第一篇：教學檢查反饋會上的講話--增智

教學檢查反饋會上的講話

同志們：

按照年初工作計劃，今天，我們一行*人來到**中學（學區）對學校教育教學管理工作進行了為期一天的了解，剛才，幾個組分頭對了解到的情況進行了反饋，反饋的這些意見是檢查組在聽、看、查、問、座談了解的基礎上，下午進行匯總合議后形成的，應該是客觀準確的，我也完全同意各組的反饋意見。

通過一天的檢查，整體上看，**中學（學區）的教育教學管理工作領導重視、機制健全、運行有序，課堂教學亮點較多，辦學特色突出。值得肯定的方面有以下幾個：

1.教學管理規范有序。學校教學管理制度完善，管理目標明確、措施得力。領導能深入教學一線指導檢查，各處室注重過程管理，較好地落實了周通報、月考核制度。課程設置和課時安排符合相關要求，認真落實了體育、衛生等活動課計劃。

2課程改革推進有力。通過進課堂聽課，感覺到教師的課堂教學呈現出了新的特色，教師角色轉變、教學評價方式、學生學習方式、教學手段等方面都有了新的變化，新課改理念已全新滲透到了課堂教學，涌顯出了許多好課。學校加強課改宣傳，重視課改培訓，堅持開展課堂教學評等定級活動，認真落實“月末相約新課堂”活動，教研活動豐富，骨干教師作用發揮明顯，課程改革推進有力。

3.信息技術應用廣泛。學校重視教育信息化建設，及時添置現代教育技術裝備，（如計算機、電子白板、教學資源等）有力地推動了教育信息進程。今天，檢查組聽到的課堂，絕大多數都應用了課件和網絡資源，電教設備運用充分，教師使用熟練。

4.校園文化特色鮮明。學校在滿足校園環境使用功能的前提下，重點挖掘校園文化內涵和育人功能，將校園文化與教育教學有效結合，全面服務學生成長成才需要，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為學校各項工作的全面開展注入了生機和活力。（看到各教室、學生宿舍、校園環境文化氛圍濃厚，校園文化特色鮮明）

通過今天一天的了解，檢查組也看到了學校在教育教學方面存在的一些薄弱環節，剛才都分組一一做了反饋，對于存在的一些問題，學校要正確對待，領導們靜下心來做一些分析和研究，提出加強和改進的措施。下面我提幾點建議：

1.進一步加強校本培訓工作，著力構建研訓一體機制。學校要把校本研訓工作納入教育教學常規管理，制定和完善相關的管理制度，不斷創新“月末相約新課堂”、“反思我的新課堂”等教研活動形式，有機整合教師學習培訓和教育教學研究，促進研與訓的緊密結合，不斷提高教師駕馭課堂和教學研究的能力。（通過今天的聽課，也還有個別教師的課堂問題比較突出，也反映出了教師課堂教學水平參差不齊，這就要靠校本研訓活動來逐步解決）

2.進一步抓實課堂教學督導，探索完善課堂教學評價體制。

學校領導要帶頭深入課堂進行聽課和評課，要充分發揮學校課堂教學督導小組的團隊優勢、專家優勢來指導和引領教師的課堂教學。按照縣教科局下發的《關于健全和完善中小學課堂教學評價機制的指導意見》，逐步構建符合新課改要求的教師課堂教學評價機制，充分發揮評價機制的導向功能和激勵功能，提高課堂教學水平，促進教師專業發展。

3.進一步抓好學校安全工作，建立覆蓋全面的校園安全責任體系。

要切實加強學校安全工作的領導與管理，落實安全工作一把手負責制、安全事故責任追究制。建立覆蓋所有工作環節的安全管理體系，要掃除學校安全管理的盲區。（在今天的檢查中，也發現了一些安全方面的問題，如：安全標記不明顯、特殊時段學生安全缺乏監控，人防措施不到位的問題，還有食品衛生方面存在的一些問題，都要引起學校的高度重視）總之，學校無小事，出事是大事，學校安全管理是一項高風險的工作，這一點做為學校領導應始終保持清醒的頭腦，要全力以赴抓好這項工作。

同志們，今天工作時間短，檢查內容多，對**學校（學區）的教育教學管理工作只是進行了一個粗略地了解，有些特色的工作也還沒有完全看到，有些成績也還沒有全面肯定，對今天的檢查反饋出的一些問題，請學校領導和各位老師本著改進不足，推進工作的目的，正確看待和研究解決。

第二篇：教學檢查和反饋

教學檢查和反饋制度

為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我系教學質量，結合我校制定的教學檢查制度，特制定財經系教學檢查和反饋制度。

一、教學檢查的目的與意義

質量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我系教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

二、教學檢查的組織與實施

教學檢查由系辦負責組織實施，負責對系各教研室、各專業、各年級教學情況進行檢查。

三、教學檢查的形式和內容

教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

（一）常規檢查。常規檢查是根據該學期教學目標和常規教學工作情況隨時進行的檢查。其內容主要包括教師教學情況、進度計劃、大綱、教案、實驗、模擬、課設、畢設、社會實踐、作業布置與批改情況、學員的勤情況、輔導課出勤情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

（二）集中檢查

1、開學初檢查。每學期初1-2周著重對教師的教學進度計劃、教案、實驗室準備等教學準備情況（系辦負責）；教室、多媒體教室、粉筆等教室用品、學習場所等準備情況（系支部輔導員負責）進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

2、期中檢查。期中教學檢查在10周前后進行。內容主要包括：教師執行計劃情況、調（代）課、日志填寫、實習、實驗的開設、作業布置批改、學生參加教學活動等教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用檢查、聽課、召開座談會、隨訪等方式進行。

3、期末檢查。在期末考試前后進行。內容主要包括：期末復習考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及專業技術考核等情況。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

四、教學檢查后的反饋

檢查人員要對每次教學檢查情況進行分析和反饋，及時將教學檢查中發現的問題和改進意見采取面對面、書面、專題會議、電子郵件等多種反饋方式進行集中反饋和個別反饋。

1.個別問題、個性問題原則上當天反饋，因教師有課或工作問題不能當天反饋的應在三天內反饋。

2.普遍問題、重大問題應在檢查結束的本周或下周系或教研室的教學會議上反饋。

系主任、教研室主任、教師要認真分析研究教學檢查出現的情況，針對教學工作中存在的普遍問題和重大問題制訂整改措施，限期整改。

第三篇：教學檢查反饋

寧海縣婦幼保健醫院 2018實習同學教學檢查反饋

一

優秀方面1、2、二

存在問題

1、三

建議1、2、四

優秀帶教老師

五

優秀小講課和護理查房

第四篇：教學檢查反饋

XX學校2012——2013學第一學期

第一大周教學常規抽查情況反饋

2012年9月17、18日，根據學校工作安排，教導處對20位教師的教學常規工作進行了全面檢查，現將檢查情況通報如下：

一、總體情況

大部分教師均能夠按照學校教學常規中關于備課的要求認真備課，格式規范，能做到有教案上課，大多數教師在備課上是認真的、有效的；作業批改及時，同時對錯誤糾正及時；聽課次數在兩節以上，且聽課記錄比較詳細，并能點評。其中王穩琴、孫雪飛、肖保明、羅守龍等教師的備課筆記詳實，書寫規范，值得全校教師學習；孫雪飛、孫小青、肖保明、薛園、王穩琴等教師的作業批改認真，值得全校教師學習。

二、存在問題

1、個別教師的教案，缺乏個人見解和思維，有的是直接從網上下載或把他人教案直接拿來，有的是抄教參上提供的教案。建議各教研組同分利用集體備課，扎實地研究教學重點、難點、考點以及學生容易出錯的知識點，備出高質量的教案。

2、個別教師教學反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進措施和努力方法。

3、個別教師各環節的設計思路和設計意圖不夠清晰。

4、個別教師教學進度安排表不夠具體化。

5、很多教師仍然沒有按課時備課，同時仍然不備其他課型教案。

6、個別教師聽課筆記書寫較亂。

7、作業量不夠，主要體現在主科上，特別是數學、英語等。

三、要求

希望全體教師在思想上引起重視，并付諸行動，向表現優異的教師探討、學習，不能做表面上的工作，要把工作做實、做好；同時，希望存在上述問題的教師能在以后的教學中避免再次出現，讓自己進步、成長。

2012年9月18日

教導處

第五篇：期中教學檢查反饋

期中教學檢查情況反饋

一、作業方面及聽課記錄的優點與不足：

（一）優點：

作業方面：

1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學生作業中糾錯、紅批等）。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

聽課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認真參加聽評課并做好記錄，值得大家學習。

2、所有年級的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到教務處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過程中，也發現部分教師在作業批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點不足： 作業方面：

1、對于作業部分學生的作業本不整潔，請各位教師對于學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。

3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。聽課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書寫不認真。

2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，特別是聽課意見一欄中，有很多的教師根本沒寫。

3、有個別教師存在抄教案現象。

4、聽課過后，教師要沒認真整理自己的聽課筆記無評課記錄。

5、有些老師沒標明聽課次數

聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當做一件大事去做。

霍市四中教務處

2016.6.3