第一篇：新疆舞觀后感（精選）

舞劇《絲路花雨》觀后感 530131—莊文瑞

最近觀看了由甘肅省歌舞劇院出演大型名族舞劇《絲路花雨》，舞劇《絲路花雨》是以雄偉深邃的敦煌莫高窟和無與倫比、美輪美奐的敦煌壁畫為背景，“不著一字，盡得風流”，把一個反彈琵琶的佛國故事，演繹成人間的悲歡離合。

看完這場演出后，感覺任何語言和文字都是蒼白無力的，無論如何描述，都無法準確地表達，只有親臨現場，才能切身感受到這部舞劇帶給你的強烈震撼，“饕餮盛宴”四個字當之無愧！大型民族舞劇《絲路花雨》是以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材創作的。它歌頌了畫工神筆張和歌伎英娘的光輝藝術形象，描述了他們的悲歡離合以及與波斯商人伊努斯之間的純潔友誼?！督z路花雨》曾先后訪問20多個國家和地區，演出深受好評，被譽為“中華民族舞劇的典范”。

觀看完《絲路花雨》這部舞劇給我的印象最深，這部舞劇的劇情我來簡單的介紹下，絲綢古道上一場風暴過后，敦煌畫工神筆張救起了快要昏死過去的波斯商人伊努斯，而神筆張的女兒英娘卻被路霸竇虎搶走。出落得美麗動人的英娘被搶走后淪為舞伎，在街頭賣藝，波斯商人伊努斯為救命恩人神筆張贖回了英娘。莫高窟里，畫工神筆張以女兒的舞姿為原型找繪出一幅幅壁畫。市曹在壁畫上看到了有著婀娜舞姿的英娘，想把英娘招進官府，占為己有。情急之下，神筆張把女兒托付給伊努斯。最后，伊努斯把英娘帶回波斯的路上，市曹帶著同伙企圖殺害他們，神筆張點燃烽火呼救，結果自己卻血染大漠。然而，善惡終有果，在敦煌多國交易會上，英娘在伊努斯的幫助下借賣藝潛入會場，揭露市曹等人的罪惡，大唐節度聽后一怒之下下令斬掉惡人。很多看過演出的觀眾說，這部舞劇的出彩之處非常多，首先是故事動人，看起來仍然像電視劇一樣跌宕起伏。不過，外行看熱鬧，內行看門道，除了曲折的故事情節，《絲路花雨》熔合了中國古典舞、敦煌舞、印度舞、黑巾舞、波斯馬鈴舞、波斯酒舞、土耳其舞、盤上舞、新疆舞等各種藝術形式于一身，它被稱為“中華民族舞劇的典范”。

據我了解2008年8月，創新修排后的舞劇《絲路花雨》赴京參加2008北京奧運重大文化活動，一連五場演出，熱烈而不息的掌聲傳遞出觀眾29年來未曾中斷的“絲路花雨”情結?！督z路花雨》以其極高的上座率再次證明了經典的無窮魅力，再次顯示了其強大的藝術生命力。

整部電影我最喜歡的是英娘于交易會會場上化妝獻藝的那段場景，他體現的不僅僅是英娘那中西結合的優美的舞姿，還變現了英娘內心的真善美。我認為《絲路花雨》這部劇是現實的，又是浪漫的；是當代的，又是未來的；是民族的，又是世界的?！督z路花雨》實現了真正的創造，真正的升華，真正的超越！《絲路花雨》創造了一部真正高品位的文化經典。

當我觀看完整部舞劇后，我還在網上查詢了一些關于這部劇的評價：巴基斯坦總統齊亞贊美道：舞劇《絲路花雨》“是我一

生中看到過的最精采的演出?！背r金日成主席：“演得很精采，是一部有很大成就的作品。”法國國民議會議長梅爾馬茨：“這是一個很好的戲、它很感人又很迷人?！? 通過這次觀看舞劇《絲路花雨》，讓我想到了很多頁學到了很多，什么是藝術這個念頭在我腦海中游走，我想藝術就是用最直觀的方式去觸動你的心靈，去觸碰最原始的你，藝術可以凈化人的思想、陶冶人的情操這句話這時候我才能體會。我們只有用心靈去感受才能感受到藝術的魅力，才能從中學到更多的知識。篇二：最后的舞者讀后感 在朋友的推薦下，看一部挺感人的電影，它的名字叫《最后的舞者》。由李存信的自傳《毛的最后舞者》改編而來，故事很感人。不滿足于此，在強烈好奇心的驅使下，我也想了解文字表象下作者內心深處的軌跡。遂以很快的速度把它看完。在開篇中，作者謹以此書獻給他生命中兩個最重要的女人：一個是他娘，一個是他妻子。我很喜歡作者前半部書的故事，喜歡他對家庭親情的細致體會，喜歡他們貧困生活中所展現出來的樂觀態度，喜歡他在外地求學中他所銘記在心的諄諄師生情懷以及與他共享悲喜的摯友深情。

一位娘，擁有七個兒子。曾在一本書讀到，沒有女兒的母親是孤獨的，因為女人與女人之間的感覺與話題是泥做的男人所不能理解的。這也讓我想到我的母親，想必也是如此，當感到孤獨的時候，她可能真的沒有親密的對象可以傾訴。即使向其他人傾訴了，也不能使其達到她所期望的那種感同身受，因為她只有兩個兒子。作者的娘把自己所有的愛傾注到他的七個兒子和丈夫身上，在那時人人所知時代，那是需要多少汗水來填飽那么多張開的嘴巴。僅僅是勤勞還是不夠，沒日沒夜地苦干，換來的仍然是對明天餐桌上內容的憂慮。而自己這種悲觀情緒，卻絲毫沒有傳染給她那七個兒子以及餐桌上氛圍。即使貧困，也要讓她的七個兒子活得有尊嚴，也要讓整個家庭籠罩在樂觀的氣氛當中。這些人生態度潛移默化地塑造了作者在未來生活的人生觀，那就是有再大的困難，咬咬牙堅持下去，保持一種積極的態度去面對。并以此感染其它人。人常說貧賤夫妻百事哀，當一個家庭真有這種絕望的態度時，那也不是一個完整的家了，而作者所感受到的不僅僅是吃不飽飯，而是一家人互相支持，互相依靠，然后共度難關。在餐桌上，是作者對家庭成員之間那種相濡以沫的感情最深刻的記憶。每一個人都在為其他人考慮，當盤子里的一塊肉，從父親的碗里傳到了娘的碗里，然后像接力賽一樣傳啊傳！最后又傳回父親的碗里來了。對于這種溫馨的生活場景，每一個人內心都會有一絲顫動。這位訥于言的父親，承擔著一大家子的撫養責任，望著一個個自己的骨肉，由衷地感到幸福，這種幸福的感覺又讓他在不經意間把那僅有的一塊肉以迅雷之勢放到了他最小兒子的嘴里，而后幸福地看著他小兒子的吃相。作者的感恩之心在這無數次的現實中慢慢被感染，也讓他成為一個很戀家的人，一個在外孤獨時想偎依在娘的懷抱里的男人，享受娘帶來的安全感。作者的自傳中，他奶奶無疑非常喜歡這個兒媳的，甚至把她當作女兒來看，剩下的就是娘與作者有更深的情感。每一位做父母的，都在不知不覺中喜歡自己在最小的子女，并給予令長兄嫉妒的愛。在每一次燒飯的時候，都是作者幫著拉風箱，而娘也最喜歡由這位兒子來幫忙了，在這不知道不覺中，娘也變得有些依賴了，也依賴作者能夠給娘更多的體諒。在作者后來的人生當中，每次吃到好吃的東西時，總是想到自己的娘沒有機會吃到這種罕見的食物，而他最牽掛最想報答的，首先也是娘。當在電影中兒子與娘見面的那刻時，止不住的淚水模糊了他與我的雙眼。篇三：絲路花雨觀后感

不著一字，盡得風流 《絲路花語》劇是首創于1979年，被新聞媒介贊譽為“活的敦煌壁畫，美的藝術享受”，“此舞只應天上有，人間難得看幾回”，《絲路花語》“為中國舞蹈劇開辟了新路”。此后多年，此劇在全國各地久演不衰，所到之處盛況空前，期間還先后到中國香港等地區以及朝鮮、日本、意大利、泰國、法國、拉脫維亞等國家，至今已演出了1800多場，成為東方藝術的奇葩，并被作為20世紀中國舞蹈經典劇之作，載入中華民族藝術史冊。首先來簡單的介紹下這部舞劇的劇情，絲綢古道上一場風暴過后，敦煌畫工神筆張救起了快要昏死過去的波斯商人伊努斯，而神筆張的女兒英娘卻被路霸竇虎搶走。出落得美麗動人的英娘被搶走后淪為舞伎，在街頭賣藝，波斯商人伊努斯為救命恩人神筆張贖回了英娘。莫高窟里，畫工神筆張以女兒的舞姿為原型找繪出一幅幅壁畫。市曹在壁畫上看到了有著婀娜舞姿的英娘，想把英娘招進官府，占為己有。情急之下，神筆張把女兒托付給伊努斯。最后，伊努斯把英娘帶回波斯的路上，市曹帶著同伙企圖殺害他們，神筆張點燃烽火呼救，結果自己卻血染大漠。然而，善惡終有果，在敦煌多國交易會上，英娘在伊努斯的幫助下借賣藝潛入會場，揭露市曹等人的罪惡，大唐節度聽后一怒之下下令斬掉惡人。很多看過演出的觀眾說，這部舞劇的出彩之處非常多，首先是故事動人，看起來仍然像電視劇一樣跌宕起伏。不過，外行看熱鬧，內行看門道，除了曲折的故事情節，《絲路花雨》熔合了中國古典舞、敦煌舞、印度舞、黑巾舞、波斯馬鈴舞、波斯酒舞、土耳其舞、盤上舞、新疆舞等各種藝術形式于一身，它被稱為“中華民族舞劇的典范”。

看整部電影我最喜歡的是英娘于交易會會場上化妝獻藝的那段場景，他體現的不僅僅是英娘那中西結合的優美的舞姿，還變現了英娘內心的真善美。我認為《絲路花雨》這部劇是現實的，又是浪漫的；是當代的，又是未來的；是民族的，又是世界的?！督z路花雨》實現了真正的創造，真正的升華，真正的超越！《絲路花雨》創造了一部真正高品位的文化經典。看完這場演出后，感覺任何語言和文字都是蒼白無力的，無論如何描述，都無法準確地表達，只有親臨現場，才能切身感受到這部舞劇帶給你的強烈震撼，“饕餮盛宴”四個字當之無愧！據我了解2008年8月，創新修排后的舞劇《絲路花雨》赴京參加2008北京奧運重大文化活動，一連五場演出，熱烈而不息的掌聲傳遞出觀眾29年來未曾中斷的“絲路花雨”情結?！督z路花雨》以其極高的上座率再次證明了經典的無窮魅力，再次顯示了其強大的藝術生命力。當我觀看完整部舞劇后，我還在網上查詢了一些關于這部劇的評價：巴基斯坦總統齊亞贊美道：舞劇《絲路花雨》“是我一生中看到過的最

精采的演出?！背r金日成主席：“演得很精采，是一部有很大成就的作品。”法國國民議會議長梅爾馬茨：“這是一個很好的戲、它很感人又很迷人?！?/p>

通過這次觀看舞劇《絲路花雨》，讓我想到了很多頁學到了很多，什么是藝術這個念頭在我腦海中游走，我想藝術就是用最直觀的方式去觸動你的心靈，去觸碰最原始的你，藝術可以凈化人的思想、陶冶人的情操這句話這時候我才能體會。我們只有用心靈去感受才能感受到藝術的魅力，才能從中學到更多的知識。篇四：街舞觀后感

藥科學院 醫藥事業管理10（2）班 1003511266 楊瑗瑗 街舞觀后感

在舞臺上，街舞舞蹈者動作隨性，肢體靈活。街舞最吸引人之處是以全身的活力帶來熱情澎湃的感覺體現了年青人釋放叛逆、追求自我的個性。

沒上舞蹈鑒賞這門課前，我一直以為街舞就是較街頭痞子風的，較多地板動作的就是街舞。后來知道動作唯美的new-jazz也是屬于街舞的一種。街舞起源于美國，基于不同的街頭文化或音樂而產生的多個不同種類的舞蹈的統稱。舞種包括breaking（霹靂舞）、poppin（機械舞）、locking（鎖舞）、punking/wacking/voguing（甩舞）hiphop（自由舞）、house、jazz（爵士舞）、raggae（雷鬼舞）、krump(小丑舞)。

作為一種民間舞蹈，街舞興起于20世紀80年代的美國黑人青少年，是美國黑人“嘻哈文化（hip-hop）”的組成部分。由于這種舞蹈出現在街頭、不拘于場地器械，并且具有極強的參與性、表演性和競賽性，所以稱為街舞。動感的節奏、寬松的衣著，街舞隨性而不拘一格。中國許多歌手也因最初自己的街頭風而使許多人對他們的印象頗為深刻。如周杰倫、陳小春、陳冠希、潘偉柏等深受青年人喜愛的明星。

在逐漸的發展中，街舞青少年形成了一種共同的思想理念和行為方式，他們以街舞來張揚自我個性，展示青春的活力和激情，表達勇于進取的生活態度，強調一種“做自己，享受生命，勇于挑戰”的生活理念。街舞舞曲不拘泥于形勢、大膽時髦、熱情奔放，舞步花哨利索，酷而不俗，變化多端。街舞的技術特點不受固定程式的束縛，隨意性較大，它融合了很多不同的流行的表現形式，能夠充分展示年輕人的活力與激情。隨著全民健身活動的興起，街舞作為健身運動的一種也進入了各大城市的健身中心。許多舞蹈、戲曲、雜技的專業從業者也開始練習街舞，街舞在各個藝術院校中廣為傳播。在大學校園中，許多舞蹈社團也組織起來練習街舞。

跳街舞使人注意力集中，也可使大腦想念力，創造力發揮到極致，所以很多家長從小就讓自己的孩子去學街舞，為的是把孩子培養成個德、智、體全面發展的人。街舞也深受青少年人歡迎。高三時期，我們班有位愛好街舞的同學，平時在課間總會秀一下自己的舞姿，羨慕他把自己的肢體擺弄的夸張、舞步花哨，我們很快被吸引，都主動在請求他教我們學習街舞。于是課間，課室內外的各個走道都是我們學習街舞的身影。街舞的魅力還是在于它的隨意性，它的隨意讓人與人之間更加貼近。因此，激情、活力的街舞當時成了我們高三黨釋放壓力的娛樂方式，也促進了我們這群平時忙于學習，缺乏交流的同學的友誼。

如果說hip-hop更適合男性跳街舞，那么new-jazz則是女生的主打街舞。new-jazz——爵士舞是一種將芭蕾與hip-hop相融合的“街舞”是一種力與柔相融合的舞步，非常適合b-girl練習，可以充分表現出女性肢體動作的性感。new-jazz的特色雖說是jazz加上hip-hop的一種舞蹈，可是new-jazz并不歸類于hip-hop里的其中一門。它的特點是：身體的延展。new-jazz的每個動作都有固定的角度跟擺的方式，當你在作手的動作時會有無限延伸的感覺，這種感覺就像是有人正在拉你的手一樣。和健美操不同，健美操的目的是以塑造形體美為主，一切動作必須符合自然運動狀態，而街舞動作要求既要遵循身體的規律運動又要突破人體極限，動作夸張、開放，具有當代青年人不服輸的物質。比較令人熟悉跳new-jazz的有蔡妍、李孝利。在欣賞她們舞蹈都有一個共同點，那就是new-jazz表達出來的女性嫵媚的感覺。每一個動作都要求要有爆發力，帶有野性。

街舞不單是一種運動，它更是一門藝術，是一門創作藝術，不束縛于固有的框架，善于創新，勇于探索。它也是一種生活的態度，輕松自由、積極奮進，活出自我個性。篇五：《紅旗渠》觀后感 《紅旗渠》觀后感

其一，紅旗渠精神的核心之一是自信的創業精神。這種自信首先表現在對待大自然、特別是對待惡劣的自然環境的心態方面。當年，如果我縣人民不積極想辦法開動腦筋，一味地靠天吃飯，林州的發展會是今天的樣子嗎？當年我縣人民通過科學論證，大膽的決定，加上不怕吃苦“人定勝天”的自信心，充分發揚敢想、敢干的精神，修建了舉世聞名的紅旗渠。聯想到今天，我們依然需要這種精神，要創新思維，相信自己，改變命運靠自己，干事、干實事、干成事，只有想不到的，沒有做不到的。

其二，紅旗渠精神是一種團結協作精神。從影片中我們可以看到，修建紅旗渠是一場聲勢浩大的工程，在艱難的環境下，無論男女老幼，心往一處想，勁往一處使，聽從安排，團結協作，才創造了世界第八大奇跡。這種精神是我們今天更需要發揚光大，在工作上不推諉、不扯皮，互相扶持，真抓實干，為了祖國的建設和發展創造美好的明天。

其三，紅旗渠精神是一種無私奉獻的精神。在修建紅旗渠時，建設者們不計個人得失、不講條件、樂于奉獻、不畏艱難、勇于犧牲。從而涌現出了許多可歌可泣的先進人物，也犧牲了許多英雄壯士，受傷者更是不計其數，然而人們卻從未退縮，而是前赴后繼，修渠不止。在忍饑挨餓，吃糠咽菜，設備落后的情況下，歷時6年終于修建了人間奇跡—紅旗渠，造福了子孫后代。其四，紅旗渠精神是一面永恒的旗幟。紅旗渠精神折服了一代又一代人，給人啟迪，催人奮進。一個單位更需要這種紅旗渠精神，現在的條件好了，眼界開闊了，但不可否認的是，我們自力更生、艱苦奮斗的精神不能減弱，紅旗渠精神體現的是林縣人的一種本色，也是我們應該具備的品質，我們仍需呼喚紅旗渠精神，弘揚紅旗渠精神，賦予紅旗渠精神以新的時代內涵，讓紅旗渠精神成為我們工作的強大精神動力，努力作好本職工作，為了 祖國的建設，做出自己應有的貢獻，愿紅旗渠精神代代相傳，永不消逝。

“紅旗渠精神”是一種悠久的傳統，感染折服著一代又一代人。它不僅是中華民族的優良傳統，也是共產黨人的政治本色。黨的十八大報告指出，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，如期全面建成小康社會任務十分艱巨。這就要求我們一定要戒驕戒躁、再接再厲，發揚傳統、展現本色，為奪取全面建成小康社會的勝利而埋頭苦干、頑強拼搏。“紅旗渠精神”是一面永恒的旗幟，鼓舞引領著我們。雖然我們現在的生活更加富足，但作為新時代的革命軍人，身上更要有這種吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，只有這樣，才能夠使祖國的事業取得長足發展，更上一個新的臺階。

第二篇：新疆舞觀后感小學生

當充滿節奏的音樂聲響起，有一股力量讓我隨著音樂而舞動。我踏著有節奏感的步伐，隨著音樂的韻律動著。于是，一曲爵士樂伴著帥酷的動作透露出一種帥氣的形象。這里給大家分享一些關于新疆舞觀后感，供大家參考。

新疆舞觀后感1

小時候，我就聽媽媽說，新疆是一個美麗的地方，那里有肥美的牛羊，還有令人心曠神怡的風景。二年級的暑假，我就來到了小時候夢寐以求的地方——新疆。

新疆非常大，我覺得最美的是那里的大草原。一走進牧場就看見成群的羊兒在碧綠的大草原上悠閑地吃著草。好似一條綠色的絲綢上鑲嵌著許多寶石，漂亮極了。我不禁走過去撫摸它們，這些羊兒的毛軟軟的，手感和棉花團差不多。除了悠閑的羊，還有奔騰的馬，它們矯健的身姿看上去充滿了活力。

大草原上還有五顏六色的野花。它們一朵朵爭奇斗艷，還有一些含苞欲放，像一個個害羞的小姑娘。一走過去，香氣撲鼻而來。這些野花五彩繽紛，把我看得眼花繚亂。

大草原這樣美麗是因為有雪山上的水在滋養著它。冰雪融化匯聚成了許多大大小小的高原湖泊，賽里木湖就是其中的一個。最讓我印象深刻的是湖面上悠閑自在游弋的白天鵝。令人情不自禁地想起《鵝》這首古詩。瞧!那只天鵝正在與同伴們嬉戲，就像我和同學們一樣好動。還有兩只天鵝輕輕地將頭依偎在一起，好似一個愛心，溫馨極了!

新疆不但景色美，而且還有很多好吃的。爸爸告訴我，這里的水果非常甜，而且水分又多。除了水果以外，還有很多其它美食。有烤全羊、大盤雞、奶茶，還有羊肉串。我覺得羊肉串最好吃，它肥而不膩，聞起來香香的，吃起來很有嚼勁。奶茶也特別好喝，因為這是純天然的，沒有經過任何加工。雖然它跟我們平時喝的奶茶不一樣，但是我覺得它既健康又美味。

新疆的人很豪爽。那里有許多少數民族，一個個能歌善舞。他們喜歡大碗喝酒、大塊吃肉、大聲說笑，連買東西都以公斤來計。他們對人很真誠、熱情，你在這里一下子就可以交到好朋友。

新疆真是一個好地方，我希望下次再來!

新疆舞觀后感2

北疆，在天山山脈以北，是一個旅游的好地方。那里一草一木皆美景，你如果要出游，一定要選它哦!

北疆有美麗的天山天池。天池是一個碧綠的湖泊，宛如一顆夜明珠鑲嵌在天山的山頂。湖邊立著一根“定海神針”——一棵大葉松和一棵小葉松的并體。傳說天池是王母娘娘的洗臉盆，而“定海神針”是王母娘娘的白玉簪。

北疆的喀納斯恍若仙境，有“神的自留地”的美稱。喀納斯湖廣闊清澈，倒映著藍天白云，像一幅靜謐的油畫?？墒?，傳說在如此平靜的湖里，卻住著神秘的湖怪，還有人說拍到了湖怪的照片呢!喀納斯草原開滿了形態各異的野花：有的像可愛的刺猬，有的像輕盈的云彩，有的像開心的笑臉，還有的像跳舞的小女孩，有趣極了!

在北疆住著一群熱情好客的圖瓦人，屬于蒙古族的一個分支。他們穿著長袍、長裙，頭上戴著尖頂帽。如果你去圖瓦人家里做客，他們會慷慨地拿出青稞、乳酪和馬奶酒招待你。有時，多才多藝的圖瓦人還會為你邊演奏“蘇爾”邊表演“飛燕舞”呢。蘇爾是圖瓦人的特色樂器，外形像笛子，側面有三個洞，不過是豎著吹的。蘇爾的演奏難度極大，據說中國一些厲害的藝術家都吹不響。圖瓦人吹起蘇爾的時候，聲音并不大，輕輕的、柔柔的，聽上去很悠遠，就像是一個人內心的傾訴。最奇特的是，蘇爾吹出來的是合音，一個是空靈的背景音樂，另一個是清晰的主旋律?？上ВK爾已經沒有幾個人會吹了，在北疆也是難得一見啊!

北疆還是吃貨的天堂。那里有肥美的羊肉串，吐魯番的甜葡萄，沙地的哈密瓜，美味的大盤雞……聽了我的介紹，你是不是心動了呢?快去吧，北疆等著你呢!

新疆舞觀后感3

蒼紫、絢藍、赭紅色的燈光灑下，我如天鵝般俐落卻柔軟的身長四肢，在偌大的舞臺上，在多少眼瞳的注視下，用身體、用心呈現舞者的語言。

流洩出輕巧水晶音樂的音樂盒，是我在舞蹈比賽上奪冠的獎品。猶記當時，我被老師提名去參加比賽后的每一天，都是在舞蹈教室度過放學后的時光。我用熱愛舞蹈的心，認真傾聽音樂的語言;我用自傲的舞姿，將自己的生命融入音樂的情感。當到了比賽那天，我緊張、我畏懼，卻也期待──自己的努力不會白費。一、二、三、一、二、三……，我揚著自信的笑容，在舞臺上盡力舞出最好的舞姿，當時，各種負面情緒早已被燃燒殆盡，我只感受到身體與音樂的共鳴!當最后一個音符落下，我息心、喘氣，而后是讓我熱淚盈眶的掌聲，響起。

如天籟般回蕩在耳際的掌聲敲進我的心里，我如虔誠的天使般沐浴在上帝的光輝中，歌唱祂的偉大。思起每日每日認真練習的那段時光，我不禁紅了眼，那時的徬徨、抱怨不再出現，替換成觀眾們最熾熱的眼神和清脆的掌聲，我咧開最真誠的笑容，向臺下的人們鞠躬，隱沒在拉下的布幕中。

黎明的陽光灑下，在音樂盒中旋轉的舞者披上一層薄薄的金光，我瞇著眼睛享受水晶音樂，耳邊雖已不是掌聲，但那時、那刻的心情如熱鐵烙膚般，刻在我心上。我相信，努力可以換取甜美的果實，只要有心。而當掌聲響起，一切努力就如同煙火，雖轉瞬即逝，但那耀眼光輝，將永駐于心!

新疆舞觀后感4

我的興趣愛好十分廣泛，其中最喜歡而且印象深刻的就是跳舞了。

記得那時我還不到5歲，是媽媽又勸又哄才去報名的。那時我并不喜歡舞蹈，因為我懼怕壓腿。但上完第一節課，我卻特別興奮，因為我第一次穿上了漂亮、別致的舞蹈服：白色的小紗裙和綠色的緊身衣，一看就能讓人聯想到粉粉嫩嫩的小公主;還有那潔白的連褲襪，可愛的小舞鞋，讓我越發喜歡跳舞了。第一節課倒還輕松，沒有壓腿?？墒呛竺鎺坠澱n就開始練基本功了。我咬著牙，一點一點往下壓。第一年就在大家的歡笑和汗水中結束了。

我們是從二級開始考級的，因為班上有幾個人三級的舞蹈總是跳不好，挺別扭的，所以比其他班慢了一級。正因為如此，家長們覺得這個班太慢，都紛紛轉到別的班去了。我的幾個好朋友都一個個轉走了，我也覺得跳舞不那么有趣了。在我想放棄時，媽媽也幫我轉了班。

那時的舞蹈服已經換成了粉色的連衣裙，接著又換成了藍色和紫色拼接的緊身衣。但我轉到這個班時，聽說這個班的同學已經會跪下腰了，我害怕得不行。我從來沒有學過下腰，大家肯定會嘲笑我的……第一節課，我緊張地望著新老師——貝貝老師?？墒悄莻€我一直害怕的詞終于從老師口中蹦了出來。我跟著慢慢地做，可是我實在支撐不了多久了，喉嚨那里感覺有個東西卡著，特別難受;腰也酸得不行;大腿麻得快沒知覺了，手撐在地上直發抖。終于要起來了，我手一撐，本來覺得一定起得來，可沒想到力量不夠，還是“咚”地一聲倒在了地上。不過其他幾個同學也倒在了地上。我松了一口氣，拍拍酸痛的腰，繼續下面的課程。那天我非常激動，因為我戰勝了自己，克服了困難?；蛟S我永遠也忘不了那一天。以后的課，我用心地跟著老師學動作，很快就學會了新的舞蹈組合。

如今學了四年多舞蹈的我已經能站下腰了，不僅學到了本領，還煉就出了一種氣質。現在的我，是一個熱愛舞蹈、大方可愛的女孩，和當初那個連壓腿都怕的怯生生的小姑娘已經判若兩人。

我喜歡舞蹈，也喜歡貝貝老師。每當遇到煩心事或者不開心的事情時，就會想：我已經有那么美好、開心的舞蹈課，有一個幽默、和氣的貝貝老師，還有什么可生氣的呢?或許正是因為這種想法，使我一步一步向著堅強靠近。

新疆舞觀后感5

舞蹈一是種肢體藝術。我從四歲開始學習舞蹈，每次登臺演出，我都要求自己拿到主演的位置。我覺得舞蹈是美的靈魂，而舞蹈的主演就是靈魂的靈魂。

這次排舞就在我依然信心滿滿的覺得主演一定是我時，一件意外的事讓我夢想破滅。剛上課，陳老師就帶著一個女孩走了進來，我們在底下議論紛紛，就在我們猜測著這個陌生的姐姐是誰時，老師擊了幾下掌，同學們像接到圣旨一樣安靜了下來。“這次舞蹈主演的動作非常難，所以我給你們請來了A團的張研姐姐來跳主演?！蔽业男念D時涼了大半截，我感到憤憤不平!張研姐姐開始展示主演動作了，那修長的身材，那優美的音樂，那幾近完美的舞姿合在一起，讓人覺得達到了視覺效果的巔峰!唉!真是人外有人，山外有山呀!我就不信我超不過她!離登臺演出還有半年時間，讓基本功突飛猛進，對于那時八歲的我柔軟的身體來說，是可以做到的。

我開始了魔鬼訓練，我先定了訓練計劃，兩個月把基本功練好，三個月把舞的神韻表現出來。接著，我每天放學回家，都要練習基本功，腿、腰、肩、頭這四大訓練部位，是我每天必不可少的功課，每天總是要熬到晚上10點多才能睡覺，我每天過著學校和家兩點一線的生活。白天去學校上學，盡量將作業寫完，晚上回到家在練功毯上練舞，每天我都要求自己有新的突破，有一次我下腰將腰扭傷了，第二天媽媽讓我先別練了，可我卻毅然地說：“不行，基本功一天不練就會比前一天有退步，再說，我還有今天的目標呢!”轉眼兩個月過去了，我可以掌握下腰到地，抓住腳腕、后搬腿等高難度動作了。

五個月后的一節舞蹈課，到了我向大家展示成果的時候了。音樂響起，我在音樂聲中彈跳、旋轉、奔騰，我完全陶醉于舞蹈之中，音樂停止了，掌聲響徹云霄，就連張研姐姐也露出敬佩的眼神。

舞蹈這條裝載著荊棘與陽光之路，我會勇敢前行。

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第三篇：第三節 新疆舞欣賞

新疆舞教案

教學內容：

1、新疆的音樂與舞蹈欣賞。

2、新疆舞的主要特點。

教學目標：

一、知識與技能：

1、通過活動，讓學生學習新疆舞的基本步伐，基本動作。

2、提高學生感受美、欣賞美、表現美的能力，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。

二、過程與方法

1、老師通過圖片展示、音樂播放、動作的示范，讓學生產生視覺與聽覺的感受，快速進入情感。

2、學生通過模仿來嘗試學習新疆。

三、情感態度與價值觀

感受新疆人民的熱情與奔放，初步了解新疆民族的舞蹈特點，使學生在感受藝術美的同時更加的熱愛我們偉大祖國和民族的團結。

教學準備：新疆舞圖片、音樂、舞蹈廳

教學過程： 音樂導入

一、師：現在，請同學們欣賞一段舞蹈，欣賞完了請同學們告訴老師：（師展示）

1.音樂給你帶來了什么樣的感受？ 2.音樂是哪個民族的舞蹈？

二、師：

1、有誰知道新疆最擅長什么？

2、在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？（比如：移頸、翻腕）

新課教學

一、師:現在讓我們隨著音樂一起走進新疆,走進她們的舞蹈（播放舞蹈視頻）

1、注意舞者的頸、肩、手上以及腳上的動作。

2、觀察舞者的表情。

二、老師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有“歌舞之鄉”的美稱，新疆樂曲的律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。動靜結合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。

三、課堂小結

這節課我們觀看并欣賞了新疆維吾爾族的舞蹈及音樂，了解了新疆舞蹈的主要特點，那么下希望同學們能夠記住這些，下節課我們就來一起學一學、試一試新疆舞蹈的一些簡單動作。

第四篇：新疆舞串詞

新疆舞串詞

（一）一曲優美的曲子讓人有無限的遐想，美麗如神話般，這是人們對于美麗的一種詮釋！說起美麗，總會給人以最特別的東西，那是一種風情的美，一種別致的美。

下面請欣賞由***帶來的異域別樣風情-新疆舞蹈《美麗》

新疆舞串詞

（二）女：今天的青少年朋友多才多藝，他們有很多新奇是創意和想法。

男：有時候連我們也要為他們的創造才能豎起大拇指，他們的異想天開也一定讓他們的成長多一份夢想和憧憬；

女：古時候，人們就愛異想天開，因此流傳了像嫦娥奔月，夸父追日這樣美麗的神話；

男：如今嫦娥奔月的神話已經實現，我想不久夸父追日的計劃也會在80、90、甚至00后的一代手中實現；

女：就和我們一起走進他們的奇思妙想，有請湖南常德紅飄帶舞蹈學校為我們表演新疆舞蹈《異想天開》！

新疆舞串詞

（三）楊：傣族是世界上最早的稻作民族之一，他們傍水而居，愛水，祈水，對水有著特殊的感情、，“水一樣的民族”是對傣族性格的一種描述，傣族舞蹈的動作雖大多婀娜多姿，節奏較為平緩，但外柔內剛，充滿內在的力量。接下來請欣賞孩子們表演的傣族舞蹈 《雨竹林》

李：當傳統與時尚對接時，總會產生一些碰撞，但通過交流和融合，傳統之美與時尚之美也能達成最和-諧的藝術之美，成為和-諧社會的一支強音。

請欣賞，接下來的表演，新疆舞蹈《我和奶奶去比賽》

第五篇：新疆舞的教案

幼兒園教孩子學新疆舞的教案

目標: 1.能創遍舞蹈動作,進一步鞏固墊步,學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。3.在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。

準備:新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶, 過程: 1.律動入室,以節奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)2.教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

“小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,現在我就來為小朋友表演一段新疆舞?！?歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞)3.播放《阿拉目汗》,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點,并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的)你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強,我們一起邊聽邊來打節奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏,并可用身體動作表現節奏)4.幼兒創遍舞蹈動作,學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1)幼兒創遍新疆動作,并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊,我們來為新疆的音樂加上好看的動作,好嗎?你想到了什么動作請你試一試,跳給大家看。”(請個別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學西習。)② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2)學習新舞蹈動作:踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個漂亮的動作,我們一起來學一學?！?/p>

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

a)”我們先來學學腳的動作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點地,好我們一起來踏——點。”(孩子練習動作)b)“做得真好,我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子練習動作,教師指導不正確的動作。)c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動作連在一起來做,看看哪一個小朋友跳得最美?！?孩子練習整體動作)3)聽音樂完整地跳舞,教師引導幼兒除了新學的動作外,還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好,現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳?！?教師巡回指導,糾正不正確的姿勢)5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。1)“我為你們準備了一些小禮物要送給你們,現在請你們去把小禮物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧?！?孩子戴上新疆帽跳舞)2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧?！? 6.離場。“孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)