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過系統(tǒng)的師德培訓和經(jīng)常性的師德教育活動，把《規(guī)范》內(nèi)容、要求作為重點專題內(nèi)容納入繼續(xù)教育課程體系。完善師德評估制度，將師德建設作為學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標納入督導考核。嚴格考核管理，把師德作為教師資格認定、評職晉級和評優(yōu)選先的必備條件和考察內(nèi)容，實行師德一票否決制。深入開展師德工作研究，探索新時期師德建設新途徑。通過開展形式多樣的活動，廣泛宣傳師德先進事跡，樹立先進典型，定期獎勵和表彰先進集體和個人。

大盛中學

2013年11月