第一篇：新疆舞大班音樂 教案（推薦）

新疆舞大班音樂

目標：

1． 能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2． 從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3． 在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

準備：新疆帽若干（幼兒人手一頂）、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程：

1． 律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

2． 教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞）

3． 播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏，并可用身體動作表現節奏）

4．幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1）幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。”（請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。）

② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2）學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（踏點步）——手（拍手托帽）——整體）。

a)”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點。”（孩子練習動作）

b)“做得真好，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）

c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”（孩子練習整體動作）

3）聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起文檔僅供參考

來一起跳。”（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）

5．全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1）“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞）

2）拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

6．離場。“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與幼兒一起離場）

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。

第二篇：幼兒園大班教案《新疆舞》

大班教案《新疆舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗，能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態，在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂，快來看看幼兒園大班《新疆舞》教案吧。

目標：

1.能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.通過肢體律動，感應固定拍。

準備：

新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程：

1.律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

2.教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞)

3.播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏，并可用身體動作表現節奏)

4.幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1)幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。”(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。)

② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2)學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

a)”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點。”(孩子練習動作)

b)“做得真好，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子練習動作，教師指導不正確的動作。)

c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”(孩子練習整體動作)

3)聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。”(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1)“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)

2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

6.離場。“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

小百科：新疆舞的原創民族是維吾爾族,舞蹈活潑優美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，女舞姿優美舒展，男舞姿矯健有力，有著濃郁的西域風格，分為賽乃姆舞，薩瑪舞，刀郎舞等。

第三篇：大班音樂教案《五人新疆舞》及教學反思

大班音樂教案《五人新疆舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習進退步、墊步等基本動作，熟悉音樂旋律和節奏，通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園大班音樂《五人新疆舞》含反思教案吧。

活動目標：

1、熟悉音樂旋律和節奏。

2、初步學習進退步、墊步等基本動作。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動重點難點：

1、重點：熟悉音樂旋律和節奏。

2、難點：初步學習進退步、墊步等基本動作。

活動準備：

磁帶、鋼琴、曲譜。

活動過程：

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》、《十二生肖歌》。

2、律動：《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

二、通過藏舞《金瓶似的小山》，引出活動。

1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。

師：這是我們學習過的舞蹈，是哪個民族的呢?

2、教師出示新疆娃娃圖片。

師：你認識這個娃娃嗎?她是哪個民族的呢?你是怎么知道的?

師小結：我們中國一共有56個名族，我們知道了藏族，那么今天我們看到的這個娃娃呢是新疆娃娃。這也是一個少數民族的人，是新疆維吾爾族。

3、教師播放音樂。

師：今天老師要請小朋友們來聽一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。

師：我們聽一聽，這個新疆舞和我們學習的藏舞音樂，感覺一樣嗎?有什么不同的感覺呢?

三、欣賞樂曲。

1、播放樂曲錄音。

師：樂曲的名字叫什么?你聽了樂曲有什么感覺?

2、再次欣賞樂曲，請小朋友邊聽邊拍打節奏，兩拍一次。

師：這是一首幾拍子的音樂?我們一起聽著音樂，打節奏吧!

四、學習基本舞步：退步和墊步。

1、教師完整示范跳一次。

師：你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來學一學吧!

2、學習基本舞步：退步和墊步。

師：這個舞蹈動作要做得連貫才會很漂亮噢!那這節課先跟著朱老師來學習兩個基本舞步吧!

①墊步，兩拍一步，第一拍左腳向前踏一步，第二拍左膝微屈，右腳尖在左腳跟后墊地，右腳開始，動作相同，方向相反。

②進退步，兩拍一步，第一拍前半拍右腳向前一步，前腳掌著地，重心移到右腳，左腳稍微抬起，后半拍，右腳踏地，重心移至左腳，右腳梢抬起，第二拍前半拍，右腳后退一步，前腳掌著地，重心移到右腳，左腳稍抬起，后半拍左腳踏地，重心移到左腳。

3、聽音樂，練習舞蹈動作。

師：我們聽著樂曲，把動作和樂曲合在一起，感覺是不是更棒呢!我們一起來試試吧!

五、結束環節。

1、聽音樂，練習退步和墊步。

2、復習表演《小孔雀告訴你》。

教學反思：

1、對于授課，要事先精心設計。有些問題，應讓幼兒體驗后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同？此外，應讓幼兒主動提問。

2、在舞蹈時，要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動作，在時間和空間上也要恰當、充分。

3、淡化舞蹈技能學習，重視體驗式學習。綱要要求我們輕技能重情感學習，在游戲活動中傾聽音樂，學習舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華，要把這種情感真切的表達出來，就須讓幼兒進入角色，因此，教師要通過言語、體態傳情達意，需要幼兒體驗樂曲特點，感受舞蹈的風格，這樣，幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。

本文擴展閱讀：新疆舞的原創民族是維吾爾族,舞蹈活潑優美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，女舞姿優美舒展，男舞姿矯健有力，有著濃郁的西域風格，分為賽乃姆舞，薩瑪舞，刀郎舞等。

第四篇：幼兒園大班音樂游戲教案《新疆舞》

大班音樂游戲教案《新疆舞》適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗，能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態，在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲《新疆舞》教案吧。

目標：

1．能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2．從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3．在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

準備：

新疆帽若干（幼兒人手一頂）、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶。

過程：

1．律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

2．教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞）

3．播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節奏，并可用身體動作表現節奏）

4．幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

（1）幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。”（請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。）

②請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

（2）學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學。”

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（踏點步）——手（拍手托帽）——整體）。

(a)”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點。”（孩子練習動作）

(b)“做得真好，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）

(c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”（孩子練習整體動作）

（3）聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。”（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）

5．全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

（1）“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞）

（2）拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

6．離場。“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與幼兒一起離場）

本文擴展閱讀：新疆維吾爾自治區，簡稱“新”，首府烏魯木齊市，位于中國西北邊陲，是中國五個少數民族自治區之一。面積166萬平方公里，是中國陸地面積最大的省級行政區，占中國國土總面積六分之一。常住人口2486.76萬人（2018年末）。

第五篇：大班《圓圈舞》音樂教案

大班圓圈舞音樂同課異構教案 活動名稱：圓圈舞

活動目標：

1、學唱歌曲，感受三拍子特有的“重輕輕”的節奏特點。

2、在合作表演中，享受集體舞蹈的快樂。

活動準備：

音樂CD、節奏圖譜。

活動過程：

1、游戲：我說你做（最好有《圓圈舞》的樂曲作伴奏）。老師喊口令，幼兒做動作：

(1)123|223|站成圓|圈----| ；(2)123|223|向中間|走----|323|423|退回原|地----| ；

(3)123|223|向左旋|轉----|323|423|向右旋|轉----| ；(4)123|站成圈|向左旋|轉----|223|唱著歌|向右旋|轉----|323|手拉手|向中間|走----|423|手拉手|退回原|地----|每個動作做二遍，然后完整地做一遍（4）。

2、在游戲中學習歌曲。

（1）放錄音，完整欣賞一遍后提問歌名及內容。

（2）按照節奏跟著老師念歌詞二遍。

（3）出示圖譜，邊看圖譜邊念歌詞二遍。

（4）看圖譜配合音樂學唱歌曲，唱出三拍子“重輕輕”的特點。

3、集體舞《圓圈舞》。

（1）老師范唱，幼兒邊看圖譜邊做動作。

（2）放錄音，幼兒邊看圖譜邊做動作。

（3）全體幼兒邊唱邊跳。

（4）分小組邊唱邊跳。