第一篇：濃濃的鄉(xiāng)情

小學(xué)語文五年級上冊《濃濃的鄉(xiāng)情》口語交

際教學(xué)設(shè)計

【教材分析和設(shè)計思路】

本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動。目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，借助策劃活動，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結(jié)果。在教學(xué)本組課文時，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞，歌曲，文章等，一是加深對課文蘊(yùn)意的體會，二是為這次活動做準(zhǔn)備。

策劃這次活動，學(xué)生重點(diǎn)討論的問題是活動的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。在討論過程中，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要積極地參與，把自己的想法說清楚，還要注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。

3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

積極地參與，把自己的想法有條理、完整地說清楚。【教學(xué)難點(diǎn)】

在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力?！菊n前準(zhǔn)備】

收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。

通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這句詩也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

二、暢所欲言，抒發(fā)情感

1、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.2、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、小組交流討論

1、明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

2、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

3、小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到，每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。（教師強(qiáng)調(diào)說的同學(xué)要說清楚完整，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，如果有什么不清楚的可以詢問。）

四、展示活動方案

1、以小組為單位展示活動方案。

2、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

3、師生共同評議。綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。板書設(shè)計：濃濃的鄉(xiāng)情要求：清楚講認(rèn)真聽大方問

五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。

六、總結(jié)與反思：

小學(xué)五年級上冊第二單元的口語交際《濃濃的鄉(xiāng)情》，目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，借助策劃活動，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，應(yīng)對和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)時，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶本組課文精彩內(nèi)容，總結(jié)課文內(nèi)容的共同特點(diǎn)。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方，“葉落歸根”“告老還鄉(xiāng)”見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古往今來，人們用各種形式和行動，表達(dá)著同樣的情感——對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。以飽滿的情感，引出本次活動的主題“濃濃的鄉(xiāng)情”，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

討論的時候，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞，歌曲，文章等，不局限表達(dá)形式，不僅可以采取朗誦詩詞，演唱歌曲等方式，還可以有學(xué)生自己的創(chuàng)造，比如“家鄉(xiāng)畫展”，“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”“課本劇”等符合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際的活動。小組具體商量內(nèi)容、分工等事宜，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長。

最后，分組列出節(jié)目表，把節(jié)目表在全班進(jìn)行交流。根據(jù)討論結(jié)果，師生確定活動的地點(diǎn)和時間。

在這一堂口語交際課上，我注重創(chuàng)設(shè)已有情境引導(dǎo)學(xué)生回顧文本去交流，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高，進(jìn)一步端正學(xué)生良好的聽說態(tài)度，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。口語交際要求人人參與，都有發(fā)言互動的機(jī)會，這節(jié)課的話題與孩子的生活有些遠(yuǎn)，他們無法切身去體會“故鄉(xiāng)”在游子心中的分量，理解起來也比較空洞。我緊扣單元主題，以古詩詞課本劇的形式，簡單演繹游子離鄉(xiāng)背井的故事，進(jìn)而讓孩子們換位演繹，讓他們當(dāng)一回游子，一以現(xiàn)有的生活經(jīng)歷去體會“鄉(xiāng)情”，一層層由淺入深，慢慢體會本次口語交際的主題。

學(xué)生在交際過程中明白如何才能做到講話清楚、完整，做到了生生互動，師生互動，小組交際，多人交際，全班交際，讓學(xué)生去積極交流，應(yīng)對，從而體現(xiàn)口語交際課的特點(diǎn)。

第二篇：濃濃鄉(xiāng)情活動方案

濃濃的鄉(xiāng)情”主題隊會活動方案（議論稿）活動目標(biāo)：

1．通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題培養(yǎng)自主合作的參與意識。準(zhǔn)備方案：

1． 宣傳委員、活動策劃人課前準(zhǔn)備好黑板背景、課桌擺放等。2． 了解班級同學(xué)特長，以便策劃?；顒恿鞒蹋?一：班主任發(fā)言 二：主持人白 三：開始隊會 四：老師總結(jié) 活動環(huán)節(jié)：

一：說家鄉(xiāng)話，唱家鄉(xiāng)歌： 1.讀家鄉(xiāng)童謠《送松糕》（全班）

2.普通話翻譯成家鄉(xiāng)話，正確者有獎（全班）二：背思鄉(xiāng)詩，訴思鄉(xiāng)情： 1.情景劇《秋思》（共4人）

2.背誦思鄉(xiāng)詩篇，老師定（5人）3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）4.講述自己家鄉(xiāng)的人情風(fēng)貌（1人）三：品家鄉(xiāng)菜，增愛鄉(xiāng)情： 1.介紹家鄉(xiāng)名小吃（2人）2.品嘗名小吃

中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”活動主持稿

甲：人是家鄉(xiāng)好。月是家鄉(xiāng)明。乙：山是家鄉(xiāng)翠。水是家鄉(xiāng)粼。

甲：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

合：五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”現(xiàn)在正式開始！請班主任林老師致辭！

甲：家鄉(xiāng)是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉(xiāng)是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫，一幅舊年畫。甲：下面請欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉(xiāng)話，是最娓娓動聽的語言；家鄉(xiāng)話是每個人的第一語言。下面開始集體游戲：“翻譯家鄉(xiāng)話”。

甲：游戲規(guī)則如下：由老師指定的同學(xué)作答，回答主持人提供的一個普通話字詞，把它翻譯成平陽話，正確者有獎，由于時間有限，獎品有限，只能十五個同學(xué)參與哦。

甲：秋天是思念的季節(jié)，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請欣賞情景?。骸肚锼肌酚蒧_____同學(xué)作文改編。

甲：時空變幻，揮不去游子對故土的眷念； 乙：斗轉(zhuǎn)星移，沖不淡游子對故土的親情。

合：下面請欣賞由____、____、____、____、____同學(xué)帶來的節(jié)目：“古詩里的相思”

甲：忘不了臨行之前親人囑咐； 乙：銘記住飄泊萬里葉落歸根。

甲：讓我們走進(jìn)那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉(xiāng)思牽動多少人，鄉(xiāng)情牽動多少心； 甲：鄉(xiāng)夢牽著多少愛，鄉(xiāng)愿牽著多少魂。乙：請_____同學(xué)來介紹介紹咱們的家鄉(xiāng)吧！

甲：是的如同_____同學(xué)所說的，我們的家鄉(xiāng)平陽美食佳肴數(shù)不勝數(shù)，那么今天，我們給同學(xué)們帶來了一份咱們家鄉(xiāng)的名小吃——炒粉干！

乙：好了，聽完了兩位同學(xué)的介紹，大家是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗吧！

甲：家鄉(xiāng)里有我快樂的時光，乙：故鄉(xiāng)的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學(xué)們！五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”活動到此結(jié)束，感謝各位的參與！

第三篇：濃濃鄉(xiāng)情,多樣表達(dá)

《濃濃鄉(xiāng)情，多樣表達(dá)》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

內(nèi)江市隆昌縣金鵝鎮(zhèn)大南街小學(xué) 羅仲泉

【議 題】濃濃鄉(xiāng)情，多樣表達(dá) 【設(shè)計理念】

群文閱讀課，不同于傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，群文閱讀是以一定議題為依托，以粗讀略讀為手法，以分享閱讀感悟?yàn)楹诵模蕴剿靼l(fā)現(xiàn)為樂趣的閱讀教學(xué)。首先，能為學(xué)生搭建橫向比較的橋梁。其次，盡量減少教師的提問和精心設(shè)計的課堂環(huán)節(jié)，把時間留給學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行知識的自我構(gòu)建。最后，通過滲透一些閱讀策略，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會一些閱讀方法，在閱讀實(shí)踐中選擇、分析、整合信息。

內(nèi)容選擇上盡多能多元化：時間上，古今兼顧；內(nèi)容上，音樂、詩歌、散文；寫作方法上，“借景抒情”“借物抒情”“敘事抒情”。讓學(xué)生從多方面、多角度、多感觀去品味什么是鄉(xiāng)情。

【閱讀選文】

《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)的云》《月是故鄉(xiāng)明》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過品讀詩歌和散文，感悟鄉(xiāng)情是什么，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、在橫向的比較閱讀中，讓學(xué)生了解同樣的鄉(xiāng)情，可以有不同的表達(dá)方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生每人一份“群文閱讀”資料、課件 【課前準(zhǔn)備】

播放滿文軍的歌曲《望鄉(xiāng)》，欣賞樂山美麗圖片，背誦思鄉(xiāng)古詩名句，讓孩子從中感受鄉(xiāng)情。

【教學(xué)設(shè)計】

一、回顧導(dǎo)入，在誦讀詩文中初識鄉(xiāng)情

1、談話導(dǎo)入。（板書：濃濃鄉(xiāng)情）

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧第二單元所學(xué)內(nèi)容，初識鄉(xiāng)情。

二、品讀詩歌，感悟詩人不一樣的鄉(xiāng)情

過渡：簡介詩人余光中。

1、范讀《鄉(xiāng)愁》，整體感知。

2、學(xué)生自由讀，感知詩人的鄉(xiāng)愁是什么。

3、詩人借具體事物“郵票，船票，墳?zāi)购秃{”，表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情?。ò鍟罕磉_(dá)，物）

4、想畫面。透過這些具體事物，你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面？

（1）抽生說畫面。

（2）添字游戲，讓想象的畫面具體化。

5、悟情讀。讓我們深情朗讀，品味鄉(xiāng)情。

三、共讀共賞，探索中感悟鄉(xiāng)情的意味深長

詩人余光中將濃濃的鄉(xiāng)情寄托于具體的事物之中，著名作家林紅賓和季羨林又是怎樣表達(dá)鄉(xiāng)情的呢。請看屏幕，讀：《故鄉(xiāng)的云》《月是故鄉(xiāng)明》。透過題目，你知道了什么？

（一）學(xué)生自讀 PPT：

讀：大家快速默讀兩篇選文。

畫：從文中哪些地方最能體會作者的鄉(xiāng)情？用你喜歡的符號勾畫出來，用一兩個詞批注。記住不動筆墨不讀書。

說：先讀完的可以同桌交流。開始默讀。

（二）匯報交流

1、根據(jù)學(xué)生交流，順勢而導(dǎo)。

2、小結(jié)《故鄉(xiāng)的云》的表達(dá)方式：借景抒情（板書：景）。PPT:云是故鄉(xiāng)美！

小結(jié)《月是故鄉(xiāng)明》的表達(dá)方式：“敘事抒情”（板書：事）

“千江有水千江月”，千個月亮千種情，可千萬個美麗的月亮也比不上故鄉(xiāng)的小月亮。PPT:月是故鄉(xiāng)明！

四、集體建構(gòu)，濃濃鄉(xiāng)情多樣表達(dá) 根據(jù)板書引導(dǎo)比較，建構(gòu)知識框架： PPT出示四篇題目，1、它們有什么相同的地方？看看誰最先發(fā)現(xiàn)？

2、孩子們再認(rèn)真想想，它們有什么不同的地方？

同樣的鄉(xiāng)情，我們有不一樣的表達(dá)（板書：多樣）。這就是我們今天的收獲。

3、說話訓(xùn)練：

PPT:20年后，如果你遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在外，你最想念故鄉(xiāng)的什么呢？是故鄉(xiāng)的美景，還是故鄉(xiāng)的美食，或是童年的趣事??

五、主題拓展，走進(jìn)更多游子的故鄉(xiāng)

1、思鄉(xiāng)是一個永恒的話題：

1600年前的沈約站在高臺上，這樣寫道——(生共讀)高臺不可望，望遠(yuǎn)使人愁。1300年前的宋之問在歸鄉(xiāng)途中發(fā)出了這樣的感嘆——(生共讀)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。1200年前的杜甫在亂世中留下了千古名句——(生共讀)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

2、閱讀鏈接：

讓我們走進(jìn)更多游子的優(yōu)秀作品，去細(xì)細(xì)品味那濃濃的鄉(xiāng)情！

板書：

第四篇：中秋月韻,濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

中秋月韻，濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

今晚，思鄉(xiāng)的夜幕顯得格外靜謐，燈光點(diǎn)點(diǎn)，星月交輝。近處，曉風(fēng)中的駐勤點(diǎn)顯得格外溫馨，中隊老警在暢飲吹水；遠(yuǎn)處，伴著秋蟲們淺淺的吟唱，融在這每一縷的月光里，滲在這小鎮(zhèn)的水墨畫中。如水的月色，觸動了我思鄉(xiāng)、思親、思情的心，月光如一泓清泉，輕泄路間，樓上望月，那淡雅的光輝照亮了人生心境。

遙望那皓潔的圓月，眼神漸漸迷離了起來，思緒也飄渺了，想起傳說中嫦娥的故事，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸬囊粫r好奇，偷食了仙藥，雖終成仙，長生不老，但卻與深愛自己的丈夫天各一方，縱有玉兔相伴也難解思念之苦。

生活的唱片永無停息轉(zhuǎn)動，命運(yùn)的唱針在上面刻下了一道道歲月的痕跡，當(dāng)命運(yùn)重新在某個相似的位置上滑過，思念的感覺，就會在心底，悄悄地蕩漾開來。提起中秋節(jié)，我思緒翩翩，有無盡的感悟。心里就象湖水里扔了石頭，散發(fā)出一圈圈漣漪來。中秋節(jié)中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓佳節(jié)，團(tuán)圓是一種幸福，是來自家庭的和諧、和美和溫暖。爸爸、媽媽，哥哥、齊聚一堂，感到無比快樂。

在這鋼筋混凝土的都市，高樓林立、川流不息的車流、親情更顯彌足珍貴，不知不覺中，我們都長大，離家的距離也越來越遠(yuǎn)，留下的只有思念，擔(dān)憂和一份永遠(yuǎn)沒有停息的期待。

電話中，媽媽不住地問：“跟單位的同事吃的好嗎，什么菜”。對于親人的關(guān)心，我更多的是感恩，母親的嘮叨是愛的最美語言?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，在外我會隔三差五打電話回家，也許覺得沒有太多的話說，簡單的聊聊、問候，讓爸媽聽聽你的聲音，知道你安好。

去年，我考上了公務(wù)員，做了警察，最高興的人是父母，最擔(dān)心的人也是父母。高興地是我大學(xué)畢業(yè)終于找到了一份穩(wěn)定工作，擔(dān)心地是我將面對做警察的職業(yè)危險。很多時候想到這些牽掛，總是忍不住惆悵一番！可是我心里又是多么愛他們！

看著爸媽幸福的笑臉，我終于知道世界上最幸福的事就是盡兒子最大孝順、陪他們一起慢慢變老！父母生日，給父母送小禮物，一件衣服，一雙鞋子，一盒氨基酸，禮物不用太貴，讓他們知道懂事的你在一點(diǎn)點(diǎn)的成功，在長大。人生短短數(shù)十載，你不一定能夠光芒四射，但是做一個好兒子、好女兒是我們誰都可以辦到的，父母康健，兒女之福。

每逢佳節(jié)倍思親，空間上的變遷，時間上的成熟。那個兒時讓你最溫暖，曾讓你以為會陪你永久的幾個人，正在和你的生活慢慢走遠(yuǎn)，濃濃思鄉(xiāng)愁緒，但愿人長久，千里共嬋娟。

“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。”家鄉(xiāng)，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親。仰望蒼穹，凝視圓月，遙望家的方向，寄托對家鄉(xiāng)和親人的思念，送去美好祝福。那一刻，風(fēng)雨不再，時間停留。那一刻，濃濃愛意，永駐幸福。孝順，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我們都要問問自己到底做得怎么樣，勿到“子欲養(yǎng)，而親不在”，再空悲切啊！從現(xiàn)在做起，好好孝敬父母，從每一聲問候、每一次回家??

第五篇：《精美小報 濃濃鄉(xiāng)情》說課稿

《精美小報

濃濃鄉(xiāng)情》說課稿

下陸中學(xué) 陳志剛

各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的題目是《精美小報 濃濃鄉(xiāng)情》，這是一堂綜合實(shí)踐課，可能與其他老師選題不同，但這并不影響我參賽的目的—向大家學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中，理論知識和操作技能的掌握是非常重要的，同時在掌握了基本操作技能以后的綜合實(shí)踐在信息技術(shù)教學(xué)中也同樣占有著重要的地位。有人說，優(yōu)秀的教學(xué)將不是去為教師尋找更好的教學(xué)方法，而是給學(xué)生構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會?！毒佬?濃濃鄉(xiāng)情》是在掌握了Word基本操作之后的一堂綜合實(shí)踐課。下面，我將具體闡述一下我設(shè)計這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。

值，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

③通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：通過此次活動讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識真正地運(yùn)用到實(shí)際生活之中，使他們體驗(yàn)到了自身的價值，感受到了信息技術(shù)所帶來的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和信息技術(shù)技能。

六、課前準(zhǔn)備：

（1）教師收集整理有關(guān)東方山的圖片、文字等素材；

（2）學(xué)生較熟悉Word的有關(guān)知識和圖像處理、因特網(wǎng)的有關(guān)操作；（3）全班同學(xué)分成若干個小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。設(shè)問：在你的成長歷程中，都到過哪些旅游景點(diǎn)? 接著發(fā)問：你知道我們家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)嗎？我們下陸的東方山歷史悠久，佛教文化淵源流長，全國各地的游客都慕名而來。作為黃石下陸人我們倍感自豪。那么面對如此美麗、宏偉壯觀的家鄉(xiāng)風(fēng)景我們有什么理由不把它們宣傳介紹給所有世人來分享呢？作為學(xué)生的我們也應(yīng)該為宣傳家鄉(xiāng)的美景出一份力量。今天我想讓同學(xué)們用另外一種方式來宣傳，那就是為東方山設(shè)計一幅精美的宣傳小報。板書：精美小報，濃濃鄉(xiāng)情。

再此進(jìn)一步出示東方山小報。

讓學(xué)生談體會，激起學(xué)生想要利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能設(shè)計新小報的欲望。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節(jié)課的主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的東方山風(fēng)景為體裁設(shè)計小報，首先要了解景區(qū)的特點(diǎn)，而且要了解小報設(shè)計的基本知識，為了上好這節(jié)課，我在課前專門收集了景點(diǎn)圖片、景區(qū)介紹及小報設(shè)計的基本知識并將共享到局域網(wǎng)上，此時，我將指導(dǎo)學(xué)生打開專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，了解東方山、查看小報范例及小報設(shè)計的相關(guān)知識，進(jìn)行自主探究，并從中收集對自己有用的信息。

這樣有針對性的設(shè)計網(wǎng)頁，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費(fèi)大量的時間，從而提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個信息處理的平臺，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

三、提出要求，共同創(chuàng)作。

在學(xué)生瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)后，對景點(diǎn)及小報設(shè)計的基本知識都有了一定的了解，此時，我將緊接著提出設(shè)計要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng)作：

要求：

（1）確定小報的幅面大?。篈3；頁邊距默認(rèn)設(shè)置。（上下2.5 左右3.17）（2）小報中必須含有景點(diǎn)名稱、圖片、文字介紹等基本元素。

（3）小報的標(biāo)題、文字介紹應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，圖文排版合理、美觀。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計過程是這節(jié)課的重點(diǎn)，在設(shè)計的過程中有同學(xué)可能會出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時就需要教師的及時指點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生在設(shè)計過程中普遍存在的問題，將集中為學(xué)生解決此類問題，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中的障礙。這樣的設(shè)計提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，體現(xiàn)了師生互動全員參與的課改理念。

四、結(jié)對共享，進(jìn)行交流。

組與組之間可結(jié)對共享，進(jìn)行小報作品的交流，提出意見和看法，以便更好地改進(jìn)設(shè)計方案。

這是一個綜合性較強(qiáng)的活動，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。

五、展示評價，布置作業(yè)；

我在巡回指導(dǎo)的過程中，也將關(guān)注那些設(shè)計較好或設(shè)計有特點(diǎn)有新意的同學(xué)，將其作品通過電子教室進(jìn)一步展示，并由他們說出他們的設(shè)計意圖和設(shè)計過程。

每組推選一件作品與全班交流。學(xué)生對所推選的作品將通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評價。這樣發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。

在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集學(xué)校的相關(guān)資料，制作一張精美小報，向他人介紹宣傳我們下陸中學(xué)。并將作品發(fā)送至教師個人電子信箱E-mail：czgczg111@sina.com.