第一篇：最新版一年級下冊中國新疆教案匯總

第一課

最長的內陸河——塔里木河

教學目標：

1．知道塔里木河是我國最大的內陸河

2．激發學生熱愛家鄉，保護自然的情感

德育滲透： 熱愛家鄉，保護自然

教學重點：了解塔里木河的特點，感知母親河的含義

教學難點：了解內陸河的定義

教學過程：

一、導入新課：同學們你們知道內陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內陸河。你們說一說塔里木河為什么被稱為“母親河”？

二、進入新課：

教師講解本課內容：水是生命之源，有水就會有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來。塔里木河貫穿整個塔里木盆地，養育了生活在那里的各族人民，因此被稱為“母親河”

A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽的照耀下發出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。

B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產魚類—大頭魚。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

最長的內陸河——塔里木河

教學反思：

第二課 水量豐足的外流河——伊犁河

教學目標：

1． 直到伊犁河是一條美麗富饒的河。

2． 結合圖畫理解課文。

德育滲透：熱愛家鄉，保護自然環境

教學重點：初步體會伊犁河的美麗富饒

教學難點：說說伊犁都有哪些特產

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？知道那里有什么特產嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩 1 果累累……一片美麗，富饒的景象。

A.第一幅圖：是夕陽西下時伊犁河的瑰麗景象。

B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經過的地方是多么的美麗富饒。

C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

水量豐足的大河——伊犁河

課后反思：

第三課 流入北冰洋的河——額爾齊斯河

教學目標：

1． 知道額爾齊斯河是我國唯一一條流入北冰洋的河。

2． 知道額爾齊斯河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受額爾齊斯河的美麗。

教學難點：說一說額爾齊斯河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國唯一一條流入北冰洋的河。

A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉的柔媚。

B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。

C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋對岸綠樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

流入北冰洋的河——額爾齊斯河

課后反思：

第四課 西游記中的通天河——開都河

教學目標：

1． 知道開都河是我國西游記中的通天河。

2． 知道開都河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受開都河的美麗。

教學難點：說一說開都河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想開都河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：知道開都河是我國西游記中的通天河

我們前往巴音布魯下個景點開都河的九曲十八彎，它是開都河的奇景，形成九道河灣，最美是在日落時分，西邊太陽倒映在每道河灣上，據當地人吹噓，最美時可以倒映出九個太。

開都河《山海經》稱敦薨之水，唐代稱淡河，《西域水道記》稱海都河，俗稱通天河，極言河之廣，上通天山之意，《西游記》中的通天河即指開都河，從此開都河天下聞名，引得無數文人墨客來此觀瞻。三.學生朗讀本課。

板書設計：

西游記中的通天河——開都河

課后反思：

第五課 天鵝之鄉——巴音布魯克草原

教學目標：

1． 知道巴音布魯克大草原的大致位置

2． 知道巴音布魯克大草原的主要特點

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：能說出巴音布魯克大草原是有名的風景區

教學難點：能通過交流，欣賞，感受大自然的美。

教學過程：

一、導入新課：你們去過巴音布魯克大草原嗎？請說出自己對大草原的見解。

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴音布魯克草原位于和靜縣西北，天山南麓，為山地高位盆地。巴音布魯克草原蒙古語意為“富饒的泉水”

A.第一幅圖：那達慕大會是草原上的盛會人們騎著馬兒從四面八方趕來。

B.第二幅圖：巴音布魯克大草原幅員遼闊，地勢平坦，水草豐美，牛羊成群，群山拱抱，河流如帶，植物種類繁多，是中國第二大草原。

C.第三幅圖：美麗的天鵝湖充滿著神秘的色彩。天鵝湖是我國第一個天鵝自然保護區。D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

天鵝的故鄉——巴音布魯克草原

教學反思：

第六課 世外仙境——那拉提草原

教學目標：

1． 知道那拉提草原的地理位置和主要特點

2． 知道那拉提草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：

位于伊犁哈薩克自治州新源縣境內的那拉提草原，是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區。那拉提草原猶如一塊鑲嵌在新疆浩瀚大漠中的翡 4 翠那樣斑斕耀眼。這里山巒起伏，綠草如茵。既有草原的遼闊，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如濤的氣勢，隨處飄蕩著大自然的氣息。憑著它特有的原始的自然風貌，向世界展示出一幅綠色的多彩畫卷。A.第一幅圖：美麗的那拉提草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世外仙境——那拉提草原

課后反思：

第七課 馬兒的天堂——巴里坤草原

教學目標：

1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特點

2． 知道巴里坤是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門戶哈密地區。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。

A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。

C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺。

F.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

馬兒的天堂——巴里坤草原課后反思：

第八課 世界自然遺產——喀拉峻草原

教學目標：

1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特點

2． 知道喀拉峻草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：喀拉峻——新疆最美的草原

世界一流草原——喀拉峻，哈薩克語，意為：“黑色莽原”。喀拉峻山橫亙其間，呈東西向，綿綿延延，長42公里。屬高中山山甸草場，主山兩側梳狀溝谷密布山地。山巒起伏跌宕，生長著茂密的雪嶺云杉，蒼蒼莽莽。山頂是渾然一體向南傾斜的高臺地貌，猶如一座懸空草常芳草萋萋，繁花似錦，坡麓平緩，無垠無際，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直鋪到冰雪皚皚的高山腳下，望之令人心曠神怡。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世界自然遺產——喀拉峻草原

課后反思：

第九課 天造之城——魔鬼城

教學目標： 1．知道魔鬼城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說魔鬼城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“魔鬼城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：：魔鬼城又稱烏爾禾風城。有一處獨特的風蝕地貌，形狀怪異、當地人蒙古人將此城稱為“蘇魯木哈克”，維吾爾人稱為“沙依坦克爾西”，意為魔鬼城。其實，這里是典型的雅丹地貌區域，“雅丹”是維吾爾語“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地羅布泊附近的雅丹地區最為典型而得名，是在干旱、大風環境下形成的一種風蝕地貌類型。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。

板書設計：魔鬼城 課后反思：

第十課瑰麗之城——五彩城

教學目標： 1．知道五彩城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說五彩城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“五彩城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：五彩城又稱五彩萬灣，因其五彩繽紛的地貌 特征而得名。五彩城位于古爾班通古特大沙漠東部的吉木薩爾縣境 內。5．結合“金蜜蜂”，指導學生討論：是誰把魔鬼城，怪石溝，五彩城 變成童話世界的？ 三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。

板書設計： 五彩城 課后反思：

第十一課奇幻之城——怪石峪

教學目標： 1．知道怪石峪在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說怪石溝景物的特點。

德育滲透：熱愛大自然

教學重點：激發學生的想象力。

教學難點：讓學生感受大自然的美麗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“怪石峪”嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：怪石溝是中國西部巨大怪石裙褲之一，位于博樂 市東北38 千米處。

本課所展示的圖片形象生動地表現了怪石溝奇特的自然風貌。

三.學生朗讀本課。

板書設計：怪石峪

課后反思：

第十二課神秘之地——天山大峽谷

教學目標： 1．知道天山大峽谷在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說天山大峽谷景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“天山大峽谷”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：天山大峽谷為景區名，新疆境內有兩個天山大峽谷，一個位于位于新疆阿克蘇地區庫車縣北部，一般稱為庫車大峽谷或克孜利亞大峽谷，為國家級地質公園；一個位于新疆烏魯木齊市烏魯木齊縣南山旅游區內，為國家AAAAA級景區。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。板書設計：天山大峽谷 課后反饋：

第十三課

新疆的首府——烏魯木齊市

教學目的：

1、知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區的首府，也是新疆政治、經濟、文化中心，也是交通運輸和通訊中心。

2、初步了解烏魯木齊市地理位置、歷史沿革和發展。教學重點：介紹烏魯木齊是一個現代化的城市。教學準備：師：新疆版圖、資料、圖片。

教學過程：

一、引入：問：烏魯木齊市位于新疆哪個部位？

烏魯木齊是新疆的什么？

小結：我們生長在烏魯木齊市，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學習離海最遠的城市烏魯木齊——新疆的首府。

二、新課：

（1）、烏魯木齊的地勢狀況：（新疆版圖）

師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區穿過。

城東：海拔5400多米，（博格達蜂）。

城南：天山山脈。

城西：妖魔山。

城正中：紅山。

（3）觀看圖片：

板書設計：新疆的首府——烏魯木齊

課后反思：

第十四課 南疆重鎮——喀什

教學目的：

1、知道喀什地區的地理位置、行政區劃、面積、人口等。德育滲透：通過本課的學習，使學生了解喀什的美麗富饒更加熱愛喀什，熱愛新疆。

教學重點：喀什地區概況、資源狀況、人文和自然景觀。教學準備：師：資料、地圖。教學過程：

一、引入：

師：請同學們回顧你們去過新疆哪些地方？談一談，你對這些地方的感受？

小結：你們雖然去過很多地方，但是，你們并不十分了解各地區的地理概況、歷史背景、特點等。今天讓我們共同來了解美麗富饒的“喀什地區”吧！

介紹人文、自然景觀：

師：喀什古老的人文景觀、自然景觀又如何呢？

生：資料匯報有關知識。

觀看：圖片

小結：同學們，讓我們以優美的“維吾爾族舞蹈”來祝福“喀什”的明天更加美好吧！

板書設計：南疆重鎮——喀什

課后反思：

第十五課 神奇的火洲——吐魯番

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解吐魯番的特點，來激發學生的學習地方課興趣。

教學重點：吐魯番地區的特點。教學準備：師：資料、圖片、版圖。

教學過程：

一、引入

師：你們去過吐魯番嗎？你們去過吐魯番哪些地方？將你對吐魯番的感受說一說：生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對吐魯番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我們就來學習“火洲古韻——吐魯番地區”

板書課題：《火洲古韻——吐魯番地區》 1觀看：幻燈片（各個景點）

2、思考：你們觀看這些景點后最大的感受是什么？

生：吐魯番自古就是歌舞之鄉，是盛產葡萄的城市。

師： 吐魯番是我國人民的旅游地區，也是世界人民向往旅游的地方，是我們新疆人民的自豪和驕傲，讓我們用優美的歌舞來祝福它吧。板書設計：神奇的火洲——吐魯番

課后反思：

第十六課

戈壁新城——石河子

教學目的：通過學習本課，使學生對石河子市有一定的了解，并且知道石河子發展離不 開 廣大的軍墾戰士的努力，把一個戈壁灘變成了現在優美的城市。

教學重點：新型城市的建設。教學準備：

師：版圖、資料、圖片。教學過程：

一、引入：

師：你們去過石河子嗎？

生：去過。

請你說一說石河子的概況？

生：（略）

小結：今天，我們就來進一步了解“石河子市——戈壁明珠”。

板書課題：

戈壁新城——石河子

二、新課：

1、師：石河子位于新疆的哪個部位？為什么叫“石河子”呢？ 為什么稱石河子是軍墾新城？

2、介紹：石河子市面積：460平方千米。人口：64萬多。石河子市是市政府和農八師師部所在地。

板書設計：第十六課

戈壁新城——石河子

課后反思：

第十七課

石油新城——克拉瑪依

教學目的:1.通過學習本課,使學生進一步了解克拉瑪依市的形成及發展狀況.2.了解克拉瑪依市對我國做出的巨大貢獻和對人類的好處.教學重點: 克拉瑪依的發展。

教學準備:師:版圖,資料,圖片.教學過程: 引入: 師:同學們,你們去過克拉瑪依嗎?那里怎樣?

生:去過.生:非常優美.小結:但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學習“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.板書課題:

《克拉瑪依市—戈壁油城》.觀察:克拉瑪依市的圖片.12 板書設計：石油新城——克拉瑪依

課后反思：

第二篇：一年級下冊新疆教案

新疆地方課程教案

授課年級：一年級下冊 授課教師：

1.首府烏魯木齊

一、教學目標：

1.讓學生了解首府烏魯木齊有哪些主要建筑。

2.讓學生了解這些建筑的地理位置、重要地位以及各自的特點。

3.讓學生知道烏魯木齊的發展非常迅速，并且激勵同學們努力學習，為努力建設好新疆而努力，獻出自己的力量。

二、教學重、難點：

重點：使學生知道首府烏魯木齊的主要建筑有哪些。難點：各個建筑的主要作用及各自特點是什么。

三、情感態度價值觀：

1.使學生對烏魯木齊有更多的了解，并且糾正以前錯誤的認識。

2，通過學習本單元，使學生由發達的烏魯木齊聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

四、教學準備：

教師準備：有關的圖片、音頻資料。

五、教學過程： 1.1莊嚴的人民會堂

課時安排：計劃5個課時完成 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 1.1莊嚴的人民會堂 授課類型： 新授課 教學目標： 知識與技能 知道人民會堂在什么地方，能說出其美麗的形狀。過程與方法 搜集有關資料，說一說在這里舉行過的大型活動。情感態度 與價值觀 感受人民會堂的莊嚴、宏偉和秀麗多彩。教學重點： 知道人民會堂在什么地方，能說出其美麗的形狀。教學難點：

1、搜集有關資料，說一說在這里舉行過的大型活動。2.感受人民會堂的莊嚴、宏偉和秀麗多彩。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 1.1莊嚴的人民會堂 位于友好北路 1985年8月31日竣工 教學過程

一、單元導讀

1、創設小導游：給課本右上角的小朋友取個名字，這位小朋友就是你們的小導游，他將帶領我們去烏魯木齊市游一游。

2、欣賞烏魯木齊市全景圖片，談一談自己的感受。烏魯木齊，蒙古語的意思是 “優美的牧場”，它是離海洋最遠的城市。烏魯木齊是新疆維吾爾自治區的首府，是自治區的政治、經濟、文化、科技、交通、信息中心。烏魯木齊市是個美麗、可愛的城市。

3、讀一讀詩歌（1）師泛讀（2）齊讀，讀通順流利，有節奏，有感情，相機指導。

二、創設情境，激發興趣。

今天，小導游（多多）先帶你們去參觀新疆人民會堂。我們來到烏魯木齊市友好北路，快看，那就是人民會堂。人民會堂是新疆自治區成立30周年的獻禮工程之一，1985年8月31日竣工的，建筑面積達2.9萬平方米。

三、觀察圖片，從整體上認識人民會堂。

1、人民會堂的外形是什么樣子的？ 人民會堂的正廳和側廳是垂直的，會堂正廳和圓形側廳有連廊相通。

2、人民會堂的周圍都有什么？ 人民會堂的周圍有面磚廣場、噴泉 以及一萬多平方米的草坪綠地。

3、國旗、國徽都懸掛在什么在哪里？ 國旗、國徽都懸掛在人民會堂的樓頂。附案： 四人一組，用你們手中的筆描繪一下你所認識到的人民會堂，看哪組畫的最漂亮，就把哪組的作品貼到黑板上來展示。教學后記

1.2 人民喜愛的廣場 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 1.2 人民喜愛的廣場 授課類型： 新授課 教學目標： 通過觀看圖片來導入新課，讓學生由視覺上來體驗和感知廣場的樣子。

讓學生說一說，自己所見到的廣場是什么樣子的，是不是和課本上的廣場一樣。教學重點： 讓學生通過學習了解到的人民會堂 教學難點： 使學生了解人民會堂的樣子及主要構造 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 1.2 人民喜愛的人民廣場 教學過程

1.哪位同學能告訴老師策勒縣有沒有廣場？有幾個廣場？

2.有沒有同學去過策勒縣的廣場，都是什么樣子的？哪位同學起來像大家介紹一下你所見到的廣場。3.教師介紹

南湖市民廣場：2002年4月，烏魯木齊南湖廣場開建，并于2004年陸續交付使用。該廣場占地812畝，它的投入使用，立即吸引了來自全市特別是附近的居民前往休閑娛樂。

據南湖廣場物業管理中心監測，去年夏天，該廣場每天晚上都能吸引3萬到5萬人前往游玩。而黃金周期間，每晚容納的人數則高達10萬以上。

從目前的情況來看，樹木稀少顯然不符合綠色廣場的定位，也達不到烏市政府營造城市綠色文化概念的目的。人民廣場：烏魯木齊人民廣場形成歷史較長。烏魯木齊人民廣場占地4萬平方米，南北長220米，東西寬185米，瀝青地面，周圍環型人行道用瓷磚鋪筑。北東、南、西三面有樹木和花卉，綠化面積1.7萬平方米。半個世紀以來人民廣場一直是烏魯木齊政治、文化、娛樂的中心，是自治區和烏魯木齊市兩級政府舉行重大集會和慶典的主要場所。2008年6月17日，北京2008年奧運會火炬接力烏魯木齊站的傳遞從人民廣場開始。1995年為了慶祝新疆維吾爾自治區成立四十周年大慶，自治區黨委和人民政府決定對人民廣場進行大規模的改造。改造最重要的是將原北門街心花園中央的中國人民解放軍進軍新疆紀念碑重新設計遷址至人民廣場。

現在的人民廣場是烏魯木齊人氣最旺的地方。它寬敞、清潔，四周綠樹環抱，夏日的清晨市民迎著晨光舞劍、跳操、扭秧歌，納涼、娛樂，享受著美好生活。冬季雄偉、莊嚴的紀念碑在凜冽的寒風中傲然挺立，白雪覆蓋在翠綠的云杉上，一派北國風光的景象。節假日人民廣場又成為社區文化活動的中心。

4.四人一組，說一說你最想去那個廣場，并畫一畫你最喜歡的廣場，然后全班展示。

附案： 四人一組，用你們手中的筆描繪一下你所認識到的人民會堂，看哪組畫的最漂亮，就把哪組的作品貼到黑板上來展示。教學后記

1.3 民族風情一條街 教學時數： 40分鐘 教學課時：

二課時 授課日期：

教學內容： 1.3 民族風情一條街 1.4 漂亮的開發區 授課類型： 新授課 教學目標： 1.讓學生了解這些建筑的地理位置，重要地位以及各自的特點。2.讓學生知道烏魯木齊的發展非常迅速，并且激勵同學們努力學習，為努力建設好新疆而努力，獻出自己的力量。情感態度價值觀 3.通過學習本單元，使學生由發達的烏魯木齊聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。教學重點： 二道橋的地理位置。教學難點： 主要的民族風情。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 1.3 民族風情一條街 漂亮的開發區 教學過程

1、導入:（1）、以一首《我們新疆好地方》來導入新課，首先激發學生的興趣。（2）、讓學生說一說課本上看到的畫面是什么樣子的，是哪個民族的？（3）、讓學生自己觀察圖片，并說說自己的感受。

2、教師介紹：

二道橋：二道橋市場建設項目是新疆維吾爾自治區2001年十大重點市場建設項目。它的建成標志著以二道橋為中心的民族旅游貿易圈的形成，標志著民族經濟與世界經濟的融合接軌。二道橘市塌位于烏市解放南路37號。占地面積8818平方米，東西長135米，南北寬40米，建筑面積35000平方米。新疆二道橋市場外觀設計富有濃郁的維吾爾建筑風格。

市場一至三層為商業區，清一色的少數民族商人用他們特有的熱情和真誠，用極具特色的各國民間手工藝品，用新疆特有的干鮮果品招攬八方游客。四層是烏魯木齊最大的綜合性民族歌舞宴會廳。誘人的手抓肉、噴香的烤包子、酥嫩的烤全羊、油光的抓飯、醬香味十足的拉條子以及那些根本就叫不上名字的小吃塞滿了你的雙眼，牽引著你的食欲，置身二道橋市場，一種異域的風情緊緊將你包圍，令你身不由己地隨之熱烈，隨之放松，365天，天天如此。五至六層是寫字間，工商、稅務、銀行、郵局進駐市場方便服務經營戶。建筑群落總面積十萬平方米的國際大巴扎遵循伊斯蘭建筑風格，以傳統磨磚對縫與現代飾面工藝相結合的處理手法，不作舞臺布景式的建筑語言堆砌，體現空間和光影的變化，在涵蓋了現代建筑的功能性和時代感的基礎上，重現了古絲綢之路的商業繁華，其濃郁的民族特色和地域文化對中亞及中東地區的輻射極具親和力。國際大巴扎大型 Shopping Mall內設各式商鋪；水景歡樂廣場；匯聚新疆百種特色小吃的美食廣場；宴藝大劇院；可供游人參觀的伊斯蘭清真寺；表現十二木卡姆大型主題浮雕內置觀光電梯的超級觀光塔；號稱“西域第一街”的陽光步行街；大型停車場；便捷購物、觀光電梯；現代化標準洗手間；通透采光天幕中庭。

2003年6月26日，大巴扎舉行了盛大的竣工落成慶典和文化藝術節，建成的巴扎成為烏魯木齊地標之一； 9月，五星級服務標準的大巴扎千人宴藝大劇院正式開業揖客； 11月，大巴扎超然入選烏魯木齊市“新十景之民俗風情一條街”；12月，大巴扎被納入新疆 “冰雪風情游”的重要驛站； 2004年2月，國際大巴扎榮膺烏魯木齊市“十佳建筑”； 5月，新疆房地產界授予大巴扎為 “五大黃金旺鋪”。

3、討論： 四人一組，和你的小伙伴說一說，你家的附近有沒有哪些景物也具有“民族特色”？

4、漂亮的開發區 教師講解開發區 烏魯木齊經濟技術開發區和高新技術產業開發區都是烏魯木齊既漂亮、又有現代化氣息的地方，人們在這里辛勤的工作，創造著財富，建設著美好家園!

5、小結： 1.通過這節課的學習，讓同學們了解到了烏魯木事的二道橋的民族特色，及二道橋的歷史與發展。附案： 四人一組，和你的小伙伴說一說，你家的附近有沒有哪些景物也具有“民族特色”？ 教學后記

1.5 怡人的景區 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 1.5 怡人的景區 授課類型： 新授課 教學目標： 1通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知烏魯木齊的物和景； 2知道武庫木齊的主要風景區與，了解怡人的景區； 3激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。教學重點： 讓學生知道新疆的風景區域 教學難點： 激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情； 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料 教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 1.5 怡人的景區 教學過程

十個有名的風景。它們是南山風景區、水磨溝風景區、達坂城風景區、燕爾窩風景區、民俗風情一條街、紅山、大銀行、亞洲中心、新疆博 物館和妖魔山。水磨溝風景區位于烏魯木齊市東北部，占地36平方公里。水磨溝風景區是烏魯木齊的新十景之一。風景區由“六山一河”組成，即紅山、清泉山、溫泉山、紅橋山、水塔山、雪蓮山和水磨河，其中紅山被譽為烏魯木齊的標志和象征，新疆最大的佛教圣地——清泉寺也坐落其中。

紅山上的寶塔是烏魯木齊的象征，它和對面的妖魔山寶塔遙相呼應，在夕陽的照耀下，形成一道獨特的風景。

烏魯木齊市燕爾窩風景區位于烏魯木齊市南郊，東起燕爾窩路以東，西至蘭新鐵路，南起采石場鐵路，北抵燕爾窩加油站路口，占地面積約350公頃。市燕爾窩風景區是我市唯一的一片天然風景林，南北長5公里，東西寬2公里。林木以白榆為主，其次楊、柳及野薔薇等灌木其中百年古樹占40％。燕爾窩林地是烏魯木齊首府的“天然綠色空調”、更是防風護沙的天然屏障。這里古樹蔥郁、鮮花競艷，環境優雅，可開發為“古樹保護為主，生態觀光為輔”的風景區。

天山腳下的南山風景區，夏天是綠草茵茵的牧場，冬天成了白雪皚皚的滑雪場，是人們最喜愛的旅游勝地。附案：

小朋友們，你們還知道新疆的那些風景名勝呢？ 教學后記

2.1 南疆重鎮--喀什 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 2.1 南疆重鎮--喀什 授課類型： 新授課 教學目標：

1.了解喀什的地理位置及民族風情；

2．了解綠色防線和植物經濟的因果關系，培養學生空間想象能力；

3.加強自主學習、合作學習和探究學習，逐步積累經驗，豐富學習手段。教學重點： 了解喀什的地理位置及民族風情； 教學難點： 了解綠色防線和植物經濟的因果關系，培養學生空間想象能力； 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片和資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 2.1 南疆重鎮--喀什

一、地理位置：

二、民族風情： 教學過程

一、地理位置

喀什，南疆重鎮，是深圳對口支援建設的城市，維吾爾族占多數。新疆北部由于兵團駐扎，所以漢族人居多。伊犁等地草原眾多，以放牧為主的哈薩克族就很多，而南疆則是維吾爾族占多數。

二、民族風情

1.歌舞之鄉：喀什被稱為“歌舞之鄉”，一千年前喀什歌舞就傳到了中原，隋唐時代，喀什的音樂和舞蹈譽滿長安。現在，喀什的民族歌舞更是獨放異彩，成為中華民族樂舞藝術不可或缺的一部分。能歌善舞是維吾爾族人的天性，他們無論男女老幼，情之所動，興之所至，都會翩翩起舞，引吭高歌。維吾爾族舞蹈有的質樸短小，富有鄉土氣息。2.服飾：維吾爾族的服飾多樣而美觀，具有獨特的風格。男子多在襯衣外面穿右衽斜領、無紐扣、長及膝蓋的“袷袢”（長袍），腰系方形長帶，帶中可存放零星物件，隨用隨取。婦女喜穿色彩鮮艷、有領無衽、從頭上套著穿的衣裙。

3.飲食：飲食方面，以面食為主。日常食品有烤馕、拉面、抓飯、包子、湯面、曲曲等。喜食牛肉及馬、駝、雞、鴨、魚肉。瓜果是維吾爾族群眾生活中的必需品。還喜歡喝奶茶和紅茶，喜好飲酒。

4.居住：維吾爾人居住的房屋，一般為土木結構的平頂方形平房，上開天窗，房頂可做曬臺或乘涼。維吾爾人喜簇居，村落中，溝渠縱橫，果木成蔭。附案：

喀什市是一座以維吾爾族為主要居民的古老城市，民族特色濃郁，在整個新疆地區最具有代表性和典型性。維吾爾族信奉伊斯蘭教，因此服飾、飲食、禮儀、婚俗、喪葬等均受宗教影響。馳名中外的維吾爾古典音樂《十二木卡姆》集維吾爾音樂之大成，是維吾爾樂舞藝術的稀世瑰寶。維吾爾舞蹈有流行廣泛、自由多變的“喀什賽乃姆”，還有“刀郎舞”、“薩瑪舞”及“麥西來甫”等。教學后記

2.2 羊脂玉的故鄉 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 2.2 羊脂玉的故鄉 授課類型： 新授課 教學目標：

1通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知和田的物和景； 2知道和田的主要特產，了解羊脂玉；

3激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。教學重點： 知道和田的主要特產，了解羊脂玉； 教學難點： 使學生對烏魯木齊廣場有更多的了解，由此聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片寄資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 2.2 羊脂玉的故鄉

一、和田概況：

二、和田的“三寶”“三王”：

三、和田與羊脂玉：

四、動腦筋，想一想 教學過程

一、和田概況： 和田位于新疆最南端，在昆侖山腳下；

和田總面積24.8萬平方公里，人口150萬。

二、和田的“三寶”“三王”

1.和田“三寶”——和田玉、絲綢、地毯

2.和田“三王”——無花果王、核桃王、梧桐王（和田的1500公里葡萄長廊，被稱為“千里奇觀”）

三、和田與羊脂玉

和田這個名字大概讓很多人聽起來都如雷貫耳，那主要是因為此地出產一種很值錢的東東——羊脂玉。普通的白玉無論打磨得如何仔細，其紋理與光潔度令人一眼望去也仍是石頭，羊脂玉卻不一樣，那玉質看上去真的好像是一坨羊脂，表面細密瀅潤，仿佛用手捏捏都能擠出油來似的，的確玉如其名。

和田的羊脂玉主要出產在流經城郊那條喀什河的河灘里，經過從古到今的開采，玉石存量已經不高。目前和田玉的開采權是需要國家特批的，而且每年的開采總量有嚴格的限制。物以稀為貴，這恐怕也成就了羊脂玉奇高的身價吧。和田以玉聞名，玉石買賣大概是這里最大的商機。

羊脂玉是一種極貴的奢侈品，價格簡直和黃金差不多。羊脂玉在和田的價格是每克200多元。

四、動腦筋，想一想

1.說一說你喜歡的和田特產；

2.為你喜歡的和田特產設計一則小廣告。附案： 教學后記

2.3西部窗口—伊寧 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 2.3西部窗口—伊寧 授課類型： 新授課 教學目標： 1通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知伊寧的物和景； 2知道伊寧的主要特產及風土人情，了解花園城市伊寧市； 3激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。教學重點： 了解伊寧的地理位置及民族風情； 教學難點： 激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情； 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 2.3西部窗口—伊寧

一、美麗的伊寧：

二、花園城市伊寧市：

三、分組討論： 教學過程

一、美麗的伊寧：

伊寧是我國新疆西部重要的邊境城市，是伊犁哈薩克自治州首府和伊犁地區政治、經濟、文化中心，聚居著維吾爾、漢、哈薩克、回族等32個民族。1992年伊寧被辟為沿邊開放城市以來，這座昔日邊境軍事重鎮，已成為中國西部邊陲最大的商埠。

如今的伊寧，不僅是伊犁河谷的物資交流中心和商品集散地，還是國內市場與中亞市場的重要結合部，又是連接霍爾果斯口岸、都拉塔口岸、木扎爾特口岸的中心城市。伊寧市西北與哈薩克斯坦毗鄰，民族、民俗、語言相通，具有發展對外貿易得天獨厚的地緣和人文優勢，是我國向西開放、同中亞各國發展經貿的橋頭堡。2010年5月的新疆中央經濟工作會議上，國家提出了成立霍爾果斯特殊經濟開發區，隨后伊寧區35平方公里正式成為霍爾果斯特殊經濟開發區的重要組成部分，并提出了“建設天山北坡西部中心城市”、“打造百萬人口城市”的奮斗目標。

二、花園城市伊寧市

伊寧市是祖國西部邊陲塞外江南的一座花園城市，氣候宜人，物產豐富，自然稟賦得天獨厚，素有“花城”、“蘋果城”、“塞外江南”之美譽，所在的伊犁河谷被中國國家地理評選為中國十大新天府，2010年被南方人物周刊評選為中國十座宜居中小城市之一，并先后榮獲“中國優秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家級歷史文化名城”稱號。

三、分組討論

說一說你喜歡伊寧的什么。附案： 教學后記

2.5神奇的火洲—吐魯番 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 2.5神奇的火洲—吐魯番 授課類型： 新授課 教學目標：

1、使學生了解吐魯番的物產特色、地理環境、人文環境、民間風俗等；

2、培養學生合作交往的能力；

3、滲透學生對家鄉的責任感和建設家鄉的責任意識。教學重點： 使學生了解吐魯番的物產特色、地理環境、人文環境、民間風俗 教學難點： 培養學生對家鄉的責任感和建設家鄉的責任意識 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 2.5神奇的火洲—吐魯番

一、用自己的方式表達心目中的吐魯番：

二、走進吐魯番： 教學過程

一、引入新課：

1.你們知道吐魯番嗎？說一說自己了解的吐魯番。（學生討論，自由發言）2.大家應該都看過西游記，你們知道火焰山在什么地方嗎？火焰山真的有火嗎？

二、認識吐魯番 吐魯番盆地被稱為“火洲”，是天山東部一個封閉的盆地,盆地東西長約240公里，南北寬約75公里，四周全是山峰。作為“火洲”的象征，是一條長100公里的火焰山。這就是唐僧玄奘一行經過的火焰山，據說他們曾在火焰山下的高昌古城居住過。盆地上有“火”，也有風。四周的高山無法阻止強勁的風。人們可以看到在風的作用下形成的沙山：有山脊、山坡和山谷，和山地完全一樣，然而它的山體全部是細紗。吐魯番盆地的年降水量極小，由于天熱風急，地面河流里的水流不了多遠就被蒸發干了，因而勞動人民發明了地下人工渠。人們每隔一定的距離，向地下挖一個豎井，從井底向前后兩端平行挖去，造成一節渠道。把渠道一節一節連接起來，便形成了數公里到數十公里長的大渠。利用大渠引水可減少高溫的蒸發，充分發揮水的作用。這就是馳名中外的坎兒井。只有身臨其境，才能真正體會到這項創造的偉大和勞動人民的勤勞與智慧。在吐魯番市區以東2公里處聳立著一座古塔--額敏塔。是新疆伊斯蘭教的著名建筑，也是全國唯一的一座此種建筑風格的古塔，屬于國家重點文物保護單位。

附案： 可以讓學生用自己最喜歡的方式描述心中的吐魯番。（畫、唱、說??）說一說，大家通過老師的介紹都學到了什么？ 教學后記

3.1快速發展的新城--昌吉 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 3.1快速發展的新城--昌吉 授課類型： 新授課 教學目標： 1.知道昌吉的地理位置及特點； 2．能說出昌吉的主要景點并進行交流； 3.感受昌吉現代城市建設所取得的成績；

4.激發學生對家鄉現代化工業的自豪感和熱愛之情。教學重點： 感受昌吉現代城市建設所取得的成績； 教學難點： 激發學生對家鄉現代化工業的自豪感和熱愛之情。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 3.1快速發展的新城--昌吉

一、昌吉的工業項目：

二、走進昌吉市：

三、昌吉獨具特色的旅游資源： 教學過程

一、導入新課

1.你們知道昌吉的工業項目有哪些嗎？誰知道的最多？

二、走進昌吉

觀看大屏幕上現在昌吉街景的圖片，介紹昌吉幾年來的變化。讓學生體會昌吉市日新月異的變化。

三、教師介紹

1.了解昌吉市： 昌吉市是古“絲綢之路”北道上的重鎮，位于天山北麓，準葛爾盆地東南面，全市總面積7964平方千米，主要有回族、漢族、哈薩克族、維吾爾族等民族。歷史上，昌吉是“絲綢之路”的要沖。2.昌吉獨具特色的旅游資源 天池：位于阜康市境內的博格達峰下的半山腰，東距烏魯木齊市110千米，海拔1980米，是一個天然的高山湖泊。湖面呈半月形，長3400米，最寬處約1500米，面積4.9平方千米，最深處約105米。湖水清澈，晶瑩如玉。四周群山環抱，綠草如茵，野花似錦。有天山明珠的美譽。五彩灣：五彩灣就像是一幅色彩紛呈的現代派繪畫。五彩山崗整個造型就像一個身著彩衣、面東而視的沉靜美人。其旁另有一峰，稍矮，也酷似少女，何其渾然一色，相偎相依，就像在渴盼著遠歸的親人。五彩灣地貌起伏，奇峰怪石，千姿百態，或蜿蜒如巨蟒，或威武似雄獅，或典雅如仕女，火玲瓏如寶塔，讓人感到撲朔迷離，應接不暇。黃昏登高遠望，整個五彩灣被落日點燃，如火如熾，讓你心潮澎湃，熱血沸騰。

附案： 通過學生的介紹引發學生 對昌吉進一步的了解，從而更好地拓展知。教學后記

3.2“魚米之鄉”——阿克蘇 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 3.2“魚米之鄉”——阿克蘇 授課類型： 新授課 教學目標： 1.知道阿克蘇市的位置及主要特點； 2．知道阿克蘇的主要景點；

3.能收集有關阿克蘇的資料并進行交流； 4.培養學生初步查找資料、收集資料的能力。教學重點： 知道阿克蘇市的位置及主要特點；阿克蘇的主要景點 教學難點： 能收集有關阿克蘇的資料并進行交流； 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 3.2“魚米之鄉”——阿克蘇

一、你知道嗎：

二、看圖說一說：

三、阿克蘇的景點： 教學過程

一、你知道嗎？：

今天我們一起走進阿克蘇，阿克蘇位于天山南麓、塔里木盆地北緣，是南疆重鎮和交通樞紐，也是一個以維吾爾族為主體，多民族聚居的地方。

二、看圖說一說（課本插圖）

第一幅圖：展示了天山神秘大峽谷挺拔、俊俏的風貌。第二幅圖：阿克蘇有名的特產——“紅富士”蘋果和棉花。第三幅圖：通過一幅阿克蘇的夜景圖，認識阿克蘇市的位置及特點，感受阿克蘇市的美麗。第四幅圖：在“你知道嗎”里向同學們介紹阿克蘇是個“魚米之鄉”，這幅圖展示了阿克蘇豐收的景象。

三、阿克蘇的景點：

1.胡楊：是荒漠地帶唯一的大喬木，雖然生長在極旱荒漠區，但骨子里卻充滿對水的渴望。生命力極強，有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”的說法。胡楊風景被列入中國十大奇妙勾魂風景之一。2.天山大峽谷：又稱克孜利亞大峽谷，位于阿克蘇地區庫車縣北部，為紅褐色巖石經風雕雨刻而成，峽谷曲徑通幽，山體千姿百態，峰巒直插云天，溝中有溝，谷中有谷。3.神木園：位于新疆阿克蘇溫宿縣城西北60公里處,占地600余畝的園林,叫天山神木園，也被稱為“戈壁明珠”。天山神木園維吾爾語就是“庫爾米什阿塔木麻扎”，為傳經圣人的墳地，位于新疆天山南側前山區，是歷史上伊斯蘭教集會和朝拜的圣地。園中的樹木種類很多，有楊樹、榆樹、柳樹、白蠟樹、還有核桃、杏樹等，但不知什么原因使它們形態各異。附案： 教學后記

3.3飄香的梨城——庫爾勒 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 3.3飄香的梨城——庫爾勒 授課類型： 新授課 教學目標： 1.了解庫爾勒的地理位置； 2.知道庫爾勒有哪些有名的特產；

3.通過交流和學習，激發學生反對家鄉的熱愛之情。教學重點： 了解庫爾勒的地理位置；知道庫爾勒有哪些有名的特產 教學難點： 通過交流和學習，激發學生反對家鄉的熱愛之情。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 3.3飄香的梨城——庫爾勒

一、瓜果之鄉：

二、分組討論：

三、找一找：

四、了解庫爾勒 教學過程

一、新課導入：

同學們，咱們新疆是有名的瓜果之鄉，老師給大家帶來了很多好吃的香梨，你們知道它的故鄉在哪兒嗎？

二、分組討論

根據收集來的資料和課文內容展開討論。你喜歡庫爾勒嗎？為什么？

三、找一找

我們一起在地圖上找一找這座城市所在的具體位置。師生合作找并做記號。

四、了解庫爾勒：

1.庫爾勒市：新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州的首府，因盛產香梨而稱為“梨城”。城市位于新疆自治區中心地帶，是南疆最大的城市，也是新疆僅次于烏魯木齊的第二大城市，是新疆自治區政府實施“北烏南庫”發展的對象城市，是進出南疆的要塞，新疆的南北疆分水嶺。2.庫爾勒香梨：庫爾勒香梨屬新疆梨種，維吾爾語名乃西米提或乃西普提。庫爾勒香梨原產于新疆南疆巴音郭楞蒙古自治州，阿克蘇等地，至今已有1300多年的栽培歷史，為古老地方優良品種。因巴州庫爾勒市種植面積最多，種植面積達2.4萬畝，年產量在一千噸以上。遠銷美國、東南亞、港、澳等國家和地區。該品種因品質最好而得名，庫爾勒香梨是一個地域性極強的名優特優良品種，也是該地區甚至全國最優異的地方梨品種之一。附案： 附案： 以特產香梨引入新課，激發學生學習興趣。全市總面積7116.9平方公里，全市總人口約60.17萬，常住人口48.7萬人，流動人口約30萬人。有23個民族，少數民族約占總人口30%。市人民政府駐孔雀河以南新市區。教學后記

3.4石油城——克拉瑪依、獨山子 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 3.4石油城——克拉瑪依、獨山子 授課類型： 新授課 教學目標： 1．知道克拉瑪依、獨山子的位置及特點；

2．通過學習能了解克拉瑪依、獨山子的美，體會到石油工人創業的艱辛； 3.培養學生多聚到收集資料的能力； 4.激發學生對石油工人的崇敬之情。教學重點： 通過學習能了解克拉瑪依、獨山子的美，體會到石油工人創業的艱辛 教學難點： 知道克拉瑪依、獨山子的位置及特點。教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 3.4石油城——克拉瑪依、獨山子

一、新課導入：

二、看圖講解：

三、聽一聽： 教學過程

一、新課導入：

出示克拉瑪依的風光圖片，同學們，你們知道這是哪里嗎？你們喜歡這里嗎？我們一起走進克拉瑪依。

二、看圖說一說（教材插圖）

第一幅圖：展示了美麗的克拉瑪依市的景色。優雅的小路，碧綠的草坪，鮮花盛開的花園，高大的建筑物，展示著克拉瑪依的美麗。第二幅圖：展示的是克拉瑪依魔鬼城。魔鬼城也被稱為“風城”，是中國大西北有名的自然景觀。每當風季來臨，這 里狂風勁吹，風聲凄厲，仿佛魔鬼鳴號，此乃魔鬼城的由來。第三、四幅圖：“克拉瑪依”維吾爾語的意思是“黑油”，因為市區附近有一座天然瀝青山丘——黑油山，故而得 名。這里蘊藏著豐富的石油，當初克拉瑪依的第一口油井就是從這里打出來的。圖三展示的是黑油山紀念碑，圖四展示的是黑油山油井。第五幅圖：在戈壁荒攤上，一座井架挺立在那里，這就是俗稱的“磕頭機”，石油開采一般是在戈壁荒攤上進行的，采油作業十分辛苦。第六幅圖：展示的是獨山子美麗的街道。第七幅圖：展示的是獨山子現代化的生產基地。目前，獨山子有我國最大的乙烯生產基地。

三、聽一聽

播放《克拉瑪依之歌》，聽一樣聽歌里都唱了些什么？ 附案：

自己繪制圖畫或說說感想。

根據歌詞及前面的介紹，想象克拉瑪依的過去和現在是什么樣子 教學后記

4.1最適合居住的地方—石河子 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 4.1最適合居住的地方—石河子 授課類型： 新授課 教學目標：

1、知道最適合居住的地方—石河子的特點；

2、感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美；

3、了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會兵團入屯墾戍邊、艱苦創業的精神，激發學生對兵團的熱愛之情。教學重點： 知道最石河子的特點；感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美 教學難點： 了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會兵團入屯墾戍邊、艱苦創業的精神，激發學生對兵團的熱愛之情 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 4.1最適合居住的地方—石河子

一、出示課題：

二、課文插圖介紹：

三、：根據收集來的資料和課文內容展開討論

四、創設情境 教學過程

一、引入環節：

1、出示課題，引導學生圍繞課題質疑：（如：最適合居住的地方是哪兒？為什么要說他最適合居住？這座城市和別的城市相比有什么不同？）

2、和學生一起在地圖上找到石河子。

3、請去過石河子的同學談談自己的感受。

二、課文插圖介紹

圖1：是石河子北湖公園的美麗景色。湖水碧波蕩漾，湖中小亭幽靜迷人。這里是夏日里人們休閑度假的好去處。圖2：展示的石河子作為花園城市的城市風貌。花壇鮮花盛開，草坪好似一幅綠色的巨大的地毯，樹木蔥郁玲瓏，人們在這里鍛煉、玩耍、聚會，享受著生活的幸福和安逸。幅3：在藍天的掩映、綠樹的襯托下，周恩來總理紀念館矗立在那里，好像在向人們默默地講述周恩來總理為邊疆人民嘔心歷血的往事，反映了人民對總理的懷念之情。圖4：展現了王震將軍的風采，身后臥著的戰馬象征著王震將軍的戍馬生涯，王震將軍手握望遠鏡，瞭望著遠方。這幅圖反映了兵團人民對王震將軍的熱愛和懷念之情。

三、根據收集來的資料和課文內容展開討論： 你喜歡是石河子嗎？為什么？

四、創設情境請同學們以新疆小朋友的身份向外地的親朋好友介紹石河子。在活動實施的過程中可以靈活的處理教材。（教學過程就是讓學生熟悉、了解、喜愛這個城市的過程，在拓展活動中可以向外地的親朋好友介紹石河子；也可以向家人、老師了解更多的關于石河子的知識；還可以把看到的、想到的美麗的石河子畫一畫，或者用自己喜歡的方式贊美它）

教學后記

4.2充滿希望的地方—五家渠、圖木舒克、阿拉爾 教學時數： 40分鐘 教學課時：

一課時 授課日期：

教學內容： 4.2充滿希望的地方—五家渠、圖木舒克、阿拉爾 授課類型： 新授課

教學目標：

1、知道五家渠、圖木舒克、阿拉爾的城市特點；

2、感受新疆新興城市的魅力，激發學生對家鄉的熱愛之情；

3、培養學生初步搜集有關資料的能力。教學重點： 五家渠、圖木舒克、阿拉爾的城市特點； 教學難點： 培養學生初步搜集有關資料的能力 教學方法： 講授法 引導法 實踐法 教學準備： 相關圖片及資料

教學資源利用： 多媒體教學教室、教科書、教師用書 板書設計： 4.2充滿希望的地方—五家渠、圖木舒克、阿拉爾

一、情境引入：

二、歷史講解：

三、分享資料：

四、描述：

五、課文插圖講解： 教學過程

一、情境引入：

創設情境：今天，老師帶你們去咱們新疆的新興城市旅游。我們先來到五家渠的郁金香花展看一看，大家閉上眼睛，痛快地吸一口氣，你聞到花香了嗎？（可以以同樣的方式學習其他兩座城市，也可以讓學生仔細觀察圖片，談一談他們看到了什么，談一談他們看圖的感受。）

二、歷史講解

教師講解軍墾創業的歷史。

三、分享資料

把自己搜集到的資料與四人小組的同學分享（開一個故事會，講兵團人的故事，或者開一個成果展示會等）

四、描述

用自己喜歡的方式描繪兵團的未來。（可以寫幾句話、唱一支歌。畫一幅畫?..）

五、課文插圖講解

圖一：展示的是五家渠青格達湖旅游區的風光。圖二：展現的是五家渠郁金香盛開時的景觀。圖三：展示的是五家渠市人民廣場 圖四：展示的是戈壁新城圖木舒克的現代化城市風貌。圖五：展示的是現代化紡紗車間的一個場景。圖木舒克是我國較大的產棉基地。圖六：展示的是塔里木大學的校園風貌。教學后記

第三篇：全一年級下冊新疆教案

第一單元 首府烏魯木齊

一、教學目標：

1.讓學生了解首府烏魯木齊有哪些主要建筑。

2.讓學生了解這些建筑的地理位置、重要地位以及各自的特點。

3.讓學生知道烏魯木齊的發展非常迅速，并且激勵同學們努力學習，為努力建設好新疆而努力，獻出自己的力量。

二、教學重、難點：

重點：使學生知道首府烏魯木齊的主要建筑有哪些。難點：各個建筑的主要作用及各自特點是什么。

三、情感態度價值觀：

1.使學生對烏魯木齊有更多的了解，并且糾正以前錯誤的認識。

2，通過學習本單元，使學生由發達的烏魯木齊聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

四、教學準備：

教師準備：有關的圖片、音頻資料。

五、教學過程：

課時安排：計劃5個課時完成

1.1 莊嚴地人民會堂

一、教學內容：教材第1-2頁及相關資料。

二、教學目標：

1、知道人民會堂在什么地方，能說出其美麗的形狀。

2、搜集有關資料，說一說在這里舉行過的大型活動。

3、感受人民會堂的莊嚴、宏偉和秀麗多彩。

三、教學重點：知道人民會堂在什么地方，能說出其美麗的形狀。

四、教學難點：

1、搜集有關資料，說一說在這里舉行過的大型活動。

2、感受人民會堂的莊嚴、宏偉和秀麗多彩。

教學準備：收集有關新疆人民會堂的資料，如圖片、音像、報紙等。課件

五、教學過程：

（一）、單元導讀

1、創設小導游：給課本右上角的小朋友取個名字，這位小朋友就是你們的小導游，他將帶領我們去烏魯木齊市游一游。

2、欣賞烏魯木齊市全景圖片，談一談自己的感受。

烏魯木齊，蒙古語的意思是 “優美的牧場”，它是離海洋最遠的城市。烏魯木齊是新疆維吾爾自治區的首府，是自治區的政治、經濟、文化、科技、交通、信息中心。烏魯木齊市是個美麗、可愛的城市。

3、讀一讀詩歌

（1）師泛讀（2）齊讀，讀通順流利，有節奏，有感情，相機指導。

（二）、創設情境，激發興趣。

今天，小導游（多多）先帶你們去參觀新疆人民會堂。我們來到烏魯木齊市友好北路，快看，那就是人民會堂。人民會堂是新疆自治區成立30周年的獻禮工程之一，1985年8月31日竣工的，建筑面積達2.9萬平方米。

（三）、觀察圖片，從整體上認識人民會堂。

1、人民會堂的外形是什么樣子的？

人民會堂的正廳和側廳是垂直的，會堂正廳和圓形側廳有連廊相通。

2、人民會堂的周圍都有什么？

人民會堂的周圍有面磚廣場、噴泉 以及一萬多平

方米的草坪綠地。

3、國旗、國徽都懸掛在什么在哪里？

國旗、國徽都懸掛在人民會堂的樓頂。

（四）、小結

同學們，想一想這節課我們學到了什么呢？

（五）、板書設計 1.1莊嚴的人民會堂 位于友好北路 1985年8月31日竣工

1.2 人民喜愛的廣場

一、教學內容：教材第3頁及相關資料

二、學習目標：

1、通過觀看圖片來導入新課，讓學生由視覺上來體驗和感知廣場的樣子。

2、讓學生說一說，自己所見到的廣場是什么樣子的，是不是和課本上的廣場一樣。

三、教學重點：讓學生通過學習了解到的人民會堂

四、教學難點：使學生了解人民會堂的樣子及主要構造

五、教學準備：相關圖片及資料

六、教學過程：

1.哪位同學能告訴老師策勒縣有沒有廣場？有幾個廣場？

2.有沒有同學去過策勒縣的廣場，都是什么樣子的？哪位同學起來像大家介紹一下你所見到的廣場。

3.教師介紹

南湖市民廣場：2002年4月，烏魯木齊南湖廣場開建，并于2004年陸續交付使用。該廣場占地812畝，它的投入使用，立即吸引了來自全市特別是附近的居民前往休閑娛樂。

據南湖廣場物業管理中心監測，去年夏天，該廣場每天晚上都能吸引3萬到5萬人前往游玩。而黃金周期間，每晚容納的人數則高達10萬以上。

從目前的情況來看，樹木稀少顯然不符合綠色廣場的定位，也達不到烏市政府營造城市綠色文化概念的目的。

人民廣場：烏魯木齊人民廣場形成歷史較長。烏魯木齊人民廣場占地4萬平方米，南北長220米，東西寬185米，瀝青地面，周圍環型人行道用瓷磚鋪筑。北東、南、西三面有樹木和花卉，綠化面積1.7萬平方米。半個世紀以來人民廣場一直是烏魯木齊政治、文化、娛樂的中心，是自治區和烏魯木齊市兩級政府舉行重大集會和慶典的主要場所。

2008年6月17日，北京2008年奧運會火炬接力烏魯木齊站的傳遞從人民廣場開始。1995年為了慶祝新疆維吾爾自治區成立四十周年大慶，自治區黨委和人民政府決定對人民廣場進行大規模的改造。改造最重要的是將原北門街心花園中央的中國人民解放軍進軍新疆紀念碑重新設計遷址至人民廣場。

現在的人民廣場是烏魯木齊人氣最旺的地方。它寬敞、清潔，四周綠樹環抱，夏日的清晨市民迎著晨光舞劍、跳操、扭秧歌，納涼、娛樂，享受著美好生活。冬季雄偉、莊嚴的紀念碑在凜冽的寒風中傲然挺立，白雪覆蓋在翠綠的云杉上，一派北國風光的景象。節假日人民廣場又成為社區文化活動的中心。

4.四人一組，說一說你最想去那個廣場，并畫一畫你最喜歡的廣場，然后全班展示。

5、小結：同學們想一想這節課我們學習了什么，先思考，再舉手回答。

1.3民族風情一條街 1.4漂亮的開發區（2課時）

一、教學內容：教材第4頁及相關資料

二、學習目標：

1.讓學生了解這些建筑的地理位置，重要地位以及各自的特點。2.讓學生知道烏魯木齊的發展非常迅速，并且激勵同學們努力學習，為努

力建設好新疆而努力，獻出自己的力量。情感態度價值觀

3.通過學習本單元，使學生由發達的烏魯木齊聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

三、教學重點：二道橋的地理位置。

四、教學難點：主要的民族風情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、學習過程：

1、導入:（1）、以一首《我們新疆好地方》來導入新課，首先激發學生的興趣。（2）、讓學生說一說課本上看到的畫面是什么樣子的，是哪個民族的？（3）、讓學生自己觀察圖片，并說說自己的感受。

2、教師介紹：

二道橋：二道橋市場建設項目是新疆維吾爾自治區2001年十大重點市場建設項目。它的建成標志著以二道橋為中心的民族旅游貿易圈的形成，標志著民族經濟與世界經濟的融合接軌。二道橘市塌位于烏市解放南路37號。占地面積8818平方米，東西長135米，南北寬40米，建筑面積35000平方米。新疆二道橋市場外觀設計富有濃郁的維吾爾建筑風格。

市場一至三層為商業區，清一色的少數民族商人用他們特有的熱情和真誠，用極具特色的各國民間手工藝品，用新疆特有的干鮮果品招攬八方游客。四層是烏魯木齊最大的綜合性民族歌舞宴會廳。誘人的手抓肉、噴香的烤包子、酥嫩的烤全羊、油光的抓飯、醬香味十足的拉條子以及那些根本就叫不上名字的小吃塞滿了你的雙眼，牽引著你的食欲，置身二道橋市場，一種異域的風情緊緊將你包圍，令你身不由己地隨之熱烈，隨之放松，365天，天天如此。五至六層是寫字間，工商、稅務、銀行、郵局進駐市場方便服務經營戶。建筑群落總面積十萬平方米的國際大巴扎遵循伊斯蘭建筑風格，以傳統磨磚對縫與現代飾面工藝相結合的處理手法，不作舞臺布景式的建筑語言堆砌，體現空間和光影的變化，在涵蓋了現代建筑的功能性和時代感的基礎上，重現了古絲綢之路的商業繁華，其濃郁的民族特色和地域文化對中亞及中東地區的輻射極具親和力。國際大巴扎大型 Shopping Mall內設各式商鋪；水景歡樂廣場；匯聚新疆百種特色小吃的美 5

食廣場；宴藝大劇院；可供游人參觀的伊斯蘭清真寺；表現十二木卡姆大型主題浮雕內置觀光電梯的超級觀光塔；號稱“西域第一街”的陽光步行街；大型停車場；便捷購物、觀光電梯；現代化標準洗手間；通透采光天幕中庭。

2003年6月26日，大巴扎舉行了盛大的竣工落成慶典和文化藝術節，建成的巴扎成為烏魯木齊地標之一； 9月，五星級服務標準的大巴扎千人宴藝大劇院正式開業揖客； 11月，大巴扎超然入選烏魯木齊市“新十景之民俗風情一條街”；12月，大巴扎被納入新疆 “冰雪風情游”的重要驛站； 2004年2月，國際大巴扎榮膺烏魯木齊市“十佳建筑”； 5月，新疆房地產界授予大巴扎為 “五大黃金旺鋪”。

3、討論： 四人一組，和你的小伙伴說一說，你家的附近有沒有哪些景物也具有“民族特色”？

4、漂亮的開發區

教師講解開發區 烏魯木齊經濟技術開發區和高新技術產業開發區都是烏魯木齊既漂亮、又有現代化氣息的地方，人們在這里辛勤的工作，創造著財富，建設著美好家園!

5、小結： 1.通過這節課的學習，讓同學們了解到了烏魯木事的二道橋的民族特色，及二道橋的歷史與發展。

5、小結：同學們回顧我們這節課學習了什么？師生一起總結。

1.5怡人的景區

一、教學內容：教材第6-5頁及相關資料。

二、教學目標：

1通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知烏魯木齊的物和景。2知道武庫木齊的主要風景區與，了解怡人的景區。3激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

三、教學重點：讓學生知道新疆的風景區域。

四、教學難點：激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

十個有名的風景。它們是南山風景區、水磨溝風景區、達坂城風景區、燕爾窩風景區、民俗風情一條街、紅山、大銀行、亞洲中心、新疆博 物館和妖魔山。

水磨溝風景區位于烏魯木齊市東北部，占地36平方公里。水磨溝風景區是烏魯木齊的新十景之一。風景區由“六山一河”組成，即紅山、清泉山、溫泉山、紅橋山、水塔山、雪蓮山和水磨河，其中紅山被譽為烏魯木齊的標志和象征，新疆最大的佛教圣地——清泉寺也坐落其中。

紅山上的寶塔是烏魯木齊的象征，它和對面的妖魔山寶塔遙相呼應，在夕陽的照耀下，形成一道獨特的風景。

烏魯木齊市燕爾窩風景區位于烏魯木齊市南郊，東起燕爾窩路以東，西至蘭新鐵路，南起采石場鐵路，北抵燕爾窩加油站路口，占地面積約350公頃。市燕爾窩風景區是我市唯一的一片天然風景林，南北長5公里，東西寬2公里。林木以白榆為主，其次楊、柳及野薔薇等灌木其中百年古樹占40％。

燕爾窩林地是烏魯木齊首府的“天然綠色空調”、更是防風護沙的天然屏障。這里古樹蔥郁、鮮花競艷，環境優雅，可開發為“古樹保護為主，生態觀光為輔”的風景區。

天山腳下的南山風景區，夏天是綠草茵茵的牧場，冬天成了白雪皚皚的滑雪場，是人們最喜愛的旅游勝地。

提問：小朋友們，你們還知道新疆的那些風景名勝呢？

第二單元 歷史名城 2.1 南疆重鎮——喀什

一、教學內容：教材第8-10頁。

二、教學目標：

1.了解喀什的地理位置及民族風情；

2．了解綠色防線和植物經濟的因果關系，培養學生空間想象能力； 3.加強自主學習、合作學習和探究學習，逐步積累經驗，豐富學習手段。

三、教學重點：了解喀什的地理位置及民族風情。

四、教學難點：了解綠色防線和植物經濟的因果關系，培養學生空間想象能力。

五、教學準備：相關圖片和資料

六、教學過程：

（一）、地理位置

喀什，南疆重鎮，是深圳對口支援建設的城市，維吾爾族占多數。新疆北部由于兵團駐扎，所以漢族人居多。伊犁等地草原眾多，以放牧為主的哈薩克族就很多，而南疆則是維吾爾族占多數。

（二）、民族風情

1、歌舞之鄉：喀什被稱為“歌舞之鄉”，一千年前喀什歌舞就傳到了中原，隋唐時代，喀什的音樂和舞蹈譽滿長安。現在，喀什的民族歌舞更是獨放異彩，成為中華民族樂舞藝術不可或缺的一部分。能歌善舞是維吾爾族人的天性，他們無論男女老幼，情之所動，興之所至，都會翩翩起舞，引吭高歌。維吾爾族舞蹈有的質樸短小，富有鄉土氣息。

2、服飾：維吾爾族的服飾多樣而美觀，具有獨特的風格。男子多在襯衣外面穿右衽斜領、無紐扣、長及膝蓋的“袷袢”（長袍），腰系方形長帶，帶中可存放零星物件，隨用隨取。婦女喜穿色彩鮮艷、有領無衽、從頭上套著穿的衣裙。

3、飲食：飲食方面，以面食為主。日常食品有烤馕、拉面、抓飯、包子、湯面、曲曲等。喜食牛肉及馬、駝、雞、鴨、魚肉。瓜果是維吾爾族群眾生活中的必需品。還喜歡喝奶茶和紅茶，喜好飲酒。

4、居住：維吾爾人居住的房屋，一般為土木結構的平頂方形平房，上開天窗，房頂可做曬臺或乘涼。維吾爾人喜簇居，村落中，溝渠縱橫，果木成蔭。

（三）、小結

同學們思考，這節課我們學習了什么？師生一起總結。

2.2 羊脂玉的故鄉

一、教學內容：教材第11頁及相關內容。

二、教學目標：

1、通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知和田的物和景；

2、知道和田的主要特產，了解羊脂玉；

3、激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

三、教學重點：知道和田的主要特產，了解羊脂玉。

四、教學難點：使學生對烏魯木齊廣場有更多的了解，由此聯想到自己家鄉，并激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

五、教學準備：相關圖片寄資料。

六、教學過程：

（一）、和田概況：

和田位于新疆最南端，在昆侖山腳下；

和田總面積24.8萬平方公里，人口150萬。

（二）、和田的“三寶”“三王” 1.和田“三寶”——和田玉、絲綢、地毯 2.和田“三王”——無花果王、核桃王、梧桐王（和田的1500公里葡萄長廊，被稱為“千里奇觀”）

（三）、和田與羊脂玉

和田這個名字大概讓很多人聽起來都如雷貫耳，那主要是因為此地出產一種很值錢的東東——羊脂玉。普通的白玉無論打磨得如何仔細，其紋理與光潔度令人一眼望去也仍是石頭，羊脂玉卻不一樣，那玉質看上去真的好像是一坨羊脂，表面細密瀅潤，仿佛用手捏捏都能擠出油來似的，的確玉如其名。

和田的羊脂玉主要出產在流經城郊那條喀什河的河灘里，經過從古到今的開采，玉石存量已經不高。目前和田玉的開采權是需要國家特批的，而且每年的開采總量有嚴格的限制。物以稀為貴，這恐怕也成就了羊脂玉奇高的身價吧。和田以玉聞名，玉石買賣大概是這里最大的商機。

羊脂玉是一種極貴的奢侈品，價格簡直和黃金差不多。羊脂玉在和田的價格是每克200多元。

（四）、動腦筋，想一想 1.說一說你喜歡的和田特產；

2.為你喜歡的和田特產設計一則小廣告。

2.3西部窗口—伊寧

一、教學內容：教材第12頁及相關內容。

二、教學目標：

1、通過觀看圖片讓學生由視覺上來體驗和感知伊寧的物和景。

2、知道伊寧的主要特產及風土人情，了解花園城市伊寧市。

3、激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

三、教學重點：了解伊寧的地理位置及民族風情。

四、教學難點：激發學生們努力建設家鄉、努力建設新疆的熱情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

一、美麗的伊寧：

伊寧是我國新疆西部重要的邊境城市，是伊犁哈薩克自治州首府和伊犁地區政治、經濟、文化中心，聚居著維吾爾、漢、哈薩克、回族等32個民族。1992年伊寧被辟為沿邊開放城市以來，這座昔日邊境軍事重鎮，已成為中國西部邊陲最大的商埠。

如今的伊寧，不僅是伊犁河谷的物資交流中心和商品集散地，還是國內市場與中亞市場的重要結合部，又是連接霍爾果斯口岸、都拉塔口岸、木扎爾特口岸的中心城市。伊寧市西北與哈薩克斯坦毗鄰，民族、民俗、語言相通，具有發展對外貿易得天獨厚的地緣和人文優勢，是我國向西開放、同中亞各國發展經貿的橋頭堡。2010年5月的新疆中央經濟工作會議上，國家提出了成立霍爾果斯特殊經濟開發區，隨后伊寧區35平方公里正式成為霍爾果斯特殊經濟開發區的重要組成部分，并提出了“建設天山北坡西部中心城市”、“打造百萬人口城市”的奮斗目標。

二、花園城市伊寧市

伊寧市是祖國西部邊陲塞外江南的一座花園城市，氣候宜人，物產豐富，自然稟賦得天獨厚，素有“花城”、“蘋果城”、“塞外江南”之美譽，所在的伊犁河谷被中國國家地理評選為中國十大新天府，2010年被南方人物周刊評選為中國十座宜居中小城市之一，并先后榮獲“中國優秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家級歷史文化名城”稱號。

三、分組討論

說一說你喜歡伊寧的什么。

2.5神奇的火洲—吐魯番

一、教學內容：教科書第14—15頁。

二、教學目標：

1、使學生了解吐魯番的物產特色、地理環境、人文環境、民間風俗等。

2、培養學生合作交往的能力。

3、滲透學生對家鄉的責任感和建設家鄉的責任意識。

三、教學重點：使學生了解吐魯番的物產特色、地理環境、人文環境、民間風俗。

四、教學難點：培養學生對家鄉的責任感和建設家鄉的責任意識。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

（一）、引入新課：

1.你們知道吐魯番嗎？說一說自己了解的吐魯番。（學生討論，自由發言）

2.大家應該都看過西游記，你們知道火焰山在什么地方嗎？火焰山真的有火嗎？

（二）、認識吐魯番

吐魯番盆地被稱為“火洲”，是天山東部一個封閉的盆地,盆地東西長約240公里，南北寬約75公里，四周全是山峰。作為“火洲”的象征，是一條長100公里的火焰山。這就是唐僧玄奘一行經過的火焰山，據說他們曾在火焰山下的高

昌古城居住過。盆地上有“火”，也有風。四周的高山無法阻止強勁的風。人們可以看到在風的作用下形成的沙山：有山脊、山坡和山谷，和山地完全一樣，然而它的山體全部是細紗。

吐魯番盆地的年降水量極小，由于天熱風急，地面河流里的水流不了多遠就被蒸發干了，因而勞動人民發明了地下人工渠。人們每隔一定的距離，向地下挖一個豎井，從井底向前后兩端平行挖去，造成一節渠道。把渠道一節一節連接起來，便形成了數公里到數十公里長的大渠。利用大渠引水可減少高溫的蒸發，充分發揮水的作用。這就是馳名中外的坎兒井。只有身臨其境，才能真正體會到這項創造的偉大和勞動人民的勤勞與智慧。

在吐魯番市區以東2公里處聳立著一座古塔--額敏塔。是新疆伊斯蘭教的著名建筑，也是全國唯一的一座此種建筑風格的古塔，屬于國家重點文物保護單位。

（三）、讓學生用自己最喜歡的方式描述心中的吐魯番。（畫、唱、說??）

（四）、說一說，大家通過老師的介紹都學到了什么？

第三單元 塞外名城 3.1快速發展的新城--昌吉

一、教學內容：教材第16-17頁。

二、教學目標：

1.知道昌吉的地理位置及特點。2．能說出昌吉的主要景點并進行交流。3.感受昌吉現代城市建設所取得的成績。

4.激發學生對家鄉現代化工業的自豪感和熱愛之情。

三、教學重點：感受昌吉現代城市建設所取得的成績。

四、教學難點：激發學生對家鄉現代化工業的自豪感和熱愛之情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

（一）、導入新課

1.你們知道昌吉的工業項目有哪些嗎？誰知道的最多？

（二）、走進昌吉

觀看大屏幕上現在昌吉街景的圖片，介紹昌吉幾年來的變化。讓學生體會昌吉市日新月異的變化。

（三）、教師介紹

1.了解昌吉市：

昌吉市是古“絲綢之路”北道上的重鎮，位于天山北麓，準葛爾盆地東南面，全市總面積7964平方千米，主要有回族、漢族、哈薩克族、維吾爾族等民族。歷史上，昌吉是“絲綢之路”的要沖。2.昌吉獨具特色的旅游資源

天池：位于阜康市境內的博格達峰下的半山腰，東距烏魯木齊市110千米，海拔1980米，是一個天然的高山湖泊。湖面呈半月形，長3400米，最寬處約1500米，面積4.9平方千米，最深處約105米。湖水清澈，晶瑩如玉。四周群山環抱，綠草如茵，野花似錦。有天山明珠的美譽。五彩灣：五彩灣就像是一幅色彩紛呈的現代派繪畫。五彩山崗整個造型就像一個身著彩衣、面東而視的沉靜美人。其旁另有一峰，稍矮，也酷似少女，何其渾然一色，相偎相依，就像在渴盼著遠歸的親人。五彩灣地貌起伏，奇峰怪石，千姿百態，或蜿蜒如巨蟒，或威武似雄獅，或典雅如仕女，火玲瓏如寶塔，讓人感到撲朔迷離，應接不暇。黃昏登高遠望，整個五彩灣被落日點燃，如火如熾，讓你心潮澎湃，熱血沸騰。

（四）、師生共同小結。

3.2“魚米之鄉”——阿克蘇

一、教學內容：教材第18頁。

二、教學目標：

1.知道阿克蘇市的位置及主要特點。2．知道阿克蘇的主要景點。

3.能收集有關阿克蘇的資料并進行交流。4.培養學生初步查找資料、收集資料的能力。

三、教學重點：知道阿克蘇市的位置及主要特點；阿克蘇的主要景點。

四、教學難點：能收集有關阿克蘇的資料并進行交流。

五、教學準備：相關圖片及資料

六、教學過程：

（一）、你知道嗎？：

今天我們一起走進阿克蘇，阿克蘇位于天山南麓、塔里木盆地北緣，是南疆重鎮和交通樞紐，也是一個以維吾爾族為主體，多民族聚居的地方。

（二）、看圖說一說（課本插圖）

第一幅圖：展示了天山神秘大峽谷挺拔、俊俏的風貌。第二幅圖：阿克蘇有名的特產——“紅富士”蘋果和棉花。第三幅圖：通過一幅阿克蘇的夜景圖，認識阿克蘇市的位置及特點，感受阿克蘇市的美麗。

第四幅圖：在“你知道嗎”里向同學們介紹阿克蘇是個“魚米之鄉”，這幅圖展示了阿克蘇豐收的景象。

（三）、阿克蘇的景點：

1.胡楊：是荒漠地帶唯一的大喬木，雖然生長在極旱荒漠區，但骨子里卻充滿對水的渴望。生命力極強，有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”的說法。胡楊風景被列入中國十大奇妙勾魂風景之一。

2.天山大峽谷：又稱克孜利亞大峽谷，位于阿克蘇地區庫車縣北部，為紅褐色巖石經風雕雨刻而成，峽谷曲徑通幽，山體千姿百態，峰巒直插云天，溝中有溝，谷中有谷。3.神木園：位于新疆阿克蘇溫宿縣城西北60公里處,占地600余畝的園林,叫天山神木園，也被稱為“戈壁明珠”。天山神木園維吾爾語就是“庫爾米什阿塔木麻扎”，為傳經圣人的墳地，位于新疆天山南側前山區，是歷史上伊斯蘭教集會和朝拜的圣地。園中的樹木種類很多，有楊樹、榆樹、柳樹、白蠟樹、還有核桃、杏樹等，但不知什么原因使它們形態各異。

（四）、課堂小結：同學們想一想，這節課我們學習了什么？

3.3飄香的梨城——庫爾勒

一、教學內容：教材第19頁。

二、教學目標

1.了解庫爾勒的地理位置。2.知道庫爾勒有哪些有名的特產。

3.通過交流和學習，激發學生反對家鄉的熱愛之情。

三、教學重點：了解庫爾勒的地理位置；知道庫爾勒有哪些有名的特產。

四、教學難點：通過交流和學習，激發學生反對家鄉的熱愛之情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

（一）、新課導入：

同學們，咱們新疆是有名的瓜果之鄉，老師給大家帶來了很多好吃的香梨，你們知道它的故鄉在哪兒嗎？

（二）、分組討論

根據收集來的資料和課文內容展開討論。你喜歡庫爾勒嗎？為什么？

（三）、找一找

我們一起在地圖上找一找這座城市所在的具體位置。師生合作找并做記號。

（四）、了解庫爾勒：

1.庫爾勒市：新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州的首府，因盛產香梨而稱為“梨城”。城市位于新疆自治區中心地帶，是南疆最大的城市，也是新疆僅次于烏魯木齊的第二大城市，是新疆自治區政府實施“北烏南庫”發展的對象城市，是進出南疆的要塞，新疆的南北疆分水嶺。

2.庫爾勒香梨：庫爾勒香梨屬新疆梨種，維吾爾語名乃西米提或乃西普提。庫爾勒香梨原產于新疆南疆巴音郭楞蒙古自治州，阿克蘇等地，至今已有1300多年的栽培歷史，為古老地方優良品種。因巴州庫爾勒市種植面積最多，種植面積達2.4萬畝，年產量在一千噸以上。遠銷美國、東南亞、港、澳等國家和地區。該品種因品質最好而得名，庫爾勒香梨是一個地域性極強的名優特優良品種，也是該地區甚至全國最優異的地方梨品種之一。

（五）、以特產香梨引入新課，激發學生學習興趣。

全市總面積7116.9平方公里，全市總人口約60.17萬，常住人口48.7萬人，流動人口約30萬人。有23個民族，少數民族約占總人口30%。市人民政府駐孔雀河以南新市區。

（六）、課堂小結

同學們想一想，這節課我們認識了什么，學到了什么知識？先讓學生回答，再師生一起總結。

3.4石油城——克拉瑪依、獨山子

一、教學內容：教材第20-21頁。

二、教學目標：

1．知道克拉瑪依、獨山子的位置及特點。

2．通過學習能了解克拉瑪依、獨山子的美，體會到石油工人創業的艱辛。3.培養學生多聚到收集資料的能力。4.激發學生對石油工人的崇敬之情。

三、教學重點：通過學習能了解克拉瑪依、獨山子的美，體會到石油工人創業的艱辛。

四、教學難點：知道克拉瑪依、獨山子的位置及特點。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

（一）、新課導入：

出示克拉瑪依的風光圖片，同學們，你們知道這是哪里嗎？你們喜歡這里嗎？我們一起走進克拉瑪依。

（二）、看圖說一說（教材插圖）

第一幅圖：展示了美麗的克拉瑪依市的景色。優雅的小路，碧綠的草坪，鮮花盛開的花園，高大的建筑物，展示著克拉瑪依的美麗。

第二幅圖：展示的是克拉瑪依魔鬼城。魔鬼城也被稱為“風城”，是中國大西北有名的自然景觀。每

當風季來臨，這 里狂風勁吹，風聲凄厲，仿佛魔鬼鳴號，此乃魔鬼城的由來。

第三四幅圖：“克拉瑪依”維吾爾語的意思是“黑油”，因為市區附近有一座天然瀝青山丘——黑油山，故而得 名。這里蘊藏著豐富的石油，當初克拉瑪依的第一口油井就是從這里打出來的。圖三展示的是黑油山紀念碑，圖四展示的是黑油山油井。

第五幅圖：在戈壁荒攤上，一座井架挺立在那里，這就是俗稱的“磕頭機”，石油開采一般是在戈壁荒攤上進行的，采油作業十分辛苦。

第六幅圖：展示的是獨山子美麗的街道。

第七幅圖：展示的是獨山子現代化的生產基地。目前，獨山子有我國最大的乙烯生產基地。

（三）、聽一聽

播放《克拉瑪依之歌》，聽一樣聽歌里都唱了些什么？

第四單元 軍墾新城 4.1最適合居住的地方—石河子

一、教學內容：教材第22—24頁。

二、教學目標：

1、知道最適合居住的地方—石河子的特點。

2、感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美。

3、了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會兵團入屯墾戍邊、艱苦創業的精神，激發學生對兵團的熱愛之情。

三、教學重點：知道最石河子的特點；感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美

四、教學難點：了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會兵團入屯墾戍邊、艱苦創業的精神，激發學生對兵團的熱愛之情。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程

（一）、引入環節：

1、出示課題，引導學生圍繞課題質疑：

（如：最適合居住的地方是哪兒？為什么要說他最適合居住？這座城市和別的城市相比有什么不同？）

2、和學生一起在地圖上找到石河子。

3、請去過石河子的同學談談自己的感受。

（二）、課文插圖介紹

圖1：是石河子北湖公園的美麗景色。湖水碧波蕩漾，湖中小亭幽靜迷人。這里是夏日里人們休閑度假的好去處。圖2：展示的石河子作為花園城市的城市風貌。花壇鮮花盛開，草坪好似一幅綠色的巨大的地毯，樹木蔥郁玲瓏，人們在這里鍛煉、玩耍、聚會，享受著生活的幸福和安逸。幅3：在藍天的掩映、綠樹的襯托下，周恩來總理紀念館矗立在那里，好像在向人們默默地講述周恩來總理為邊疆人民嘔心歷血的往事，反映了人民對總理的懷念之情。圖4：展現了王震將軍的風采，身后臥著的戰馬象征著王震將軍的戍馬生涯，王震將軍手握望遠鏡，瞭望著遠方。這幅圖反映了兵團人民對王震將軍的熱愛和懷念之情。

（三）、根據收集來的資料和課文內容展開討論： 你喜歡是石河子嗎？為什么？

（四）、創設情境請同學們以新疆小朋友的身份向外地的親朋好友介紹石河子。

在活動實施的過程中可以靈活的處理教材。（教學過程就是讓學生熟悉、了解、喜愛這個城市的過程，在拓展活動中可以向外地的親朋好友介紹石河子；也可以向家人、老師了解更多的關于石河子的知識；還可以把看到的、想到的美麗的石河子畫一畫，或者用自己喜歡的方式贊美它）

4.2充滿希望的地方—五家渠、圖木舒克、阿拉爾

一、教學內容：教材第25-26頁。

二、教學目標：

1、知道五家渠、圖木舒克、阿拉爾的城市特點。

2、感受新疆新興城市的魅力，激發學生對家鄉的熱愛之情。

3、培養學生初步搜集有關資料的能力。

三、教學重點：五家渠、圖木舒克、阿拉爾的城市特點。

四、教學難點-培養學生初步搜集有關資料的能力。

五、教學準備：相關圖片及資料。

六、教學過程：

（一）、情境引入：

創設情境：今天，老師帶你們去咱們新疆的新興城市旅游。我們先來到五家渠的郁金香花展看一看，大家閉上眼睛，痛快地吸一口氣，你聞到花香了嗎？

（可以以同樣的方式學習其他兩座城市，也可以讓學生仔細觀察圖片，談一談他們看到了什么，談一談他們看圖的感受。）

（二）、歷史講解

教師講解軍墾創業的歷史。

（三）、分享資料

把自己搜集到的資料與四人小組的同學分享（開一個故事會，講兵團人的故事，或者開一個成果展示會等）

（四）、描述

用自己喜歡的方式描繪兵團的未來。（可以寫幾句話、唱一支歌。畫一幅畫?..）

（五）、課文插圖講解

圖一：展示的是五家渠青格達湖旅游區的風光。圖二：展現的是五家渠郁金香盛開時的景觀。圖三：展示的是五家渠市人民廣場

圖四：展示的是戈壁新城圖木舒克的現代化城市風貌。圖五：展示的是現代化紡紗車間的一個場景。圖木舒克是我國較大的產棉基地。

圖六：展示的是塔里木大學的校園風貌。

第四篇：新版本一年級下冊新疆教案

教師教學教案

（14－15學第二學期）

任教學科：新疆 任教年級：一年級

任教老師：巴哈爾古麗老師

1.最長的內陸河——塔里木河

教學目標：

1．知道塔里木河是我國最大的內陸河 2．激發學生熱愛家鄉，保護自然的情感 課前教育： 熱愛家鄉，保護自然

教學重點：了解塔里木河的特點，感知母親河的含義 教學難點：了解內陸河的定義 教學過程：

一、導入新課：同學們你們知道內陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內陸河。你們說一說塔里木河為什么被稱為“母親河”？

二、進入新課：

教師講解本課內容：水是生命之源，有水就會有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來。塔里木河貫穿整個塔里木盆地，養育了生活在那里的各族人民，因此被稱為“母親河”

A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽的照耀下發出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產魚類—大頭魚。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 最長的內陸河——塔里木河 課后筆記

2。水量豐富的外流河——伊犁河

教學目標：

直到伊犁河是一條美麗富饒的河。結合圖畫理解課文。

課前教育：熱愛家鄉，保護自然環境 教學重點：初步體會伊犁河的美麗富饒 教學難點：說說伊犁都有哪些特產 教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？知道那里有什么特產嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩果累累……一片美麗，富饒的景象。

A.第一幅圖：是夕陽西下時伊犁河的瑰麗景象。

B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經過的地方是多么的美麗富饒。C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

2。水量豐富的外流河——伊犁河

課后筆記：

3.流入北冰洋的河——額爾齊斯河

教學目標：

知道額爾齊斯河是我國唯一一條流入北冰洋的河。知道額爾齊斯河的位臵。課前教育：保護自然

教學重點：感受額爾齊斯河的美麗。

教學難點：說一說額爾齊斯河沿岸的美麗風光。教學過程：

一、導入新課：想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國唯一一條流入北冰洋的河。

A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉的柔媚。B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。

C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋對岸綠樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

流入北冰洋的河——額爾齊斯河 課后筆記：

4.“西游記”中的“通天河”——開都河

教學目標：

知道開都河是新疆的大河之一，也是一條著名的內陸河。知道開都河的位臵。課前教育：保護自然

教學重點：感受開都河的美麗。

教學難點：說一說開都河沿岸的美麗風光。教學過程：

一、導入新課：想一想開都河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：開都河源出天山山系的阿爾明山，上源有大、小珠勒都斯河，流淌在水草肥美的尤爾多斯盆地中，流域包括和靜、和碩、焉耆、博湖等縣。

A.第一幅圖：這里有廣博的土地，在39686平方公里的土地上地表水年徑流量47.61億立方米，是《西游記》中的通天河--開都河的發源地，眾多河流水泊與綠洲交相映輝，形成“九曲十八彎”的奇觀壯景。

B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。

C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋對岸綠樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。D.學生自由討論并發揮見解。

在和靜這一塊古老而年輕、遼闊而神秘的熱土地上，勤勞、勇敢、智慧的各族人民創造了光輝的歷史和燦爛的文化，形成了濃郁的民族風情，取得了驕人的成績。板書設計：

4.“西游記”中的“通天河”——開都河 課后筆記： 5.天鵝之鄉——巴音布魯克草原

教學目標：

知道巴音布魯克大草原的大致位臵 知道巴音布魯克大草原的主要特點 課前教育：熱愛家鄉

教學重點：能說出巴音布魯克大草原是有名的風景區 教學難點：能通過交流，欣賞，感受大自然的美。教學過程：

一、導入新課：你們去過巴音布魯克大草原嗎？請說出自己對大草原的見解。

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴音布魯克草原位于和靜縣西北，天山南麓，為山地高位盆地。巴音布魯克草原蒙古語意為“富饒的泉水” A.第一幅圖：那達慕大會是草原上的盛會人們騎著馬兒從四面八方趕來。

B.第二幅圖：巴音布魯克大草原幅員遼闊，地勢平坦，水草豐美，牛羊成群，群山拱抱，河流如帶，植物種類繁多，是中國第二大草原。

C.第三幅圖：美麗的天鵝湖充滿著神秘的色彩。天鵝湖是我國第一個天鵝自然保護區。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

天鵝之鄉——巴音布魯克草原 課后筆記：

6.世外仙境——那拉提草原

教學目標：

1．能說出那拉提草原的地理位臵

2．通過查找有關新疆羊的資料，了解新疆細毛羊。課前教育：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。教學難點：能說出大草原的特點。教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：那拉提草原位于位于新疆伊犁州新源縣境內的那拉提草原是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區，自古以來就是著名的牧場，交錯的河道、平展的河谷、高峻的山峰、茂密的森林交相輝映，每年6月至9月，草原上各種野花開遍山崗草坡，紅、黃、藍、紫五顏六色，將草原點綴得絢麗多姿。A.第一幅圖：是一幅草原全景圖。不愧是鮮花的世界。

B.第二幅圖：草原上著名的細毛羊—美利奴羊正埋頭于青草間。C.第三—第五幅圖：那拉提草原是鮮花的世界。每到夏天，鮮花盛開，吸引著無數的游人前來游玩。D.學生自由討論并發揮見解。

那拉提草原是很多人去伊犁的首選，是的，草原幅員遼闊，面積很大，在這里你能徹底放松自我，塞外的美景一定...三.學生朗讀本課。板書設計：

6.世外仙境——那拉提草原 課后筆記： 7.馬兒的天堂——巴里坤草原

教學目標：

知道巴里坤草原的地理位臵和主要特點

知道巴里坤是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。課前教育：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門戶哈密地區。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。

A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。

C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。

E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺。F.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計： 馬兒的天堂——巴里坤草原 課后筆記： 8.世界自然遺產——喀拉峻草原

教學目標：

1．能說出喀拉峻草原的地理位臵

2．通過查找有關新疆羊的資料，了解新疆細毛羊。課前教育：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。教學難點：能說出大草原的特點。教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：鞏乃斯草原位于天山腹地的伊犁河谷，主要指鞏乃系貫通的河谷山地草原，是新疆著名的草原。這里地域遼闊，溝谷眾多。它不僅是新疆細毛羊的故鄉而且是伊犁天馬的重要產地。

A.第一幅圖：是一幅草原全景圖。不愧是鮮花的世界。B.第二幅圖：草原上著名的細毛羊—美利奴羊正埋頭于青草間。C.第三—第五幅圖：喀拉峻草原是鮮花的世界。每到夏天，鮮花盛開，吸引著無數的游人前來游玩。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

鮮花的世界——喀拉峻草原 課后筆記：

13.新疆的首府-----烏魯木齊市

教學目的：

1.知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區的首府，也是新疆政治、經濟、文化中心，也是交通運輸和通訊中心。2.初步了解烏魯木齊市地理位臵、歷史沿革和發展。

3、烏魯木齊市是一個各民族團結、進步、欣欣向榮的城市。

教學重點：介紹烏魯木齊是一個現代化的城市。

教學準備：師：新疆版圖、資料、圖片。

生：查找資料。

教學過程：

一、引入：問：烏魯木齊市位于新疆哪個部位？ 烏魯木齊是新疆的什么？

小結：我們生長在烏魯木齊市，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學習離海最遠的城市烏魯木齊——新疆的首府。

二、新授：

（1）、烏魯木齊的地勢狀況：（新疆版圖）

師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區穿過。

城東：海拔5400多米，（博格達蜂）。

城南：天山山脈。

城西：妖魔山。

城正中：紅山。

問：當你登上紅山，你看到了什么？

生：河灘公路，改道的烏魯木齊河——和平渠，人民公園等。

匯報：公園的發展史。

（2）烏魯木齊的發展狀況：

師：烏魯木齊自古就是眾多游牧民族的“交匯之地”，也是絲綢 之路的新北道上的重鎮。

西漢初年——唐朝——明朝——清代—— 民國初年——1949年9月解放后烏魯木齊人口、城市、資源、旅游等狀況。

（3）觀看圖片：

師：烏魯木齊市已成為一座現代化的城市，也是我國對外開放的重要地區。

（4）生匯報：資料。

三、總結：

師：通過學習“烏魯木齊”一課，你知道了哪些知識？

生：我知道了烏魯木齊過去的背景，還知道了烏魯木齊市開放以來發生了巨大的變化，也是一個很有發展的城市。

布置作業：希望同學們努力學習，長大后為把我們的烏木齊市邊陲城市建設的更加美好。

板書設計：

13.新疆的首府-----烏魯木齊市

課后反思：

16.戈壁新城-----石河子

教學目的：

通過學習本課，使學生對石河子市有一定的了解，并且知道石河子發展離不 開 廣大的軍墾戰士的努力，把一個戈壁灘變成了現在優美的城市。

教學重點：新型城市的建設。教學準備：師：版圖、資料、圖片。

生：查找有關資料。

教學過程：

一、引入：

二、師：你們去過石河子嗎？

生：去過。

三、請你說一說石河子的概況？

生：（略）

四、小結：今天，我們就來進一步了解“石河子市——戈壁明珠”。

五、板書課題：

戈壁新城-----石河子

二、新授：

1、師：石河子位于新疆的哪個部位？為什么叫“石河子”呢？

為什么稱石河子是軍墾新城？

2、介紹：石河子市面積：460平方千米。人口：64萬多。石河子市是市政府和農八師師部所在地。

3、回顧石河子的過去：50年前——（略）50年后——（略）

4、觀看圖片。

5、匯報資料：（工廠：304家企業。工業產值達到30億元。）

6、閱讀課文。

總結： 師：通過本節課的學習，你懂得了什么？

生：石河子過去和現在的概況。他們吃苦耐勞的精神。

布置作業：希望同學們下去學習軍墾戰士的光榮傳統，有機會去新城觀看那里的景色

板書設計： 16.戈壁新城-----石河子

1、課后反思：

17.石油新城------克拉瑪依市

教學目的:

1.通過學習本課,使學生進一步了解克拉瑪依市的形成及發展狀況.2.了解克拉瑪依市對我國做出的巨大貢獻和對人類的好處.教學重點: 克拉瑪依的發展。

教學準備:師:版圖,資料,圖片.生:有關資料,圖片.教學過程:

引入: 師:同學們,你們去過克拉瑪依嗎?那里怎樣?

生:去過.生:非常優美.小結:但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學習“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.板書課題:

《克拉瑪依市—戈壁油城》.二、新授:

(1)觀察:克拉瑪依市的圖片.(2)介紹：過去的克拉瑪依——（略）現在的克拉瑪依——（略）

(3)匯報:現在的克拉瑪依油田產出的石油量多少?可運到哪些地方?

(4)講述:黑油山的位于克拉瑪依市東北部,(看版圖)黑油山是怎樣形成的?(略)

師：為了紀念黑油山,1982年樹立了一座石雕紀念碑,現在已成為革命傳統教育的紀念地和游覽。

（5）會報：一號油井、烏爾禾魔鬼城等資料。

三、總結：師：通過本節課的學習，你知道了哪些知識？

生：我知道了克拉瑪依市的劃分有哪幾區，我還知道了克拉瑪依有名景區，還了 解到了過去的克拉瑪依等有關內容。

布置作業：希望同學們有機會親自到克拉瑪依游覽一下，你們會更進一步了解它。

板書設計：

17.石油新城------克拉瑪依市

課后反思：

第五篇：最新版一年級下冊中國新疆教案分析[最終版]

第一課

最長的內陸河——塔里木河

教學目標：

1．知道塔里木河是我國最大的內陸河

2．激發學生熱愛家鄉，保護自然的情感

德育滲透： 熱愛家鄉，保護自然

教學重點：了解塔里木河的特點，感知母親河的含義

教學難點：了解內陸河的定義

教學過程：

一、導入新課：同學們你們知道內陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內陸河。你們說一說塔里木河為什么被稱為“母親河”？

二、進入新課：

教師講解本課內容：水是生命之源，有水就會有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來。塔里木河貫穿整個塔里木盆地，養育了生活在那里的各族人民，因此被稱為“母親河”

A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽的照耀下發出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。

B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產魚類—大頭魚。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

最長的內陸河——塔里木河

教學反饋：

第二課 水量豐足的外流河——伊犁河

教學目標：

1． 直到伊犁河是一條美麗富饒的河。

2． 結合圖畫理解課文。

德育滲透：熱愛家鄉，保護自然環境

教學重點：初步體會伊犁河的美麗富饒

教學難點：說說伊犁都有哪些特產

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？知道那里有什么特產嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩果累累……一片美麗，富饒的景象。

A.第一幅圖：是夕陽西下時伊犁河的瑰麗景象。

B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經過的地方是多么的美麗富饒。C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

水量豐足的大河——伊犁河

課后筆記：

第三課 流入北冰洋的河——額爾齊斯河

教學目標：

1． 知道額爾齊斯河是我國唯一一條流入北冰洋的河。

2． 知道額爾齊斯河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受額爾齊斯河的美麗。

教學難點：說一說額爾齊斯河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國唯一一條流入北冰洋的河。

A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉的柔媚。

B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。

C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋對岸綠樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

流入北冰洋的河——額爾齊斯河

課后筆記：

第四課 西游記中的通天河——開都河

教學目標：

1． 知道開都河是我國西游記中的通天河。

2． 知道開都河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受開都河的美麗。

教學難點：說一說開都河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想開都河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：知道開都河是我國西游記中的通天河

我們前往巴音布魯下個景點開都河的九曲十八彎，它是開都河的奇景，形成九道河灣，最美是在日落時分，西邊太陽倒映在每道河灣上，據當地人吹噓，最美時可以倒映出九個太。

開都河《山海經》稱敦薨之水，唐代稱淡河，《西域水道記》稱海都河，俗稱通天河，極言河之廣，上通天山之意，《西游記》中的通天河即指開都河，從此開都河天下聞名，引得無數文人墨客來此觀瞻。三.學生朗讀本課。

板書設計：

西游記中的通天河——開都河

課后筆記：

第五課 天鵝之鄉——巴音布魯克草原

教學目標：

1． 知道巴音布魯克大草原的大致位置

2． 知道巴音布魯克大草原的主要特點

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：能說出巴音布魯克大草原是有名的風景區

教學難點：能通過交流，欣賞，感受大自然的美。

教學過程：

一、導入新課：你們去過巴音布魯克大草原嗎？請說出自己對大草原的見解。

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴音布魯克草原位于和靜縣西北，天山南麓，為山地高位盆地。巴音布魯克草原蒙古語意為“富饒的泉水”

A.第一幅圖：那達慕大會是草原上的盛會人們騎著馬兒從四面八方趕來。

B.第二幅圖：巴音布魯克大草原幅員遼闊，地勢平坦，水草豐美，牛羊成群，群山拱抱，河流如帶，植物種類繁多，是中國第二大草原。

C.第三幅圖：美麗的天鵝湖充滿著神秘的色彩。天鵝湖是我國第一個天鵝自然保護區。D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

天鵝的故鄉——巴音布魯克草原

教學反饋：

第六課 世外仙境——那拉提草原

教學目標：

1． 知道那拉提草原的地理位置和主要特點

2． 知道那拉提草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：

位于伊犁哈薩克自治州新源縣境內的那拉提草原，是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區。那拉提草原猶如一塊鑲嵌在新疆浩瀚大漠中的翡翠那樣斑斕耀眼。這里山巒起伏，綠草如茵。既有草原的遼闊，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如濤的氣勢，隨處飄蕩著大自然的氣息。憑著它特有的原始的自然風貌，向世界展示出一幅綠色的多彩畫卷。A.第一幅圖：美麗的那拉提草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世外仙境——那拉提草原

課后筆記

第七課 馬兒的天堂——巴里坤草原

教學目標：

1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特點

2． 知道巴里坤是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門戶哈密地區。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。

A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。

C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺。

F.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

馬兒的天堂——巴里坤草原

課后筆記

第八課 世界自然遺產——喀拉峻草原

教學目標：

1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特點

2． 知道喀拉峻草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：喀拉峻——新疆最美的草原

世界一流草原——喀拉峻，哈薩克語，意為：“黑色莽原”。喀拉峻山橫亙其間，呈東西向，綿綿延延，長42公里。屬高中山山甸草場，主山兩側梳狀溝谷密布山地。山巒起伏跌宕，生長著茂密的雪嶺云杉，蒼蒼莽莽。山頂是渾然一體向南傾斜的高臺地貌，猶如一座懸空草常芳草萋萋，繁花似錦，坡麓平緩，無垠無際，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直鋪到冰雪皚皚的高山腳下，望之令人心曠神怡。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世界自然遺產——喀拉峻草原

課后筆記

第九課

魔鬼城

教學目標： 1．知道魔鬼城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說魔鬼城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“魔鬼城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：：魔鬼城又稱烏爾禾風城。有一處獨特的風蝕地貌，形狀怪異、當地人蒙古人將此城稱為“蘇魯木哈克”，維吾爾人稱為“沙依坦克爾西”，意為魔鬼城。其實，這里是典型的雅丹地貌區域，“雅丹”是維吾爾語“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地羅布泊附近的雅丹地區最為典型而得名，是在干旱、大風環境下形成的一種風蝕地貌類型。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。板書設計：魔鬼城 課后反饋：

第十課

五彩城

教學目標： 1．知道五彩城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說五彩城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“五彩城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：五彩城又稱五彩萬灣，因其五彩繽紛的地貌 特征而得名。五彩城位于古爾班通古特大沙漠東部的吉木薩爾縣境 內。5．結合“金蜜蜂”，指導學生討論：是誰把魔鬼城，怪石溝，五彩城 變成童話世界的？ 三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。

板書設計： 五彩城 課后反饋：

第十一課 怪石溝

教學目標： 1．知道怪石溝在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說怪石溝景物的特點。

德育滲透：熱愛大自然

教學重點：激發學生的想象力。

教學難點：讓學生感受大自然的美麗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“怪石溝”嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：怪石溝是中國西部巨大怪石裙褲之一，位于博樂 市東北38 千米處。

本課所展示的圖片形象生動地表現了怪石溝奇特的自然風貌。

三.學生朗讀本課。

板書設計：怪石溝

課后反饋：

第十二課

天山大峽谷

教學目標： 1．知道天山大峽谷在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說天山大峽谷景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“天山大峽谷”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：天山大峽谷為景區名，新疆境內有兩個天山大峽谷，一個位于位于新疆阿克蘇地區庫車縣北部，一般稱為庫車大峽谷或克孜利亞大峽谷，為國家級地質公園；一個位于新疆烏魯木齊市烏魯木齊縣南山旅游區內，為國家AAAAA級景區。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。板書設計：天山大峽谷 課后反饋：

第13課

烏魯木齊市——新疆的首府

教學目的：

1、知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區的首府，也是新疆政治、經濟、文化中心，也是交通運輸和通訊中心。

2、初步了解烏魯木齊市地理位置、歷史沿革和發展。教學重點：介紹烏魯木齊是一個現代化的城市。教學準備：師：新疆版圖、資料、圖片。

教學過程：

一、引入：問：烏魯木齊市位于新疆哪個部位？

烏魯木齊是新疆的什么？

小結：我們生長在烏魯木齊市，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學習離海最遠的城市烏魯木齊——新疆的首府。

二、新課：

（1）、烏魯木齊的地勢狀況：（新疆版圖）

師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區穿過。

城東：海拔5400多米，（博格達蜂）。

城南：天山山脈。

城西：妖魔山。

城正中：紅山。

（3）觀看圖片： 板書設計： 課后反思：

第十四課《喀什地區——疆南沃土》

教學目的：

1、知道喀什地區的地理位置、行政區劃、面積、人口等。德育滲透：通過本課的學習，使學生了解喀什的美麗富饒更加熱愛喀什，熱愛新疆。

教學重點：喀什地區概況、資源狀況、人文和自然景觀。教學準備：師：資料、地圖。教學過程：

一、引入：

師：請同學們回顧你們去過新疆哪些地方？談一談，你對這些地方的感受？

小結：你們雖然去過很多地方，但是，你們并不十分了解各地區的地理概況、歷史背景、特點等。今天讓我們共同來了解美麗富饒的“喀什地區”吧！

介紹人文、自然景觀：

師：喀什古老的人文景觀、自然景觀又如何呢？

生：資料匯報有關知識。

觀看：圖片

小結：同學們，讓我們以優美的“維吾爾族舞蹈”來祝福“喀什”的明天更加美好吧！

板書設計：《喀什地區——疆南沃土》 課后反思：

第十五課《火洲古韻——吐魯番地區》

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解吐魯番的特點，來激發學生的學習地方課興趣。

教學重點：吐魯番地區的特點。教學準備：師：資料、圖片、版圖。

教學過程：

一、引入

師：你們去過吐魯番嗎？你們去過吐魯番哪些地方？將你對吐魯番的感受說一說：生：（略）小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對吐魯番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我們就來學習“火洲古韻——吐魯番地區”

板書課題：《火洲古韻——吐魯番地區》 1觀看：幻燈片（各個景點）

2、思考：你們觀看這些景點后最大的感受是什么？

生：吐魯番自古就是歌舞之鄉，是盛產葡萄的城市。

師： 吐魯番是我國人民的旅游地區，也是世界人民向往旅游的地方，是我們新疆人民的自豪和驕傲，讓我們用優美的歌舞來祝福它吧。板書設計：火洲古韻——吐魯番地區》

課后反思：

第十六課

石河子市——戈壁明珠

教學目的：通過學習本課，使學生對石河子市有一定的了解，并且知道石河子發展離不 開 廣大的軍墾戰士的努力，把一個戈壁灘變成了現在優美的城市。

教學重點：新型城市的建設。教學準備：

師：版圖、資料、圖片。教學過程：

一、引入：

師：你們去過石河子嗎？

生：去過。

請你說一說石河子的概況？

生：（略）

小結：今天，我們就來進一步了解“石河子市——戈壁明珠”。

板書課題：

《石河子市——戈壁明珠》

二、新課：

1、師：石河子位于新疆的哪個部位？為什么叫“石河子”呢？ 為什么稱石河子是軍墾新城？

2、介紹：石河子市面積：460平方千米。人口：64萬多。石河子市是市政府和農八師師部所在地。

板書設計：第十六課

石河子市——戈壁明珠

課后反思：

第十七課

《克拉瑪依市——戈壁油城》

教學目的:1.通過學習本課,使學生進一步了解克拉瑪依市的形成及發展狀況.2.了解克拉瑪依市對我國做出的巨大貢獻和對人類的好處.教學重點: 克拉瑪依的發展。

教學準備:師:版圖,資料,圖片.教學過程: 引入: 師:同學們,你們去過克拉瑪依嗎?那里怎樣?

生:去過.生:非常優美.小結:但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學習“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.板書課題:

《克拉瑪依市—戈壁油城》.觀察:克拉瑪依市的圖片.板書設計：《克拉瑪依市——戈壁油城》

課后反思：