第一篇：新版一年級中國新疆分解

第一單元 中國新疆---我們的家鄉

第1課 新疆在祖國的位置

教學目標： 1.了解中國地圖。

2.了解新疆地圖，在中國地圖的位置。3.培養學生多渠道認知的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德 教學重點：讓學生對新疆地圖的認識。

教學難點：學生能說出新疆是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

在我國的西北部，有一個美麗的地方，那就是我們的家鄉——新疆。新疆占我國陸地面積的六分之一，是祖國不可分割的一部分。三.學生朗讀本課。

第2課 新疆是個美麗的地方

教學目標：

1.知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。2.收集有關新疆各個風景地方的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：理解圖意，能說出新疆有哪些瓜果歌舞風景。教學難點：感受新疆的美。教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

A，介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學生感受新疆的美麗。B.三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準葛爾盆地。學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

新疆是個美麗的地方

第二單元

我們一起去登山 第3課 美麗的天山

教學目標：

1.知道天山的可愛美麗，是著名的風景區。2.知道天池是我國著名的風景區。3.培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個感性認識。教學難點：學生能說出天山是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現代冰川區。天山不僅養育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點。解說圖片： A.第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B.第二幅圖：

遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C.第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 美麗名山——天山

第4課

雄偉的昆侖山

教學目標：

1.知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。2.收集有關昆侖山的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發祥地。教學難點：感受昆侖山的高大，宏偉。教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

昆侖山是中華民族的發祥地，它山勢陡峭。教師與學生共同說出書中的圖片內容：

A.第一幅圖：公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B.第二幅圖：漢白玉紀念碑，是昆侖山口有名的標志。C.第三幅圖：昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

雄偉的昆侖山

第5課 多彩的阿爾泰山

教學目標：

1.知道阿爾泰山的風光美麗迷人，有許多與眾不同的特點。2.知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產資源。3.用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色

教學難點：說出阿爾泰山的與眾不同的特點。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險峻，多了些秀美。A.第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B.第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點：不太險峻，植物茂密。C.第三幅圖：

阿爾泰山牧場是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D.第四幅圖：

喀納斯湖觀魚臺的美景。三.學生朗讀本課。

板書設計： 黃金之山——阿爾泰山

第6課 有趣的火焰山和鳴沙山

教學目標：

1.知道火焰山、鳴沙山位于我國的那個位置。2.交流“三借芭蕉扇”的故事。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出兩個山所在位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會唱歌的山。A.第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計。B.第二幅圖：

火焰山風景區《西游記》人物雕塑 C.第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時，沙粒會發出巨大的響聲，多有趣啊。

D.第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。三.學生朗讀本課。

板書設計： 有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山 《西游記》 鳴沙山}木壘、巴里坤

第三單元 走進盆地 第7課 廣闊的塔里木盆地 教學目標：

1.了解塔里木盆地的位置。2.了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。3.聽聽《塔里木河》。

課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出塔里木盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國第一大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。B.第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C.第三幅圖：

塔里木河及世界上最長的沙漠公路。三.學生朗讀本課。

板書設計： 廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

第8課 壯觀的準噶爾盆地 教學目標：

1.了解準噶爾盆地的位置。2.了解古爾班通古特沙漠的特點。3.用自己喜歡的方式贊美新疆。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出準噶爾盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

準噶爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。B.第二幅圖：

準噶爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬 C.第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。三.學生朗讀本課。

板書設計： 壯觀的準噶爾盆地

第9課 美麗的伊犁河谷盆地

教學目標：

1.知道伊犁河谷盆地的位置。2.了解伊利的景點及其資源。3.用自己喜歡的方式贊美伊犁。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出伊犁河谷盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風景勝地。A：第一幅圖

蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。B.第二幅圖：

美麗的草原風光，濃郁的民族風情，獨特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。C.第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。三.學生朗讀本課。

板書設計： 美麗的伊犁河谷盆地 果子溝、那拉提大草原 伊犁河大橋、果子溝大橋

第10課 富饒的吐哈盆地 教學目標：

1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。2.了解那個位置的資源。3.認識這些資源及其作用。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色、資源 教學難點：說出吐哈盆地的位置 教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區、哈密地區境內，是吐魯番——哈密盆地的簡稱。A.第一幅圖

隨著勘探技術的進步，如今的吐哈盆地已建成為一個新興的石油基地?！鹿突?B.第二幅圖：

風力發電、葡萄長廊、戈壁灘。C.第三幅圖：

在吐魯番盆地南部，有一個鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。

三.學生朗讀本課。

板書設計： 富饒的吐哈盆地 塔哈石油基地

艾丁湖

第四單元 乘著船兒去游湖 第11課 天山明珠---天池

教學目標：

4.知道天山天池的位置。5.知道天池是我國著名的風景區。6.培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天池的美麗景色有個感性認識。教學難點：學生能說出天池是個美麗的地方。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

天山天池位于天山山脈的東段，阜康市的東南方，湖面清澈、湛藍，有“天山明珠”的美稱。解說圖片： A.第一幅圖

水清山綠天藍，寧靜中透著一份祥和---天池的夏景 B.第二幅圖：

遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠，水面卻清澈見底——天池的冬景 C.第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 天山明珠 ——天池

第12課 神奇的變色湖——喀納斯湖

教學目標：

1． 知道喀納斯湖是著名的旅游景點。

2． 能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。課前教育：保護旅游景點的環境

教學重點：了解喀納斯湖時時變換著顏色。教學難點：能說出景點的特色 教學過程：

一、導入新課：你們聽過喀納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：喀納斯湖位于阿爾泰山脈中，是有名的變色湖。它的四周被群山環抱著，形狀猶如彎彎的月亮。湖水隨著季節和天氣的變化，經常變化顏色：有時湛藍，有時碧綠，有時灰白。喀納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A.第一，是哈納斯湖的全景。

B.第二幅圖：在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C.臥龍灣 神仙灣 月亮灣 D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 神奇的變色湖——喀納斯湖

第13課 我國最大的內陸淡水湖——博斯騰湖 教學目標：

1.知道博斯騰湖是我國最大的內陸湖，是四大蘆葦產地之一。2.知道蘆葦有什么用處。課前教育：保護博斯騰湖的環境

教學重點：體驗蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學難點：了解博斯騰湖魚蝦多，物產豐富。教學過程：

一、導入新課：看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進入新課：

教師講解本課內容：博斯騰湖是我國最大的內陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群??。A.第一幅圖:是博斯騰湖的睡蓮。B.第二幅圖：是博斯騰湖的蘆葦。C.第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時的美景。

三、資料小卡片

博斯騰湖不僅是白鷺、海鷗、白鸛、鸕鶿等飛鳥的家園，更是鯉魚、草魚、鰱魚、青魚等魚兒的樂園，所以有“西塞明珠”的美稱。四.學生朗讀本課。

板書設計： 我國最大的內陸淡水湖——博斯騰湖

第14課 高山湖泊——賽里木湖

教學目標：

1.知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。2.感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學難點：能感覺到賽里木湖的景色非常優美。教學過程：

一、導入新課：你去過賽里木湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優美。A.第一幅圖：遠望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍得像一塊寶石。

B.第二幅圖：賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠，草色青青，野花遍地。

C.第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 高山湖泊——賽里木湖

第二篇：一年級國學分解

第一課

國學經典初識

教學目標

1、掌握文中生字的字形字音,要注意“孝”；

2、能正確流利地朗讀課文；

3、結合教師的講解和課文注釋簡單理解詞句的意思.教學重、難點

1、熟練朗讀和背誦課文.2、感受文言文的語感,了解關于孝悌和古代社會常識.教法、學法：朗讀法 教學過程

（一）導入新課

引導學生數數,詢問學生最感興趣的數字是什么？

（二）范讀課本

老師先范讀一遍課文,學生聽課件音頻.（三）內容感悟

1、師讀一段,講解一段.2、學生一起說文意.（四）朗讀全文

1、分組讀.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教案評價：本篇教案符合小學生的認知水平,內容編排合理、內容適量,能在一定程度上提升小學生的認識國學知識的啟蒙水準,起到了為小學生提供學習的基本素材,開發學生興趣的目的.教學后記: 1

第二課

曰水火

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,讀出節奏感.2、能結合教師的講解和課文注釋初步理解課文內容.3、初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常識.教學重、難點

通過朗讀課文,了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常識.教法學法：朗讀法 教學過程

(一）經典引入

從日常生活常識入手,引導學生說出自己的屬相,平時愛吃的零食,愛聽的音樂.（二）范讀,帶讀《曰水火》

老師先范讀一遍課文,學生聽課件音頻.（三）內容感悟

1、師讀一段,講解一段.2、學生一起說文意.（四）朗讀識記

1、分組讀,比一比.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第三課

高曾祖

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,注意讀出節奏感.2、認讀課文中的生字,要注意“倫”“從”“恭”“序”等字.3、了解九族、十義等古代社會的基本常識.教學重、難點

了解九族、十義等古代社會的基本常識.教法學法：朗讀法 教學過程

（一）引入新課

引導學生講講自己的家庭結構,平時所知道的親戚稱謂,對家人的評價.（二）識字誦讀,帶讀《高曾祖》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟

1、師讀一段,講解一段.2、學生一起說文意.（四）朗讀

1、分組讀.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第四課

為政之法

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,體會孔子的為政主張.2、能結合教師的講解和課文注釋,初步理解課文內容,能舉出幾個孔子為政的主張,理解“欲速則不達”“身正,不令而行”包含的道理.3、知道“千乘之國”的意思.教學重、難點

1、熟讀課文,感受孔子的為政主張.2、簡單了解孔子為政的主張、掌握文中出現的成語.教法學法：朗讀法 教學過程

（一）引入新課

通過輔助模塊“日積月累”中講解的“千乘之國”的文化知識的講解,引入對第一則的講解.（二）識字誦讀,帶讀《為政之法》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟

1、師讀一段,講解一段.2、學生一起說文意.（四）朗讀

1、分組讀.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第五課

圣人之治

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,感受孔子對圣王的贊揚和推崇.2、能結合教師的講解和課文注釋,初步理解課文內容,能知道堯舜禹的故事和孔子對他們的評價.3、能簡單講解禪讓制.教學重、難點

1、熟讀課文,通過誦讀加深對課文內容的理解.2、了解《詩經》的相關常識,知道學習《詩經》的意義.教法學法：朗讀法 教學過程

（一）故事引入新課

利用“日積月累”部分“詩三百”的知識作為課文的導入.（二）識字誦讀,帶讀《論<詩>》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟

1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀文章

1、分組讀.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第七課

子以四教

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,在育讀中感受文言文簡潔、精當的特征.2、能結合教師的講解和課文注釋,初步理解課文內容,能說出孔子提倡的幾項學習內容.3、對古代“六藝”有初步認識,能說出“功虧一簣”的意思.教學重、難點

1、熟讀課文,通過誦讀體會孔子的教學特征.2、了解孔子要求弟子學習的內容,熟悉“六藝”知識.教法學法：朗讀法 教學過程

（一）故事引入新課

利用“日積月累”部分“六藝”的知識作為課文的導入.（二）識字誦讀,帶讀《子以四教》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟

1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）帶情朗讀

1、分組讀.2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第八課

學而不厭

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,體悟孔子對于學的態度,并背誦課后古詩.2、能結合教師的講解和課文注釋,初步理解課文內容,能說出幾種孔子提倡的學習態度,指出這些內容對自己的啟發.3、能簡單講出孔子學琴的故事.教學重、難點

1、熟讀課文,在誦讀中感受課文語言的樸素、言近旨遠的特征.2、體悟孔子對于學的態度,并背誦課后古詩.教法學法：朗讀法 教學過程

（一）談話引入新課

讓學生說說自己對學習的態度,然后開始講解孔子對學習的態度,引出新課.（二）識字誦讀,帶讀《學而不厭》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟

1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀全文

1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐

文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.教學后記：

第九課

學而時習之

一、教學目標

1、正確流利地朗讀課文,體悟孔子提倡的教學方法,背誦課文后的古詩.2、能結合教師的講解和課文注釋,初步理解課文內容,能說出學習與思考、學習與溫習之間的關系.3、能簡單講述“推敲”的故事.二、教學重難點

1、熟讀課文,在誦讀中感受文言文的語感.2、通過對本課的學習,了解對自己有用的學習方法.三、教法學法：朗讀法

四、教學過程

（一）視頻引入新課

用奧運會開幕式“有朋自遠方來”的歌舞視頻引出新課.（二）識字誦讀,帶讀《學而時習之》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟.1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀.1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐.文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.10、有教無類

一、教學目標

1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩,讀準生字和多音字的讀音.2、能根據教師講解和課文注釋說出課文大概意思,能列舉出孔子的幾種教學精神.3、能說出至少一點讀書的樂趣,簡單了解周代送禮的風俗.二、教學重難點

1、熟讀課文,通過熟練誦讀加深對課文的感悟.2、通過對本課的學習,學生能夠初步了解孔子的教學精神.三、教法學法：朗讀法

四、教學過程

（一）討論談話,引入新課

本課可以首先向學生提問：如果你們是教師,你們覺得自己應該怎么教導自己的學生呢？教師可以利用這個問題和學生進行角色互換,由此進入今天的主題.（二）識字誦讀,帶讀《有教無類》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟.1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀.1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐.文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.11、立志

一、教學目標

1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩,感受人物的特征.2、能根據教師講解說出課文意思,知道孔子、子路、顏淵的理想,能說一說自己理想.3、知道幾種年齡稱謂.二、教學重難點

1、熟讀課文,在誦讀中感受人物的特征.2、了解孔子和弟子們的志向,知道幾種年齡稱謂.三、教法學法：朗讀法

四、教學過程

（一）討論談話,引入新課

教師讓學生談談自己的理想,讓學生說說自己的理想,作為本課的導入.（二）識字誦讀,帶讀《立志》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟.1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀.1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐.文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.12、侍坐

一、教學目標

1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩,感受人物的特征.2、能根據教師講解說出課文意思,簡單說出文中不同人物的志向及孔子對不同志向的態度.3、知道古代宗廟的意義,能簡單說出吳鉤、凌煙閣的意義.二、教學重難點

1、熟讀課文,在誦讀中把握課文中的主要內容.2、了解孔子和弟子們的志向.三、教法學法：朗讀法

四、教學過程

（一）討論談話,引入新課

教師讓學生談談自己的理想,讓學生說說自己的理想,作為本課的導入.（二）識字誦讀,帶讀《侍坐》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟.1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀.1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐.文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.13、子之言

一、教學目標

1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩,加強對夫子語言的感悟.2、能根據教師講解說出課文意思,概括孔子的特點.3、能說出發憤忘食、樂以忘憂、葉公好龍、勇者不懼、怨天尤人、上學上達等成語的意思.二、教學重難點

1、熟讀課文,把握夫子的語言含義.2、從本課孔子言語中初步體會孔子的為人.三、教法學法：朗讀法

四、教學過程

（一）討論談話,引入新課

展示孔子畫像,講述孔子的故事,提出問題：孔子是個什么樣的人？引出課文.（二）識字誦讀,帶讀《子之言》

1、讓學生試著自由朗讀課文,要求讀出聲來.2、讓學生聽音頻范讀,然后跟著音頻朗讀兩遍.（三）內容感悟.1.師讀一段,講解一段.2.學生一起說文意.（四）朗讀.1、分組讀

2、老師讀上句學生對下句.3、多種形式朗讀,爭取當堂課背誦.（五）練習實踐.文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”.10

第三篇：最新版一年級下冊中國新疆教案匯總

第一課

最長的內陸河——塔里木河

教學目標：

1．知道塔里木河是我國最大的內陸河

2．激發學生熱愛家鄉，保護自然的情感

德育滲透： 熱愛家鄉，保護自然

教學重點：了解塔里木河的特點，感知母親河的含義

教學難點：了解內陸河的定義

教學過程：

一、導入新課：同學們你們知道內陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內陸河。你們說一說塔里木河為什么被稱為“母親河”？

二、進入新課：

教師講解本課內容：水是生命之源，有水就會有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來。塔里木河貫穿整個塔里木盆地，養育了生活在那里的各族人民，因此被稱為“母親河”

A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽的照耀下發出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。

B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產魚類—大頭魚。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

最長的內陸河——塔里木河

教學反思：

第二課 水量豐足的外流河——伊犁河

教學目標：

1． 直到伊犁河是一條美麗富饒的河。

2． 結合圖畫理解課文。

德育滲透：熱愛家鄉，保護自然環境

教學重點：初步體會伊犁河的美麗富饒

教學難點：說說伊犁都有哪些特產

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？知道那里有什么特產嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩 1 果累累……一片美麗，富饒的景象。

A.第一幅圖：是夕陽西下時伊犁河的瑰麗景象。

B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經過的地方是多么的美麗富饒。

C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

水量豐足的大河——伊犁河

課后反思：

第三課 流入北冰洋的河——額爾齊斯河

教學目標：

1． 知道額爾齊斯河是我國唯一一條流入北冰洋的河。

2． 知道額爾齊斯河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受額爾齊斯河的美麗。

教學難點：說一說額爾齊斯河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國唯一一條流入北冰洋的河。

A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉的柔媚。

B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。

C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋對岸綠樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。

D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

流入北冰洋的河——額爾齊斯河

課后反思：

第四課 西游記中的通天河——開都河

教學目標：

1． 知道開都河是我國西游記中的通天河。

2． 知道開都河的位置。

德育滲透：保護自然

教學重點：感受開都河的美麗。

教學難點：說一說開都河沿岸的美麗風光。

教學過程：

一、導入新課：想一想開都河在哪里？流到哪兒去了？

二、進入新課：

教師講解本課內容：知道開都河是我國西游記中的通天河

我們前往巴音布魯下個景點開都河的九曲十八彎，它是開都河的奇景，形成九道河灣，最美是在日落時分，西邊太陽倒映在每道河灣上，據當地人吹噓，最美時可以倒映出九個太。

開都河《山海經》稱敦薨之水，唐代稱淡河，《西域水道記》稱海都河，俗稱通天河，極言河之廣，上通天山之意，《西游記》中的通天河即指開都河，從此開都河天下聞名，引得無數文人墨客來此觀瞻。三.學生朗讀本課。

板書設計：

西游記中的通天河——開都河

課后反思：

第五課 天鵝之鄉——巴音布魯克草原

教學目標：

1． 知道巴音布魯克大草原的大致位置

2． 知道巴音布魯克大草原的主要特點

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：能說出巴音布魯克大草原是有名的風景區

教學難點：能通過交流，欣賞，感受大自然的美。

教學過程：

一、導入新課：你們去過巴音布魯克大草原嗎？請說出自己對大草原的見解。

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴音布魯克草原位于和靜縣西北，天山南麓，為山地高位盆地。巴音布魯克草原蒙古語意為“富饒的泉水”

A.第一幅圖：那達慕大會是草原上的盛會人們騎著馬兒從四面八方趕來。

B.第二幅圖：巴音布魯克大草原幅員遼闊，地勢平坦，水草豐美，牛羊成群，群山拱抱，河流如帶，植物種類繁多，是中國第二大草原。

C.第三幅圖：美麗的天鵝湖充滿著神秘的色彩。天鵝湖是我國第一個天鵝自然保護區。D.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

天鵝的故鄉——巴音布魯克草原

教學反思：

第六課 世外仙境——那拉提草原

教學目標：

1． 知道那拉提草原的地理位置和主要特點

2． 知道那拉提草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過伊犁嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：

位于伊犁哈薩克自治州新源縣境內的那拉提草原，是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區。那拉提草原猶如一塊鑲嵌在新疆浩瀚大漠中的翡 4 翠那樣斑斕耀眼。這里山巒起伏，綠草如茵。既有草原的遼闊，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如濤的氣勢，隨處飄蕩著大自然的氣息。憑著它特有的原始的自然風貌，向世界展示出一幅綠色的多彩畫卷。A.第一幅圖：美麗的那拉提草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世外仙境——那拉提草原

課后反思：

第七課 馬兒的天堂——巴里坤草原

教學目標：

1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特點

2． 知道巴里坤是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門戶哈密地區。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。

A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗著鳴沙山的神奇和獨有的樂趣。

C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺。

F.學生自由討論并發揮見解。

三.學生朗讀本課。

板書設計：

馬兒的天堂——巴里坤草原課后反思：

第八課 世界自然遺產——喀拉峻草原

教學目標：

1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特點

2． 知道喀拉峻草原是一個有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。

德育滲透：熱愛家鄉

教學重點：感受大草原的遼闊和富饒，體驗家鄉的美麗。

教學難點：了解哈薩克族人的一些生活習俗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們去過哈密嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：喀拉峻——新疆最美的草原

世界一流草原——喀拉峻，哈薩克語，意為：“黑色莽原”。喀拉峻山橫亙其間，呈東西向，綿綿延延，長42公里。屬高中山山甸草場，主山兩側梳狀溝谷密布山地。山巒起伏跌宕，生長著茂密的雪嶺云杉，蒼蒼莽莽。山頂是渾然一體向南傾斜的高臺地貌，猶如一座懸空草常芳草萋萋，繁花似錦，坡麓平緩，無垠無際，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直鋪到冰雪皚皚的高山腳下，望之令人心曠神怡。三.學生朗讀本課。

板書設計：

世界自然遺產——喀拉峻草原

課后反思：

第九課 天造之城——魔鬼城

教學目標： 1．知道魔鬼城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說魔鬼城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“魔鬼城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：：魔鬼城又稱烏爾禾風城。有一處獨特的風蝕地貌，形狀怪異、當地人蒙古人將此城稱為“蘇魯木哈克”，維吾爾人稱為“沙依坦克爾西”，意為魔鬼城。其實，這里是典型的雅丹地貌區域，“雅丹”是維吾爾語“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地羅布泊附近的雅丹地區最為典型而得名，是在干旱、大風環境下形成的一種風蝕地貌類型。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。

板書設計：魔鬼城 課后反思：

第十課瑰麗之城——五彩城

教學目標： 1．知道五彩城在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說五彩城景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“五彩城”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：五彩城又稱五彩萬灣，因其五彩繽紛的地貌 特征而得名。五彩城位于古爾班通古特大沙漠東部的吉木薩爾縣境 內。5．結合“金蜜蜂”，指導學生討論：是誰把魔鬼城，怪石溝，五彩城 變成童話世界的？ 三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。

板書設計： 五彩城 課后反思：

第十一課奇幻之城——怪石峪

教學目標： 1．知道怪石峪在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說怪石溝景物的特點。

德育滲透：熱愛大自然

教學重點：激發學生的想象力。

教學難點：讓學生感受大自然的美麗。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“怪石峪”嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：怪石溝是中國西部巨大怪石裙褲之一，位于博樂 市東北38 千米處。

本課所展示的圖片形象生動地表現了怪石溝奇特的自然風貌。

三.學生朗讀本課。

板書設計：怪石峪

課后反思：

第十二課神秘之地——天山大峽谷

教學目標： 1．知道天山大峽谷在什么地方

2．讓學生在欣賞圖片的過程中說一說天山大峽谷景物的特點。

課前教育：熱愛大自然

教學重點：使學生感受大自然的神奇力量。

教學難點：激發學生探究大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們見過“天山大峽谷”嗎？

二、進入新課：

1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？

2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

3．小組交流。

4．教師講解本課內容：天山大峽谷為景區名，新疆境內有兩個天山大峽谷，一個位于位于新疆阿克蘇地區庫車縣北部，一般稱為庫車大峽谷或克孜利亞大峽谷，為國家級地質公園；一個位于新疆烏魯木齊市烏魯木齊縣南山旅游區內，為國家AAAAA級景區。

三.學生朗讀本課內容復習鞏固本單元學過的知識。板書設計：天山大峽谷 課后反饋：

第十三課

新疆的首府——烏魯木齊市

教學目的：

1、知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區的首府，也是新疆政治、經濟、文化中心，也是交通運輸和通訊中心。

2、初步了解烏魯木齊市地理位置、歷史沿革和發展。教學重點：介紹烏魯木齊是一個現代化的城市。教學準備：師：新疆版圖、資料、圖片。

教學過程：

一、引入：問：烏魯木齊市位于新疆哪個部位？

烏魯木齊是新疆的什么？

小結：我們生長在烏魯木齊市，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學習離海最遠的城市烏魯木齊——新疆的首府。

二、新課：

（1）、烏魯木齊的地勢狀況：（新疆版圖）

師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區穿過。

城東：海拔5400多米，（博格達蜂）。

城南：天山山脈。

城西：妖魔山。

城正中：紅山。

（3）觀看圖片：

板書設計：新疆的首府——烏魯木齊

課后反思：

第十四課 南疆重鎮——喀什

教學目的：

1、知道喀什地區的地理位置、行政區劃、面積、人口等。德育滲透：通過本課的學習，使學生了解喀什的美麗富饒更加熱愛喀什，熱愛新疆。

教學重點：喀什地區概況、資源狀況、人文和自然景觀。教學準備：師：資料、地圖。教學過程：

一、引入：

師：請同學們回顧你們去過新疆哪些地方？談一談，你對這些地方的感受？

小結：你們雖然去過很多地方，但是，你們并不十分了解各地區的地理概況、歷史背景、特點等。今天讓我們共同來了解美麗富饒的“喀什地區”吧！

介紹人文、自然景觀：

師：喀什古老的人文景觀、自然景觀又如何呢？

生：資料匯報有關知識。

觀看：圖片

小結：同學們，讓我們以優美的“維吾爾族舞蹈”來祝福“喀什”的明天更加美好吧！

板書設計：南疆重鎮——喀什

課后反思：

第十五課 神奇的火洲——吐魯番

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解吐魯番的特點，來激發學生的學習地方課興趣。

教學重點：吐魯番地區的特點。教學準備：師：資料、圖片、版圖。

教學過程：

一、引入

師：你們去過吐魯番嗎？你們去過吐魯番哪些地方？將你對吐魯番的感受說一說：生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對吐魯番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我們就來學習“火洲古韻——吐魯番地區”

板書課題：《火洲古韻——吐魯番地區》 1觀看：幻燈片（各個景點）

2、思考：你們觀看這些景點后最大的感受是什么？

生：吐魯番自古就是歌舞之鄉，是盛產葡萄的城市。

師： 吐魯番是我國人民的旅游地區，也是世界人民向往旅游的地方，是我們新疆人民的自豪和驕傲，讓我們用優美的歌舞來祝福它吧。板書設計：神奇的火洲——吐魯番

課后反思：

第十六課

戈壁新城——石河子

教學目的：通過學習本課，使學生對石河子市有一定的了解，并且知道石河子發展離不 開 廣大的軍墾戰士的努力，把一個戈壁灘變成了現在優美的城市。

教學重點：新型城市的建設。教學準備：

師：版圖、資料、圖片。教學過程：

一、引入：

師：你們去過石河子嗎？

生：去過。

請你說一說石河子的概況？

生：（略）

小結：今天，我們就來進一步了解“石河子市——戈壁明珠”。

板書課題：

戈壁新城——石河子

二、新課：

1、師：石河子位于新疆的哪個部位？為什么叫“石河子”呢？ 為什么稱石河子是軍墾新城？

2、介紹：石河子市面積：460平方千米。人口：64萬多。石河子市是市政府和農八師師部所在地。

板書設計：第十六課

戈壁新城——石河子

課后反思：

第十七課

石油新城——克拉瑪依

教學目的:1.通過學習本課,使學生進一步了解克拉瑪依市的形成及發展狀況.2.了解克拉瑪依市對我國做出的巨大貢獻和對人類的好處.教學重點: 克拉瑪依的發展。

教學準備:師:版圖,資料,圖片.教學過程: 引入: 師:同學們,你們去過克拉瑪依嗎?那里怎樣?

生:去過.生:非常優美.小結:但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學習“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.板書課題:

《克拉瑪依市—戈壁油城》.觀察:克拉瑪依市的圖片.12 板書設計：石油新城——克拉瑪依

課后反思：

第四篇：中國旅游地理分解

中國旅游地理

第一章旅游資源概述

第一節旅游資源的基本概念與分類 旅游資源概念的含義：

二、旅游資源的分類

按成因和屬性劃分，可將旅游資源劃分為兩個

三、自然旅游資源

1、地貌景觀類

2、水域風光類

3、天氣氣象類 4.生物景觀類

四、人文旅游資源 分類 三大類：

古跡與建筑類、消閑求知健身類和購物類。具體而言

1、宗教景觀類

2、歷史遺存景類

3、現代人文吸引物景類

4、抽象人文吸引物景類

5、旅游載體景類

6、飲食與購物。

五、世界遺產 世界遺產分為 自然遺產、文化遺產、自然遺產與文化遺產混合體(即雙重遺產)、文化景觀、非物質遺產。

人類口述和非物質遺產

第二節旅游資源的特性

特性

一、形式的復雜性： 特性

二、分布的區域性： 特性

三、生態的整體性：（表現有三）特性

四、地域的固定性： 特性

五、季節的變化性：

第三節旅游資源的開發

一、開發的重要性

二、對旅游資源的定性評價 美學價值文化價值 科學價值歷史價值 經濟價值環境質量 旅游容量組合狀況 區位條件適應范圍 開發條件相關因素

三、開發與保護的關系

第二章 中國的自然旅游資源

第一節中國的地貌與旅游

地貌是指地球表面的形態，類型復雜多樣，是旅游活動的重要場所。

一、中國冰山雪峰旅游資源

（一）概述：

1、冰山雪峰旅游資源的含義：

冰山雪峰旅游資源是指海拔高度在5000米以上的，有現代冰川發育的極大起伏的山地。

2、冰山雪峰旅游資源的特點：

地勢高峻，終年冰雪覆蓋，自然景觀垂直地帶性明顯，擁有獨特的冰川、冰川地貌和造型地貌景觀，呈現出以山為骨架的冰雪奇峰世界。

3、冰山雪峰旅游資源的分布：

主要分布在高緯度地區和高山地區。我國主要分布在西部地區的西藏、新疆、青海、甘肅、四川、云南等省區。

（二）冰山雪峰旅游資源的欣賞和利用： 海螺溝冰川

亞洲海拔最低，規模最大的山谷冰川

二、風景名山

（一）風景名山的含義：

風景名山是指自然景觀優美、山岳環境優良、形態造型別致的山地，一般海拔不超過3500米。風景名山的形成是自然造化和人文化綜合的產物。如四大佛教名山

（二）中國風景名山的主要類型： 按巖石性質分類：

有花崗巖地貌、丹霞地貌、火山熔巖地貌，變質巖地貌、砂巖地貌、巖溶地貌等。

1、花崗巖山地： 花崗巖典型景點（1）泰山（2）華山（3）衡山（4）黃山（5）千山（6）三清山（7）普陀山（1）泰山

泰山又稱“東岳”，位于山東省泰安市境內，泰山面積426平方公里，主峰玉皇頂海拔1545米，拔地通天，氣勢磅礴，素有“五岳之首”、“天下第一山”之譽。（2）華山

西岳華山位于距西安市一百余公里的華陰縣城南，海拔1997米，以險峻著稱。

華山有五峰，朝陽(東峰)、落雁(南峰)、蓮花(西峰)、五云(北峰)、玉女(中峰)。因東南西三面是懸崖峭壁，只有柱峰頂向北傾斜打開了登華山的道路，所以有“自古華山一條路”的說法。著名的旅游景點有玉泉院、青柯坪、千尺幢、百尺峽、蓮花峰等。（3）衡山

衡山位于湖南衡山縣，主峰祝融峰，海拔1512米，主要景點有南岳廟、黃庭觀、九仙觀、祝融殿等。南岳衡山在五岳中是最美的，在五岳中處在最南邊，所以一年四季景色都非常秀麗，因此人們常說“南岳獨秀”。(4)黃山

黃山位于安徽省黃山市，方圓154平方公里，它以“三奇”、“四絕”的奇異風采名冠于世。黃山所具有全是大自然的杰作，劈地摩天的奇峰，玲瓏剔透的怪石，變化無窮的云海，千奇百怪的蒼松，構成了無窮無盡的神奇美景，它“偉、奇、幻、險”的景色真令人叫絕。黃山風景區面積約1200平方千米，區內有名可指的共有72峰，其中大峰、小峰各為36個。天都峰、蓮花峰、光明頂是黃山三大主峰，海拔皆在1800米以上，其中以蓮花峰為最高，海拔1860米。

（5）千山

2、中國丹霞地貌： ①含義：

丹霞地貌是指紅色砂礫巖上發育的方山、奇峰、赤壁、巖洞等特殊的地貌景觀。因最早發現與廣東仁化丹霞山，故稱為丹霞地貌。②特點：

形態上以頂平、身陡、麓緩、山形奇特、赤壁丹崖為其顯著特征。分布：

我國的丹霞地貌分布廣泛，著名的丹霞地貌有廣東的丹霞山，福建的武夷山，湖南的武陵源，江西的龍虎山、甘肅的麥積山、四川的青城山等。

3、其他巖石的風景名山，主要有： 雁蕩山：

是以流紋巖為基質的名山，以山水奇秀聞名，素有“海上名山”、“寰中絕勝”之譽。廬山：

是以古老變質巖為基質的名山，是由斷裂作用而抬升的地壘式斷塊山，氣勢雄偉，奇險壯觀。武當山：

是以火山碎屑巖、云母石英片巖及火山巖為基質的名山，層巒疊嶂、峰奇谷險、飛瀑流泉。峨眉山：

是以碳酸鹽巖為基質的名山，屬斷塊山地，從峨嵋平原上拔地而起，山勢雄偉，氣象萬千，秀麗怡人，有“峨眉天下秀”的美稱。

三、中國喀斯特地貌旅游資源

云南路南石林是世界罕見的特大型熱帶石林。桂林山水屬于典型的熱帶峰林景觀。

四川黃龍溝大型露天石灰華邊石堤，景色迷人。

我國著名的喀斯特風景名勝區主要有：桂林山水；路南石林；黃果樹瀑布；九寨溝黃龍；瑤琳仙景等。

四、我國海岸島嶼旅游資源

（一）概述：

1、海岸的含義：

海岸是海洋與陸地交互作用的地帶。包括沿岸陸地、潮間帶、水下岸坡三部分。

海岸帶因擁有沙灘、陽光、海水、壯麗的海濱風光、清新的空氣、溫和的氣候，成為現代旅游的熱點地區。

2、海岸的類型： 1）平原海岸： 2）生物海岸： ①紅樹林海岸： ②珊瑚海岸：

3）山地丘陵海岸：（巖石海岸）

（二）我國海蝕景觀

1、海蝕景觀的含義：

海蝕景觀是由于海浪對海岸長期的侵蝕作用所形成的各種景觀。

（三）具有豐富多彩的島嶼旅游資源。共有大、小島嶼1339個

五、我國沙漠戈壁旅游資源

（一）概述：

（二）我國沙漠戈壁主要景觀類型：

1、風積地貌：（主要由風力沉積作用而形成）1）沙丘： 2）沙壟：

六、我國火山熔巖地貌：

1、主要地貌類型：

火山錐、火口湖、堰塞湖、溫泉、熔巖洞穴、熔巖流臺地等。

2、分布：

長白山火山群：位于吉林省東南部，由周圍近百個火山丘組成，以白頭山天池為代表，群峰環繞，湖光山影，景色綺麗。鏡泊湖：

位于黑龍江省寧安縣，是第四紀火山噴發熔巖流堰塞牡丹江河床所形成的湖泊。以地下森林、吊水樓瀑布等景觀最著名。五大連池：

位于黑龍江省德都縣，因火山噴發，玄武巖流堵塞了白河的河道，形成五個串珠般的火山堰塞湖。這里還有許多火山錐、火山湖和各種各樣的熔巖景物，有“火山博物館”之稱。五大連池 騰沖火山區：

位于云南省西南部，是我國著名的火山區，有40座火山，80多處熱海、溫泉。

第二節中國的水體旅游資源

水體是指以陸地為邊界的水域，是河流、湖泊、沼澤、水庫、地下水和海洋的總稱。

一、中國湖泊旅游資源

（一）中國湖泊的特點：

①數量多（天然湖泊大小2萬多）。②分布范圍廣，而又相對集中。③類型多樣。

（二）中國重要湖泊旅游資源：

1、河跡湖：

典型湖泊：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖。

2、構造湖：

典型湖泊：滇池、洱海、撫仙湖，3、堰塞湖：

典型湖泊：鏡泊湖、五大連池等。

4、海跡湖（瀉湖）： 典型湖泊：西湖、太湖等。

5、火口湖： 長白山天池。

6、冰川湖：

典型湖泊：新疆的喀納斯湖

7、風蝕湖：

我國主要分布在內蒙古、新疆等干旱、半干旱地區。羅布泊

8、人工湖：

人工湖是指水庫和堰塘等。

著名的人工湖：千島湖、松花湖、三門峽水庫、劉家峽水庫等。

二、我國江河旅游資源

（一）風景河段

我國列入國家級重點風景名勝區的河流：

長江三峽段、桂林漓江、楠溪江、富春江-新安江、麗江、瑞麗江、鴨綠江、雅礱江、舞陽河等。

（二）漂流河段：

湖南猛洞河、貴州馬嶺河、湖北神農溪、武夷山九曲溪、廣東錦江、江西蘆溪、浙江楠溪江、甘肅、寧夏黃河段、三門峽黃河段、怒江漂流河段等。

四、涌泉旅游資源 涌泉旅游資源：

我國以泉聞名的旅游地很多，最具代表性的是“泉城”-濟南，其有名可考的泉有108處，最著名的有趵突泉、珍珠泉、黑龍泉、玉龍潭四大泉群。

五、我國瀑布旅游資源

第三節我國氣象、氣候旅游資源

一、我國著名云、霧、雨奇景：

二、我國著名冰與雪景觀： 可開展滑雪、冰上運動等活動。

我國適于開展冰雪運動的旅游資源主要分布在東北三省、內蒙古自治區的東北部和我國西部地區。主要滑雪場有：亞布力滑雪場是我國最大的滑雪場，松花湖滑雪場、北大湖滑雪場、海拉爾滑雪場、黑龍江的玉泉、二龍山、桃山滑雪場、西嶺雪山滑雪場等?？砂l展冰雪雕塑。

冰雪雕塑是寒冷地區發展起來的一種特殊的雕塑藝術。目前世界上以此為主要吸引物來發展冬季旅游的有三大著名藝術區：加拿大魁北克省的雪雕，日本札幌的冰雕和雪雕，我國哈爾濱市和齊齊哈爾市的冰雕。

三、我國霧淞、雨淞景觀：

2、吉林霧淞（樹掛）形成的有利條件： 雨淞的含義：（注意霧淞、雨淞的區別）

四、旭日、夕陽：

第四節 我國生物旅游資源

一、我國生物旅游資源的基本類型

（一）生物旅游資源的分類：

（二）我國生物旅游資源：

1、我國森林景觀 森林景觀以其浩大繁茂、蓊郁蒼翠、幽深神秘為特色，可開展探險、探奇、探幽、科學考察、開辟療養地、健康旅游等。

我國的天然森林主要分布在東北的大、小興安嶺和長白山地、西南橫斷山區和藏東南，以及長江中下游的丘陵地區。珠海的紅樹林自然保護區

2、我國濕地景觀 高原濕地，藏北 “三江平原”濕地 “洞庭湖”濕地 江蘇鹽城的濕地 遼寧盤錦的紅海灘

3、我國草原景觀 我國草原以溫帶、暖溫帶草原和高山草甸、草原為主。主要分布在內蒙古、新疆天山南北坡、青藏高原等地。

4、古樹名木

歷史上或因名人手植，或因故事傳說，或因形態別致而形成古樹名木。古樹名木雖不能獨立成景，但在風景區的形成中卻具有重要意義。

我國古樹名木數量豐富，多分布在著名的寺院、道觀和名山。

5、奇花異卉

奇花異卉五彩繽紛，美麗動人，裝點美化著生活環境，也形成了眾多的以賞花為主的風景點。我國奇花異卉品種繁多，著名的有：被稱為“四君子”的梅、蘭、竹、菊；“花草四雅”的蘭、菊、水仙、菖蒲；“園中三杰”的玫瑰、薔薇、月季。

6、珍奇動物

我國的珍奇動物主要有寒溫帶、溫帶的丹頂鶴、東北虎、紫貂；溫帶草原、半荒漠、荒漠地帶以及高原草甸的高鼻羚羊、野駱駝、野馬、野牦牛、蘭馬雞等；高地森林草原的大熊貓、金絲猴等；熱帶森林中的長臂猿、孔雀、野象等；水生動物的揚子鱷、白鰭豚、文昌魚等。阿爾金山藏野驢自然保護區 新疆普氏野馬

彩色海水養殖珍珠，廣西北海 中國亞洲象種群約250頭 青藏鐵路的藏羚羊通道 青海湖鳥島

第三章 中國人文旅游地理

第一節偉大的工程

一、古長城建筑

1、長城歷史沿革

秦長城。西起臨洮，北傍陰山，東至遼東，俗稱“萬里長城”。漢長城東起遼東，西迄莆昌海（亦名鹽澤，即今羅布泊），長10000公里 明長城

西起嘉峪關，東至丹東的虎山

2、長城主要結構

3、長城代表段落

長城的游覽勝地主要有：北京延慶縣的八達嶺、北京懷柔縣的慕田峪長城、河北灤平縣的金山嶺長城、天津薊縣的黃崖關長城、河北秦皇島市的山海關、甘肅嘉峪關市的嘉峪關等等。游覽長城，不僅是使人賞心悅目，更重要的是它撞擊人的心靈，振奮民族精神。

4、長城著名關隘（1）山海關（2）居庸關（3）嘉峪關

二、水利工程

（一）都江堰

（二）大運河

（三）坎兒井

（四）三峽壩區

第二節中國的宗教旅游資源

一、概述

1、中國四大宗教:（1）佛教（2）道教（3）伊斯蘭教（4）基督教

二、道教旅游資源

道教教義：就是以“道”或“道德”為核心，認為天地萬物都有“道”而派生，即所謂“一生二，二生三，三生萬物”，社會人生都應法“道”而行，最后回歸自然。追求長生不老，肉身成仙

1、道教的創立 東漢末年

張陵的“五斗米道” 張角的“太平道”

2、教派

基本信仰就是希望通過修煉能夠得道成仙，能夠長生不死。因此從這種宗教信仰出發可以分為兩派-丹鼎派和符箓派。

尚存的著名教派有北方的全真教、南方的正一教、茅山教、嶗山教、武當教、閭山教及香港、臺灣的民間道教派別。道教的經典和標記

《道藏》是道教經籍的總集，是中國古代化遺產的重要組成部分。道教的標記為八卦太極圖。

3、供奉對象 1）“三清四御” 三清主要指： 玉清元始天尊 上清靈寶天尊

太清道德天尊（太上老君）三清

“四御”：輔佐三清的四位天帝。

勾陳上宮天皇大帝（玉皇大帝）--總執天道

紫微北極大帝（協助玉皇大帝執掌天地經緯、日月星辰和四時氣候）； 勾陳南極大帝（協助玉皇大帝執掌南北極和天地人三才，統御眾星，并主持人間兵革之事）后土皇地祗--執掌地道（掌陰陽生育、萬物之美與大地山河之秀）；

4、道教旅游勝跡 1）道觀建筑介紹

中國道教建筑的總體布局示意圖 著名道觀

2）著名道教風景名勝 三山五岳 三山：

一種說法是廬山、羅浮山、天臺山 第二種說法是黃山、廬山、雁蕩山

五岳：山東泰山,陜西華山,湖南衡山,河北恒山,河南嵩山

青城山，中國著名的道教名山，位于四川省都江堰市西南。中國道教的發源地之一。東漢順帝漢安二年（公元143年），“天師”張陵來到青城山，結茅傳道，青城山遂成為道教的發祥地青城山。主要景點有建福宮、天然圖畫、天師洞、朝陽洞、祖師殿、上清宮等。龍虎山位于江西省鷹潭市貴溪境內。源遠流長的道教文化、獨具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓群構成了龍虎山風景旅游區自然景觀和人文景觀的“三絕”。武當山

位于湖北省西北部丹江口市境內，是我國著名的道教圣地之一。

三、佛教旅游資源

1、佛教的誕生

2、佛教的基本教義 A、苦諦 B、集諦 C、滅諦 D、道諦

藏傳佛教的特色 **轉世思想、政教合一。

3、供奉 1）佛 三身佛

三身佛是法身佛、報身佛、應身佛。大雄寶殿三方佛（橫三世佛）

三世佛是指東方凈琉璃世界的藥師佛，娑婆世界的釋迦牟尼佛，西方極樂世界的阿彌陀佛 2）四大菩薩

文殊菩薩：別號（大智菩薩）；坐騎（獅子）；道場（山西五臺山）； 普賢菩薩：別號（大行菩薩）；坐騎（六牙大象）；道場（四川峨眉山）； 觀世音菩薩：別號（大悲菩薩）；道場（浙江普陀山）； 地藏菩薩：別號（大愿菩薩）；道場（安徽九華山）； 3）四大天王

東方持國天王：琵琶，代表做事要合乎中道、恰到好處 南方增長天王慧劍：代表斬斷煩惱 西方廣目天王：龍（蛇）：象征世上一切人和事變化無常 北方多聞天王：寶傘：代表遮擋世上的種種污染 四大天王

4）羅漢、閻羅王等 重慶羅漢寺

4、殿堂 山門 鐘鼓樓 天王殿 大雄寶殿 法堂 羅漢堂

方丈室、藏經閣等

5、佛教旅游勝跡

佛教四大名山--普陀山 佛教四大名山--九華山 佛教四大名山--五臺山 須彌山石窟 崇圣寺三塔 大足摩崖造像 扎什倫布寺 三大石窟

我國的三大石窟是：

1、莫高窟，位于甘肅省的敦煌市，是隨著絲綢之路的興衰而興衰的。

2、云崗石窟，位于山西省大同市。

3、龍門石窟，位于河南省洛陽市。

四、伊斯蘭教旅游資源

1、伊斯蘭教的教義：

（1）六大信仰：信安拉（即真主）為惟一的主宰、信天使、信使者、信經典、信末日審判、信死后復活

（2）五功：念功、禮功、齋功、課功、朝功 伊斯蘭教分為遜尼和什葉兩大派系?？藸柊?天房)

2、伊斯蘭教之旅 1）傳統節日

2）清真寺：泉州清凈寺、廣州懷圣寺、北京牛街清真寺、銀川南關清真寺

五、基督教

1、教義：

A.上帝創世B.原罪說

C.天堂、地獄、煉獄（新教無）

2、教派

3、基督教信奉的對象 基督教標志為十字架（象征耶穌受難）。

4、節日： 圣誕節12.25 復活節春分月圓后的第一個星期日 感恩節11月的第四個星期四

5、基督教之旅

1）北京南堂、北堂、上海徐家匯天主堂、廣州圣心大教堂（法國哥特式建筑）2）上海國際禮拜堂（德）、上海圣三一堂 3）上海圣母大教堂、哈爾濱圣索菲亞教堂

4）全國共有天主教堂、會所4600余座，基督教堂1.2萬座、簡易活動場所（聚會點）2.5萬余處

上海徐家匯天主堂

第三節陵墓旅游資源

一、特點：

1、葬俗復雜

2、建筑輝煌：

皇陵有神道、祭祀建筑群、護陵監，碑亭等。

3、隨葬品豐富

4、風景優美

二、歷代皇陵封土沿革 秦漢--方上 唐--以山為陵 宋--方上

明清--寶城寶頂

三、已開發的陵墓旅游資源

1、黃帝陵陜西黃陵縣，千年柏樹群

2、秦皇陵，臨潼縣驪山腳下，兵馬俑

3、漢陵：分布在咸陽、長安附近，著名的有茂陵及附近霍去病墓。

4、唐陵：分布在陜西禮泉、乾陽縣，多陪葬墓。主要乾陵和昭陵

5、宋陵：北宋在河南鞏義，南宋在紹興

6、西夏王陵，銀川附近，圓錐金字塔形

7、明陵：孝陵在南京

十三陵在北京昌平，開放長陵和定陵 顯陵在湖北鐘祥

8、清陵：分布于四地--遼寧新賓、沈陽，河北遵化、易縣

9、其它：孔墓、岳墳、昭君墓、中山陵等

第四節 中國園林

中國園林：是為游覽觀賞、起居理事、讀書養性等而建的包括山、水、石、動植物與廳、堂、館、榭、軒、樓、臺、閣、亭、廊、路、橋等各種建筑物的綜合建筑群。中國園林、山水畫、烹飪和京劇并稱“中國文化四絕”。

一、中國古代園林的藝術特色

二、中國古典園林的組成要素

1、疊山

2、理水

3、植物

4、動物

5、建筑

6、匾額、楹聯和石刻

三、中國古典園林的構景手段

1、抑景

2、添景

3、夾景

4、對景

5、框景

6、漏景

7、借景

8、障景

9、透景

四、中國古典園林的分類

1、按占有者身份分 皇家園林、私家園林

2、按園林所處地理位置分 1.北方類型 2.江南類型

3、嶺南類型

五、中國現存的著名園林

（一）皇家園林 北京頤和園

承德避暑山莊：現存占地面積最大的帝王宮苑 十七孔橋

（二）私家園林

1、蘇州四大名園 滄浪亭（宋代）：未入園林先成景，復廊 獅子林（元朝）：假山 拙政園（明朝）：水池面積較大，水廊 留園（清代）：曲廊、冠云峰

2、廣東四大名園（均建于清代）清暉園（順德）可園（東莞）余陰山房（番禺）十二石齋（佛山）

3、其它名園 揚州個園（清）：疊石立意，竹，四季假山。無錫寄暢園（明）：頤和園的諧趣園仿此建。上海豫園（明）：

明代潘允端為“豫（愉）悅老親”而建；黃石 假山、磚雕、圓雕、龍墻，“玉玲瓏”（江南三大 名石之冠）。沈園

六、中外園林比較

第五節 城市與建筑

一、古都名城

二、京城配置與宮殿系統

1、京城四特點 圍繞的城垣 中軸線的設計 坐北朝南

方格網街道系統

2、宮殿系統 四軸對齊 左祖右社 三朝五門 前朝后寢

北京故宮博物院，是明清兩朝的皇宮。位與北京城的中心。明清時稱紫禁城，1925年始稱故宮。

三、古建筑類旅游資源

（一）概念: 古建筑類旅游資源，是指歷史上遺存的、有一定紀念意義，或今天有一定觀賞、研究價值，從而能吸引游人參觀游覽的各種建筑物

（二）古建筑旅游資源的類型

四、著名壇廟 太廟 社稷壇

天壇、地壇、日壇、月壇 文廟（孔廟）、武廟（關帝廟）岱廟

武侯祠、岳王廟、媽祖廟、屈子祠 天壇 北京天壇

地壇方澤壇北內墻的欞星門 歙縣棠樾牌坊群

五、著名樓、閣 樓閣式 應縣木塔 密檐式

六、古橋 趙州橋

廣濟橋世界上最早的開合式橋梁 盧溝橋 五亭橋

廣西程陽侗族永濟橋

六、各種民居欣賞

1、窯洞

2、皖南民居 皖南古村落是指位于安徽省長江以南山區地域范圍內、以西遞和宏村為代表的古村落，是具

3、蒙古包

4、四合院

5、福建－客家土樓

6、吊腳樓

7、干欄式

8、古鎮朱家角 周莊

9、廣東開平碉樓

11、藏居

碉房一般有三到四層。底層養牲口和堆放飼料、雜物；二層布置臥室、廚房等；三層設有經堂。

12、其它民居欣賞 喬家大院平遙 鳳凰城

麗江納西族民居

第六節民風、民俗、民族

一、民俗、民風 民俗：是創造于民間又傳承于民間的具有世代相習的傳承性事象，它以有規律的活動約束人們的行為和意識。古代民俗的形成和發展

民俗是在長期社會歷史中逐步形成的一種社會現象，是歷史的產物。

在時間上，人們一代代傳承它，在空間上，它由一個地域向另一個地域擴布--壓歲錢的風俗年年如此，而且各地盛行就是例證 民俗的特點（1）民族性。（2）地方性。（3）集團性。（4）約束性。民俗的內容：

經濟民俗（包括居住、服飾、飲食、生產、交通和交易等）

社會民俗（包括家族和親族、鄉里及都市社會、人生禮儀及歲時節日等）精神民俗（包括信仰、迷信、巫術、宗教、禁忌、道德和禮儀等）

游藝民俗（包括民間旅行、民間宗教、民間文學、民間文化娛樂、民間傳統競技和民間雜藝等）。

中國民間節日

二、我國民族風情

民族是人們在歷史上形成的一種具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及共同心理素質的穩定的共同體。55個少數民族。

1、滿族

分布地區：東北三省，遼寧為主 宗教信仰：先信薩滿教，后信佛教 特色民居：“口袋房，曼子炕” 傳統服飾：旗袍

2、蒙古族

分布地區：內蒙古自治區 名稱含義：“永恒的部落” 宗教信仰：藏傳佛教（喇嘛教）特色民居：蒙古包 傳統服飾：蒙古袍 服飾--蒙古族

4、哈尼族

哈尼族主要分布的滇南地區 氈房

三、我國烹飪

中國菜肴在烹飪中有許多流派。其中最有影響和代表性的也為社會所公認的有：魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽等菜系 川菜 麻婆豆腐 肥腸粉 宮保雞丁 魚香肉絲

第四章分區旅游地理

第一節東北旅游區

一、山地風景資源 長白山自然保護區 大興安嶺

千朵蓮花山－千山位于遼寧省鞍山市東南17公里處，為國家重點風景名勝區。以奇峰、巖松、古廟、梨花組成四大景觀。

二、火山地貌景觀 天池

通化地區有著豐富的旅游資源。境內有龍崗火山群和4個國家森林公園。歷史名城集安至今完整地保留著距今1500年前的高句麗文化遺產。

三、海濱風景資源

四、游覽城市 哈爾濱 吉林市

吉林市是滿族發祥、聚居地之一，居住在離城區不遠的烏拉街鎮的滿族至今仍在居住、飲食、祭祀、宗教等方面保留著獨特的風俗習慣，成為研究滿族歷史的活資料。沈陽

關外三陵：昭陵(又稱北陵)是沈陽名勝古跡之一，寶城下面是皇太極和皇后地宮。昭陵樓臺殿閣，氣象軒豁，黃瓦紅墻，綠樹掩映，壯麗輝煌。福陵是清太祖努爾哈赤及其皇后葉赫那拉氏陵寢

第二節華北及黃河中下游

一、范圍；京、津、冀、晉、魯、豫、秦

二、景點 北京

1、世界上最長的防御城墻――萬里長城

2、現存規模最大、保存最完整的宮殿建筑群――故宮:太和殿……中和殿……保和殿

3、最大的城市中心廣場――天安門廣場

4、最大的祭天建筑群――天壇

5、造景豐富，建筑集中，保存最完整皇家園林――頤和園

6、建園最早，迄今保存完好的皇城御苑――北海

7、保存完好，埋葬皇帝最多的墓葬群――十三陵

8、發現直立人化石、用火遺跡和原始文化遺存最豐富的古人類文化遺址――周口店北京猿人遺址

9、寺院收藏石刻經版最多的寺廟――云居寺云居寺位于北京西南房山區境內的白帶山下，由云居寺石經山藏經洞、唐、遼塔群構成我國古代佛教文化一大特色。銘文字數最多的大鐘――永樂大鐘

10、、現代都市風情 1895 雍和宮 河北

1、承德（1）避暑山莊（2）外八廟

2、秦皇島、北戴河、山海關

3、遵化清東陵（世界文化遺產）

4、易縣清西陵（世界文化遺產）

5、趙州橋

6、蒼巖山“五岳奇秀攬一山，太行群峰唯蒼巖” 避暑山莊 外八廟

秦始皇求仙處 山東

1、曲阜“三孔”（1）孔廟（2）孔府（3）孔林

2、五岳之長－泰山

3、泉城－濟南（1）趵突泉公園（2）大明湖公園（3）千佛山公園

4、黃海明珠－青島

5、煙臺――蓬萊閣――威海 孔廟 青島海濱 孟子故里 泰山一奇 大明湖 山西

1、大同

（1）中國三大石窟之一的云崗石窟；

（2）中國最大的龍壁－－明代代王朱桂府九龍壁（3）中國現存最大的古代佛殿之一－－華嚴寺大雄寶殿

2、北岳恒山

恒山懸空寺

3、佛門寶地――五臺山

4、中國現存最高大、最古老的木結構塔－－應縣佛宮寺釋迦塔；俗稱應縣木塔，5、太原晉祠始建于北魏，為紀念周武王次子叔虞而建。祠內的周柏、難老泉、宋塑侍女像被譽為“晉祠三絕”

6、祁縣喬家大院

7、平遙古城現存最為完整的明清縣城。

8、堯廟和堯陵位于臨汾市南

9、壺口瀑布位于山西吉縣與陜西宜川交界的黃河上。有中華第二瀑之稱。

10、五臺山 河南

1、鄭州

2、七朝古都---開封（大梁、汴梁）（1）開封鐵塔

原名開寶寺塔，建于北宋時期（2）相國寺

始建于北齊天寶六年（公元555年）。原名建國寺，唐延和九年（公元712年）改名為大相國寺。

(3)中岳嵩山（4）宋城

陜西 1.西安

（1）大雁塔，小雁塔是西安的標志性建筑（2）西安碑林博物館。（3）西安城墻（4）鐘鼓樓

鐘樓、鼓樓，是中國古代城市的特有建筑。2.東線游

（1）驪山華清池

（2）秦始皇陵及兵馬俑

（3）半坡遺址半坡遺址是黃河流域一處典型的新石器時代仰韶文化母系氏族聚落遺址，距今5600－6700年之間。（4）藍田猿人遺址（5）華山（西岳）3.西線游

（1）昭陵、乾陵（2）茂陵

(3)法門寺博物館位于陜西省扶風縣法門鎮，是安放釋迦牟尼真身舍利的著名寺院

4、陜北游覽區黃土高原風貌，紅色旅游資源 西安鐘樓

第三節華東旅游區

包括皖、江、浙、贛、滬四省一市

一、上海 外灘 豫園

二、江蘇 1.蘇州 2.無錫 黿頭渚

銅鑄靈山大佛

中央電視臺在無錫建造三國城、唐城、水滸城等影視基地，使無錫盡現出“東方好萊塢”的景象。

3.南京這座建城將近二千五百年之久的古金陵，曾是六朝勝地，十代名都。3.揚州

4.太湖沿岸游覽區：蘇州、無錫、宜興、湖州等，三、安徽 1.九華山

2.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱于世。3.皖南古村落

西遞：西遞是黃山市最具代表性的古民居旅游景點，座落于黃山南麓 宏村：

九華山

四、江西

1、井岡山

2、廬山 3.景德鎮

4、三清山

5、龍虎山

6、婺源

五、浙江 西湖十景。

普陀山位于浙江省寧波市普陀縣

紹興蘭亭布局以曲水流觴為中心，四周環繞著鵝池、鵝池亭、流觴亭、小蘭亭、玉碑亭、墨華亭、右軍祠等

嘉興煙雨樓“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”杜牧

第四節長江中上游旅游區 二、四川

１、成都--天府之都（蓉城）

２、都江堰--中華文明史上的豐碑。３、青城山：青城天下幽 ４、九寨溝、黃龍寺

5、峨嵋天下秀

6、樂山大佛

7、川西高原的明珠--貢嘎山海螺溝冰川

8、蜀南竹海 蜀南竹海

三、長江三峽游覽區

１、豐都鬼城“幽冥世界”豐都鬼城，名山風光、雙桂山國家森林公園、鬼王石刻是領略中國古老的鬼文化的好去處

２、忠縣石寶寨古代建筑奇絕壯觀 ３、云陽張飛廟 ４、奉節白帝城 ５、瞿塘峽 ６、巫峽 ７、西陵峽 ８、三峽大壩

四、湖北

1.一江兩山：長江三峽、武當山、神農架 2.湖北省5A級景區

有六家，分別是黃鶴樓、三峽大壩旅游區、宜昌三峽人家、十堰武當山、巴東神農溪和神農架生態旅游區，在全國排名前五。

3.三國旅游線

襄陽——隆中，當陽——長坂，荊州城 4.武漢 5.赤壁 6.九宮山 屈原故里

五、湘西

1.世外桃源--桃花源（1）張家界（2）索溪峪（3）天子山（4）九天洞

（5）百里畫廊--猛洞河

3.中國最美的小城--鳳凰古城

岳陽樓 韶山

第五節西南旅游區

一、旅游地理環境特征

二、廣西

1、桂林

2、北海

三、貴州

四、云南

1.華夏春城--昆明（1）滇池

（2）金殿風景區--世博園 昆明 瀘沽湖

香格里拉梅里雪山 點蒼山 滄山、洱海

6、納西族都會--麗江古城

東巴文化包括：A、東巴文字B、東巴經典C、東巴繪畫D、東巴舞蹈E、東巴音樂 麗江境內還有幾個華夏之最：

（1）我國緯度最南端的雪山--玉龍雪山（2）我國最險峻的峽谷--虎跳峽（3）萬里長江第一灣--石鼓 7.滇西之花--大理（1）蝴蝶泉（2）崇圣寺三塔（3）蛇骨塔（4）三月街 8.騰沖火山群 9.西雙版納 勐龍佛塔 云南三江并流 三江并流區

第六節華南旅游區

一、旅游地理環境概況

一、福建 1.武夷山 2.廈門

（2）萬石山風景區（3）南普陀寺（4）集美學村 3.泉州 4.莆田

二、廣東 1.廣州

廣州是一座歷史文化名城。相傳在遠古時候，曾有五位仙人，身穿五色彩服、騎著嘴銜稻穗的五色仙羊降臨此地，把稻穗贈給百姓，祝愿這里永無饑荒。從此，廣州便有“羊城”、“穗城”的美稱，“五羊”也成為廣州的象征。2.肇慶 3.深圳

(1)世界之窗（2）錦繡中華

4、珠海 5.羅浮山 6.丹霞山

三、海南 三亞 五指山 西沙群島

海南掠影-亞龍灣 西沙群島

第七節西北地區

一、地理環境

二、“絲綢之路”旅游線

（一）“絲綢之路”東段旅游線 1.西安

2.西北高原明珠--天水，麥積山石窟 3.蘭州

4.絲路重鎮--武威 5.張掖

6.酒泉--西漢勝地古酒泉 7.天下雄關嘉峪關 8.古代藝術寶庫--敦煌

（二）“絲綢之路”西段旅游 1.玉門關

2.火州--吐魯番（1）火焰山（2）葡萄溝 3.拜城、庫車

（1）克孜爾千佛洞（2）庫木吐喇千佛洞 4.喀什

（1）清真寺（2）香妃墓 石柱陣

雅丹地貌五彩灣

二、寧夏 1.銀川

（1）西夏王陵（2）清真寺 2.沙漠旅游 3.黃河漂流

三、內蒙游覽區 1.昭君墓

2、成吉思汗陵

3、響沙灣

4、大草原 昭君墓 錫林郭勒

第八節青藏高原旅游區

一、青海

1、可可西里

2、黃河源

3、長江源

4、塔爾寺距今已有600多年的歷史,占地面積600余畝。是為了紀念我國佛教史上著名的宗教改革家、藏傳佛教格魯派(俗稱黃教)創始人宗喀巴而建的。

5、青海湖

6、昆侖山 塔爾寺 昆侖山 黃河源 湟水谷地 可可西里

二、西藏 1.拉薩

（1）布達拉宮（2）大昭寺 2.日喀則游覽區 大昭寺 珠穆朗瑪峰 雅魯藏布江 第九節港澳臺

一、臺灣

1、日月潭：位于南投縣阿里山風景區。

2、阿里山

3、陽明山：位于臺北市郊；是臺灣最大、景色最美的郊野公園，尤以春天怒放的櫻花聞名全島。

4、北投溫泉風景區：位于臺北市。號稱“溫泉之鄉”，是中國最大的溫泉區。北投三大景觀是：梵剎鐘聲、北投夜色、磺泉玉霧；

5、臺北故宮博物院：位于臺北市；收藏歷代文物精品60余萬件。

6、清水斷崖：位于東海岸，號稱世界第二大斷崖，綿亙21公里。日月潭 清水斷崖

臺北故宮博物院

二、香港

1、太平山（港島最高點）。

2、世界上最先進、香港最大的賽馬場：沙田賽馬場；

3、香港天壇大佛：

位于寶蓮寺外，總高34米，是世界第二大露天銅佛像，僅次于無錫靈山大佛。

4、香港黃大仙祠 香港天壇大佛

三、澳門 大三巴牌坊 媽祖閣

觀音堂（普濟禪院）澳門葡京大酒店

第五篇：一年級期中家長會分解

大家下午好！

首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長：

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯系，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色！一．班級的基本情況。

本班55名學生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。二．語文教學方面：

1.上課注意里集中，能專心聽講的孩子有：xx xx 2.回答問題積極的孩子有：xx xx 3.書寫認真工整的孩子有：xx xx。當然，還有很多的孩子在其他方

無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。

4.期中考試成績：

（1）、語文題簡單，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力若，沒能按要求答題。表現在1.整體認讀音節記的不熟。2.b —d

p — q區分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規范。5.做完題不認真檢查，漏題。

這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題和自己檢查作業的能力。三．存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題： 學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為

出別就那么大呢？我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包；記不住老師布置的作業；不會管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會做值日，衛生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全；做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業中看出的問題：

1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業后對孩子的作業作出真實的評價。在孩子的家庭作業中我常?？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲?！薄敖裉斓?‘ ’ 字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯了，以后一定要細心。”“今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣；有這樣認真的家長，我相信孩

再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業下寫著“作業認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

2、有些家長檢查孩子的作業敷衍了事，明明作業不認真、出現了錯誤，還評價孩子作業認真，表現好。有些家長不想讓老師批評孩子；孩子有什么事情，我給你發信息，麻煩您把孩子教育好。

3、從孩子的作業中還看出了家長的過分溺愛：其一，孩子的作業不知道怎么寫（家長不知道有情可原，孩子不該不知道，每次老師布置作業都會在黑板上舉例），如果孩子三番五次的說不知怎么寫，作為家長您應該意識到孩子的問題，而進行批評教育，不要一笑了之。其二，孩子上課玩的東西被老師沒收，作為家長不該當著孩子的面給老師要。其三，有些家長有替孩子寫作業的現象，即使孩子不會寫字，您應該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。1.安全方面：

（1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

2）.放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師取得聯系。做值日的孩子，家長請在門口耐心等幾分鐘，不要讓孩子除了校門找不見家長著急。

（3）.一年級孩子學校安排一律走北門，上午、中午到校時，如果后門沒開，請提醒孩子不要爬，以防掉下來摔傷。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:50進校，中午2:15進校。

4.行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習三年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。5.作業方面：

（1）督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規范、工整，作業

致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。（2）請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。

（3）作業：學習與評價、練習冊、生字本、聽寫本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。（4）考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。

（5）布置的小報也是一樣作業，請指導孩子認真對待，督促孩子認真完成。

（6）.關于家庭作業，家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正

并簽名。讀的作業也一定認真檢查，完成布置的預習要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。（7）、家長輔導：語文方面有這些，課文每一篇都要準確背誦，分清平翹舌，生字表一生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。為了鞏固識字，可以適當的給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二生字要求會寫筆順，正確能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞必須是會

2個左右，分清平、翹舌。并且經常及時復習鞏固前面學過的內容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數，反復練習，可以適當的做一些練習題。如果長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。有幾個學生作業出錯現象比較嚴重。今天布置的作業改不完，明天的作業又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。

（8）、培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業（監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜）、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。（9）、在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。

提醒：我們班有好幾個孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特別機靈！不是孩子笨，是家長把孩子慣傻了，傻的只會在“玩“上動腦筋，其他事都有您——他親愛的父母操著心呢，他不必擔心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家長放開對孩子的束縛，做個有心人，平時多培養孩子動腦的能力，孩子已經比別人差了一小截，您再不醒悟，孩子將差得更遠，一傻到底，何談將來事業有成呢！

10）、閱讀習慣的培養：閱讀可以改變人生。我們從現在開始給孩子制定閱讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實際自行靈活處理，現在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個督促監督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對后給孩子獎勵（有意識的訓練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識字、練習拼音、培養孩子思維三合一）提醒二：三字經是學校要求背的，期末還要和別的班級進行誦讀比賽，請您督促孩子背熟。

（11）孩子帶回的單子，請家長仔細閱讀所寫內容，如果有回執單的，請提醒孩子及時交給老師。

（12）、家長要經常贊美孩子，發現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家里不能出現兩個聲音。

（13）家長群，請沒入群的家長及時入群，因為我會在群上上傳一些文件，上傳的文件請家長及時下載打印，也請家長注意，在群里發言

語言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享，以促進我們班每個孩子的進步。個別家長如果有什么建議或者意見都可以直接和我交流，盡量不要在群里發表一些對老師對班級不利的言論。群號：261338275（15）、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整，且兩周輪換一次位置。

（16）、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校。今后若有我就第一個請家長。

（17）、我校的校訊通一學年100元，每月10元，前半學期50元，后半學期50元，寒暑假兩個月沒有費用，請家長及時上交給周婕妤媽媽（班委會成員），便于我很好的開展工作。五． 說一說語文以后的學習內容與方向。

兩個月時間已經完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了?，F在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學習負擔。我今天和家長們商量決定固定作業： 家庭作業：

1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業）

星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續聽寫。（固定作業）

3.周六和周日指導孩子完成一份試卷，在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固定作業。

4.周五晚指導孩子背誦古詩及現代詩，家庭才藝展示（展示孩子一周學習及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵）

4.語文學習與評價及新課預習作業（怎樣預習：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。）根據上課情況發短信告知。（隨課文走）5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。

建議：孩子常常作業出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。

六、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！?這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不

是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。

所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發光的寶石。

家長會今天到此結束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!