第一篇：濃濃鄉情作文600字

濃濃鄉情作文600字6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的濃濃鄉情作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

濃濃鄉情作文600字 篇1

我的家鄉在三門縣高枧鄉桐巖李村，我的名字叫—李霄霞，是因為我的家鄉叫桐巖李村，后面帶一個李字，所以我們村子里的人大部分都姓李。

我的家鄉景色美極了，有一座座高大雄偉的山，有一條清澈見底的三門的母親河—珠游溪，有一條大馬路，還有秋天時節，一塊塊金色的稻田，但是我最喜歡的還是我家門前的那一棵桂花樹。

春天，桂花樹長出黃中帶綠的嫩芽，一陣風吹來，這些嫩芽在風中搖搖擺擺，好像在向我們招手問好。夏天，桂花樹長出了茂盛的葉子。這些葉子呈橢圓形嗎，有淺綠的、翠綠的，碧綠的、深綠的，真是一片綠的海洋啊。這個時候的桂花樹好像一把巨大的綠傘，我們坐在桂花樹下乘涼，可舒服了。秋天，桂花樹的葉子變成黃的了，開出了橙中帶紅的小花，大家都叫它“紅桂”。這紅桂別提有多香了，簡直是香飄千里啊！香到了我們家的角角落落，香到了馬路上，香到了田野里，香遍了整個村子。冬天，雖然桂花樹的葉子已經枯萎了，但是桂花樹還是仍然挺立在風雨中。它像一位士兵，保衛著我們的村莊。

記得我四五歲的時候，那時我的身高還比桂花樹矮兩倍呢，秋天到了，只見爸爸媽媽、爺爺奶奶從家里提了個籃子，開始了摘桂華的工作。我看見他們滿頭大汗的，就問：“你們這么辛苦摘桂花干嘛啊？”他們總是滿面笑容的回答：“桂花泡茶可香了呢！”我心想：那我也來摘吧，摘了好泡茶喝！于是我屁顛屁顛的跑到家里搬來椅子，站在椅子上摘起了桂花。他們見后，很驚訝的問“霞，你站在椅子上摘桂花干嘛啊？”我回答到：“不是說有付出才有回報的嘛，我不付出勞動，以后怎么才有香香甜甜的桂花茶喝啊!”家人聽后，眼睛笑瞇成一條縫，夸獎我是個懂事的孩子。這時我的心里比喝了甜甜的桂花茶還甜。我家門前回蕩著我們的笑聲。

啊！桂花樹，家鄉的桂花樹，你陪伴著我成長，給我帶來了無比的歡樂，我愛你！

濃濃鄉情作文600字 篇2

我的家鄉在浙江桐鄉，雖然不出名，卻別有一番風情，那是一個環境優美的地方。

故鄉有一個旅游景點，叫烏鎮。烏鎮是一個古色古香的地方，我似乎從小便與它結下了不解之緣。走進小鎮，首先看到的是一些古老的白墻黑瓦的房子。拐過小巷，映入眼簾的是運河，河上行駛著一艘艘烏篷船，獨具特色。同時，這也是一塊風水寶地，靜靜的運河水哺育了多少文人志士：茅盾、豐子愷……烏鎮上還有一座茅盾紀念館。走進紀念館，一股墨香撲鼻而來，里面陳列著他小時候吃飯、學習的桌椅。走在青石板的小路上，仿佛從前就對這里的一切十分熟悉……

對于我來說，這不止是故鄉的景點，也是我懷念的一個地方，因為我的大伯父就住在這里。大伯父住的是一幢老房子，它古老，卻又不失一份華麗。我每次回老家，總要到大伯父家里坐上一會兒。房子里一些木家具擺放得井然有序，房間更是有情調，里面有一個書柜，書柜邊上是一張桌子，我喜歡靜靜地坐在這里讀書。伯伯家最吸引我的還是那間廚房，因為伯母會做烏鎮有名的特產——姑嫂餅，可好吃了！

每次伯母見我來，都會做幾個姑嫂餅給我吃，我會看著伯母做。姑嫂餅的味道是又甜又咸的，據說是因為從前有對姑嫂在賣糕餅，有一天，她們鬧不和，嫂嫂就在姑娘做好的餅上撒了一把鹽。大家吃過都覺得更好吃，后來才知道，原來是嫂嫂在上面撒’了一把鹽，于是這糕點便叫姑嫂餅了。每次到了放糖和鹽的時候，我就會自己撒，有時太甜，有時太咸，但我仍然吃得很高興。就這樣，我在大伯父家度過了一段美好的時光。

但是，畢竟回家鄉的次數不可能太多，帶回的姑嫂餅也不可能吃太久，我總會想起伯父家那幢老房子和伯母做的美味姑嫂餅。我盼望再次回到故鄉，再次吃到這美味可口的食品。

無論身在何處，看到關于茅盾或水鄉的字眼，總會勾起我的思鄉之情，小船吱吱地從窗下劃過，故鄉那古色古香的街道總在我腦海里浮現，姑嫂餅那又甜又咸的味道總讓我思念。

濃濃鄉情作文600字 篇3

在我很小的時候，曾在鄉下住過一段很長的時間，也就是這段時間，讓我深深地愛上了我的故鄉。

清晨，被公雞高昂的歌聲叫醒，起床后，呼吸著清新的空氣，在田野上散步，覺得自己是多么的渺小。四周點綴著朵朵五顏六色的野花，天空中飄著朵朵白云，鳥兒的陣陣歌聲，伴著小溪悅耳的合唱聲，一切都是那樣的美妙！

我家院子里還有一棵梨樹，它是在那段時間里陪伴我時間最長的“好朋友”。春天，我天天給它澆水施肥；夏天，它長出了茂密的葉子，就像一把綠色的大傘，坐在下面乘涼，絕對是最佳之選；秋天，樹上掛起了一個個黃色的小燈籠，我們的梨樹豐收了，我開心得不得了，急忙叫爺爺一塊摘梨吃，那時，一家人其樂融融地坐在樹下吃梨，這場面多溫馨啊！冬天，我穿得像個棉球，我也沒忘小梨樹，給它穿上了“棉襖”，這樣它才不會被風雪的'寒冷而凍死。

故鄉的伙伴我也一直不能忘懷，那時我和伙伴們在空地上做游戲：玩橡皮筋、丟手絹、“造房子”……但我最懷念的還是“造房子”，畫九個格子，扔石頭扔到幾，那個格子就不能跳，誰先跳錯或雙腳落地就算輸。而我總是忘了跳過扔石頭扔到的那個格子，可我們還是玩十分開心，也十分喜歡這個游戲。

我愛故鄉，有時候，我真想對著大山，把我對故鄉的愛全都大聲地說出來，在農村時，我總覺得自己非常坦蕩，仿佛我已融進了這一座座大山，融進了這個村莊，融進了這濃濃的鄉情之中。

教師點評：小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間，是一個很有潛力的學生。

濃濃鄉情作文600字 篇4

嘿！大家好！看到我的題目是不是就知道我下一句要說什么呢？你們的家鄉一定很美麗吧！”對了，就是這句，但我要加上一句但一定沒有我的家鄉美麗！”雖然我已好久沒回到我的家鄉，但是那里的一草一木我都記得清清楚楚，在家鄉的那段日子一直被我視如珍寶的放在心中

那年暑假，我被媽媽送到了住在鄉下的大外婆家，讓我體驗鄉村的生活。我剛來十分高興，因為這里有小貓小狗和我一起玩。漸漸地，天越來越熱了，這里沒有空調，便去問大外婆：外婆，我可不可以去游泳？”

當然可以，”外婆笑著說，但，你會游泳嗎？”

肯定不會，所以，我要您陪我去！”我高興地說。

你這孩子，走吧！”外婆假裝生氣地說。

游泳時，我在水里慢慢地劃著，生怕滑倒，這時，我不知道是誰推了我一把，害的我摔了個狗啃泥”推我的人卻在旁邊哈哈大笑！我回頭一看，原來是鄰居家的小妮！我心想：既然她推了我，我把她打下水，外婆應該不會罵我！想罷，我立刻拉了她一把，她就摔倒水中，然后我們就廝打起來！要不是小妮的媽媽把她叫去吃飯了，估計我倆要打到天黑。

到了晚上，吃過晚飯，我和外婆去小妮家納涼。大人們在一旁聊天，我們小孩則在旁邊的竹林里玩鬼抓人游戲，小妮當鬼，她要數十個數。1。2。38。9。10她數完了，我立刻在她身后躲！

詹瑞琪，我看到你了，你快出來！”小妮大聲說。

我心想：你看到了我，怎么可能，我在你后面！十分鐘后，琪琪，回家了。”外婆大聲喊到，這時，我立刻從小妮后面走了出來，小妮被嚇壞了。

第二天，早上，吃過早飯，我依依不舍地離開了外婆家。但在家鄉的那一天，我永遠不會忘記。

濃濃鄉情作文600字 篇5

“大洋小學五（10）班濃濃思鄉情主題活動現在開始。”主持人話音剛落，我們便開始吃美食，看表演。這還得歸根于國慶放假前，老師布置給我們的任務——準備有關思鄉的節目和帶些美食佳肴。

節目很多，有讓人如癡如醉的歌曲，讓人捧腹大笑的小品，讓人意猶未盡的游戲……可我總覺得不如我們組的合唱。

哦，終于到我們了。我們有的信心滿滿，而有的卻垂頭喪氣，還帶了歌詞。我想：別垂頭喪氣了，你們聲音小一點，不會背時瞟一下歌詞就行，一切會完美的。音樂準備好，隊伍準備好。我先帶了個頭，大家也跟著唱了起來。過了一陣子，不會的聲音有點響了起來，擾得我忘詞了。我可是主力隊員，我一忘，大家便唱不下去。我想來想去，哎！都怪我沒熟練地背誦歌詞，想后悔也晚了。還好在這個節骨眼上有奚明昊，他帶領大家逃離險境，成功使我軍擺脫難關。大家都唱得很流暢，不會的同學也小起聲來。看來要成為世界第一，后來居上這個詞真的是很靈啊！哇哈哈哈哈！看誰能比過咱們強強聯盟。突然，我看見金老師扳著臉，一副嚴肅的表情。一看就有事發生，肯定是我們唱得走調了，難聽得要死！我開始緊張，一緊張就不會唱了。這時候，奚明昊也快抵擋不住緊張，要崩潰了。不會唱，只好讀了。最后，在一絲帶有鼓勵的掌聲掌聲下謝幕。我又燃起了希望之火，下次我一定會更上一層樓的。

飽了眼福，飽了口福。又該飽嘗一下用滿滿的愛做成的蛋糕，這是金老師特地為我們做的。雖然沒有香飄十里，但是卻另大家垂誕三尺。美味的雞蛋加香甜可口的葡萄干。簡直是絕配，真是上有仙桃，下有蛋糕！面包師也沒有老師厲害。大家紛紛說老師得了最佳美食獎，還給了不少獎品呢！

“濃濃思鄉情活動到此結束。”我們就在主持人的話中結束了這一活動。我真留戀那段時光！

濃濃鄉情作文600字 篇6

曾有人對我說過：“嘴唇吻到的地方，是生我養我的地方；腳步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。”

那是故鄉！是故鄉的情！故鄉的音！故鄉的淚！故鄉的純潔！故鄉的高昂！故鄉的貧窮啊！我的思緒因你而飛揚！

——瞬間的悲涼，何時我可以再踏故土的征途，再探那泥洼的小路；何時我可以再見那親切卻又靦腆的過山風，輕輕梳理我紊亂的思緒；何時我可以再品那溫蘊而又清香的綠茶，透過山石聆聽淙淙的流水……

想起祖祖輩輩的心血和汗水都全部澆灌在這片貧瘠的山梁，而我卻在城市里揮霍幾多情殤？……

一切只是冥想，卻是那般的遙遠……

又是陰雨連綿的夏日，就在午后豁然開朗了來，蟬兒傻傻地再次拉長了那不知疲倦的歌喉。窗外的柳樹還是那樣裊挪多情，只是葉間掛著像星星那樣剔透的露珠。故鄉，有曾經——許許多多的曾經瞬間從腦海中翻閱……

愛恨交織，在燈紅酒綠、膨脹欲望的城市逃亡，似乎我聞到了一切故鄉的味道：那是籬笆斜斜蔬疏疏，田地宛轉纏綿，房舍炊煙裊繞的味道。那是旱天祈雨、收獲大豆、苞谷、洋芋的味道。那是濃濃的香音、地地道道的土話的親切的味道。

多少次，倚在迷茫的窗口眺望，望那片片金色的麥田，而后卻是近在咫尺的墻壁。

多少次，蓬勃在心坎上的鄉愁，看那富足卻貧窮的土地，而后只是一陣心酸的割舍。

多少次，渴望用雙手撫摸著奶奶那慈祥的面孔，兒時依偎在懷抱中的溫暖，而后只是空虛。

罷了，就讓那說不清，道不盡的鄉情清苦追憶，就讓那生長童年浪漫的搖籃隨我的思緒送走那縷縷情懷……

片刻，心隨樂飛……

聞笛一曲……

悠揚纏綿，久久不能平靜……

第二篇：濃濃鄉情活動方案

濃濃的鄉情”主題隊會活動方案（議論稿）活動目標：

1．通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。

2．能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題培養自主合作的參與意識。準備方案：

1． 宣傳委員、活動策劃人課前準備好黑板背景、課桌擺放等。2． 了解班級同學特長，以便策劃。活動流程： 一：班主任發言 二：主持人白 三：開始隊會 四：老師總結 活動環節：

一：說家鄉話，唱家鄉歌： 1.讀家鄉童謠《送松糕》（全班）

2.普通話翻譯成家鄉話，正確者有獎（全班）二：背思鄉詩，訴思鄉情： 1.情景劇《秋思》（共4人）

2.背誦思鄉詩篇，老師定（5人）3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）4.講述自己家鄉的人情風貌（1人）三：品家鄉菜，增愛鄉情： 1.介紹家鄉名小吃（2人）2.品嘗名小吃

中隊主題隊會“濃濃的鄉情”活動主持稿

甲：人是家鄉好。月是家鄉明。乙：山是家鄉翠。水是家鄉粼。

甲：故鄉的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

合：五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉情”現在正式開始！請班主任林老師致辭！

甲：家鄉是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫，一幅舊年畫。甲：下面請欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉話，是最娓娓動聽的語言；家鄉話是每個人的第一語言。下面開始集體游戲：“翻譯家鄉話”。

甲：游戲規則如下：由老師指定的同學作答，回答主持人提供的一個普通話字詞，把它翻譯成平陽話，正確者有獎，由于時間有限，獎品有限，只能十五個同學參與哦。

甲：秋天是思念的季節，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請欣賞情景劇：《秋思》由______同學作文改編。

甲：時空變幻，揮不去游子對故土的眷念； 乙：斗轉星移，沖不淡游子對故土的親情。

合：下面請欣賞由____、____、____、____、____同學帶來的節目：“古詩里的相思”

甲：忘不了臨行之前親人囑咐； 乙：銘記住飄泊萬里葉落歸根。

甲：讓我們走進那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉思牽動多少人，鄉情牽動多少心； 甲：鄉夢牽著多少愛，鄉愿牽著多少魂。乙：請_____同學來介紹介紹咱們的家鄉吧！

甲：是的如同_____同學所說的，我們的家鄉平陽美食佳肴數不勝數，那么今天，我們給同學們帶來了一份咱們家鄉的名小吃——炒粉干！

乙：好了，聽完了兩位同學的介紹，大家是不是已經垂涎三尺了呢？現在就讓我們一起來品嘗吧！

甲：家鄉里有我快樂的時光，乙：故鄉的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學們！五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉情”活動到此結束，感謝各位的參與！

第三篇：中秋月韻,濃濃鄉情——每逢佳節倍思親

中秋月韻，濃濃鄉情——每逢佳節倍思親

今晚，思鄉的夜幕顯得格外靜謐，燈光點點，星月交輝。近處，曉風中的駐勤點顯得格外溫馨，中隊老警在暢飲吹水；遠處，伴著秋蟲們淺淺的吟唱，融在這每一縷的月光里，滲在這小鎮的水墨畫中。如水的月色，觸動了我思鄉、思親、思情的心，月光如一泓清泉，輕泄路間，樓上望月，那淡雅的光輝照亮了人生心境。

遙望那皓潔的圓月，眼神漸漸迷離了起來，思緒也飄渺了，想起傳說中嫦娥的故事，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”嫦娥的一時好奇，偷食了仙藥，雖終成仙，長生不老，但卻與深愛自己的丈夫天各一方，縱有玉兔相伴也難解思念之苦。

生活的唱片永無停息轉動，命運的唱針在上面刻下了一道道歲月的痕跡，當命運重新在某個相似的位置上滑過，思念的感覺，就會在心底，悄悄地蕩漾開來。提起中秋節，我思緒翩翩，有無盡的感悟。心里就象湖水里扔了石頭，散發出一圈圈漣漪來。中秋節中國傳統的團圓佳節，團圓是一種幸福，是來自家庭的和諧、和美和溫暖。爸爸、媽媽，哥哥、齊聚一堂，感到無比快樂。

在這鋼筋混凝土的都市，高樓林立、川流不息的車流、親情更顯彌足珍貴，不知不覺中，我們都長大，離家的距離也越來越遠，留下的只有思念，擔憂和一份永遠沒有停息的期待。

電話中，媽媽不住地問：“跟單位的同事吃的好嗎，什么菜”。對于親人的關心，我更多的是感恩，母親的嘮叨是愛的最美語言。“兒行千里母擔憂”，在外我會隔三差五打電話回家，也許覺得沒有太多的話說，簡單的聊聊、問候，讓爸媽聽聽你的聲音，知道你安好。

去年，我考上了公務員，做了警察，最高興的人是父母，最擔心的人也是父母。高興地是我大學畢業終于找到了一份穩定工作，擔心地是我將面對做警察的職業危險。很多時候想到這些牽掛，總是忍不住惆悵一番！可是我心里又是多么愛他們！

看著爸媽幸福的笑臉，我終于知道世界上最幸福的事就是盡兒子最大孝順、陪他們一起慢慢變老！父母生日，給父母送小禮物，一件衣服，一雙鞋子，一盒氨基酸，禮物不用太貴，讓他們知道懂事的你在一點點的成功，在長大。人生短短數十載，你不一定能夠光芒四射，但是做一個好兒子、好女兒是我們誰都可以辦到的，父母康健，兒女之福。

每逢佳節倍思親，空間上的變遷，時間上的成熟。那個兒時讓你最溫暖，曾讓你以為會陪你永久的幾個人，正在和你的生活慢慢走遠，濃濃思鄉愁緒，但愿人長久，千里共嬋娟。

“月是故鄉明，人是故鄉親。”家鄉，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉的月亮也格外的明亮，家鄉的水也格外的甜，家鄉的人也格外的親。仰望蒼穹，凝視圓月，遙望家的方向，寄托對家鄉和親人的思念，送去美好祝福。那一刻，風雨不再，時間停留。那一刻，濃濃愛意，永駐幸福。孝順，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我們都要問問自己到底做得怎么樣，勿到“子欲養，而親不在”，再空悲切啊！從現在做起，好好孝敬父母，從每一聲問候、每一次回家??

第四篇：濃濃家鄉情主題班會

濃濃家鄉情

----濱海小學五（4）班主題班會

一、活動對象：五（4）班全體學生、班主任與語文老師

二、活動時間：初定10月中旬

三、活動地點：五（4）班教室

四、活動目的：

1、教育學生熱愛祖國要從熱愛自己的家鄉做起，明確熱愛家鄉是愛國主義教育的具體化的體現。

2、通過教育，使學生熱愛自己的家鄉，并從中孕育熱愛祖國的美好情感。

五、活動準備與分工： 準備：

1、準備古詩：讓學生查找與家鄉情有關的古詩，小組長總結上交。

2、準備家鄉景點介紹內容：讓學生查找紹興的東湖、柯巖、大香林、蘭亭、曹娥江大閘等的相關資料，撰寫介紹稿，總結挑選出優秀介紹稿。

3、準備家鄉變化的相關習作：在學生的習作“20年后回故鄉”中挑選2——3篇的優秀作品。

4、準備歌曲視頻：《找回鑒湖》。分工：

1、主持人：朱旭恩 王會瓊

2、景點介紹成員：另定

3、演講家鄉變化成員：另定

六、活動流程

（一）導入：

本環節是從主持人的有趣談話進入到班會的主題“濃濃家鄉情”中，使導入變得自然，并為接下來的詩歌游戲環節做鋪墊。

（二）過程

1、詩牽家鄉情

本環節主要挑選第二單元學生所學的和所熟悉的關于家鄉的古詩為游戲題目，能更好地幫助學生復習和積累古詩詞方面的知識。而以游戲競爭“詩歌小星星”這種方式進行詩歌的學習就能更容易激發學生參與的興趣。

2、欣賞家鄉景 本環節是結合紹興風景圖片與學生介紹，在音樂的伴隨下，為學生創設一種身臨其境的感覺，在家鄉的美景中加深對家鄉的認識，強化對祖國的熱愛。

3、暢想家鄉變

本環節建立在學生“20年后回故鄉”的習作基礎上，主要通過挑選優秀的習作，讓學生作為演講者，演講自己想象的20年后回到故鄉所看到的變化。習作有利于學生的練筆，在習作中充分發揮他們的想象力和表達他們的真情實感，而演講則有利于演講學生口語表達能力的訓練，對學生的家鄉情的感染。從整個環節中引導深化學生愛家鄉愛祖國的思想感情。

4、唱響家鄉曲

本環節為整個班會的結束階段，以學生熟悉的《找回鑒湖》為曲目，更能激發學生的熱情。

（三）結束 班主任點評：

（同學們，這次班會課是同學們共同努力的成果，同學們都表現得非常出色，讓我們再次把熱烈的掌聲送給自己。今天的班會，從“詩牽家鄉情、欣賞家鄉景、暢想家鄉變、唱響家鄉曲”四個環節展開，不僅復習了我們所積累的古詩，還欣賞了家鄉美好的景色，大膽想象了20年后家鄉的變化，最后同學們激情的演唱更是唱響了整個班會。希望這個“濃濃鄉情”班會結束之后，同學們時刻都有這份對家鄉的熱愛，對祖國的熱愛，從身邊的小事做起，熱愛家鄉，熱愛祖國。）

附1：主持稿（主持人：A：朱旭恩

B：王會瓊）導入主題

A：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

B：喂喂喂，朱旭恩，還在詩興大發呢？別瞎胡鬧了，我們還要趕著去做主持啊。A：床前明月光，疑是地上霜?? B：怎么還在胡鬧，大家都等著我們呢！

A：誰說我在胡鬧呢，我問你，你知道我剛才念的那首詩是寫什么的嗎？

B：想考我？沒那么容易，這首詩是李白大詩人寫的，是寫他月夜思念家鄉的感受，表達了他濃濃的思鄉情。

A：對啊，那我們班今天的主題班會不就是“濃濃鄉情”嗎？ B：濃濃鄉情？哦？我明白了，那我們就趕快開始吧！

AB：尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好！五年級（4）班，濃濃鄉情主題班會，現在開始！

（一）詩牽家鄉情

B:“露從今夜白，月是故鄉明。”遠離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人間美好的感情。

A:漂泊在外的游子，總是懷著一顆赤子之心，懷念自己的故鄉。現在就讓我們在詩中感受這份濃濃的鄉情吧。

B:請看大屏幕上的游戲規則：

1、每組的第一位同學作為代表抽題，選擇A、B、C、D中任一題號；

2、填補空白的詩句，每句詩有兩次回答的機會；

3、每答對一題的小組有一顆“家鄉之星”；

4、取得星星最多的小組將獲得小禮品。（詩歌游戲）

（二）欣賞家鄉景

B：看來我們班的同學個個都是聰明的詩歌好手哦，我這還有一個更值得高興的好消息要告訴同學們，今天我們班上請來了幾位小導游，為我們介紹我們共同的家鄉----紹興的美麗風景。

A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(小導游逐個出場，小導游結合圖片介紹紹興美景）

（三）暢想家鄉變

A：從同學們精彩的介紹中，我們看到家鄉紹興的美麗和可愛。有秀麗的山，有清澈的湖，有與眾不同的特產等，我們為我們生活在這樣美麗的家鄉而感到高興。B：那么，朱旭恩你能想象我們家鄉二十年后會變成怎樣嗎？ A：變成，變成??

B：你還是別在這里吞吞吐吐了，來聽聽我們班上出色的小暢想家們大膽的想象吧。A：現在首先有請我們的（學生A）同學和我們分享他關于家鄉二十年后變化的暢想。（學生A演講）

B：讓我們用掌聲謝謝學生A的美好暢想，那么，第二位暢想家又是誰呢，對了，就是我們班的學生B同學，有請學生B同學。（學生B演講）

（四）唱響家鄉曲

AB：我們相信想象的美好將有一天會實現。

A：我會帶著我發明的小機器人，坐在氣流云上欣賞美麗的紹興。B：我會發明更多環保機器,為我們紹興的環保貢獻一份力量。B：但是我們要時刻銘記，家鄉的發展是離不開祖國的發展的，家鄉的美好也離不開祖國的美好。

A：讓我們用歌聲唱響家鄉，唱響祖國，祝福家鄉，祝福祖國。請同學們起立，齊唱《找回鑒湖》。

（五）班主任總結

B：:伴隨著我們動情的歌聲，我們的“濃濃鄉情”主題班會也接近尾聲了，現在有請我們的班主任裘老師為我們作點評。A：感謝裘老師為我們作點評。

AB：本次主題班會到此結束，謝謝大家。

附2：游戲詩歌

1、明年春草綠，王孫歸不歸。（唐 王維 《送別》）

2、露從今夜白，月是故鄉明。（唐 杜甫 《月夜憶山東兄弟》）

3、悠悠天宇曠，切切故鄉情。（唐 張九齡《西江夜行》）

4、浮云終日行，游子久不至。（唐杜甫 《夢李白二首》(其二)）

5、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（唐馬戴 《灞上秋居》）

6、明月有情應識我，年年相見在他鄉。（清代 袁枚 《隨園詩話》）

7、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（唐代 盧綸 《長安春望》）

8、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（北宋 劉著 《鷓鴣天》）

9、春風又綠江南岸，明月何時找我還？（宋代 王安石《泊船瓜州》）

10、山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。（清代 納蘭性德 《秋思》）

11、床前明月光, 疑是地上霜。舉頭望明月, 低頭思故鄉。(唐 李白 《靜夜思》)

12、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。（唐 王維《九月九日憶山東兄弟》）

13、少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。（唐.賀知章 <<回鄉偶書>>）

14、鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(唐 王灣 《次北固山下》)附3：風景介紹

1、東湖（大家好，我是小導游XXX,我將為大家介紹的是東湖）

東湖是??

2、柯巖（大家好，我是小導游XXX,我將為大家介紹的是柯巖）

柯巖是??

3、大香林（大家好，我是小導游XXX,我將為大家介紹的是大香林）

大香林又稱為香林花雨??

第五篇：《精美小報 濃濃鄉情》說課稿

《精美小報

濃濃鄉情》說課稿

下陸中學 陳志剛

各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的題目是《精美小報 濃濃鄉情》，這是一堂綜合實踐課，可能與其他老師選題不同，但這并不影響我參賽的目的—向大家學習。我認為在信息技術教學中，理論知識和操作技能的掌握是非常重要的，同時在掌握了基本操作技能以后的綜合實踐在信息技術教學中也同樣占有著重要的地位。有人說，優秀的教學將不是去為教師尋找更好的教學方法，而是給學生構建更好的學習機會和鍛煉機會。《精美小報 濃濃鄉情》是在掌握了Word基本操作之后的一堂綜合實踐課。下面，我將具體闡述一下我設計這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。

值，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

③通過實踐活動，提高學生審美能力。

四、教學重點：通過此次活動讓學生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術字等知識的綜合運用。

五、教學難點：通過實踐操作，培養學生良好的信息素養，將所學的信息技術知識真正地運用到實際生活之中，使他們體驗到了自身的價值，感受到了信息技術所帶來的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認真地學習科學文化知識和信息技術技能。

六、課前準備：

（1）教師收集整理有關東方山的圖片、文字等素材；

（2）學生較熟悉Word的有關知識和圖像處理、因特網的有關操作；（3）全班同學分成若干個小組，分工協作完成任務。設問：在你的成長歷程中，都到過哪些旅游景點? 接著發問：你知道我們家鄉有哪些景點嗎？我們下陸的東方山歷史悠久，佛教文化淵源流長，全國各地的游客都慕名而來。作為黃石下陸人我們倍感自豪。那么面對如此美麗、宏偉壯觀的家鄉風景我們有什么理由不把它們宣傳介紹給所有世人來分享呢？作為學生的我們也應該為宣傳家鄉的美景出一份力量。今天我想讓同學們用另外一種方式來宣傳，那就是為東方山設計一幅精美的宣傳小報。板書：精美小報，濃濃鄉情。

再此進一步出示東方山小報。

讓學生談體會，激起學生想要利用自己所學的信息技術技能設計新小報的欲望。由此導入課題，這樣的導入既激發了學生的學習興趣，又使學生明白了這節課的學習目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節課的主要內容是以家鄉的東方山風景為體裁設計小報，首先要了解景區的特點，而且要了解小報設計的基本知識，為了上好這節課，我在課前專門收集了景點圖片、景區介紹及小報設計的基本知識并將共享到局域網上，此時，我將指導學生打開專題學習網頁，了解東方山、查看小報范例及小報設計的相關知識，進行自主探究，并從中收集對自己有用的信息。

這樣有針對性的設計網頁，提供信息資料，避免了學生在浩如煙海的網絡中搜索資料花費大量的時間，從而提高了課堂效率；讓學生進行自主選擇，收集有用的信息，也給學生提供了一個信息處理的平臺，培養了他們的信息素養。

三、提出要求，共同創作。

在學生瀏覽專題學習網后，對景點及小報設計的基本知識都有了一定的了解，此時，我將緊接著提出設計要求，學生根據要求進行協作創作：

要求：

（1）確定小報的幅面大小：A3；頁邊距默認設置。（上下2.5 左右3.17）（2）小報中必須含有景點名稱、圖片、文字介紹等基本元素。

（3）小報的標題、文字介紹應做必要的修飾，應有背景設置，使主題更加突出，圖文排版合理、美觀。

學生在創作過程中，教師將巡回指導。設計過程是這節課的重點，在設計的過程中有同學可能會出現一些意想不到的情況，這時就需要教師的及時指點，并根據學生在設計過程中普遍存在的問題，將集中為學生解決此類問題，及時解決他們在學習過程中的障礙。這樣的設計提高了課堂效率，加深了學生的學習印象，體現了師生互動全員參與的課改理念。

四、結對共享，進行交流。

組與組之間可結對共享，進行小報作品的交流，提出意見和看法，以便更好地改進設計方案。

這是一個綜合性較強的活動，意在引導學生綜合所學知識反思自己的創作，包括信息技術技能、審美能力以及對作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養了與他人交流溝通的能力。

五、展示評價，布置作業；

我在巡回指導的過程中，也將關注那些設計較好或設計有特點有新意的同學，將其作品通過電子教室進一步展示，并由他們說出他們的設計意圖和設計過程。

每組推選一件作品與全班交流。學生對所推選的作品將通過網絡進行評價。這樣發揮了學生的主體性作用，既提高了學生的語言組織能力及表達能力，又共同鞏固了所學知識點。為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題，對學生的學習效果進行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構。

在完成了這節課的內容后，布置作業，收集學校的相關資料，制作一張精美小報，向他人介紹宣傳我們下陸中學。并將作品發送至教師個人電子信箱E-mail：czgczg111@sina.com.