第一篇：育人 服務 提高

育人 服務 學習提高

－申報優秀網絡管理員材料

1998年我從天津大學計算機專業畢業，一直到調任一中工作。至今整整13年。經歷了學校計算機教育和網絡建設從無到有，逐步完善的過程。從艱難坎坷的昨天，歷經艱辛走到今天，學校在發展，自己在進步，深深感覺到，明天更加美好。

磴口二中是磴口縣最早開展計算機教學的學校。我剛剛參加工作，所學的知識就能運用到教學中，感覺很欣慰。但是，沒有一點教學經驗，課堂上的我有的時候又感覺很困惑。時間一天天過去，計算機產品飛速發展，原本在全縣獨一無二的計算機教室已經非常落后。當時已經普及windows操作系統，我校依然是DOS，教學內容和實踐嚴重脫節。2002年，經學校多方籌集資金，把原有的計算機教室改造，組建了windows 2000終端，實現了操作界面圖形化，計算機教育邁進一大步。

2003年，國家在中西部實施“農村中小學現代遠程教育工程”，其根本目的是把優質的教育資源輸送到農村中小學去，使廣大農村地區的中小學教師能夠共享優質的教育資源。隨著國家農村現代遠程教育工程的實施，2006年底，我校組建了30臺計算機的計算機教室一座，多媒體教室一座，衛星接受設備一套。經學校努力，又增加了30臺計算機組建了第二套計算機教室。新增的設備，改善了辦學條件，也為我提供了一個發揮自己專長的機會。

有了良好的設備，怎么才能發揮設備在教學、管理等工作中的作用？怎么樣能夠管好、用好這些設備？信息技術教師，在學校中，起到什么樣的作用？我到底能做些什么？這樣的問題，經常縈繞在腦海中。

一、立足實際，搞好教學。

教書育人是教師最基本、最重要的工作，信息技術教師也不例外。信息技術是初中課程中開設的課程之一，屬于新興學科，課時少，且因為家庭，教育環境等各種原因，學生的基礎差異很大。市電教館組織實施初中二年級的學生進行《信息技術》學科的會考，規范了信息技術課，增強了教學的目的性。運用有效的教學方法，才能在有限的課時中，使學生學到更多的知識。在平時的信息技術教學中，總結出了以下幾方面心得：

1、邊講邊練，突出學生的主體作用。

信息技術學科特別強調對學生操作能力的培養，所以，我在課堂中一般只安排10～15分鐘進行講解示范，可一次講完，也可分次講完，邊講邊練，讓學生把所學的知識轉變成操作技能，熟練掌握。

2、適當“留白”，培養學生自主學習的習慣

講課不能面面俱到，要為學生留有思考的余地。信息技術課更是如此，一個目標，有很多種操作方法能夠實現，這也是計算機操作的魅力所在。讓學生學會知識的遷移，新舊知識的結合，培養自主學習的習慣。

3、遠離網癮，引導學生正確對待網絡

一段時間，學校周圍大小網吧、游戲室不下10家。我校在校學生不到2000多，成了這些場所主要消費群體。經常有班主任老師把自己班級的學生從網吧游戲室“抓”出來。針對學生癡迷網絡游戲的情況，我平時十分注意在課堂內外引導學生正確對待網絡和網絡游戲。總結對學生進行的網絡道德教育，結合自己學習有關知識，撰寫論文《淺談如何讓中學生正確對待網絡》被內蒙古現代教育研究會評為2006年優秀論文一等獎，被中國教育教學研究會評為2008年度國家級論文二等獎。

4、發展特長，活躍的計算機興趣小組

計算機對學生的吸引力巨大，好多學生對計算機、網絡興趣濃厚。我利用下午活動課和周六周日時間，輔導興趣小組的學生。興趣小組的同學都成為班主任老師的好幫手，家長會的成績表，平時的班級值日表，都出自他們的手。2011年，在全國青少年計算機表演賽中，輔導的學生榮獲全區三等獎一名、全區優秀獎四名，有21名同學獲得創意涂鴉優秀獎。本人榮獲優秀指導教師獎。

5、搞好職業教育，為學生提供良好就業出路

2009年，隨著學校布局的調整，我從二中調任教育局工作，后又從教育局調任磴口一中工作，擔任信息中心主任和總務主任一職。磴口一中在2002年就建立了完善的校園居于網絡，采用先進的華為6系列作為核心交換層。但是，因為疏于管理，原有的網管人員對于網絡的維護、維修不到位，并沒有發揮校園網絡的作用。調任到一中以后，先后對中心機房，班級的多媒體設備進行了等級造冊，維護、維修等工作，使管理細化、規范化。進一步加強校園網站和校園網絡建立健全工作，使新建的職業教育實訓樓并入校園網絡，共享優秀的教育資源。也實現了校園中光纖局域網的建設。磴口一中，是一所完全中學，職業教育是一個發展方向，在做好行政工作的同時，擔任職高班的《微型計算機原理及應用》一科的教學工作。利用平時積累的工作經驗，理論聯系實際的講授改課程，深的同學們的喜愛。

二、利用技術優勢，搞好校本培訓

為提高我校教師的備課、授課水平，提高教師多媒體課件制作水平和加強信息技術與學科整合，在校領導的大力支持下，利用我校現有的計算機教室，每個學期都要對我校教師進行校本培訓。建立了培訓、考核、獎懲制度。培訓內容本著實用、易用、簡單的原則，老師們學得快，用的好。各個學科都有自己的特點，根據學科進行培訓，收效也十分明顯。比如：音樂老師經常打印樂譜，計算機打印樂譜十分困難。有針對性的培訓使用打譜軟件，輕松的在word中實現簡譜的輸入，排版。到一中工作以后，發現高中的學生對新知識、新領域的好奇心強，動手能力強的特點，有針對性的舉辦興趣活動小組、班級電教設備管理委員等，及培養了學生，也探索出了新的管理模式，既班級的設備的自己維修維護，有了大得問題再找老師請教，自己的設備自己管，大大減輕了網絡管理員的的工作強度，達到事半功倍的效果。

三、增強服務觀念、發揮設備潛力

我在日常工作中，除了針對學生和老師的教學活動，就是為其他學科的老師提供服務。包括設備服務和資源服務。

1、設備服務，管好是為了用好。

管好、用好設備是老生常談的問題。有的老師感覺多媒體教室管的嚴，是領導怕老師用、怕設備壞。設備用起來“講究多”，又容易壞，反倒不如不用。其實，處理這些問題，感覺很簡單。設備本來就是為老師們日常教學服務的，管理設備的電教老師也是為老師們服務的。管理規范，嚴格，正是為了用好設備。天網工程模式三的設備安裝到位以后，制定了明確的管理制度，明確責任和使用要求。增加了多媒體教室使用方法的校本培訓內容。會的就是簡單的，老師們學會使用，再不感覺多媒體教室用起來麻煩。多媒體教室實行預約使用制度，這就能讓管理的老師提前安排，按時開門鎖門，既能保持好衛生，又能責任到人，防患于未然。

學校的電教設備種類多，數量大。在使用過程中，難免有這樣那樣的故障。在平時的使用中，有意識的積累維護、維修的知識。在組建計算機教室、多媒體教室、組建網絡的過程中，不怕苦，不怕累，積極參與施工，勤動手，為日后維護維修積累第一手經驗和資料。為了滿足日常教學工作需要，學校經常要購買計算機周邊設備和耗材。但是計算機產品專業性強，產品多，型號雜。我利用自己的專業知識，當好校領導的采購助手，購買到價格低、操作簡便、耗材便宜的設備。

2、資源服務，建立豐富充實的資源庫

天網工程模式三設備中，有衛星接收設備。初中的課程資源每周四、五通過衛星傳輸。資源按照課程進度傳輸，每周接收好的資源，和我校老師們自己制作的課件，共同組成了磴口二中課件資源庫。并刻錄成DVD光盤，建立詳細的目錄保存。硬盤容量有限，校領導大力支持，購買硬盤進行資源的存儲。

存儲資源是為了使用。我利用假期時間，在我校的辦公、教學兩套網絡，搭建FTP服務器，方便老師下載資源使用，為此，還進行了多次校本培訓，讓老師體會到天網資源的好處，充分運用到課堂教學中。

校園生活應是豐富多彩的。電影，尤其是科普電影，已經遠離了學生的生活，網絡、游戲等代替了他們。為了培養學生崇尚知識，熱愛科學的好習慣，我從網絡下載了中央10套每日播出的《探索-發現》欄目，組建了磴口一中科普電影資料庫。《探索-發現》欄目每期45分鐘，內容廣泛，知識性強。涵蓋了歷史、生物、軍事、人文等。非常適合老師學生觀看。利用每周二、三、四活動課，安排班級觀看，開闊了學生視野。這樣做，無疑增加了工作量，但是，為了孩子們，值得。

3、發揮技術優勢，積極支持教學改革

磴口一中的試卷、復習資料的印刷，以前是實行對外承包制。承包戶印刷的試卷和復習資料在紙張質量，清晰度等方面，不能讓老師們滿意。尤其是我校借鑒杜郎口中學和昌樂二中的經驗，實行學案教學以后，印刷遠遠不能滿足教育教學的需要。在印刷廠承包期結束后，自行購置了四臺基士得耶印刷機，為老師們印刷學案和試卷。印刷及時，紙張好，卷面清晰，受到師生好評。因為平時用量大，出了故障，要請包頭的技術人員上門維修，維修時間長，費用大，造成很多不便。我在包頭的技術人員上門維修時，勤學勤問，動手操作，很快學會了數碼印刷機的維修技術。以后多次故障，均親自動手維修，縮短了維修時間，為學校節約了資金。

4、搞好標準化考場建設，為日常管理服務 2011年，全區高考實行標準化考場建設，在高考的每個考場安裝兩個攝像頭。標準化考場是電信、聯通公司的合作項目，電信公司負責設計和系統集成，聯通負責終端設備的安裝。廣州杰賽設計院是專為電信公司設計標準化考場的線路布置，從開始設計階段，我就充分考慮我校的樓宇分布特點，日常維護等因素，提出合理建議和要求，保證設計符合我校實際情況，并為日后維修維護提供方便。標準化考場不僅僅適用于高考，班級的攝像頭對日常的課堂教學管理，學生的行為管理等都起到重要的作用，所以，在設計階段，就嚴格要求設計方，考慮周全，使用維護方便。系統集成布線階段，呼和浩特的同城公司承包電信的業務，成為我校的系統集成商，白天有正常的教學活動，施工只能放在晚上進行，為了保證施工質量，我天天熬夜，親自在施工現場監督，不僅要看線材是不是國標合格產品，也要對裝訂線槽等工序提出要求，既考慮實用，又考慮美觀。室外施工階段，積極協調我縣市政路燈管理所，調用路燈維修車進行樓宇室外布線，加快了施工進度，室外線路有效做到了防水、防老化等。聯通公司安裝終端設備時，也是在夜間進行，對運送來的攝像頭一一進行嚴格檢查，有一點點不滿意，立即要求更換。對每一個接頭、每一個掛接部件都親自動手測試。在工程驗收階段，得到了巴彥淖爾市考試中心的肯定和表揚。因為從設計、施工，到工程驗收等各個環節的親自動手干活參與和近乎苛刻的嚴格要求，高考順利在我校進行。全部錄像數據讓自治區的高考巡視順利帶走，并且利用我校新配備的航天廣播系統進行了高考聽力的播放。高考之后，相繼在標準化考場中，進行了我縣副科級干部選拔考試、公安系統執法人員執法資格考試、人才儲備選拔考試等大型考試。標準化考場施工建設涉及的單位多，光施工方就兩家，在設計施工過程中，出現問題常常出現相互推諉、互相指責等，我在中間積極協調，保證了施工的順利進行。到了實際使用階段，各個施工方都已經撤走，出現問題，利用自己的專業技術知識自己動手解決，保證了日常的使用。

5、加強校園網絡和校園監控網建設

2010年，我校落成職業教育實訓樓一座。在新樓的建設階段，考慮到日后網絡、監控、電話等需要，自行購買鋪設24芯鎧裝光纖，連接了中心機房和職業教育實訓樓，后在電信公司的幫助下，熔接了終端盒，實現了監控、網絡、電話的互通，形成了完整的校園網絡。我校的校園監控系統分為幾部分：標準化考場（教室內）、職業教育實訓樓、學生男女宿舍樓、食堂、校園內云臺。除了男女宿舍外，監控系統也融入了校園網絡系統，在校園內任何地方，只要是有電腦，就可以查看班級、食堂、校園的每一個角落，極大的方便了管理。學校食堂以前使用的磁卡作為充值卡，磁卡容易磁化、磨損，稍稍保管不當，就會損壞，使用極為不便。為此，對食堂的售飯系統進行了徹底更換，選用了河南新開普公司的M1卡售飯系統。M1卡是非接觸式IC卡，使用方便。同時購買了證卡打印機，對空白的飯卡進行設計，打印。正面是學生和老師照片，學籍號和教師編號。背面是我校的校風、校訓。飯卡不僅能打飯，還是學生證、校園超市消費卡、澡堂的洗澡卡，實現了我校范圍內的一卡通。

四、活到老，學到老，不斷學習提高自己。

計算機的普及，使得信息技術滲透到學校的方方面面，這就要求信息技術教師首先要成為信息技術工程師。熟練掌握信息技術，是對信息技術教師最起碼的要求。信息技術教師要有較廣的知識面，還要有全新的教育理念，要具備學習、創新、服務的精神和能力，要有解決問題的能力。要具備這些能力，辦法只有一個：學習。

聲音的剪輯、合成，能夠運用到學校的各個方面。在日常工作中，常感覺到對于計算機聲音文件的處理不能所心所欲，原因是技術達不到。通過刻苦自學，熟練掌握了聲音編輯合成軟件cooledit和goldwave。利用這些軟件，編制具有磴口一中特色的校園上課、下課鈴聲。英語聽力磁帶的制作，對于沒有任何專業設備的學校，是很困難的。我利用計算機給英語老師錄音，然后用cooledit軟件進行降噪，編輯，合成，再把錄音機接駁連接到計算機上，制作我校期中、期末考試的英語聽力磁帶。改變了以往考試靠老師到考場朗讀的局面，規范了英語考試。學校領導大力支持，又購置了磁帶復制機。近幾年，承接全縣統考英語聽力磁帶的制作任務。

隨著筆記本電腦的價格一再走低，筆記本電腦的使用普及起來，我對臺式機的板卡級維修已經十分精通，可是對于集成化程度高筆記本，還很陌生，僅僅會用而已。現有的硬件維護維修技能已經不能滿足需要。2007年暑假，聯系到國家信息產業部制定芯片級維修培訓基地北京華宇公司，自費學習筆記本芯片級維修技術，并取得了信息產業部認證的電腦硬件維修工程師證書。掌握的筆記本的芯片級維修，觸類旁通，其他的電子設備的維修也感覺簡單和輕松起來。學校的多媒體教室，沒有筆記本連接線，利用學到知識，自己制作筆記本電腦的視頻和音頻連接線，并實現多路信號的切換。學校給購置了維修工具，電子設備維修自己動手，節約了大量資金。方便了老師們的使用。磴口一中班級的多媒體設備升級，原有的液晶投影儀等設備嚴重老化，經過自己多方考察，選用了電子白板+液晶投影儀的模式，自己動手升級改造班級多媒體設備，新設備使用方便，經過改造，原有的設備盡可能的保留使用，真正做到物盡其用，新設備使用方便，受到科任老師好評。

對于售飯系統中的打卡POS機，證卡打印機等新設備，采用電話咨詢，網上查找資料等學習辦法，在實踐中摸索，積累維修維護的知識和經驗，保障設備的正常運行，沒有因為設備故障耽誤正常使用，也沒有因為設備故障請過維修工程師，既能快捷的讓故障設備重新投入使用，也為學校節約了資金。

第二篇：加強養成教育提高育人質量

加強養成教育 提高育人質量

焦村小學現有學生613人，教學班14個，教職工27人。近年來，我校積極貫徹黨的教育方針，按照“五育并舉，德育為首”的辦學宗旨，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人為目標，針對農村小學的特點，結合小學生的年齡、知識、思想實際，把學生良好行為習慣養成教育作為學校德育工作的一個重點來抓。取得了顯著效果，在加強養成教育方面，我們的主要做法是：

一、提高認識，增強抓養成教育的主動性

小學階段是啟蒙教育階段，進行良好的養成教育，對培養和塑造小學生健全的性格和良好的品質，以及今后的成長和成才尤為重要，我校針對目前學校養成教育的現狀 和問題，努力提高全體教師對加強養成教育重要性的認識。學校組織教師學習了《小學生德育綱要》，并認真分析了我校學生的養成教育現狀，教師充分認識到加強養成教育的必要性和緊迫感，增強了抓養成教育的主動性的責任感。

二、構建“三位一體”的養成教育組織網絡

學生思想品德的形成，行為習慣的養成，必須充分挖掘和利用學校、家庭、社會育人資源，創造全方位的育人氛圍。為了做好這一點，我校構建了“三位一體”的養成教育組織網絡：

（一）學校方面。學校實行“一個中心，三條主線”的養成教育網絡。一個中心，就是以校長為中心負責組織管理主抓全校養成教育工作。三條主線，即建立校委會、少先隊、班委會三條工作線，校委會主要加強教師的師德建設積極發揮教師的榜樣示范作用；少先隊工作線主要負責第二課堂活動的開展，通過活動對學生進行養成教育；班委會主要通過晨會、班會、品德與生活課及開展的各種活動對學生進行養成教育。在養成教育管理上堅持做到校長是中心，少先隊是核心，教師是骨干，班級是基礎，分級負責，責任到人。養成教育的每個環節都落實到班級，牽動著每一位教師，作用于每一個學生，使學校養成教育做到了處處有人管，事事有人抓。

（二）家庭方面。學校建立了學校家庭聯系制度，設立家長接待日（每月1次，由班主任接待）和“學校家庭聯系簿”開辦了家長學校，每期至少召開兩次家長會，及時做好學校、家庭之間的信息溝通，使家長明確了教育形勢，了解了學校工作的內容及要求，積極配合學校加強學生養成教育。

（三）社會方面。學校與焦村法庭、焦村派出所、焦村衛生院、焦村鄉團委建立了共管文明學校關系，并成立了共建共管委員會，共同研究解決學生養成教育方面的新問題，監督評議學校的養成教育工作。輪流做講座、報告，配合學校加強法制教育，良好衛生習慣的養成教育以及愛國主義和社會公德教育。

三、明確要求，加強養成教育的規范化管理

在這方面我校主要做了以下工作：

一是規范養成教育的運作方式。首先，我校根據學生在各年級的年齡、心理、生理特征，分層次、分階段制定了養成教育的目標和內容。低年級主要以養成良好的衛生習慣為主，中年級以養成文明禮貌的習慣為主，高年級以五愛教育和良

好品質的養成為主。其次，學校對開展的有關養成教育活動做到“五定”，即定目標、內容、組織、方法、評估標準。通過規范養成教育的運作方式，使學校的養成教育克服了隨意性、隨機性，體現出了年級差異和教育重點，同時也為養成教育的評估檢查提供了依據和標準。

二是規范了學生的言行要求。學校在重點抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》實施的同時，根據學生和學校實際制定了《學生一日常規要求》、《學生日常規范三字歌》、《學生禮儀要求》、《文明禮貌公約》、《班級公約》、《安全公約》等6種制度，對學生的上課、出操、午休、路隊、禮儀等方面提出了具體的要求，規范了學生的行為，使學生知道什么該做，什么不該做，該怎樣做。同時學校建立了“違紀學生檔案”，形成了養成教育的監督機制。

四、以活動為載體，對學生進行“滲透式”養成教育

我校每期對學生的養成教育都要作出具體安排，制定活動安排表，確定每周活動主題。我們開展的經常性活動主要有：

（1）“紅領巾廣播站”活動。“紅領巾廣播站”開設校園新聞，真善美，假丑惡等欄目，及時發布校園新聞，表揚好人好事，充分發揮對學生行為習慣的引導作用，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

（2）第二課堂活動。我校先后成立了舞蹈、書法、寫作、文藝、體育、手工制作等六個興趣小組，有專人輔導，定期開展活動。第二課堂活動，活躍了師生的文化生活，使校園里充滿了生機。

（3）重大節慶日，紀念日慶祝活動。重大節慶日學校都要開展主題活動，如：“清明節”掃墓活動，緬懷革命先烈；“五一”的主題是熱愛勞動；“六一”的主題是勤奮學習，報效祖國；“七一”的主題是熱愛中國共產黨；“九十”的主題是尊敬師長；“十一”的主題是熱愛祖國。

（4）“紅領巾監督崗”活動。由各班選出日常表現好的同學成立“紅領巾監督崗”，依據《小學生日常行為規范》監督檢查學生的一日活動全過程，監督崗成員每周調整一次，從而使學校形成了“我監督人人，人人監督我”的養成教育監督機制。

五、科學評估，為抓好養成教育提供動力

為了克服養成教育評估中存在的可操作性不強，“量和質”、“言和行”相分離的弊端，我校對學生的養成教育實行了量化評估，做到科學化、具體化、規范化。

對學生養成教育的綜合評估，我校根據《小學生德育綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》及我校實際，制定了《焦村小學學生一日行為規范量化考核標準》、《十佳學生標準》，擬定了14個項目，形成了學生養成教育評估表，用三星、二星、一星對學生進行思想品德等級評定，并對取得三星的同學給予表彰獎勵。這樣的評估使學生認識自我、發揚優點，從日常點滴做起，養成良好行為和道德品質。

六、言傳身教，積極發揮教師的榜樣示范作用

小學生模仿性很強，教師的行為習慣對學生有著潛移默化的重要作用。為促進全體教師積極發揮榜樣示范作用，學校制定了《焦村小學教師儀容儀表和行為規范》，要求教師自覺遵守學校紀律，做到儀表端莊、語言規范文明、行為舉止符合教師職業道德規范。通過學校的嚴格要求，全體教師做到了在自身言行舉止方面，男教師不留長發，女教師不穿奇裝異服，不涂脂抺粉，不染彩發，夏天上課不穿背心、脫鞋、冬天不穿大衣，不戴口罩，上課時間不做與教學無關的事情，校內不猜拳行令，不酗酒，在教育學生方面、尊重學生人格，不辱罵，歧視后進生，不體罰變相體罰學生，在教學中做學生的良師，生活中做學生的益友，事事為學生作表率，處處為學生當楷模。全體教師在學校工作的方方面面都為學生起了示范作用，促使學生形成了良好的行為習慣。

一份耕耘，一份收獲，近年來，我們在學生養成教育方面的努力，有力地促進了學校整體工作，學校面貌發生了可喜的變化，教師為人師表，言傳身教，敬業愛崗，樂于奉獻，學生文明禮貌，講究衛生，勤儉節約，熱愛勞動，勤奮好學，奮發進取，整個校園整潔衛生，歡歌笑語，充滿生機，學生德育合格率達到98%以上，教學成績逐年提高。

總結幾年抓教育的經驗，我們的主要體會是：提高認識是基礎，形成網絡是重點，規范管理是保障，開展活動是載體，科學評估是動力，言傳身是關鍵。

第三篇：提高執行力,做好教育人

提高執行力，做好教育人

恩施市盛家壩鄉中心小學 白興萬

黨的十八大報告提出在新的歷史條件下全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、奪取中國特色社會主義新勝利的宏偉藍圖。這是在我國全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。十八大會議報告中首次提出了將?科學發展觀?確立為黨必須長期堅持的指導思想，提出?科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。?中共中央總書記習近平在十八屆中央政治局常委與中外記者見面時說，?打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯系群眾，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心?。

?打鐵還需自身硬?，樸實無華的一句話，卻讓人眼前一亮，印象深刻。人民教師要做到?自身硬?，必須加強執行力建設。執行力不僅是能力問題，也是作風、制度、黨性問題。所謂執行力，核心是?做?和?干?，就是貫徹落實中央各項方針政策的能力，實現既定目標的具體過程，完成任務的態度和精神，抓落實的手段和能力。對于教育機構來講，改進作風提高執行力，一方面要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而另一方面更重要的是要端正工作態

度。結合實際，用幾個詞來概括如何提高執行力，它們是：責任、創新、敬業、學習、大局。

提高執行力要頂壓力，有擔當。態度決定一切，最重要的還是責任。責任意識是做好一切工作的首要條件。有責任才能有擔當，責任意識是成就事業的思想基礎。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執行力度的大小；進取心強弱，決定執行效果的好壞。要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養成認真負責、追求卓越的良好習慣。對于人民教師來說，責任來自于國家賦予的職責、人民的重托，來自于為教育的神圣使命和個人職業素養，來自于每個人的品性和價值追求。國家的利益，人民的福祉將成為人民教師鐫刻在心頭的座右銘。正是在這一責任與使命的引領下，我們土地督察工作者才能在成立幾年來的工作中不尋找任何借口，不強調任何理由，想盡辦法、千方百計完成黨和人民交給我們的光榮任務；才能在困難和壓力面前無所畏懼，一次次頑強拼搏、突破困境、實現目標。

提高執行力要思進取，求創新。?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。?創新是一種敢為人先、不斷進取的心態和意識。敢于創新，才能主動研究新情況，開拓新思路，解決

新問題。國家教育制度本身就是制度改革創新的產物。幾年來，通過不斷地總結、創新與完善，得以持續發展。當前，教育工作正處于鞏固拓展階段的關鍵時期，也暴露出基礎薄弱、手段不多、核心業務亟待加強等問題。面對教育事業不斷發展完善帶來的機遇和挑戰，人民教師應當具有發展的眼光、創新的能力，及時總結規范工作中的經驗和做法，提煉形成規范性制度。應開拓進取、解放思想，克服固步自封的思想束縛，把握機遇，審時度勢推陳出新，克服思維定勢，靈活運用各種思維方法，創出新成果。當前，尤其要克服工作上安于現狀的情緒，要敢于實踐，在實踐中探索創新，在創新中持續推進，保持人民教師創新以來的銳氣。

提高執行力要樂觀積極，愛崗敬業。敬業的實質就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。忠于職守、盡職盡責、認真負責、一絲不茍、善始善終，是一種使命感和道德責任感，也是一種積極進取的態度。敬業沒有任何借口，首先要以坦誠的態度接受工作，而不能把自己學識淺、工作經驗少、身體狀況不佳作為理由推諉，甚至編造謊言逃避工作職責。不管工作分工如何，無論逆境還是順境，始終要樂觀面對。敬業是態度的問題，而態度決定一切。對工作盡力，就是充分發揮主觀能動性，尋找解決問題的途徑，達到解決問題的最終目的。教育事業實行幾年來，我們面對很多的工作都是急活、快活、難活。很多時候，工作只是簡單、瑣碎的重復，時間長了難免會疲憊。?不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。?即使工作只是繁瑣的小事，也必須認真對待。這要求我們必須具備踏踏實實、認認真真、兢兢業業的敬業態度，全力以赴地做好每件事。保持積極樂觀的心態，以敬業的態度要求自己，或許困難就會變得簡單得多。做好每件平凡的小事，本身就已是不平凡。

提高執行力要常思考，勤學習。學習是立身做人的第一需求，也是增強黨性修養的第一要務。學習不是一時的事，而是伴隨終生的事。唯有學習，不斷學習，才能找到解決問題的新思路、新途徑、新方法。學習已經成為年輕的教師隊伍擔負重大職責的必備能力。學習是認識的基礎，只有通過不斷學習，才能在教育工作中提高對各種具體情況的認識性，發現問題的預見性，把握問題的準備性，處理問題的原則性。學習，尤其強調主動，要從自身出發,發揮主動性。主動自省、主動思考、主動總結。早做思考，早作打算，利用零碎時間來思考近期完成的工作有無差錯，想工作中有無遺漏等。在思考中積累總結，在繁雜瑣碎中找到工作中的亮點，主動總結做好各項工作的關鍵點，提煉出它們的相通之處，鞏固理論知識的同時，更好的指導實踐。人民教師要把學習作為做好工作的第一需要，把學習作為提升執行力的必要條件，向書本學，向實踐學，向同事學。

提高執行力要講政治，顧大局。胡錦濤同志要求全體黨

員干部要加強統籌協調，提高處理利益關系的能力。正確處理好中央和地方、地方和地方、部門和地方、部門和部門的關系，正確處理好局部和全局、當前與長遠的關系，正確處理不同群眾利益之間的關系。簡言之，就是樹立大局意識，就是要做到小局服從大局、個人服從集體、下級服從上級，保證政令暢通，令行禁止。人民教師，對人民負責，使命光榮神圣。為國教育，是教育事業安生立命的根本。所以，教師要始終站在國家和人民的高度思考問題，謀篇布局；要始終以人民的認可，國家的滿意，作為事業成功的標準；要始終堅守信念，堅持原則，堅定作風，服務教育事業建設的大局，服務國家經濟發展的大局，服務維護人民權益和社會穩定的大局。人民教師要時刻牢記肩負的責任，堅決和黨中央、國務院保持高度一致，維護國家的權威、人民教師的形象威信。在解決和處理具體問題時，把自己的思想、行為擺在大局之中。在貫徹中央領導的決策部署時，堅持為人民教育的奮斗目標不動搖，保持積極進取的工作態度，不找借口，不打折扣，堅決執行到底。

教育機構是一支敢干事、會干事、干成事的教育隊伍，人民教師最為驕傲的資本就是踏踏實實干事情的能力。我相信，在十八大精神的指引下，全體教師對今后的工作更明確了方向，對未來更充滿了信心。我們定會牢記?打鐵還需自身硬?的要求，保持恪盡職守，真抓實干、銳意進取的作風，始終?慎如初，行如初?，乘勢而上，順勢而為，做敢于擔當、有作為的教育人。

第四篇：辦好家長學校 提高育人效果

辦好家長學校 提高育人效果

河南省唐河縣第十五小學

一、學校基本情況

我校是南陽市首批示范性學校、南陽市德育示范性學校，省教育廳命名的百所辦學管理規范化學校之一，全國少工委、全國婦聯、教育部命名的“讀書育人特色學校”。學校現有教學班48個，在校學生共計4000余名。在職教職工168名，其中特級教師1人，省級學術技術帶頭人、骨干教師16人，市級骨干教師28人，市級以上骨干教師共計45人。近年來學校被評為省級安全管理先進單位、市級文明單位、關心下一代先進單位、德育工作先進單位、政治思想工作先進單位、優秀少先大隊、警民共建先進單位等榮譽（或稱號）。近年來我們充分認識到在全社會大力提倡素質教育的今天，科學育子已成為一件刻不容緩的大事。為此，在上級主管部門的關懷和指導下，結合學校實際創辦了家長學校，并把辦好家長學校列入學校的重要議事日程，通過家長學校幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，指導家長在當前新的形式下如何教育孩子、正確引導孩子，提高育人效果。經過幾年的努力，取得了一定的成效，并多次被評為縣、市級先進家長學校。現將一些做法匯報如下：

二、主要做法：

（一）健全組織，形成家校共建網絡的全面性

為了保證家長學校有豐富多彩的活動內容和實實在在的教育效果，我們將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作之中，成立了家長學校工作領導小組，并以班級為單位，建立了班級家教委員會，每班推薦一名家長代表，參加學校家長委員會。由學校有關領導和家長委員會代表組成家長學校校務委員會，負責統籌規劃家長學校全面工作。家庭教育委員會定期召開有關會議，研究家庭教育的具體事宜。現家長學校設校長1人，副校長2人，教導主任2人，家長委員會成員16人。

（二）完善制度，確保家長學校的長效運行

為了加強對家長學校的管理，我們將其列入學校工作計劃。首先制定了“家長學校”章程和家長學校工作制度。對家長學校的辦學方向，組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，制定了《學員守則》、《家長學校對學員的要求》、《學員聽課制度》、《 教員備課制度》、《考勤制度》、《優秀學員評比制度》、《考試結業制度》等一系列行之有效的管理制度，使家長學校工作目標明確，措施層層落實；建立了家長學員檔案，包括建立學籍薄、記載入學結業情況和受表獎情況等。以此為基礎建立教師教學活動檔案，包括每學期的教學計劃、講課教案、講稿、家長反映和評估、外聘師資的教學效果、考勤薄、家長學校工作進程和活動的檔案記載等，切實將家長學校的教育教學工作納入制度化、規范化的軌道，確保了家長學校的長效運行。

（三）嚴把選聘關，打造一流教師隊伍

家長學校是一個有獨特性、時代性的新生事物，是面對社會上方方面面的成年人，年齡、閱歷、知識水平等各有差異，有務工的、經商的、還有教師、干部等千差萬別。因此聘請的家長學校講師必須具有政治優勢、威望優勢、經驗優勢、時空優勢、親情優勢，才能保證教學質量，保證使學生家長進行來，留得住，學得好。我們聘請了具有豐富教學經驗的退休教師任專職教師，并根據教學內容的需要，聘請了有一定文化修養，育子經驗較為豐富的優秀家長和我校的省、市骨干教師、年級業務主任及優秀班主任教師任兼職講師，特別是作為國家級家庭教育指導師的王湘平校長親自掛帥，受過專業培訓的少先隊輔導員喬老師擔當心理咨詢師的角色……這些教育教學專家的參與，保證了家長學校教學活動的的正常開展。學校聘請退休教師魏書霞同志為家長學校顧問，退休教師牛靜等為專職講師。這些教師德才兼備，責任心強，并樂于為下一代發揮余熱。她們除認真吃透教材以外，還要結合家長實際，參考很多資料，完稿后先進行試講。同時，積極做好兼職教師的管理工作，要求老師們在備課上很下功夫，寫教案時結合形勢、結合校情、貼近生活、深入淺出，通俗易懂。

同時，積極對教師進行培訓，讓家長學校的教師充分了解新形勢下素質教育的具體要求，結合學生實際怎樣開展家庭教育，尤其是如何加強對獨生子女的教育和引導。讓教師能做到與時俱進，結合實際開展教學工作。

（四）加強管理，提高家長學校的辦學質量

科學規范的過程管理是家教活動有條不紊開展的有力保證，要真正抓實才能顯出它的重要作用，在這方面我們做到了“五個落實”：一授課時間落實。不論是授課還是家教研討會，每次活動前一書面形式事先通知家長，使家長做到心中有數，以便安排好工作按時參加。二是主講人落實，每次授課前，主講人落實到位，包括家長學校的校長及其他領導班子成員親自講課。三是教學內容落實。開學伊始我們就制定了詳實的工作方案，確定家教活動內容。四是落實出勤率，學員每次上課，我們都要進行考勤統計，對無故不到的家長要其說明原因，督促家長按時到課，確保教育質量。五是落實評比制度。學期末我們將嚴格執行考核制度，開展“優秀家長”“十佳家長”評選活動，表彰一批在家庭教育活動中表現突出的家長，以發揮先進典型的模范帶頭作用。

（五）改進方法，把握切實有效的教育途徑 我校四千多名學生家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，因此我校的家長學校采用班級授課活動、專題講座、大型全校性活動及小型的座談會等靈活多樣的種形式開展教育活動，以拓展教育途徑，具體做法：

一是落實教學工作，普及家教知識。為使教學內容有科學性、系統性、針對性、實用性，我們結合學校實際，自選有關教材給家長上課，力爭做到理論聯系實際，且每次上課要求做到定時、定人、定內容，克服隨意性；對于學員每次上課，我們都進行考勤統計，對無故不到的家長要其說明原因，督促家長到課，確保教育質量。嚴格執行考核制度好家長評比制度。每期學習結束時，家長學校還開展“優秀家長” 和“優秀家庭教育論文”評選活動，促進全體家長素質提高。

二是開設專題講座，傳播教學信息。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，因此我們除了系統地向家長傳授家教知識外，利用學校或年級家長會開設內容豐富、主題明確的專題講座。如“樹新型家庭風氣，創良好家教氛圍”、“怎樣輔導孩子學習”、“讓素質教育走進家庭”、“怎樣培養孩子的創造能力”、“家長與新課程同行”等等。通過這些專題講座，幫助家長確立新的理念，使家長們明白了當今教育發展的最新動態，并能及時掌握新信息，不斷調整自身的教育活動，促進家教水平的提高。

三是召開全體家長會，交流育子經驗。

當家長對學校的教育實際，對新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過家長會交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。所以我校及時為這些家長搭建平臺，每學期期中考試后以班為單位都要召開家長會，在家長會上請優秀家長交流育人經驗，樹立榜樣，以典型引路，促進全體家長素質提高。

四是召開小型座談會，提高教育的針對性。根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地召開各種類型的座談會，以提高家長學校實效。

1、新生家長座談會。每年一年級新生入學之前，舉辦新生家長培訓班，以加強“小學生行為規范教育”為主題，向家長傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

2、畢業生家長座談會。根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“如何做好小學與初中的銜接工作”等講座。家長從思想、學習、生活全面關心孩子，幫助子女順利從小學過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。

3、后進生家長座談會。學校中總有一定比例的后進學生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質較差。為了做好轉化工作，我們舉辦了后進學生家長座談會。在座談中，我們十分注意方式方法。做到不告狀、不在會上批評或庇露孩子的錯誤、不責怪家長教育無方。請他們來談認識，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現狀及雙方配合的策略，使家長放心地來，滿意而去。

三、取得的成效：

通過家長學校的培訓，收到了明顯的社會效果，家庭教育出現了可喜的局面：一是家長素質有了明顯提高。嬌慣放縱孩子的家長越來越少，對孩子嚴愛有度的家長越來越多；封閉、專制型的家長越來越少，開放、民主型的家長越來越多；簡單粗暴型的家長越來越少，說服教育型的家長越來越多??二是促進了少年兒童的全面發展。三是密切了學校與家庭的聯系，改善了師生關系，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。使“家校”真正起到橋梁和紐帶作用，為學校實施素質教育奠定了堅實的基礎。

四、努力的方向

經過家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，更新教育觀念，主動走出校門，為家長服務、指導；還要進一步分析形勢，了解我們的教育主體－學生、家長，找出應對的策略；在形式上還要多樣化，要遵循教育規律，少講理論，多講實踐，貼近家長實際，注意實效性。這些都還有待于今后不斷探索。我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，開創家長學校工作的新途徑，提高育人效果。

第五篇：辦好家長學校 提高育人質量

辦好家長學校

提高育人質量

黃梅縣第一小學家長學校材料

當素質教育的春風吹遍祖國大地，黃梅縣第一小學以科學發展觀統領學校工作，本著“家校聯動，共育良才”的宗旨，主動適應時代發展，努力構建“學校、家庭、社會”三結合的教育網絡，形成全方位育人合力，不斷創新培養符合社會需要的合格人才的新途徑、新方法，于1996年秋創辦了黃梅縣第一所“家長學校”，通過看（家庭教育專題片）、聽（聽家教理論知識講座）、講（交流家教成功經驗）、議（民主評議學校；討論家校聯教辦法）、演（表演家教小品故事）等形式，以實現三個目標：

一、轉變家庭教育觀念，樹立為國教子意識；

二、加強家校聯系，形成育人活力；

三、完善學校、家庭、社會全方面的教育網絡，促進學生身心和諧健康發展。同時也有效促進了學校工作的長足發展。具體作法如下：

一、提高認識，加強領導，做到三個到位。

家庭是孩子的第一學校。父母是孩子的第一老師。辦好家長學校是普及家庭教育知識，提高家長素質，傳播科學的家教理念，促進學校、家庭和社會教育相結合的有效途徑。同時，辦好家長學校有利于發揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育的成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校工作的支持。因此，我校特別重視做好家庭教育工作。為確保“家長學校”的生命力和可持續發展后勁，成立了“家長學校”工作領導小組，由學校校長黃國華任家長學校校長，由分管政教工作副校長王安心任常務副校長，具體抓家長學校日常工作，家長學校領導小組負責征集“家長學校”辦校方案、建議，制訂“家長學校”管理制度、工作規劃、活動方案，協調學校與社會各界、各部門、各單位的關系，組織開展學習與宣傳、教育活動，形成“學校、年級、班級”三級聯教模式，做到三個到位：一是認識到位，通過分析研究學校與家庭教育現狀，認識開辦家長學校的重要性和必要性；通過組織教師和家長代表，學習素質教育理論，明確開辦家長學校的重要意義；通過建立機制，幫助家長和教師轉變教育觀念，認識素質教育是“面向全體學生，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重學生德智體美諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。”認識辦好“家長學校”與學校推進素質教育，培養符合社會需要的合格人才的密切關系。從而，為辦好家長學校打下良好的思想基礎。二是管理到位，學校成立家庭教育工作站，形成學校、家長委員會、家庭、學生、社會五位一體的家長學校管理網絡，由學校負責組織實施對學生的教育培養，對家長的家庭教育知識輔導，對家長委員會所提意見和建議的整理、分析、解答；由家長委員會負責向學校及時反饋家庭對子女教育的要求；由教師和家長負責掌握、交流學生（子女）身體、心理、學習、活動等方面狀況。從而，提高家長學校工作的針對性。三是落實到位，制訂《家長學校管理制度》、《家長學校工作計劃》等，把家長學校工作納入學校工作規劃，做到工作有長計劃，有短安排；活動有場所、有主題、有記載、有總結，確保家長學校工作的實效性。

二、加大投入

營造環境

達到三個優化

為確保家長學校各項工作的順利開展，學校對家長學校的一切事項舍得投入，為家長學校的發展奠定了堅實基礎。

1、加大師資投入，優化家教隊伍。學校嚴把入口關，挑選年富力強、具有上進心的張曉春、王伶俐等15 位青年教師為家長學校專職輔導教師，負責組織家校聯教活動及授課任務；聘請原教委主任科員熊安余、原教研室主任白云深等退休同志為兼職教師，負責家長學校的課程講授；聘請縣交警大隊等10多個單位領導為家長學校成員兼校外輔導教師，承擔交通、消防安全、法紀法規等授課任務，負責家長學校的組織工作、聯系工作，活動設計與操作，并承擔一定的教育任務；與此同時，組織家長學校任課教師赴武穴二小、漕河鎮小等兄弟學校參觀取經，學習他們在家長學校工作方面的經驗做法。

2、加大設施投入，優化家教條件。為了確保家長學校工作上臺階，上水平，學校在財力有限，資金十分困難的情況下，保障家長學校的一切經費，制作了站牌、校牌，配有一間能容納100余名家長參加活動的多媒體教室，配置相機、攝影機、音響等基礎設施，為家長學校開展活動提供便利。

3、加大活動經費投入，優化家教活動成效。開展家校聯教活動，學校做到全力支持，凡家校聯教活動所需的資料、器材、外出參觀學習等費用，學校一概實報實銷，每個學期，學校計為家校聯教活動支付費用均在3千元以上，自開辦家長學校以來，學校累計投入資金10余萬元。

三、科學運作

多向互動

促進兩個發展

自96年秋開辦家長學校以來，由于加強學校與家庭的聯系，黃梅一小各方面工作得到了長足發展，取得了優良成績。學校獲“全國中小學信息技術與道德教育試驗學校”，湖北省“少先隊工作示范學校”、“現代教育技術實驗學校”、“學校教代會工作先進單位”、“綜合實踐活動課程實驗與研究先進單位”、“教育科研先進單位”，黃岡市小學“示范學校”、“示范家長學校”、“德育工作先進集體”、“關心下一代工作先進單位”、“藝術教育先進單位”，黃梅縣“素質教育窗口示范學校”、“教育工作先進單位”、“最佳文明單位”、“先進基層黨組織”等榮譽稱號。校長黃國華榮獲湖北省“關心下一代先進工作者”稱號，陳茂榮、王安心、戶水梅等分別榮獲省、市、縣“優秀家教工作者”、“優秀家長”稱號。董青、徐昭等一大批學生獲省、市、縣“優秀少先隊員”、“十佳少年”稱號。在家長學校的工作中，我們的基本做法是：

1、成立家長委員會，創新管理機制。家長學校開辦伊始，家長學校工作領導小組，通過認真分析，通盤考慮，反復研究，決定成立了由縣領導、教育局領導、家長代表、學生代表、教師代表組成的家長委員會，經問卷調查，當面座談等形式，挑選出關心學校、支持學校工作，熱心為教育服務的家長：人大代表陳睿、政協委員蔡玲榮、紀委干部章仲秋、團縣委書記李瑋、交管股長洪最強任家長委員會成員，負責組織家長參加學習和教育活動，收集、整理社會對學校的辦學方向、辦學條件等方面的建議和意見，并及時向家長學校反饋，協助管理學生在家庭、在社會的學習與活動，幫助協調學校與社會各職能部門的工作關系等等。

2、開展多種教育活動，創新教育形式。一是發放《小學生家長讀本》，組織家長學習家教理論，提高家長理論素養，如在家長學校理論講座上，教研室主任黃十斤為家長作了“素質教育與新課程改革”理論輔導，副校長王安心作了《好父母，好孩子》家教報告，副校長陳茂榮主講了《培養孩子的自尊心和自信心》等。學校現有38個教學班，家長學校實行分批分期辦班，利用晚上或周末時間對家長進行輔導。每期每個教學班不少于4名家長參加培訓學習，每次學習時間不少于2小時，先后學習了中共中央關于教育工作的一系列文件、法規，學習了省、市、縣有關教育工作的指示精神，聽取了兼職教師白云深同志《如何培養子女良好的學習習慣和發展個性特長》、《如何做好獨生子女的家庭教育與輔導》等實用知識，組織家長觀看了周弘《賞識教育》系列教育片等，家長們大開眼界，深受教益。二是讓家長走進教室，觸摸兒童的心靈。以教學開放日為契機，組織家長深入課堂與子女同學習、同活動，學習新知識、感受新理念，接受新信息，如一（2）班鄧來儀同學的家長，從電腦中看到孩子“最想對爸媽說的一句話”、“我最得意的作品”、“我的進步檔案”等內容后，感慨地說：“不可思議，如果不是親眼所見，真不相信我的孩子才6歲就這么會玩電腦，我從內心感謝黃梅一小的老師和領導對我的孩子的教育和培養。”興趣特長組的周唯同學，為家長會獻演了二胡、電子琴、古箏等獨奏節目，悠揚的樂曲，熟練的演奏技巧，活潑的表演儀態，令家長贊不絕口，周唯的爸爸激動的說：“學校教學形式活、教學內容精、教學方法新，學生收益大。我的孩子真幸運吶！”通過耳聞目睹，家長們從老師的匯報中，從學生的作品中，對家庭生活中的孩子有了新的認識，既對學校實施素質教育充滿希望，又深感自身責任重大，決心更好地配合學校做好下一代的教育工作，配合學校規范學生校園行為，引導學生在校爭當好學生；規范學生家庭行為，引導學生在家爭做好孩子；規范學生社會行為，引導學生在社會爭當好少年。促使學生養成良好的行為習慣和高尚的道德情操，自律自護，自理自強，健康成長為合格的公民。三是召開行風評議家長座談會。家長學校于2006年底召開了行風評議家長座談會，2007年又開展了民主評議工作，與會家長圍繞學校辦學行為、教師從教行為、領導行政行為進行了充分的討論，并結合家長學校開辦以來的成績進行了總結，對學校的辦學方向和績效給予了充分的肯定，對少數教師身上存在的體罰學生、推購課外讀物等不良的行為給予直面批評，為促進學校師德師風建設和學校改革發展提供了有效的制約機制。四是開展少年軍校體驗活動。征得家長同意，挑選學生赴縣武警中隊與官兵同吃、同住、同訓練、同活動、同臺獻藝，請家長代表觀摩訓練實況并談感受，教育學生增強國防安全意識，培養學生艱苦奮斗精神，鍛煉學生吃苦耐勞品質。參加少年軍校體驗活動的師生近千人次。五是邀請家長參與學校升國旗活動。召開家長會，座談升國旗活動意義，商討國旗下講話內容，確定了由學校領導、教師、學生及家長輪流撰寫國旗下講話稿，經學校審定后，在每周星期一早晨升國旗儀式上，向全校師生宣講。參與升國旗活動的家長達100余人次，國旗下講話內容有法律法規、道路交通安全、家庭輔導與自學等10余項，擴大了教育面，增強了教育效果。六是設立武警中隊、光榮院、烈士陵園、劉塘社區等4個家長學校社區、單位教學點，定期或不定期地組織家長、師生代表共赴教學點，開展家校聯教活動，使學生獲得感性認識與理性認識的互補，增強教育實踐。如我們先后在光榮院開展了“九九重陽節，濃濃敬老情”活動，在烈士陵園開展了“黨員隊員同掃墓，黨旗隊旗相映紅”活動等。七是開展“書香校園”親子共讀一本書、師生共讀一本書活動，讓書香拉近兩代人。八是開設家長學校網站，設立“好家長俱樂部”，學校老師與學生、與家長在網上相互溝通。六（7）班王子威同學在網上向老師提出問題，很快得到老師的回復，家長看后既高興又感動，稱贊學校工作做得好。到目前為止，家長參加家校聯教活動參與率在95%以上。家長學校開辦以來，共評選優秀家長有錢志遠、劉利兵、周國防等136名，評選新“三好”學生有錢莊、劉一夫、周晨等1000多名（好學生、好孩子、好少年）。少先隊員嚴丹霖光榮出席背景少代會，受到中央領導接見，董青作為黃梅縣唯一代表出席湖北省少代會，學生洪子亮榮膺全國少兒藝術電視大賽主持人金獎，在中央電視臺與鞠萍表演黃梅戲，學生王星澤摘取國際奧林匹克物理賽桂冠，游歷美國麻省理工學院、英國劍橋大學，張弛、吳敏榮錄北京大學、清華大學。學生參加全國“雙龍杯”書畫賽、湖北省“天地杯”作文賽、科幻作品賽計獲金獎38人次，銀獎59人。在《小學生天地》、《教育導刊》等教育報刊發表作品300余篇。學校每學年還評選了“校園之星”，依據學生興趣特長，編排了“我會寫”、“我會畫”、“我會做”、“我會演”、“我真棒”大型展牌，讓家長看到了學校的教育思想，教育績效，也看到了自己孩子的成長和希望。

隨著新課程改革的縱橫深入和免費九年義務教育的全面實施，我們將進一步加大學校教學改革和教育科研的力度，辦好家長學校，推進素質教育，把科學發展觀及和諧社會建設理論的重要思想貫穿于學校各項教育教學活動之中，努力促進“傳統特色教育活動的發展”：即一如既往地加強對家長的家庭教育理念輔導；開好家長座談會；搞好教學開放日等活動。“努力促進社會教育活動的發展”：即堅持改革創新，開辟社區教育資源，擴大社會教育范圍，把家長學校延伸到更多的社區和單位，引導所有的學生家長在家長學校里擴大視野，增長見識，從而，更好地為學校的發展和建設獻計獻策，為下一代的健康成長創造良好的校內外氛圍，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。

黃梅縣第一小學

2009年4月