第一篇：教學檢查和反饋

教學檢查和反饋制度

為加強教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我系教學質(zhì)量，結(jié)合我校制定的教學檢查制度，特制定財經(jīng)系教學檢查和反饋制度。

一、教學檢查的目的與意義

質(zhì)量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況，確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查，可以對我系教學情況進行相應(yīng)的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問題，改進教學和管理。

二、教學檢查的組織與實施

教學檢查由系辦負責組織實施，負責對系各教研室、各專業(yè)、各年級教學情況進行檢查。

三、教學檢查的形式和內(nèi)容

教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

（一）常規(guī)檢查。常規(guī)檢查是根據(jù)該學期教學目標和常規(guī)教學工作情況隨時進行的檢查。其內(nèi)容主要包括教師教學情況、進度計劃、大綱、教案、實驗、模擬、課設(shè)、畢設(shè)、社會實踐、作業(yè)布置與批改情況、學員的勤情況、輔導課出勤情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（二）集中檢查

1、開學初檢查。每學期初1-2周著重對教師的教學進度計劃、教案、實驗室準備等教學準備情況（系辦負責）；教室、多媒體教室、粉筆等教室用品、學習場所等準備情況（系支部輔導員負責）進行檢查，開學后，著重對課表執(zhí)行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

2、期中檢查。期中教學檢查在10周前后進行。內(nèi)容主要包括：教師執(zhí)行計劃情況、調(diào)（代）課、日志填寫、實習、實驗的開設(shè)、作業(yè)布置批改、學生參加教學活動等教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用檢查、聽課、召開座談會、隨訪等方式進行。

3、期末檢查。在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期末復習考試安排情況、教師教學任務(wù)完成情況和教學效果、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及專業(yè)技術(shù)考核等情況。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學記錄等方式進行。

四、教學檢查后的反饋

檢查人員要對每次教學檢查情況進行分析和反饋，及時將教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和改進意見采取面對面、書面、專題會議、電子郵件等多種反饋方式進行集中反饋和個別反饋。

1.個別問題、個性問題原則上當天反饋，因教師有課或工作問題不能當天反饋的應(yīng)在三天內(nèi)反饋。

2.普遍問題、重大問題應(yīng)在檢查結(jié)束的本周或下周系或教研室的教學會議上反饋。

系主任、教研室主任、教師要認真分析研究教學檢查出現(xiàn)的情況，針對教學工作中存在的普遍問題和重大問題制訂整改措施，限期整改。

第二篇：教學檢查反饋

寧海縣婦幼保健醫(yī)院 2018實習同學教學檢查反饋

一

優(yōu)秀方面1、2、二

存在問題

1、三

建議1、2、四

優(yōu)秀帶教老師

五

優(yōu)秀小講課和護理查房

第三篇：教學檢查反饋

XX學校2012——2013學第一學期

第一大周教學常規(guī)抽查情況反饋

2012年9月17、18日，根據(jù)學校工作安排，教導處對20位教師的教學常規(guī)工作進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、總體情況

大部分教師均能夠按照學校教學常規(guī)中關(guān)于備課的要求認真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，能做到有教案上課，大多數(shù)教師在備課上是認真的、有效的；作業(yè)批改及時，同時對錯誤糾正及時；聽課次數(shù)在兩節(jié)以上，且聽課記錄比較詳細，并能點評。其中王穩(wěn)琴、孫雪飛、肖保明、羅守龍等教師的備課筆記詳實，書寫規(guī)范，值得全校教師學習；孫雪飛、孫小青、肖保明、薛園、王穩(wěn)琴等教師的作業(yè)批改認真，值得全校教師學習。

二、存在問題

1、個別教師的教案，缺乏個人見解和思維，有的是直接從網(wǎng)上下載或把他人教案直接拿來，有的是抄教參上提供的教案。建議各教研組同分利用集體備課，扎實地研究教學重點、難點、考點以及學生容易出錯的知識點，備出高質(zhì)量的教案。

2、個別教師教學反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進措施和努力方法。

3、個別教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計思路和設(shè)計意圖不夠清晰。

4、個別教師教學進度安排表不夠具體化。

5、很多教師仍然沒有按課時備課，同時仍然不備其他課型教案。

6、個別教師聽課筆記書寫較亂。

7、作業(yè)量不夠，主要體現(xiàn)在主科上，特別是數(shù)學、英語等。

三、要求

希望全體教師在思想上引起重視，并付諸行動，向表現(xiàn)優(yōu)異的教師探討、學習，不能做表面上的工作，要把工作做實、做好；同時，希望存在上述問題的教師能在以后的教學中避免再次出現(xiàn)，讓自己進步、成長。

2012年9月18日

教導處

第四篇：期中教學檢查反饋

期中教學檢查情況反饋

一、作業(yè)方面及聽課記錄的優(yōu)點與不足：

（一）優(yōu)點：

作業(yè)方面：

1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學生作業(yè)中糾錯、紅批等）。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

聽課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認真參加聽評課并做好記錄，值得大家學習。

2、所有年級的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點不足： 作業(yè)方面：

1、對于作業(yè)部分學生的作業(yè)本不整潔，請各位教師對于學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學生以榜樣示范。聽課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書寫不認真。

2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，特別是聽課意見一欄中，有很多的教師根本沒寫。

3、有個別教師存在抄教案現(xiàn)象。

4、聽課過后，教師要沒認真整理自己的聽課筆記無評課記錄。

5、有些老師沒標明聽課次數(shù)

聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當做一件大事去做。

霍市四中教務(wù)處

2016.6.3

第五篇：期中教學檢查反饋

期中教學檢查反饋

根據(jù)學校教育教學工作計劃的安排，我校于本學期第10---12周進行了期中教學檢查，檢查就教師教學、學生學習兩個方面進行，內(nèi)容包括檢查教案撰寫、作業(yè)情況、進行成績測試和問卷調(diào)查、召開家長會。

1、教案撰寫：??參與教案檢查的過程中，進一步感受了老師們的認真執(zhí)著、精益求精的敬業(yè)精神。例如：六年級的鄭冬梅、許向煒老師，總課時已備了55課時，其中上過的38課時，每一課時后面均有紅筆標注的課后反思。教案詳細具體，書寫工整規(guī)范，教學環(huán)節(jié)完備。《瑤海區(qū)教育系統(tǒng)“教育教學質(zhì)量管理年”活動實施方案》規(guī)定：每位教師每節(jié)課后要撰寫教學反思。希望所有老師遵照執(zhí)行。另外，學科教學進度較慢的班級要加快進度了，不能影響期末的教育教學的安排。

2、作業(yè)情況：??作業(yè)形式多樣、份量適中，學生書寫工整認真，老師均能及時批改，同時對學生訂正后的作業(yè)也能進行二次批改。但，有的班級作業(yè)二次批改后缺少評價，請老師們留心這個問題。

3、成績測試：??對于期中普通班的測試，我不想過多評價，只想說：每一個班都有后10%學生，這部分學生正是我們需要更多關(guān)注的群體，一個都不能放棄。畢業(yè)匯考時，這部分學生的分數(shù)將是被反復計算的一個數(shù)值。從一年級起，從每節(jié)課起，力爭讓他們掌握每一個知識點，不掉隊，不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。

4、單科抽測：根據(jù)上學期期末測試的綜合衡定，本學期期中決定校內(nèi)調(diào)研測試六年級英語，我們采用的是正規(guī)出版社出版的新華書店購買正版測試卷，但是因為書上的題型設(shè)置、題型難易程度與我們平時的作業(yè)、測試存在著差異，畢業(yè)班英語成績不夠理想。不過，潘琪老師仍然表示認真指導學生訂正試卷，利用自身的扎實的專業(yè)知識、與學生六年建立的情感，引導學生從本次測試中汲取養(yǎng)分，進一步優(yōu)化學習方法，增強學習的責任感。同時引導家長重視英語學科學習的監(jiān)督與監(jiān)管。這一點是難能可貴的。為進一步掌握畢業(yè)班英語學習的真實狀況，期末測試前，學校將對畢業(yè)班再次進行模擬調(diào)研，請畢業(yè)班同學做好相應(yīng)的準備。

5、問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查分家長卷、學生卷。調(diào)查對象是二、四、六年

級每班的五個學生和他們的家長。這五個學生有兩個優(yōu)等生、兩個中等生、一個后進生。根據(jù)家長和學生問卷，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）學生問卷：

學生普遍認為：我校老師對所教知識認真負責，傳授知識準確無誤。關(guān)心學生學習，關(guān)心學生知識掌握情況，能為學生補缺補差。布置作業(yè)科學合理、作業(yè)批改及時認真，能嚴格管理課堂紀律，無空堂、亂堂現(xiàn)象，無違反課堂常規(guī)現(xiàn)象。

老師好的做法有：組織同學小組合作學習。組織同學自學。獎勵表現(xiàn)好的同學。不讓同學亂丟紙屑。熱心幫助學困生補缺補差，對同學笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識。實施“一幫一”學習互助活動。抽背課文、定義、單詞。英語課做游戲。對同學不偏心，獎罰分明。

但同學們同時提出：有個別教師單元測試不能及時批改、發(fā)放。對學習欠佳的同學存在偏見，有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現(xiàn)象。

希望老師：中低年級體育課能到操場上去活動。不要一遇到不高興的事就生氣發(fā)火，多笑一笑，不要那么嚴肅，幽默一點，再溫和一點。活動課的內(nèi)容和形式能有更多的變化。英語課，老師的語速慢一些。英語課堂練習要批改。發(fā)試卷時，不要將分數(shù)報出來。指導學生訂正作業(yè)要仔細盡心。多拓展課外知識。多對同學進行開導工作（進行心理疏導），上課再精彩一點。

（2）家長問卷：

家長普遍認為：我校教師責任心強，對學生管理嚴格，工作作風端正，教學成效顯著，關(guān)心學生學習，工作熱情高。

同時家長對班級管理提出了中肯的意見和建議：希望班級實行民主化管理，讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級管理中去，從小培養(yǎng)他們的管理才能。加強孩子的文明禮貌教育。對吃小飯桌的同學多關(guān)心。嚴格教育，對課間喜歡打鬧的同學及時制止。加強學生的素質(zhì)教育。能利用課余時間開展一些學生感興趣的教育教學活動，增強班級凝聚力和集體榮譽感。加強班級、小組管理力度，獎罰分明，公平公正。多笑少生氣，給每一個孩子機會。

家長對老師教學工作的意見或建議：希望老師能夠因材施教，發(fā)揮他們的特長，引導孩子成材。通過各種形式與家長溝通學生在校情況。希望學生遇到困難請教老師時，老師能耐心解釋，不煩不燥。早晨能早一點到校到班管理學生，指

導學生自習、讀書。重視個性差異，關(guān)注學生的心理健康，激發(fā)學生學習興趣。英語教育要盡心，不能隨便打?qū)W生，英語作業(yè)要增加。英語教學，要加強作業(yè)布置的監(jiān)管力度。希望語文老師多關(guān)注作文教學，留出更多的時間去講解作文，分析作文，評選作文。畢業(yè)班作文練習多一點，數(shù)學練習難一點，英語練習加一點，學習趣味強一點，老師要求嚴格一點。

以上家長、學生所反映的情況，學校行政會決定，如實向老師們反饋，請老師們針對家長、學生的期望點，對自身的教育教學狀況進行自查，并及時糾正欠缺。

6、家長會：

本次家長會，老師們都能圍繞一個主題，按照要求主持會議。會后，多數(shù)老師上繳了家長學校需要的材料。從家長簽到表上看，家長基本上都能到會。意見反饋表均能認真書寫，并對我校教師教育教學進行了肯定，對家長會上獲取的信息表達了自己的積極的看法。家長學校開課教案，丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書寫格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊備。

以上所反饋的信息原件在校長室，如果需要了解具體情況，歡迎隨時查看。

2007.11.27