第一篇：一年級美術新疆舞教案

第二十五課：新疆舞

授課人：馬建軍 授課時間： 教學目標：

通過本課的學習讓學生能夠了解簡單的新疆舞的動作和姿態，以及剪紙的基本方法。

通過讓學生自己動手剪貼基本舞蹈動作而激發學生的學習興趣。

進一步讓學生體會熱愛祖國、熱愛新疆的情懷。重點：

讓學生掌握簡單的剪紙方法及粘貼畫的制作過程。難點：

掌握粘貼畫的制作過程。教學準備：

教師：課件、新疆舞的美術作品、示范工具

學生：彩紙、鉛筆、剪刀、膠水 教學過程：

激趣導入：

同學們，生活在我們新疆的人們都有著能歌善舞的積極向上的情懷，今天我們要學習的內容就是跟我們美麗的新疆舞有關系的內容。（出示課題：新疆舞）

欣賞感知：

1、教師出示描繪新疆舞蹈的美術作品并對學生做簡單的講解，進一步激發學生學習的積極性。

2、分析并介紹新疆舞蹈美術作品。

3、教師對美術作品中新疆舞的經典動作進行總結和概括。

4、教師進行示范：

（1）在一張自己選定的彩色紙上畫出新疆舞蹈基本動作；（2）剪或撕出所畫好的造型；（3）將撕剪好的造型一一拼接粘貼；

5、同學們你們想不想嘗試一下，用粘貼的方法表現自己喜歡的新疆舞造型呢？

藝術實踐：

同學們自己動手制作，教師巡回指導！

新疆舞資料：

新疆舞美術作品（新疆舞、黃胄、中國畫）

教學反思：

第二篇：一年級美術新疆蝴蝶教案

第二十四課：新疆蝴蝶

授課人：馬建軍 授課時間： 教學目的：

通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，美術教案－美麗的蝴蝶豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。

培養學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創造能力。美術教案－美麗的蝴蝶。教學重點：

進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。教學難點 ：

如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本課的難點。教學過程 ：

一、導入階段：

出示蝴蝶標本和照片認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：新疆的蝴蝶）

二、發展階段：

1、師生一起欣賞學生優秀作品，激發學生的創作欲望。

提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發表見解）

師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。

2、示范制作方法：

（1）構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）

（2）制作過程：

選擇文理：根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：

A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。

三、學生實踐：

1、剪一只漂亮的蝴蝶

2、口述作業 要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀；

（3）花紋對稱，布局合理。

3、學生制作，教師巡回指導。

四、展評作品

1、學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。

2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？

3、教師點評：運用鼓勵性的語言，對學生進行激勵性肯定！板書設計：

教學反思：

第三篇：新疆舞的教案

幼兒園教孩子學新疆舞的教案

目標: 1.能創遍舞蹈動作,進一步鞏固墊步,學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。3.在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。

準備:新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶, 過程: 1.律動入室,以節奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)2.教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

“小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞)3.播放《阿拉目汗》,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點,并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的)你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強,我們一起邊聽邊來打節奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏,并可用身體動作表現節奏)4.幼兒創遍舞蹈動作,學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1)幼兒創遍新疆動作,并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊,我們來為新疆的音樂加上好看的動作,好嗎?你想到了什么動作請你試一試,跳給大家看。”(請個別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學西習。)② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2)學習新舞蹈動作:踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個漂亮的動作,我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

a)”我們先來學學腳的動作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點地,好我們一起來踏——點。”(孩子練習動作)b)“做得真好,我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子練習動作,教師指導不正確的動作。)c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動作連在一起來做,看看哪一個小朋友跳得最美。”(孩子練習整體動作)3)聽音樂完整地跳舞,教師引導幼兒除了新學的動作外,還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好,現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。”(教師巡回指導,糾正不正確的姿勢)5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。1)“我為你們準備了一些小禮物要送給你們,現在請你們去把小禮物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧。” 6.離場。“孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

第四篇：幼兒園大班教案《新疆舞》

大班教案《新疆舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗，能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態，在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂，快來看看幼兒園大班《新疆舞》教案吧。

目標：

1.能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.通過肢體律動，感應固定拍。

準備：

新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程：

1.律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

2.教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞)

3.播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏，并可用身體動作表現節奏)

4.幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1)幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。”(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。)

② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2)學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

a)”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點。”(孩子練習動作)

b)“做得真好，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子練習動作，教師指導不正確的動作。)

c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”(孩子練習整體動作)

3)聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。”(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1)“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)

2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

6.離場。“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

小百科：新疆舞的原創民族是維吾爾族,舞蹈活潑優美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，女舞姿優美舒展，男舞姿矯健有力，有著濃郁的西域風格，分為賽乃姆舞，薩瑪舞，刀郎舞等。

第五篇：新疆舞大班音樂 教案（推薦）

新疆舞大班音樂

目標：

1． 能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2． 從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3． 在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

準備：新疆帽若干（幼兒人手一頂）、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程：

1． 律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

2． 教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞）

3． 播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏，并可用身體動作表現節奏）

4．幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1）幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。”（請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。）

② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2）學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（踏點步）——手（拍手托帽）——整體）。

a)”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點。”（孩子練習動作）

b)“做得真好，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）

c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”（孩子練習整體動作）

3）聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起文檔僅供參考

來一起跳。”（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）

5．全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1）“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞）

2）拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

6．離場。“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與幼兒一起離場）

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。