第一篇：一年級第二學期美麗的中國新疆工作總結

2016-2017學年第二學期 一年級美麗的中國新疆工作總結

時間過得真快，轉眼之間，一學期已經結束，現將一學 期工作總結如下：

開學初，對教材進行了反復多次的研讀，并及時制定了教學進度計劃。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。

針對學生年齡的特點，在每節課上采取不同的方法，激勵孩子們的學習興趣，在課堂上，盡量創造機會，引導學生自己思考，自己發表自己的意見，讓學生們自己主動參與到學習中去，對學生進行養成教育，讓學生養成良好的學習習慣和守紀習慣，堅持了多與學生交往、交流和多鼓勵的理念，樹立學生們學習的信心。

通過本學期 課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。增強學生對家鄉的熱愛之情。

回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學工作中，會不斷彌補不足，讓工作更有特色。

第二篇：小學一年級美麗的中國新疆教案

小學一年級地方課程

第一單元中國新疆——我們的家鄉

第一課新疆在祖國的位置

授課教師： 授課時間：2016年8月26日

教學目標：

一、知道我們新疆是祖國的哪邊。

二、知道新疆的面積，并占我國的多少面積。

三、培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛祖國和家鄉的美德

教學重點：讓學生知道遼闊大地的祖國和新疆。懂得新疆是歷史以來祖國分割的一部分。

教學難點：學生能說出亞洲地理中心在什么地方？烏魯木齊市是距離海洋有多遠？ 教學過程：

一、導入新課：我們的祖國叫什么？

二、進入新課：

教師講解本科特點：中國位于亞洲東部和中部，國土總面積為960萬平方公里。新疆在我國的西北部，土地遼闊，有很多美麗的地方。首府烏魯木齊，是中國五個少數民族自治區之一，也是中國陸地面積最大的省級行政區，面積166萬平方公里，占中國國土總面積六分之一。新疆現有47個民族成分，主要居住有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏茲別克、滿、達斡爾、塔塔爾、俄羅斯等民族，是中國五個少數民族自治區之一。

新疆自漢朝以來就是中國不可分割的一部分，是中國神圣領土的一部分。公元前60年，西漢中央政權設立西域都護府，新疆正式成為中國領土的一部分。1884年清政府在新疆設省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治區，新疆現有14個地、州、市，89個縣（市），其中33個為邊境縣（市）。解說圖片：

第一幅圖我們偉大祖國

第二幅圖：我們可愛的家鄉。第三幅圖：亞洲地理中心標志塔

第四幅圖：美麗的牧場

第五幅圖：新疆部分少數民族一覽

學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計：新疆在祖國的位置 課后反思：

小學一年級地方課程

第一單元中國新疆——我們的家鄉 第二課新疆是個美麗的地方

(第一課時)授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道我們新疆的壯美高山、奔騰的河流、沙漠、草原等。

二、知道新疆是瓜果之鄉、歌舞之鄉。

三、培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉的美德 教學重點：讓學生知道新疆的山水。

教學難點：學生能說出新疆瓜果之鄉、歌舞之鄉。教學過程：

一、導入新課：為什么說美麗的新疆？

二、進入新課：

教師講解本課特點：新疆有壯美的高山、奔騰的河流，還有美麗的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之鄉，歌舞之鄉。解說圖片：

第一幅圖壯美的高山、奔騰的河流

第二幅圖：大的沙漠，廣闊的草原。

第三幅圖：香甜的瓜果，歌舞

第四幅圖：美麗的草原 學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計：新疆是個美麗的地方 課后反思：

小學一年級地方課程 第一單元中國新疆——我們的家鄉 第二課新疆是個美麗的地方

(第二課時)授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道我們新疆的壯美阿爾泰山、昆侖山、天山等。

二、知道新疆是瓜果之鄉、歌舞之鄉。

三、培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉的美德

教學重點：讓學生知道新疆壯美的高中山和無邊的沙漠。教學難點：學生能說出新疆著名的高山、盆地。教學過程：

一、導入新課：為什么說美麗的新疆？

二、進入新課：

教師講解本課特點：新疆有壯美的阿爾泰山、昆侖山，天山，有中國最大的沙漠，有兩個盆地。解說圖片：

第一幅圖阿爾泰山和昆侖山 第二幅圖：天山

第三幅圖：塔里木盆地

第四幅圖：準噶爾盆地 第五幅圖：火焰山

學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計：新疆是個美麗的地方 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山

第三課美麗的天山（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道天山的可愛美麗，是著名的風景區。

二、知道天池是我國著名的風景區。

三、培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個感性認識。

教學難點：學生能說出天山是個美麗的地方，而且是牛羊的家鄉。教學過程：

一、導入新課：你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本科特點：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現代冰川區。天山不僅養育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點。解說圖片： A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。

B.第二幅圖：遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。

C.第三幅圖：天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：美麗的天山 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山

第三課美麗的天山（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的風景區。

二、了解天山的特點及其風景。

三、培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個更深入的了解和認識。

教學難點：學生能說出天山是個美麗的地方，而且有哪些美景。教學過程：

一、導入新課：

你知道天山在哪里？說說天山有哪些美景。

二、進入新課： 1.教師講解本科特點：

美麗的天山，到處都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山美景。解說圖片：

A.第一幅圖：美麗的天山天池。

B.第二幅圖：雄偉的天山冰川。

C.第三幅圖：優美的天山雪蓮。

D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：美麗的天山 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。

二、收集有關昆侖山的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發祥地。教學難點：感受昆侖山的高大，宏偉。教學過程：

導入新課:觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

昆侖山是中華民族的發祥地，它山勢陡峭。教師與學生共同說出書中的圖片內容：

A.第一幅圖：這是喬戈里峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。B.第二幅圖：是寶石，2008年北京奧運會獎牌上的金鑲玉中的寶石就來自昆侖山。

C.第三幅圖：是昆侖山的遠景圖。昆侖山一片青色。

D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：雄偉的昆侖山 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道昆侖山主要有哪些山峰，能認出喬戈里峰。

二、收集有關昆侖山的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉，了解家鄉。

教學重點：理解圖意，能說出關于昆侖山的一個傳說。教學難點：能說出昆侖山的重要山峰。教學過程：

導入新課:觀察圖片，這是哪座山峰？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃，有很多神話傳說都和昆侖山有關。

教師與學生共同說出書中的圖片內容： A.第一幅圖：這是昆侖山口漢白玉紀念碑。B.第二幅圖：這是宏偉的公格爾九別峰。

C.第三幅圖：這是昆侖山上常年積累的冰川。

D.學生自由討論并發揮見解。三.說一說你知道的昆侖山傳說。板書設計：雄偉的昆侖山 課后反思：

小學一年級地方課程

第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道阿爾泰山宏偉壯觀，俗稱金山。

二、掌握阿爾泰山一年四季的風景。課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的新疆

教學重點：理解圖意，能說出阿爾泰山四季的景色。教學難點：阿爾泰山脈中有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，哪位同學去過北疆？阿爾泰山在什么地方？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

阿爾泰山俗稱金山，一年四季風景秀美。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：阿爾泰山春天的圖片，到處鮮花。第二幅圖：阿爾泰山夏天的圖片，山上有雪、山腰綠地。

第三幅圖：阿爾泰山秋天的圖片，滿地是金黃色。

第四幅圖：阿爾泰山冬天的圖片，滿地都是雪。

2、看看圖片說一說阿爾泰山四季的景色，我們這里四季的景色如何。三.學生朗讀本課。板書設計：多彩的阿爾泰山 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道阿爾泰山在哪里。

二、掌握阿爾泰山風景。

課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的家鄉。

教學重點：理解圖意，能說出阿爾泰山有哪些景色。教學難點：阿爾泰山脈中風景區的特點。教學過程：

導入新課:觀察圖片，這是阿爾泰山的哪個季節？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

美麗的喀納斯風景區就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：阿爾泰山山腰風景圖。第二幅圖：阿爾泰山七十二道溝圖片。

第三幅圖：喀納斯的風景圖。

2、看看圖片說一說阿爾泰山景區的景色，我們這里景區的景色如何。三.學生朗讀本課。板書設計：多彩的阿爾泰山 課后反思：

小學一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道火焰山是什么樣的山，全國最熱的地方。

二、掌握火焰山的風景。課前教育：了解新疆、了解家鄉

教學重點：理解圖意，能說出火焰山的景色。教學難點：火焰山有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，看看這是誰？同學們看過西游記嗎？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃燒。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容：

第一幅圖：火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計。第二幅圖：火焰山風景區《西游記》人物雕塑。

第三幅圖：寸草不生的火焰山。

第四幅圖：熾熱的火焰山大峽谷。

2、看看圖片說一說火焰山的景色，我們這里的景色如何。三.你知道孫悟空借芭蕉扇的故事嗎？說說看。板書設計：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：

小學一年級地方課程

第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道鳴沙山的由來。

二、掌握鳴沙山分布在哪里。課前教育：熱愛新疆、了解新疆。

教學重點：理解圖意，能說出鳴沙山的景色。教學難點：鳴沙山有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，圖上的人在做什么？你見過會唱歌的山嗎？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

鳴沙山是一座會唱歌的山。每當刮風的時候，黃沙流動就會發出鳴響聲，像樂隊在演奏一樣。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：木壘鳴沙山。第二幅圖：巴里坤鳴沙山。

第三幅圖：游客們從山頂往下滑沙。

2、看看圖片說一說鳴沙山的景色。三.學生朗讀本課。

板書設計：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第七課廣闊的塔里木盆地

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 教學目標：

一、知道塔里木盆地位于哪里，是我國第一大盆地。

二、掌握塔里木盆地的風景地貌。課前教育：了解新疆、了解家鄉

教學重點：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學難點：塔里木盆地有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉有什么地貌？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山脈之間，是我國第一大盆地。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容：

日 第一幅圖：新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。

第二幅圖：塔里木盆地。

第三幅圖：準格爾盆地。

2、看看圖片說一說塔里木盆地的景色，我們這里的景色如何。

三.在圖一中試著找找塔里木盆地、天山山脈和昆侖山脈。板書設計：廣闊的塔里木盆地 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第七課廣闊的塔里木盆地

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。

二、了解塔里木河。

課前教育：了解家鄉的地貌。

教學重點：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學難點：塔里木盆地分布的有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，看看這些風景你見過嗎？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像長龍，有的像魚鱗，千姿百態，美麗極了。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：塔克拉瑪干沙漠。

第二幅圖：塔里木河。第三幅圖：沙漠公路。

2、聽過《塔里木河》這首歌嗎？找一找，和小朋友一起欣賞一下吧！三.學生朗讀本課。

板書設計：廣闊的塔里木盆地 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第八課壯觀的準格爾盆地

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道準格爾盆地位于哪里，是我國第二大盆地。

二、掌握準格爾盆地的風景地貌。課前教育：了解家鄉，熱愛家鄉

教學重點：理解圖意，能說出準格爾盆地的景色。教學難點：準格爾盆地有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉有什么地貌？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

準格爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。第二幅圖：準格爾盆地地貌。

第三幅圖：準格爾盆地。

2、看看圖片說一說準格爾盆地的景色，我們這里的景色如何。

三.在圖一中試著找找準格爾盆地、天山山脈和阿爾泰山山脈。板書設計：壯觀的準格爾盆地 課后反思：

小學一年級地方課程

第三單元走進盆地 第八課壯觀的準格爾盆地

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。

二、了解五彩灣。

課前教育：了解家鄉的風景。

教學重點：理解圖意，能說出準格爾盆地的景色。教學難點：準格爾盆地分布的有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，看看這些風景你見過嗎？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

位于準格爾盆地中的古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。沙漠中生長著一些固沙的植物，可以防止沙土流失。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容：

第一幅圖：古爾班通古特沙漠。

第二幅圖：魔鬼城。

第三幅圖：五彩灣。

第四幅圖：普氏野馬。第五幅圖：沙漠綠洲。

2、準格爾盆地中間是古爾班通古特沙漠，在地圖中找找看！三.學生朗讀本課。

板書設計：壯觀的準格爾盆地 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。

二、掌握伊犁河谷盆地的風景地貌。

課前教育：對新疆有更多的認識，培養學生對家鄉的熱愛和自豪感，讓學生了解自己的家鄉，了解自己生活的地方。教學重點：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學難點：伊犁河谷盆地有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，這里風景美嗎？

三、進入新課： 教師說明本課內容：

美麗的伊犁河谷盆地

伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風景勝地。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地大片的蘋果園。第二幅圖：伊犁河谷。

第三幅圖：那拉提大草原。第四幅圖：伊犁河谷盆地果子溝。

第五幅圖：伊犁河。

2、看看圖片說一說伊犁河谷盆地的景色，我們這里的景色如何。

板書設計：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道伊犁河谷盆地的景點。

二、了解伊犁河。

課前教育：培養學生對家鄉的認識，提高學生的自信和自豪感，更熱愛家鄉。

教學重點：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學難點：伊犁河谷盆地分布的有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，看看這些風景你見過嗎？

三、進入新課： 教師說明本課內容：

美麗的草原

美麗的草原風光，濃郁的民俗風情，獨特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地的山花。

第二幅圖：伊利的薰衣草。

第三幅圖：喀拉峻庫爾德寧。第四幅圖：伊犁河大橋。

第五幅圖：果子溝大橋。

2、伊犁河谷盆地有許多美麗的景點，如那拉提草原、伊犁河、霍爾果斯口岸。收集有關伊犁河谷盆地的地圖，辦個小小的旅游展吧。

四、學生朗讀本課。

板書設計：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第十課富饒的吐哈盆地

（第一課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道吐哈盆地位于哪里。

二、掌握吐哈盆地的風景地貌。

課前教育：對吐哈盆地有基本了解，培養學生的好奇心及對知識的儲備能力。

教學重點：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學難點：吐哈盆地有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，這是哪里？

三、進入新課： 教師說明本課內容：

富饒的吐哈盆地

吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區、哈密地區境內，是吐魯番—哈密盆地的簡稱。吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一，南北分別與塔里木盆地、準格爾盆地隔山相望。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：吐哈盆地。第二幅圖：吐哈石油基地。

第三幅圖：吐哈石油大廈。

2、看看圖片說一說吐哈盆地的景色，我們這里的景色如何。

3、隨著勘探技術的進步，如今的吐哈盆地已建成為一個新興的石油基地。

板書設計：富饒的吐哈盆地

課后反思：

小學一年級地方課程 第三單元走進盆地 第十課富饒的吐哈盆地

（第二課時）

授課教師： 授課時間：2016年 月 日

教學目標：

一、知道吐哈盆地的景點。

二、了解艾丁湖。

課前教育：培養學生對家鄉的認識，提高學生的自信和自豪感，更熱愛家鄉。

教學重點：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學難點：吐哈盆地分布的有哪些風景區。教學過程：

導入新課:觀察圖片，這是什么湖？

三、進入新課： 教師說明本課內容：

艾丁湖

在吐魯番盆地南部，有一個鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。

1、教師與學生共同說出書中的圖片內容： 第一幅圖：吐哈盆地的葡萄長廊。第二幅圖：風力發電站。

第三幅圖：戈壁灘。第四幅圖：艾丁湖。

2、請同學們在地圖上找找，看看風力發電站、葡萄長廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。

四、學生朗讀本課。

板書設計：富饒的吐哈盆地

課后反思：

第三篇：2013—2014學年第二學期一年級新疆地方期末測試卷

2013—2014學年第二學期一年級新疆地方期末測試卷

姓名：班級：

一．選擇： [ 每題3分，共36分。]

1、莊嚴的人民會堂在烏魯木齊的（）

A.友好路B.北京路C.迎賓路

二．連線[ 每題5分，共35分。]

南疆重鎮阿克蘇

“魚米之鄉”吐魯番

石油城喀什2.、烏魯木齊最早的廣場是()

南湖廣場B.衛星廣場C.人民廣場

3、國際大巴扎位于（）

A.二道橋B.八家戶C.機械廠4.、下面哪個地方是烏魯木齊漂亮的開發區（）

A.經濟技術開發區B.沙依巴克區C.水磨溝區

5、烏魯木齊怡人的景區是（）

巴里坤草原B.南山風景區C.鞏乃斯草原

6、喀什是一座擁有（）歷史的中國歷史文化名城。多年B.3000多年C.2000多年7.、羊脂玉的故鄉是（）喀什B.阿克蘇C.和田

8、我國向西開放的重要窗口是（）。

塔城B.伊寧C.克州

9、新疆的東大門是（），離烏魯木齊約600千米，是內地進入新疆的第一城。A.哈密B.鄯善C.吐魯番

10、火洲——（），氣候炎熱，那里的葡萄文明天下。托克遜B.吐魯番C.艾丁湖

11、風光如畫的五彩灣位于（），是著名的旅游勝地。石河子B.伊犁C.昌吉

12、著名的孔雀河從（）穿城而過，形成一道美麗的風景。A.喀什B.烏魯木齊C.庫爾勒

飄香的梨城

神奇的火洲

西部窗口

充滿希望的地方

三、畫出美麗的烏魯木齊。

伊寧庫爾勒 克拉瑪依、獨山子 五家渠、圖木舒克、阿拉爾分]

A.A.A.5000

A.A.A.A.[29

第四篇：2014—2015第二學期一年級工作總結（推薦）

光陰似箭，日月如梭。轉眼，我已經陪伴孩子們度過了難忘的一年級。孩子們在悄然長大，我也收獲頗多。這其中發生了好多好多感人的故事，溫暖和激勵著我不斷努力，忘我工作，甘于奉獻，勇于創新。這里的激情感染了我，正能量時時響徹耳邊，我每天都精氣神兒十足的，全然忘記了身體的不適，工作的日子過得累并快樂著，是我喜歡的狀態。

任務一個接一個，忙得像陀螺。記得忙碌的五月份，加班加點犧牲休息日排練節目……體力不支，身心俱疲時，真想卸掉肩上的擔子和責任……還好，挺過來了。進入了勞逸結合、張弛有度的六月份，趁機合理調整自己的狀態，以便迎接即將到來的收尾小高潮。

任務是壓力也是動力，看著身邊的實力派同事，一個個都勤奮努力，出色地未雨綢繆，瀟灑地完成一項項任務，攻克一個又一個小難關。我沒有理由不努力，只能勇往直前。看看自己的博客，“教學故事”的描寫雖然不夠文采飛揚，但是也真誠有余；雖然還有許許多多的教育故事，我還不能夠嫻熟地運用文字準確表達、及時總結，但是我已經慢慢養成了表達的習慣，漸漸有了表達的沖動。《小學語文教師》《福建教育》是我喜歡看的專業雜志，《班主任之友》成了我的良師益友。生活中我還堅持欣賞著《讀者》《37°女人》，紙質的書香總能使我安靜下來，使我更加從容和淡定地生活、學習和工作！

在與家長朋友的交流中，我會充分告知我的教育理念，充分尊重和欣賞多元化的家庭教育氛圍，從不曾有過命令式的語言，總是換位思考多一些，能不麻煩家長到學校跑一趟的，從不隨便叫家長。家庭作業只是建議，分層設置，自主選擇，說清楚目的意義，結合實際情況靈活處理，孩子們很輕松，家長們很受用。盡量讓教育摒棄急功近利，遵循孩子成長的規律，守護好孩子們的身心健康，多一些水到渠成般的美麗。一年來，家長朋友帶給我許多感動，總能克服困難，積極主動地協助我愉快及時地完成各項任務，他們是教育合力不可缺少的一部分。我們的團結協作口號是：“班集體因為有你而更加精彩！”

不知不覺中，我的這些可愛的孩子們已經慢慢長大。每天下午二節課后的教室衛生大掃除，值日組長、拖地組長已經能按部就班地帶領小組成員有序掃地、抬水、拖地、抹窗臺、倒垃圾、打掃工具安全歸位。他們分工明確、各司其職，團結協作，很有成就感喲！我想這與本學期加強了“日日評”、“周周評”有關系，拖地1組、拖地2組，掃地的5個組長也開始有了競爭意識。評價不單是教師一言堂，讓組長自己評價組員，讓組員反過來評價組長，小紅花讓組長頒發給得力助手。班長得留心觀察，關注全體，評出表現好的組長，由老師給優秀小組長頒發小紅花，儀式隆重也很重要哦。

“早讀”“午寫”和每晚的“親子共讀”是我努力實踐和極力倡導的環節。為了培養“早讀”“午寫”的好習慣，我堅持每天早早到校入班，清潔教室、整理桌凳，對表現好的孩子隨時摸摸他們的小腦袋，鼓勵他們努力養成好習慣。孩子們的書包里必帶一本課外讀物，只要完成當堂課的學習任務，就可以拿出來盡情地看。這樣，孩子們愛上了課外書，課間也愛不釋手，晚上回到家里當然接著“親子共讀”了。

“一份辛勞，一份收獲”，經過一個學期的努力耕耘，孩子們取得了可喜的成績，全班55人，語文學科成績合格率100%，95分以上的有46人，優秀率83.64%，班級平均分96.591，比較圓滿地完成了本學期的教育教學工作任務。

當然，還有很多不足，需要我甩開膀子更加勤奮努力、解放思想，完善更新教育觀念，以更加飽滿的激情創造性地開展工作，美化教室，加強班級文化建設，重視環境育人功能，積極開展豐富多彩的語文實踐活動，走進孩子們的內心世界，以學定教，學會等待，學會與孩子們一起續編故事！把個別教育做得再細致一點，再扎實一些，讓孩子們在輕松快樂中茁壯成長！

第五篇：新版一年級中國新疆分解

第一單元 中國新疆---我們的家鄉

第1課 新疆在祖國的位置

教學目標： 1.了解中國地圖。

2.了解新疆地圖，在中國地圖的位置。3.培養學生多渠道認知的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德 教學重點：讓學生對新疆地圖的認識。

教學難點：學生能說出新疆是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

在我國的西北部，有一個美麗的地方，那就是我們的家鄉——新疆。新疆占我國陸地面積的六分之一，是祖國不可分割的一部分。三.學生朗讀本課。

第2課 新疆是個美麗的地方

教學目標：

1.知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。2.收集有關新疆各個風景地方的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：理解圖意，能說出新疆有哪些瓜果歌舞風景。教學難點：感受新疆的美。教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

A，介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學生感受新疆的美麗。B.三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準葛爾盆地。學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

新疆是個美麗的地方

第二單元

我們一起去登山 第3課 美麗的天山

教學目標：

1.知道天山的可愛美麗，是著名的風景區。2.知道天池是我國著名的風景區。3.培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個感性認識。教學難點：學生能說出天山是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現代冰川區。天山不僅養育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點。解說圖片： A.第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B.第二幅圖：

遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C.第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 美麗名山——天山

第4課

雄偉的昆侖山

教學目標：

1.知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。2.收集有關昆侖山的傳說和故事與同學交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發祥地。教學難點：感受昆侖山的高大，宏偉。教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

昆侖山是中華民族的發祥地，它山勢陡峭。教師與學生共同說出書中的圖片內容：

A.第一幅圖：公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B.第二幅圖：漢白玉紀念碑，是昆侖山口有名的標志。C.第三幅圖：昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。板書設計：

雄偉的昆侖山

第5課 多彩的阿爾泰山

教學目標：

1.知道阿爾泰山的風光美麗迷人，有許多與眾不同的特點。2.知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產資源。3.用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色

教學難點：說出阿爾泰山的與眾不同的特點。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險峻，多了些秀美。A.第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B.第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點：不太險峻，植物茂密。C.第三幅圖：

阿爾泰山牧場是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D.第四幅圖：

喀納斯湖觀魚臺的美景。三.學生朗讀本課。

板書設計： 黃金之山——阿爾泰山

第6課 有趣的火焰山和鳴沙山

教學目標：

1.知道火焰山、鳴沙山位于我國的那個位置。2.交流“三借芭蕉扇”的故事。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出兩個山所在位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會唱歌的山。A.第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計。B.第二幅圖：

火焰山風景區《西游記》人物雕塑 C.第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時，沙粒會發出巨大的響聲，多有趣啊。

D.第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。三.學生朗讀本課。

板書設計： 有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山 《西游記》 鳴沙山}木壘、巴里坤

第三單元 走進盆地 第7課 廣闊的塔里木盆地 教學目標：

1.了解塔里木盆地的位置。2.了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。3.聽聽《塔里木河》。

課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出塔里木盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國第一大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。B.第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C.第三幅圖：

塔里木河及世界上最長的沙漠公路。三.學生朗讀本課。

板書設計： 廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

第8課 壯觀的準噶爾盆地 教學目標：

1.了解準噶爾盆地的位置。2.了解古爾班通古特沙漠的特點。3.用自己喜歡的方式贊美新疆。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出準噶爾盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

準噶爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。B.第二幅圖：

準噶爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬 C.第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。三.學生朗讀本課。

板書設計： 壯觀的準噶爾盆地

第9課 美麗的伊犁河谷盆地

教學目標：

1.知道伊犁河谷盆地的位置。2.了解伊利的景點及其資源。3.用自己喜歡的方式贊美伊犁。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色 教學難點：說出伊犁河谷盆地的位置。教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風景勝地。A：第一幅圖

蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。B.第二幅圖：

美麗的草原風光，濃郁的民族風情，獨特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。C.第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。三.學生朗讀本課。

板書設計： 美麗的伊犁河谷盆地 果子溝、那拉提大草原 伊犁河大橋、果子溝大橋

第10課 富饒的吐哈盆地 教學目標：

1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。2.了解那個位置的資源。3.認識這些資源及其作用。課前教育：熱愛美麗的家鄉山川 教學重點：知道有什么樣的景色、資源 教學難點：說出吐哈盆地的位置 教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區、哈密地區境內，是吐魯番——哈密盆地的簡稱。A.第一幅圖

隨著勘探技術的進步，如今的吐哈盆地已建成為一個新興的石油基地。——吐哈石油基地 B.第二幅圖：

風力發電、葡萄長廊、戈壁灘。C.第三幅圖：

在吐魯番盆地南部，有一個鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。

三.學生朗讀本課。

板書設計： 富饒的吐哈盆地 塔哈石油基地

艾丁湖

第四單元 乘著船兒去游湖 第11課 天山明珠---天池

教學目標：

4.知道天山天池的位置。5.知道天池是我國著名的風景區。6.培養學生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉的美德

教學重點：讓學生對天池的美麗景色有個感性認識。教學難點：學生能說出天池是個美麗的地方。教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課： 1.教師講解本課特點：

天山天池位于天山山脈的東段，阜康市的東南方，湖面清澈、湛藍，有“天山明珠”的美稱。解說圖片： A.第一幅圖

水清山綠天藍，寧靜中透著一份祥和---天池的夏景 B.第二幅圖：

遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠，水面卻清澈見底——天池的冬景 C.第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 天山明珠 ——天池

第12課 神奇的變色湖——喀納斯湖

教學目標：

1． 知道喀納斯湖是著名的旅游景點。

2． 能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。課前教育：保護旅游景點的環境

教學重點：了解喀納斯湖時時變換著顏色。教學難點：能說出景點的特色 教學過程：

一、導入新課：你們聽過喀納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：喀納斯湖位于阿爾泰山脈中，是有名的變色湖。它的四周被群山環抱著，形狀猶如彎彎的月亮。湖水隨著季節和天氣的變化，經常變化顏色：有時湛藍，有時碧綠，有時灰白。喀納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A.第一，是哈納斯湖的全景。

B.第二幅圖：在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C.臥龍灣 神仙灣 月亮灣 D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 神奇的變色湖——喀納斯湖

第13課 我國最大的內陸淡水湖——博斯騰湖 教學目標：

1.知道博斯騰湖是我國最大的內陸湖，是四大蘆葦產地之一。2.知道蘆葦有什么用處。課前教育：保護博斯騰湖的環境

教學重點：體驗蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學難點：了解博斯騰湖魚蝦多，物產豐富。教學過程：

一、導入新課：看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進入新課：

教師講解本課內容：博斯騰湖是我國最大的內陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群??。A.第一幅圖:是博斯騰湖的睡蓮。B.第二幅圖：是博斯騰湖的蘆葦。C.第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時的美景。

三、資料小卡片

博斯騰湖不僅是白鷺、海鷗、白鸛、鸕鶿等飛鳥的家園，更是鯉魚、草魚、鰱魚、青魚等魚兒的樂園，所以有“西塞明珠”的美稱。四.學生朗讀本課。

板書設計： 我國最大的內陸淡水湖——博斯騰湖

第14課 高山湖泊——賽里木湖

教學目標：

1.知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。2.感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。課前教育：熱愛美麗的家鄉

教學重點：知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學難點：能感覺到賽里木湖的景色非常優美。教學過程：

一、導入新課：你去過賽里木湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優美。A.第一幅圖：遠望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍得像一塊寶石。

B.第二幅圖：賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠，草色青青，野花遍地。

C.第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D.學生自由討論并發揮見解。三.學生朗讀本課。

板書設計： 高山湖泊——賽里木湖