部編版六年級下冊語文第一單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題

類文閱讀-1

北京的春節(jié)

春節(jié)的傳說（節(jié)選）

很久以前有個叫“萬年”的青年，家里很窮，以打柴為生。但他十分聰慧，看到當(dāng)時節(jié)令很亂，影響他人作息與出入，決心把節(jié)令摸透弄準(zhǔn)。一天，他上山打柴，在樹下休息時，樹影的移動啟發(fā)了他。回到家里，他設(shè)計了一個專門測日影計天時長短的“日晷儀”。可是,當(dāng)天氣出現(xiàn)陰天霧時，就無法觀測,怎么辦？后來他到泉邊喝水，看見那崖上的泉水很有節(jié)奏地往下滴，引起了他的興趣，便又動手做了一個五層漏壺。就這樣，他通過測日影，用漏水記時的方法慢慢發(fā)現(xiàn)，每隔365天，時間的長短就會重復(fù)一次，最短的一天是冬至，最長的一天是夏至。

那時的國君叫祖乙，由于節(jié)令的失常影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓叫苦連天，為此他十分苦惱，一個叫阿衡的大臣為了討好國君，奏稱設(shè)天臺敬祭天神，就可以解決時令失常現(xiàn)象，祖乙聽后認(rèn)為很有道理，便帶領(lǐng)群臣祭天，結(jié)果卻無濟(jì)于事。萬年知道后便帶上日晷儀和五層漏壺去見祖乙，他給國君講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽后大悅，感到萬年講得很有道理，于是就把萬年留下來，并在天壇筑起日晷臺和漏壺亭，又派12個童子給萬年聽用。

過了一些時候，國君登上日月壇時，看見天壇的石壁上刻著：日出日落360，周而復(fù)始從頭來，草木枯榮分四時，一歲月有12圓。萬年指著天象對祖說乙：“現(xiàn)在，申星已追上了蠶百星，星象復(fù)原，子時夜交，舊歲已完，時又始春，希望天子定個節(jié)吧。”

天子祖乙說：“春為節(jié)首，就叫春節(jié)吧”，據(jù)說這就是“春節(jié)”的由來。

（選自《春節(jié)文化》李英儒

山西古籍出版社

有刪減）

1.從文中找出合適的詞語填空。

不斷叫苦，形容十分痛苦、煩惱。（）

對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。（）

2.根據(jù)短文下列說法不正確的是（）。

A.萬年雖然家里窮，但他很聰慧。

B.萬年發(fā)明了日晷儀和五層漏壺可以讓節(jié)令正常起來。

C.大臣阿衡的做法也可以解決節(jié)令失常的現(xiàn)象。

D.“子時夜交，舊歲已完，時又始春”指的是舊年已經(jīng)結(jié)束，新的一年即將開始。

3.說說文中畫線句子的意思。

4.讀了短文，你知道春節(jié)的由來了嗎？

【參考答案】

1.叫苦連天

無濟(jì)于事

2.C

3.一年有360天，有春夏秋冬四季，有十二個月。

4.示例：萬年發(fā)明了萬年歷，讓國君祖乙給新的一年的第一天定個節(jié)，于是國君就說“春為節(jié)首，就叫春節(jié)吧”。

春節(jié)文化的生活德育智慧（節(jié)選）

趙麗娟

春節(jié)作為沿襲傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的節(jié)日，其最原始的意義是在歲末年初之時，將經(jīng)過一年辛勤農(nóng)業(yè)勞動收獲的物品祭祀眾神及祖先，感謝大自然的恩賜，祈求神靈和祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸福、吉祥。因此，春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應(yīng)以物質(zhì)文化生活為基礎(chǔ)。

有歌謠唱到：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年，臘八粥，吃幾天，瀝瀝啦啦二十三。”臘月二十三祭灶日，春節(jié)的幕布正式拉開。祭灶時家家戶戶都要獻(xiàn)麻糖：一方面用賄賂的手段甜了灶王爺?shù)淖欤硪环矫嬲匙≡钔鯛斪焓蛊渲荒堋吧咸煅院檬隆！迸D月最后一天（除夕日），則是展示人們物質(zhì)文化生活的噴火口：紅紅火火的窗花、剪紙、春聯(lián)，叱咤威武的門神畫像，迎接諸神的神像、焚香、祭品、鞭炮，全家團(tuán)聚的餃子、金魚、花糕、公雞，為初一準(zhǔn)備的紅包、糖果、點(diǎn)心、新衣服等等悉數(shù)登場。而到了正月十五元宵節(jié)，則是春節(jié)狂歡的最后時刻：喧天的鑼鼓、絢麗的煙花、高懸的燈籠、香甜的湯圓，渲染著熱鬧的節(jié)日氛圍，自此春節(jié)行至尾聲。

總之，春節(jié)這個特殊的時間節(jié)期，將人們的衣食住行等日常生活以集中地形式呈現(xiàn)出來，是人們物質(zhì)生活世界的集中反映。

（選自《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》

2018年第8期）

1.寫出下列詞語的近義詞。

辛勤——（）

祈求——（）

呈現(xiàn)——（）

2.從文中找出合適的詞語填空。

（）的鑼鼓

（）的煙花

（）的燈籠

（）的湯圓

3.根據(jù)課文判斷對錯。

（1）春節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

（）

（2）春節(jié)期間有三個重要的日子：臘八、祭灶日、除夕。（）

（3）祭灶日要吃麻糖。（）

（4）湯圓、燈籠是元宵節(jié)的標(biāo)志。（）

4.為什么說“春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應(yīng)以物質(zhì)文化生活為基礎(chǔ)。”？在文中找出答案，用“

”

畫出來。

5.傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從什么時候開始，什么時候結(jié)束，有哪些習(xí)俗？

________________________________________________________________

【參考答案】

1.辛勞

請求

展現(xiàn)

2.喧天

絢麗

高懸

香甜

3.（1）√（2）×（3）√（4）√

4.春節(jié)作為沿襲傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的節(jié)日，其最原始的意義是在歲末年初之時，將經(jīng)過一年辛勤農(nóng)業(yè)勞動收獲的物品祭祀眾神及祖先，感謝大自然的恩賜，祈求神靈和祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸福、吉祥。

5.傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是從二十三這天開始，到元宵節(jié)結(jié)束。最重要的習(xí)俗是送灶王爺、貼春聯(lián)、吃餃子、放鞭炮、鬧元宵。

類文閱讀-2

臘八粥

臘八粥

冰心

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，（）合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說：這臘八粥本來是佛教寺院來供佛的，十八種干果象征著十八羅漢，后來這風(fēng)俗便在民間通行，因為借這機(jī)會清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，他嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋，她昨天煮好的臘八粥。現(xiàn)在我每年還煮著臘八粥，（）為了供佛，（）為了紀(jì)念我的母親。”

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我也有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，（）我湊不上十八種的干果，（）孩子們也還是愛吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個

“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子給淡忘了。

1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.作者筆下的臘八粥包括（）（多選）。

A.糯米

B.紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干

C.各種豆子和芝麻

D.各種糖

3.文章的線索是什么，通過這個線索把哪些事情連起來了？

4.文章表達(dá)了作者什么思想感情？

答案：1.不但

不是

而是

雖然

但是

2.A

B

C

3.臘八粥，把母親對她的母親的懷念和我對母親的懷念這兩件事連起來。

4.對母親的懷念。

中秋節(jié)為何吃月餅

中秋節(jié)這天，家家戶戶都要吃月餅，那么，中秋節(jié)為何要吃月餅?zāi)兀刻旖蚴刑煳膶W(xué)會理事趙之珩介紹說，月餅又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。

月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的“太師餅”，這是我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，脫口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”“月團(tuán)”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和飴。”到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當(dāng)時心靈手巧的餅師，常把與月亮有關(guān)的神話故事，如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上，使月餅成為受百姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加。

趙之珩表示，中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃元宵一樣，都是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寄托了人們的美好情感。

（選自“中國在線”

2010-09-16有改動）

1.解釋詞語。

脫口而出：

2.連一連。

太師餅

漢代

胡餅

宋

月餅

殷、周宮餅、小餅

唐

3.根據(jù)選文填空。

月餅的“始祖”稱為，真正稱為月餅是在，逐漸流傳是在，制作工藝得到較大提高是在。

4.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

5.文章引用了蘇軾的古詩來寫月餅，查查資料，把寫一句其他有關(guān)月餅的古詩吧。

答案：1.不假思索，隨口說出。

2.太師餅——殷、周胡餅——漢代

月餅——唐宮餅、小餅——宋

3.太師餅

唐朝

宋朝

清朝

4.短文主要介紹了月餅的演變。

5.中秋鮮果列晶盤，餅樣圓分桂魄寒。

類文閱讀-3

古詩三首

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

1.解釋詞語：

銀漢：

玉盤：

2.對詩句的賞析有誤的一組是（）。

A.第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。

B.第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。

D.這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

3.翻譯詩句。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

4.寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。

答案：1.銀河

月亮

2.A

3.我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？

4.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

上元夜

崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開;

誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？

1.解釋詞語。

莫：

徹：

聞：

閑：

2.古詩所描寫的節(jié)日是（）

A.除夕夜

B.中秋節(jié)

C.元宵節(jié)

D.端午節(jié)

3.詩中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是。

4.詩中的兩個問句在表達(dá)上有什么作用？

5.用自己的語言描述一下古詩的后兩句所呈現(xiàn)的情景。

答案：1.不要

整，通

看

悠閑

2.C

3.且莫催

4.連用兩個問句，不僅將因景色迷人，令人不得不前往的意思表達(dá)得傳神，而且給人以無限回味的余地。

5.元宵夜，沒有哪一家人看見月亮還能在家閑坐，沒有哪一處地方?jīng)]有賞燈的人群；到處是燈火閃爍，到處是賞燈的人流。

類文閱讀-4

藏戲

南昌采茶戲的起源和發(fā)展(節(jié)選)

南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會——南昌市及周圍的新建，安義、奉新、進(jìn)賢等縣份，是一個擁有廣大群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。

南昌采茶戲的起（源

原），參閱道光年間南昌福州撫州府《縣志》“風(fēng)俗”記（栽

載）：只見高安有“滾金線”，撫州禁唱“兒郎戲”。

《南昌縣志》記載：有燈無戲，也無禁戲事。可能在道光年間“南昌彩燈”尚未成戲。

南昌采茶戲最早是唱“茶燈子”，農(nóng)村每逢過年過節(jié)，有十二個茶婆子，手提花燈演唱，“

十二月采茶”，每人唱一個月。每句均不離“茶”字，敲鑼打鼓在廣場演唱，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，內(nèi)容以描寫農(nóng)民春、夏、秋、冬勞動生活為主。因此，南昌采茶戲也曾叫“茶燈戲”或“花燈戲”。后來觀眾要求提高了，才加演雜套，逐漸才形成了戲劇形式。（居

據(jù)）目前所知，南昌采茶戲最早只不過是道光末年左右距今約150多年才開始形成戲劇形式的。

到光緒末葉，有的班社曾請京劇及贛劇藝人交戲，唱小戲以外還加唱一些整本大戲。因而成為

“半班”。在這一階段里的班社，業(yè)余性質(zhì)的較多，各方面設(shè)備，服裝，樂器都很簡陋，化妝也很簡單，場面上只有鑼鼓伴唱，沒有管弦伴奏。演唱期間，均在農(nóng)閑時唱神戲，還演賭戲。當(dāng)時的反動統(tǒng)治者經(jīng)常燒班社衣箱禁演，更不讓三角班在城市里生長，因此采茶戲在城市的影響很小。

1.用“＼”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2.根據(jù)課文，判讀對錯。

（1）南昌采茶戲是江西地方戲的唯一劇種。（）

（2）道光年間，采茶戲還未形成。（）

（3）由于反動統(tǒng)治者的阻擋，采茶戲不能在城市得到發(fā)展。

（4）采茶戲最初主要是反映農(nóng)民春、夏、秋、冬勞動生活。（）

3.文中破折號的作用是（）。

A.表示意思的轉(zhuǎn)換

B.表示，聲音有較大的停頓

C.表示聲音的延長。

D.表示解釋說明。

4.光緒末葉，采茶戲有什么特點(diǎn)？

答案：1.原

栽

居

2.（1）×（2）√（3）√（4）√

3.D

4.特點(diǎn)：成為半班；業(yè)余性質(zhì)多；服裝、樂器簡陋，化妝簡單；在農(nóng)閑時唱神戲和賭戲。

木偶戲（節(jié)選）

布袋木偶產(chǎn)生于明朝。因布袋木偶頭部連在布袋上，藝人用手伸入布袋內(nèi)操縱木偶，故稱“布袋戲”。

明清至今，流傳于閩南民間已有數(shù)百年的歷史。布袋木偶是把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演時，藝術(shù)家把手伸進(jìn)這布袋型的衣服里，食指套進(jìn)木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個指頭套進(jìn)左右兩個衣袖里，靠著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《大名府》《雷萬春打老虎》等。布袋木偶分為泉州的南路和漳州的北路兩大流派。

關(guān)于布袋木偶的起源還有一段有趣的傳說。據(jù)說明代嘉靖年間，泉州有一秀才，姓梁名炳麟，因?qū)以嚥坏冢H為灰心。這年，他再赴省城福州會試，問卜于九鯉仙公廟，當(dāng)天晚上夢見仙公執(zhí)其手，題上“功名在掌中”五個字。梁炳麟醒后，以為神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孫山。梁秀才認(rèn)為神明戲弄自己，遂斷絕仕意，以其滿腹文史知識為材料，在鄉(xiāng)里說書為生。一天，他偶見提線傀儡戲的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代線操作，而木偶操作更見靈活。梁炳麟于是用裨官野史的記載編造戲文，演于鄉(xiāng)里之間，以抒胸中憤懣。但讀書人的臉皮薄，他又采用“隔簾表古”的形式表演，也就是隔著簾幕，做有表演性的說書。孰料就此轟動，到處爭相聘演，聲名鵲起。梁炳麟這才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗稱“布袋戲”的掌中戲也就流傳了下來。

（選自《音樂生活》

2014年第4期

有刪減）

1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語填空。

形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。（）

形容名聲突然大振，知名度迅速提高。（）

2.閱讀短文填空：

布袋木偶產(chǎn)生于

朝；經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《

》《

》等；分為泉州的和漳州的兩大流派。

3.從文中找出布袋戲是怎樣表演的，用“

”畫出來。

4.簡要說明秀才梁炳麟是怎樣發(fā)明木偶布袋戲的。

5.結(jié)合短文，說說你對“功名在掌中”的理解。

答案：1.栩栩如生

聲名鵲起

2.明朝

大名府

雷萬春打老虎

南路

北路

3.把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演時，藝術(shù)家把手伸進(jìn)這布袋型的衣服里，食指套進(jìn)木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個指頭套進(jìn)左右兩個衣袖里，靠著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

4.秀才梁炳麟屢次名落孫山，于是斷絕仕意，在鄉(xiāng)里說書為生。偶見提線傀儡戲，便自雕木偶，以手掌代線操作，采用“隔簾表古”的形式表演，后發(fā)展為布袋木偶戲。

5.屢次失意的梁炳麟發(fā)明布袋木偶戲，從此轟動，到處爭相聘演，聲名鵲起。

類文閱讀-2

臘八粥

臘八粥

冰心

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，（）合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說：這臘八粥本來是佛教寺院來供佛的，十八種干果象征著十八羅漢，后來這風(fēng)俗便在民間通行，因為借這機(jī)會清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，他嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋，她昨天煮好的臘八粥。現(xiàn)在我每年還煮著臘八粥，（）為了供佛，（）為了紀(jì)念我的母親。”

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我也有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，（）我湊不上十八種的干果，（）孩子們也還是愛吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個

“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子給淡忘了。

1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.作者筆下的臘八粥包括（）（多選）。

A.糯米

B.紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干

C.各種豆子和芝麻

D.各種糖

3.文章的線索是什么，通過這個線索把哪些事情連起來了？

4.文章表達(dá)了作者什么思想感情？

答案：1.不但

不是

而是

雖然

但是

2.A

B

C

3.臘八粥，把母親對她的母親的懷念和我對母親的懷念這兩件事連起來。

4.對母親的懷念。

中秋節(jié)為何吃月餅

中秋節(jié)這天，家家戶戶都要吃月餅，那么，中秋節(jié)為何要吃月餅?zāi)兀刻旖蚴刑煳膶W(xué)會理事趙之珩介紹說，月餅又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。

月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的“太師餅”，這是我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，脫口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”“月團(tuán)”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和飴。”到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當(dāng)時心靈手巧的餅師，常把與月亮有關(guān)的神話故事，如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上，使月餅成為受百姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加。

趙之珩表示，中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃元宵一樣，都是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寄托了人們的美好情感。

（選自“中國在線”

2010-09-16有改動）

1.解釋詞語。

脫口而出：

2.連一連。

太師餅

漢代

胡餅

宋

月餅

殷、周宮餅、小餅

唐

3.根據(jù)選文填空。

月餅的“始祖”稱為，真正稱為月餅是在，逐漸流傳是在，制作工藝得到較大提高是在。

4.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

5.文章引用了蘇軾的古詩來寫月餅，查查資料，把寫一句其他有關(guān)月餅的古詩吧。

答案：1.不假思索，隨口說出。

2.太師餅——殷、周胡餅——漢代

月餅——唐宮餅、小餅——宋

3.太師餅

唐朝

宋朝

清朝

4.短文主要介紹了月餅的演變。

5.中秋鮮果列晶盤，餅樣圓分桂魄寒。

類文閱讀-3

古詩三首

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

1.解釋詞語：

銀漢：

玉盤：

2.對詩句的賞析有誤的一組是（）。

A.第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。

B.第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。

D.這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

3.翻譯詩句。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

4.寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。

答案：1.銀河

月亮

2.A

3.我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？

4.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

上元夜

崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開;

誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？

1.解釋詞語。

莫：

徹：

聞：

閑：

2.古詩所描寫的節(jié)日是（）

A.除夕夜

B.中秋節(jié)

C.元宵節(jié)

D.端午節(jié)

3.詩中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是。

4.詩中的兩個問句在表達(dá)上有什么作用？

5.用自己的語言描述一下古詩的后兩句所呈現(xiàn)的情景。

答案：1.不要

整，通

看

悠閑

2.C

3.且莫催

4.連用兩個問句，不僅將因景色迷人，令人不得不前往的意思表達(dá)得傳神，而且給人以無限回味的余地。

5.元宵夜，沒有哪一家人看見月亮還能在家閑坐，沒有哪一處地方?jīng)]有賞燈的人群；到處是燈火閃爍，到處是賞燈的人流。

類文閱讀-4

藏戲

南昌采茶戲的起源和發(fā)展(節(jié)選)

南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會——南昌市及周圍的新建，安義、奉新、進(jìn)賢等縣份，是一個擁有廣大群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。

南昌采茶戲的起（源

原），參閱道光年間南昌福州撫州府《縣志》“風(fēng)俗”記（栽

載）：只見高安有“滾金線”，撫州禁唱“兒郎戲”。

《南昌縣志》記載：有燈無戲，也無禁戲事。可能在道光年間“南昌彩燈”尚未成戲。

南昌采茶戲最早是唱“茶燈子”，農(nóng)村每逢過年過節(jié)，有十二個茶婆子，手提花燈演唱，“

十二月采茶”，每人唱一個月。每句均不離“茶”字，敲鑼打鼓在廣場演唱，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，內(nèi)容以描寫農(nóng)民春、夏、秋、冬勞動生活為主。因此，南昌采茶戲也曾叫“茶燈戲”或“花燈戲”。后來觀眾要求提高了，才加演雜套，逐漸才形成了戲劇形式。（居

據(jù)）目前所知，南昌采茶戲最早只不過是道光末年左右距今約150多年才開始形成戲劇形式的。

到光緒末葉，有的班社曾請京劇及贛劇藝人交戲，唱小戲以外還加唱一些整本大戲。因而成為

“半班”。在這一階段里的班社，業(yè)余性質(zhì)的較多，各方面設(shè)備，服裝，樂器都很簡陋，化妝也很簡單，場面上只有鑼鼓伴唱，沒有管弦伴奏。演唱期間，均在農(nóng)閑時唱神戲，還演賭戲。當(dāng)時的反動統(tǒng)治者經(jīng)常燒班社衣箱禁演，更不讓三角班在城市里生長，因此采茶戲在城市的影響很小。

1.用“＼”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2.根據(jù)課文，判讀對錯。

（1）南昌采茶戲是江西地方戲的唯一劇種。（）

（2）道光年間，采茶戲還未形成。（）

（3）由于反動統(tǒng)治者的阻擋，采茶戲不能在城市得到發(fā)展。

（4）采茶戲最初主要是反映農(nóng)民春、夏、秋、冬勞動生活。（）

3.文中破折號的作用是（）。

A.表示意思的轉(zhuǎn)換

B.表示，聲音有較大的停頓

C.表示聲音的延長。

D.表示解釋說明。

4.光緒末葉，采茶戲有什么特點(diǎn)？

答案：1.原

栽

居

2.（1）×（2）√（3）√（4）√

3.D

4.特點(diǎn)：成為半班；業(yè)余性質(zhì)多；服裝、樂器簡陋，化妝簡單；在農(nóng)閑時唱神戲和賭戲。

木偶戲（節(jié)選）

布袋木偶產(chǎn)生于明朝。因布袋木偶頭部連在布袋上，藝人用手伸入布袋內(nèi)操縱木偶，故稱“布袋戲”。

明清至今，流傳于閩南民間已有數(shù)百年的歷史。布袋木偶是把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演時，藝術(shù)家把手伸進(jìn)這布袋型的衣服里，食指套進(jìn)木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個指頭套進(jìn)左右兩個衣袖里，靠著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《大名府》《雷萬春打老虎》等。布袋木偶分為泉州的南路和漳州的北路兩大流派。

關(guān)于布袋木偶的起源還有一段有趣的傳說。據(jù)說明代嘉靖年間，泉州有一秀才，姓梁名炳麟，因?qū)以嚥坏冢H為灰心。這年，他再赴省城福州會試，問卜于九鯉仙公廟，當(dāng)天晚上夢見仙公執(zhí)其手，題上“功名在掌中”五個字。梁炳麟醒后，以為神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孫山。梁秀才認(rèn)為神明戲弄自己，遂斷絕仕意，以其滿腹文史知識為材料，在鄉(xiāng)里說書為生。一天，他偶見提線傀儡戲的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代線操作，而木偶操作更見靈活。梁炳麟于是用裨官野史的記載編造戲文，演于鄉(xiāng)里之間，以抒胸中憤懣。但讀書人的臉皮薄，他又采用“隔簾表古”的形式表演，也就是隔著簾幕，做有表演性的說書。孰料就此轟動，到處爭相聘演，聲名鵲起。梁炳麟這才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗稱“布袋戲”的掌中戲也就流傳了下來。

（選自《音樂生活》

2014年第4期

有刪減）

1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語填空。

形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。（）

形容名聲突然大振，知名度迅速提高。（）

2.閱讀短文填空：

布袋木偶產(chǎn)生于

朝；經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《

》《

》等；分為泉州的和漳州的兩大流派。

3.從文中找出布袋戲是怎樣表演的，用“

”畫出來。

4.簡要說明秀才梁炳麟是怎樣發(fā)明木偶布袋戲的。

5.結(jié)合短文，說說你對“功名在掌中”的理解。

答案：1.栩栩如生

聲名鵲起

2.明朝

大名府

雷萬春打老虎

南路

北路

3.把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演時，藝術(shù)家把手伸進(jìn)這布袋型的衣服里，食指套進(jìn)木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個指頭套進(jìn)左右兩個衣袖里，靠著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

4.秀才梁炳麟屢次名落孫山，于是斷絕仕意，在鄉(xiāng)里說書為生。偶見提線傀儡戲，便自雕木偶，以手掌代線操作，采用“隔簾表古”的形式表演，后發(fā)展為布袋木偶戲。

5.屢次失意的梁炳麟發(fā)明布袋木偶戲，從此轟動，到處爭相聘演，聲名鵲起。

部編版六年級下冊語文第一單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題

類文閱讀-5

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

【英】丹尼爾?笛福

我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來。根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有不少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈。現(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強(qiáng)烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。

但我還沒有達(dá)到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。

于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋?zhàn)觼怼?/p>

（選自《魯濱遜漂流記》譯林出版社）

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

美麗——（）

柔軟——（）

聰明——（）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

奇形怪狀：

3.魯濱遜是如何發(fā)現(xiàn)制陶器的方法的？（）

A.在野外發(fā)現(xiàn)的。

B.在火堆里發(fā)現(xiàn)的。

C.在書里看到的。

4.魯濱遜制造陶器的最終目的是什么？

5.通過不懈的努力，魯濱遜終于成功了，這件事對你有什么啟示呢？

【參考答案】

1.丑陋

堅硬

笨拙

2.指不同一般的，奇奇怪怪的形狀。

3.B

4.魯濱遜制造陶器的最終目的是做出用來裝流質(zhì)可以放在火上燒的容器。

5.示例：即使在惡劣的條件下，也要保持積極樂觀的心態(tài)，要相信憑借自己的不懈努力，一定可以找到解決問題的辦法。

老人與海（節(jié)選）

【美】海明威

老人已經(jīng)航行了兩個小時，他一直在休息，時不時從大魚身上撕下一塊肉放進(jìn)嘴里咀嚼（jiáo

jué）。他在為即將到來的惡戰(zhàn)做著準(zhǔn)備。

當(dāng)那兩條鯊魚中的第一條出現(xiàn)時，他叫了聲。那叫聲不免帶著一些驚慌和憤恨。那是兩條鏟鼻鯊——他叫它們“加拉諾鯊”。這兩條鯊魚聞到血的氣味，正在興奮地向小船沖來。

鏟鼻鯊和灰鯖鯊不同，它們對吃的東西來者不拒，哪怕是腐爛的死魚，又或者是身上并沒有血（xuè

xiě）腥味的人。現(xiàn)在一條鏟鼻鯊狡猾地在小船下面鉆來鉆去，趁機(jī)用嘴撕扯大魚的肉。另一條則在水面上徑直向大魚發(fā)起了攻擊。

老人舉起綁了刀子的槳，朝水面上那條鯊魚戳去。他先是把刀扎（zhā

zhá）進(jìn)鯊魚的頭部，接著是黃色的眼睛。鯊魚因為突如其來的死亡而松開咬住大魚的嘴，滑入海里。

那條船底下的鯊魚把小船弄得搖搖晃晃。老人把腳從帆腳索上挪開，小船轉(zhuǎn)過來，這樣他就能看見那條鯊魚了。他拿槳去戳它，但只在魚皮上刺了一個口子。鯊魚浮上海面，老人迅速地用槳上的刀扎了它兩下。這兩下又準(zhǔn)又狠，可鯊魚卻死死咬住魚。老人再次把刀刺進(jìn)它的左眼和腦子，連頭上的軟骨都扎斷了。

鯊魚還是沒有松開那條魚。老人用力撬開它的嘴，鯊魚的嘴張開了，身體溜進(jìn)海里。

“去吧，你這條加拉諾鯊，”老人說道，“去海里找你的那位朋友吧。”

（選自《老人與海》接力出版社）

1.給文中的多音字選擇正確的讀音畫“√”。

2.“突如其來”的意思是

。它的近義詞是，反義詞是。

3.選文主要描寫了的情景，表現(xiàn)了老人_________________________的精神。

4.讀了這篇文章后，有的同學(xué)批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎么看的呢？

5.在《老人與海》這本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句名言補(bǔ)充完整。

一個人并不是生來要被打敗的。

【參考答案】

1.jué

xuè

zhā

2.突然發(fā)生意料不到的事情

示例：從天而降

不出所料

3.老人和兩條鯊魚搏斗

積極奮起，永不言敗

4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在災(zāi)難面前，他首先是自保，否則就會有喪命的危險。我們對不同的情況應(yīng)該區(qū)別對待。

5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他

類文閱讀-6

騎鵝旅行記（節(jié)選）

變成了小人兒（節(jié)選）

【瑞典】塞爾瑪?拉格洛芙

在他朝（cháo

zhāo）桌子走去的時候，他發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況。房子比原來大了嗎?這不可能。可是為什么現(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔（dǎng

dàng）上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。

“天哪!這到底是怎么回事?”男孩說。“我想是小狐仙對椅子、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了。”

講道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對頭的地方,因為他不站到書上去就一個字也看不到。

他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來:“看,那里又一個!”因為他在鏡子里清楚地看到一個頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒。

“他的穿戴和我一模一樣啊!”男孩說著驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時他看見鏡子里的小人兒也做了一個同樣的動作。

男孩又揪一揪頭發(fā),捏一捏胳膊，扭動一下身子,鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。

男孩（繞

澆）著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個小人兒。可是他什么也沒有找到。當(dāng)時他嚇得（渾

混）身發(fā)抖,因為他現(xiàn)在明白,小狐仙已在他身上施了妖術(shù),在鏡子里看到的那個小人兒就是他自已。

（選自《騎鵝旅行記》人民文學(xué)出版社）

1.畫去文中括號內(nèi)錯誤的拼寫。

2.近義詞填空。

奇異

驚奇

這只（）的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在樹上的一片枯葉。

我（）地發(fā)現(xiàn)他竟然會說韓語。

3.對文章理解正確的是（）

A.他發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況是房子比原來大了

B.小狐仙對椅子、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了

C.小狐仙在他身上施了妖術(shù)

4.第1自然段中，他發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？

5.小狐仙究竟對他施了什么妖術(shù)？他是如何判斷出來的？

【參考答案】

1.zhāo

dǎng

澆

混

2.奇異

驚奇

3.C

4.桌子、椅子都變大了。

5.小狐仙在他身上施了妖術(shù)，把他變小了。他是通過發(fā)現(xiàn)鏡子中的自己判斷出來的。

眼淚的池塘（節(jié)選）

【英】劉易斯·卡羅爾

她跑到小門前，哎呀，真糟糕，小門是鎖上的，小金鑰匙依舊放在那個高高的玻璃桌子上呢。“這下更糟糕了，我從來都沒有變得這么小過，從來都沒有！太不幸了！現(xiàn)在我該怎么辦啊？”剛想到這里，愛麗絲突然腳下一滑，“撲通”一聲，掉進(jìn)了帶有咸味的水里。之所以知道水是帶有咸味的，是因為那水一下子就淹到了她的下巴，而她在驚慌中喝了一口。

“我掉進(jìn)海里了！”這是愛麗絲的第一個念頭。接著，她又對自己說,“那是有許多供游泳者們在里面換衣服的馬車，孩子們開開心心地聚在沙灘上用木頭鏟子堆起沙子建造城堡。海濱還有一排出租給游客的住房，住房后面就是一個火車站。愛麗絲對這些印象很深。

可是沒過多久，她就明白了，自己正在一個由眼淚匯成的池塘里。這滿池的眼淚正是自己身高九英尺的時候不停哭泣流下來的。

“如果早知道會這樣，當(dāng)初我就不應(yīng)該哭啊！”愛麗絲一邊自言自語，一邊劃動四肢在水里游來游去，她多么想找到一個正確的方向游出池塘去,“這下可好，我真是自作自受啊！再這樣下去，我非得淹死在自己的淚水里不可了！這是一件多么奇怪的事情啊！說實在的，今天的怪事可真夠多的了！”

（選自《愛麗絲漫游奇境記》浙江大學(xué)出版社）

1.找出文中與“一心一意”詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。

2.判斷題。(正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”)

（1）愛麗絲掉進(jìn)了海里，因為水是咸的。（）

（2）愛麗絲非常后悔不該哭。（）

（3）愛麗絲使勁游，想游出池塘，但是沒有成功。

3.眼淚池塘是怎么形成的？（）

A小動物們哭的B天然的類文閱讀-7

湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）

了不起的粉刷工（節(jié)選）

【美】馬克?吐溫

湯姆提著一桶石灰水，拿著一把長刷子，出現(xiàn)在人行道上。滿心的快樂一下子離他而去，深深的惆悵不覺壓上心頭。三十碼長的木柵欄有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子變得空虛了，而活著也只是一種負(fù)擔(dān)。他嘆了口氣，將刷子蘸上了石灰水，順著柵欄墻最頂上的木板開始刷起來。等他將那一小條刷白了的木板和那還沒刷白的、猶如一望無際的大陸一樣的柵欄一比較，他就垂頭喪氣了，呆呆地坐在了一只保護(hù)小樹的木箱上。

就在這黑暗絕望的時刻，一條妙計突然涌上心頭！那可真是一個了不起的、絕妙的好主意！

他拿起刷子，若無其事地干起活來。不一會兒，本?羅杰斯出現(xiàn)了。他吃著蘋果對湯姆說：“嘿，老伙計，你非得干活嗎？我要去游泳。難道你不想去嗎？不過當(dāng)然啦，你寧愿干活兒，對不對？”

湯姆仔細(xì)地打量了那男孩一小會兒，說：“你說，什么叫干活兒？”

“瞧，難道這不是干活兒？”

湯姆繼續(xù)刷墻，心不在焉地回答道:“啊，可以說它是，也可以說它不是。我所知道的是，這個活兒挺適合湯姆·索亞。””

“噢，別來這一套，你不是說你喜歡干這個吧?”

湯姆漫不經(jīng)心地說：“喜歡？啊，我不明白為什么我不應(yīng)該喜歡。難道一個孩子能天天有機(jī)會刷柵欄嗎？”

這話不能不叫人對此刮目相看了。本停止嚼他的蘋果。湯姆把刷子揮過來劃過去——退后幾步看看效果——然后再這兒添一下，那兒加一刷子——再品評一下效果——本靜靜地看著他的一舉一動，越看越有興趣，越看越入神。

一會兒，他忍不住了，對湯姆說：“喂，湯姆，讓我來刷幾下吧。”

（選自《湯姆?索亞歷險記》中國少年兒童出版社）

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

若無其事：

漫不經(jīng)心：

2.“你不是說你喜歡干這個吧?”

這句話中本的意思是湯姆應(yīng)該

（喜歡

不喜歡）干這件事。

3.本后來主動要求刷柵欄是因為（）

A.感到很有趣。

B.可以掙到很多錢。

C.可以讓自己的成長得到鍛煉。

4.“一個了不起的、絕妙的好主意”是什么？后來這個主意成功了嗎？請你用一句話來評價他吧。

5.本提出要刷柵欄，湯姆會同意嗎？后來會怎樣呢？請你展開想象寫一寫吧。

【參考答案】

1.好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

隨隨便便，不放在心上。

2.不喜歡

3.A

4.這個主意是湯姆想讓別人幫他刷柵欄。后來這個主意成功了。我覺得湯姆是個聰明機(jī)智、敢想敢做、調(diào)皮搗蛋的孩子。

5.示例：本提出要刷柵欄，湯姆不同意，后來本把蘋果給了湯姆，自己開始刷柵欄，而湯姆則大口大口地吃起了蘋果。

搗蛋鬼的日記（節(jié)選）

【意大利】萬巴

昨天，我?guī)Я艘黄考t墨水到學(xué)校去。紅墨水是從爸爸寫字桌上拿的，這件事我不認(rèn)為有什么不對的地方。

我總是說我是非常倒霉的，現(xiàn)在我再說下去。我拿紅墨水到學(xué)校里去的那天，正是貝蒂的媽媽想起來在貝蒂脖子上套上個長長的漿洗過的大翻領(lǐng)的那天，她把大翻領(lǐng)套在她兒子脖子上的那一天，正巧也是我把紅墨水拿到學(xué)校去的那一天。

不知怎么搞的，我起了個念頭，想在貝蒂的翻領(lǐng)上寫點(diǎn)什么。翻領(lǐng)又大又白，而且漿洗得發(fā)亮。我用筆蘸上紅墨水，在他的翻領(lǐng)上悄悄地寫上了幾句詩，他卻一點(diǎn)都沒感覺到。

詩是這樣的：

不許說話不許動！

要是“肌肉”看見了，都得挨油煎！

一會兒，“肌肉”老師叫貝蒂到黑板上去寫生詞，大家念著貝蒂那條雪白的翻領(lǐng)上用紅墨水寫的漂亮詩句，不由得哄堂大笑起來。

開始，“肌肉”不知道是怎么回事，貝蒂也摸不著頭腦，這情景就像上一次不知道褲子為什么粘上了膠一樣。后來“肌肉”讀了翻領(lǐng)上的詩句，立刻變得像老虎那么兇。

校長馬上來了，像往常一樣，他開始了調(diào)查。

這時，我已經(jīng)把紅墨水藏到了課桌里，但校長要檢查坐在貝蒂后面的每個人的鉛筆盒。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了我的筆尖蘸有紅墨水。

（選自《搗蛋鬼的日記》北京出版社）

1.像“哄堂大笑”這樣形容笑的詞語你能寫出多少？試一試吧。

2.這個故事主要描寫了一件什么事？

3.通過選文，我們可以感受到《搗蛋鬼日記》這部兒童文學(xué)作品的語言特點(diǎn)是（）（可多選）

A.嚴(yán)肅莊重

B.輕松活潑

C.含蓄委婉

D.幽默風(fēng)趣

4.讀了這個故事，你覺得文中的“我”是一個什么樣的孩子？

5.如果這樣的同學(xué)就在你的身邊，你會從哪方面來勸導(dǎo)他呢？

【參考答案】

1.示例：捧腹大笑、笑逐顏開、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合2.這個故事主要描寫了“我”的一次惡作劇，在貝蒂的大翻領(lǐng)上寫詩。

3.BD

4.讀了這個故事，我覺得文中的“我”是一個調(diào)皮搗蛋而又天真有趣的孩子。

5.提示：從不要給老師起外號，不要對同學(xué)搞惡作劇這些方面來勸導(dǎo)。

部編版六年級下冊語文第三單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題

類文閱讀-8

匆匆

一只鳥又飛走了

兒子小時候，每次吵鬧，我就拿起電話筒撥117給他聽。117是報時臺，會不斷播報時間，每十秒一次。兒子的好奇心很強(qiáng)，一聽報時臺就停止哭鬧了。

很久以后，有一次他聽報時臺，滿臉疑惑地問我：“為什么電話里的鳥都飛來飛去，有時候多一只鳥，有時候少一只鳥？”

我把電話拿來聽，話筒里播著：“下面音響十一點(diǎn)五分五十秒……下面音響十一點(diǎn)六分零秒……”

原來，兒子把“秒”聽成“鳥”，“十一點(diǎn)五分五只烏……十一點(diǎn)六分零鳥……”，這不是非常奇怪嗎？我正思索的時候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了！”

我每次想到時間寶貴，就會想起這件往事，生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。

最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來。

（選自《智慧背囊：拐彎處的發(fā)現(xiàn)》，延邊人民出版社）

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

安靜——（）

確信——（）

喜悅——（）

2.兒子把“秒”聽成“鳥”是因為

。父親說“生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥”

是因為。

3.對選文的最后一句話，理解正確的是（）

A.這句話是說鳥兒應(yīng)該屬于大自然，不要隨意捕捉它們。

B.這句話是說因為時間是公平而無私的，它不會為任何人多做停留。

4.讀了這篇文章，寫出你從中得到的啟示。

【參考答案】

1.吵鬧

疑惑

悲哀

2.“秒”和“鳥”讀音相似

時間和小鳥一樣，離去了就不再回來

3.B

4.示例：我們要珍惜時間，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍貴的鳥兒飛走了才來嘆息生命的逝去。

光陰（節(jié)選）

趙麗宏

誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去。

他從你的腳底下滑過去。

他從你的視野和你的思想里飛過去……

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮著。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

（選自《精短散文》，北京教育出版社）

1.“一視同仁”的意思是，在文中指的是。

2.讀畫線句子，再仿寫兩句。

3.文中的“他”指的是

。在作者的筆下，“他”具有以下特點(diǎn)：。

4.讀選文的最后兩個自然段，寫出你的理解。

5.作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把時光寫得充滿人性。你覺得光陰還像什么呢？也來寫一寫吧。

【參考答案】

1.不分厚薄，同樣看待

光陰給誰的時間都是一樣的，決不會多施舍給誰一分一秒

2.示例：他從你緊皺的眉頭上撫過去。他從你微笑的嘴角邊溜過去。

3.光陰

一直前進(jìn)、悄無聲息、神奇而又無情、慷慨而又公正

4.這兩段話寫出了珍惜時間的人就會獲得屬于自己的成功；漠視時間的人則只能浪費(fèi)時間，最終時間消逝了，自己還一無所獲。

5.提示：結(jié)合自己的理解，運(yùn)用擬人的修辭手法，把光陰當(dāng)成具有某種特點(diǎn)的人來寫。

類文閱讀-9

那個星期天

合歡樹（節(jié)選）

史鐵生

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

（選自《幸福是感恩》時代文藝出版社）

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

依舊——（）

茂密——（）

擺弄——（）

2.“我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易”，這里“抖”和“推脫”

表達(dá)了作者

之情。

3.下列對原文的理解，不正確的是（）

A.母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。

B.母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個好兆頭”。作者寫這一點(diǎn)是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點(diǎn)迷信了。

C.合歡樹是作者關(guān)于母親的記憶的象征物，因此為題。

D.合歡樹身上喻含了作者對母親愛美愛生活的情懷態(tài)度的肯定和贊美，托物言情。

4.第2自然段寫了母親種合歡樹的一段往事，請分析這段追憶在文中的作用。

5.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？

【參考答案】

1.依然

茂盛

侍弄

2.害怕觸景生情和對母親深切地思念。

3.B。

4.追憶合歡樹的來歷，說明它是母親親手所栽，在母親的照料下，茁壯成長。感念母愛，因為母親對兒子的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護(hù)和培育中，合歡樹凝聚了母愛。深化文章主題，合歡樹身上有母親對生活美好的不棄和期盼。

5.想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的；②母愛又是獨(dú)特的。寫法的特點(diǎn)和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長。

老海棠樹（節(jié)選）

史鐵生

奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好象她們從來就在一起，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。

“飯也在上頭吃?

”她又問。“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?

”沒錯，四周都是花香，四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!

”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!“我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?

”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?

”

（選自《多少愛在時光中來不及》煤炭工業(yè)出版社有改動）

1.“海底撈月”的意思是從海中撈月亮，比喻

。在本文中用該詞生動表現(xiàn)了。

2.請按照季節(jié)的順序，概括“奶奶”所做的事。

春：

。夏：。

3.根據(jù)對文章的理解判斷對錯。

（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（）

（2）本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。（）

（3）本文以老海棠樹為題，用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。（）

4.作者寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用?

5.你覺得奶奶有哪些性格特征？答出兩點(diǎn)即可，請簡要說出根據(jù)。

【參考答案】

1.比喻去做根本做不到的事，只能白費(fèi)力氣。表現(xiàn)了

“我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。

2.春：糊紙袋。夏：補(bǔ)花、洗菜。

3.（1）√

（2）×

（3）√

4.表現(xiàn)了“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心。

5.勤勞、善良、堅強(qiáng)、執(zhí)著、誠實、上進(jìn)等。奶奶一直在勞動說明勤勞。對“我”的寵愛說明善良。

部編版六年級下冊語文第四單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題

類文閱讀-10

古詩三首

馬詩

【唐】李賀

此馬非凡馬，房星本是星。

向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

【注釋】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞應(yīng)圖》說：“馬為房星之精。”古人迷信，認(rèn)為地下非凡的人或物與天上的星宿相應(yīng)，稱馬對應(yīng)的星宿為房星。②瘦骨：清瘦的骨頭。③銅聲：銅器發(fā)出的聲音，這里形容馬骨的堅勁。薛綜注張衡《東京賦》“天馬半漢”中“天馬，即銅馬。”

1.本詩的作者李賀與（）一起被稱為“小李杜”。

A.杜甫

B.杜牧

C.杜荀鶴

2.下面的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.此/馬非/凡馬

B.此馬/非凡/馬

C.此馬/非/凡馬

3.根據(jù)注釋，把“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”改寫成現(xiàn)代漢語。

4.判斷下列說法的正誤。

（1）詩中的“瘦骨”寫形，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。（）

（2）作者運(yùn)用擬人的修辭手法來寫馬，寫自己，是一種“借題發(fā)揮”。（）

（3）這首詩委婉地表達(dá)出詩人郁積心中的懷才不遇怨憤之情。（）

【參考答案】

1.B

2.C

3.示例：它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像還能聽見錚錚的銅聲。

4.（1）√

（2）X

（3）√

濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括

墨竹圖題詩

【清】鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

【注釋】①衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。②些小：很小，這里指官職卑微。③一枝一葉：用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。

1.下列詞語解釋有錯誤的是（）

A.署：衙門。

B.蕭蕭：形容草木凋零。

C.吾曹：我們。

D.關(guān)情：牽動情懷。

2.給詩句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

（1）疑是民間疾苦聲（）

①指(人民生活中的)困難和痛苦。②憎惡，厭恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。

（2）些小吾曹州縣吏（）

①細(xì)小；微小。②稍許；略微。③少許。

3.“一枝一葉總關(guān)情”，詩人關(guān)情的是什么呢？

4.這是一首題畫詩，表達(dá)的是詩人怎樣的感情呢？

5.詩人寫竹的詩很多，你還能再寫出幾首嗎？

【參考答案】

1.B

2.（1）①

（2）①

3.詩人關(guān)情的是平民百姓生活中的每一件小事。

4.表達(dá)的是詩人對百姓真摯而執(zhí)著的憂慮關(guān)切之情，以及自己兩袖清風(fēng)的高尚節(jié)操。

5.示例：《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

《題畫竹》秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。

類文閱讀-11

十六年前的回憶

李大釗（節(jié)選）

1920年初,李大釗與愛國志土陳獨(dú)秀分別在北京和上海兩地進(jìn)行活動，積極準(zhǔn)備籌建中國共產(chǎn)黨。李大釗在北京聚集了鄧中夏、高君宇、張國燾等大批具有共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)知識分子,組成了中國第一個馬克思學(xué)說研究會,為建黨作準(zhǔn)備。此外,李大釗還多次在北京會見共產(chǎn)國際的代表,商談建立中國共產(chǎn)黨的事宜。同年秋,為了和在上海的陳獨(dú)秀相配合,李大釗還建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會主義青年團(tuán)。他們兩人相互配合,為籌建中國共產(chǎn)黨做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此，“南陳北李,相約建黨”成為了中國革命史上的一段佳話。

1921年7月,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開,宣告中國共產(chǎn)黨成立,李大釗和陳獨(dú)秀成為黨的主要創(chuàng)始人。此后,李大釗全面負(fù)責(zé)黨在北方的工作,還擔(dān)任了中國勞動組合書記部北方區(qū)分部主任,并多次當(dāng)選中央委員。在1922-1924

年間,李大釗奔走于中國的大江南北.為建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線做出了巨大的貢獻(xiàn)。

1927年4月6日,奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義列強(qiáng),在北京逮捕了李大釗等愛國人士80余人。在獄中,軍閥對李大釗處以極刑,但是大義凜然的李大釗始終堅守黨的秘密，堅貞不屈。不顧社會輿論的譴責(zé)和人民的心聲，張作霖將李大釗等人于4月28日在西交民巷看守所內(nèi)絞殺。

臨刑前,李大釗慷慨激昂地說:“不能因為反動派今天絞死了我就絞死了偉大的共產(chǎn)主義,共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利。”他帶領(lǐng)其他人一起高呼“共產(chǎn)黨萬歲”,時年38歲的李大釗英勇就義。

（選自《青少年美繪版經(jīng)典名著書庫

英雄人物》浙江人民出版社）

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

大義凜然：

慷慨激昂：

2.“南陳北李,相約建黨”中，“南陳”指的是，“北李”指的是，相約建的是。

3.下列事項是由李大釗主導(dǎo)完成的是（）。（可多選）

A.獨(dú)自在北京和上海兩地進(jìn)行活動，積極準(zhǔn)備籌建中國共產(chǎn)黨。

B.組成了中國第一個馬克思學(xué)說研究會。

C.多次在北京會見共產(chǎn)國際的代表,商談建立中國共產(chǎn)黨的事宜。

D.建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會主義青年團(tuán)

4.你是怎么理解李大釗在臨刑前的發(fā)言的呢？

5.學(xué)習(xí)了短文，你能從李大釗身上體會到什么精神呢？

【參考答案】

1.由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。

精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。

2.陳獨(dú)秀

李大釗

中國共產(chǎn)黨

3.B

C

D

4.提示：共產(chǎn)主義是一種信仰，它已經(jīng)開始開枝散葉，越來越多的人擁護(hù)共產(chǎn)主義思想，加入共產(chǎn)黨的組織，所以反動派雖然絞死了李大釗一個人，但不能使共產(chǎn)主義思想消亡，共產(chǎn)主義思想一定會在中國取得最終的勝利。

5.提示：愛國精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢眢w力行的實踐精神以及舍生取義的革命精神。

不負(fù)寸光陰（節(jié)選）

在北洋法政學(xué)堂的6年里，李大釗如饑似渴地閱讀著各類書籍，時常挑燈夜讀到深夜而不自知，為了勉勵自己學(xué)習(xí)，他還將自己的名字改為“釗”，意為努力、勤勉，并為自己取字“守常”。由于十分仰慕荊軻、高漸離那樣的義士，李大釗還將自己的書齋取名為“筑聲劍影樓”，典出戰(zhàn)國時期荊軻和高漸離刺秦的故事。在這座書齋中，李大釗整整奮斗了6年。

1913年，李大釗從北洋法政學(xué)堂畢業(yè)，因為“仍感學(xué)識之不足，乃承友朋之助，赴日本東京留學(xué)，入早稻田大學(xué)政治本科。”他放棄了進(jìn)入國內(nèi)法政界的光明前途，毅然遠(yuǎn)走他國，尋找濟(jì)世救民的良方。他的內(nèi)心是痛苦的，因為了解歷史，一方面，李大釗十分痛恨日本侵略中國的無恥行徑，另一方面，日本明治維新后，從封建社會轉(zhuǎn)入了資本主義社會，逐漸成為東亞最為強(qiáng)大的國家，在許多的方面，中國人又不得不像向日本學(xué)習(xí)。就是在這樣一種極為痛苦糾結(jié)的心理下，李大釗選擇了留學(xué)日本的早稻田大學(xué)。

在出國之前，李大釗再一次游覽了五峰山，他在火車上目睹一起日本駐屯軍士兵槍殺5名中國警察的事件。心中悲憤交加，在《游碣石山記》中，李大釗特別寫道:“彼倭奴者，乃洋洋得意，昂頭闊步于中華領(lǐng)土，以戕我國士，傷心之士，能無憤慨!自是昌黎遂為國仇紀(jì)念地，山盟海誓，愿中原健兒，勿忘此彌天之恥辱，所與倭奴不共戴天者，有如碣石。”

（選自《李大釗傳》北京時代華文書局）

1.文中提到的“挑燈夜讀到深夜而不自知”讓你想到的成語是：

2.試著用自己的語言寫出李大釗在《游碣石山記》中的意思。

3.文中提到李大釗“放棄了進(jìn)入國內(nèi)法政界的光明前途，毅然遠(yuǎn)走他國，尋找濟(jì)世救民的良方”，從這里我們可以看到他的精神是（）（可多選）。

A.愛國精神

B.擔(dān)當(dāng)精神

C.舍生取義精神

D.創(chuàng)新精神

4.根據(jù)書中的描寫，李大釗為什么將自己的名字改為“釗”？那么，你怎么理解他為自己取字“守常”呢？

5.第2自然段中李大釗內(nèi)心的痛苦你能理解嗎？對于他做出的選擇你是怎么理解的呢？

【參考答案】

1.示例：孜孜不倦

2.提示：這些日軍在我國囂張跋扈，侵占我國領(lǐng)土，我們非常憤慨。在這昌黎也是國仇紀(jì)念地我發(fā)誓，希望中華兒女勿忘國恥，能夠與日軍戰(zhàn)斗到底的人像這石頭一樣又多又硬……

3.A　B　D

4.為了勉勵自己學(xué)習(xí)；　“守常”是“固守常法”的意思，意思是堅持使之成為常態(tài)。

5.提示：能夠理解李大釗的痛苦，一方面他痛恨日本的侵略，另一方面又不得不承認(rèn)日本的先進(jìn)，最終他選擇了到日本去學(xué)習(xí)先進(jìn)的一面，是一種隱忍，是為了成就大志向而犧牲小我的精神。

類文閱讀-12

為人民服務(wù)

長征路上嘗百草（節(jié)選）

1936年夏天，張思德所在的紅四方面軍翻過大雪山，開始過草地。

艱難地走了二十多天以后，戰(zhàn)士們身上帶的干糧全都吃完了。為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日的神圣任務(wù)，黨組織向全體共產(chǎn)黨員發(fā)出了帶頭“嘗百草”的莊嚴(yán)號召。那時候，張思德還沒有入黨，但他被那些黨員的無私奉獻(xiàn)的精神和帶頭嘗草的勇氣所感動，于是暗下決心，要向他們看齊，主動加入“嘗百草”的活動中。只要看到以前未見過的草，他總是先嘗一嘗，一旦找到一種能吃的草，就馬上去告訴其他人。

有一回，部隊來到一片水草豐盛的沼澤旁宿營。一個小戰(zhàn)士來到水塘旁，忽然高興地叫起來：“野蘿卜！

野蘿卜！”張思德過來一瞧，果然，離水塘不遠(yuǎn)的地方長著一叢叢野草，葉子看上去跟蘿卜葉子差不多。那個小戰(zhàn)士興沖沖地跑過去，拔起一棵就往嘴里送。張思德忙趕上去，一把奪過來，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無力。又過了一會兒，肚子-陣絞痛，隨之嘔吐起來。他急忙對小戰(zhàn)士說：“這草有毒，快，快告……”沒等把話說完，張思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知覺。半個多小時以后，張思德慢慢醒來，模模糊糊地看見小戰(zhàn)士端著瓷缸蹲在跟前，他急忙說：“不要管我，快去告訴其他同志。”

張思德就是這樣時時處處想著別人，直至最后為保護(hù)人民利益光榮犧牲。

（選自《中外和諧楷模100例》百花洲文藝出版社）

1.第2自然段中“看齊”一詞的意思是（）

①整隊時，以指定人為標(biāo)準(zhǔn)排齊站在一條線上。

②以某人或某種人作為學(xué)習(xí)的榜樣。

③把某東西和某某擺放整齊。

2.第3自然段中，對張思德的兩處語言描寫前都加了“急忙”，由此可以看出。

3.這篇短文重點(diǎn)講了一件什么事？請用自己的話概括。

4.從個故事中，你感受到了張思德怎樣的高尚品質(zhì)？

【參考答案】

1.②

2.當(dāng)時的情況緊急，張思德的心情非常急切

3.這篇短文重點(diǎn)講了紅軍過草地期間，張思德主動嘗百草的事。

4.從個故事中，我感受到張思德舍己為人、奮不顧身、時時處處為別人著想的高尚品質(zhì)。

當(dāng)官的不能搞特殊

1930年夏，彭德懷帶領(lǐng)紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南，由于戰(zhàn)事頻繁，加上生活艱苦，他的身體日漸（削

消）瘦起來。

警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。有一天，警衛(wèi)員暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前。看到面湯里還有幾片豬肝，彭德懷問：“哪里來的？”“我看到你連日（敖

熬）夜操勞，怕身體拖垮了，特地請炊事員做的。”警衛(wèi)員回答。

彭德懷聽后，非常嚴(yán)肅地說：“誰給你這個權(quán)力？我一再強(qiáng)調(diào)，紅軍官兵平等，當(dāng)官的不能搞特殊！”

警衛(wèi)員還想再解釋，彭德懷猛地站起命令道：“不要說了！你快給我送回去！”這時炊事員連忙過來打圓場：“軍長，面已做熟了，不吃也是浪費(fèi)，還是吃了吧！下不為例就是了！”

“不能就是絕對不能！這個先例決不能開！否則就不能說服人。我彭德懷鬧革命不是為個人吃好的。如果只為享福，我就呆在國民黨里，享受好吃好喝的了！”說完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。

炊事員看到軍長怒氣沖天，頓時不敢（枝

吱）聲了。過了一會兒，彭德懷才緩緩地說：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧。”轉(zhuǎn)頭又批評警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰也不準(zhǔn)違反。”

（選自《文史博覽》2017年第12期有改動）

1.用“＼”畫去括號里錯誤的漢字。

2.本文中，“打圓場”的意思是

3.彭德懷與警衛(wèi)員約法三章，“約法三章”指的是

4.文章主要是抓住（）進(jìn)行描寫，表現(xiàn)彭德懷高尚的品質(zhì)的。(多選)

A.外貌

B.語言

C.動作

D.神態(tài)

E.心理

5.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。

【參考答案】

1.畫去：削

敖

枝

2.炊事員出面替彭德懷和警衛(wèi)員緩和氣氛，處理尷尬局面。

3.彭德懷立下任何人不搞特殊的規(guī)矩，要求大家都嚴(yán)格遵守。

4.BCD

5.彭德懷不搞特殊，不吃專門為自己做的豬肝面，并與警衛(wèi)員約法三章，不能違反。

類文閱讀-13

金色的魚鉤

一條馬肉（節(jié)選）

副官處的同志非常擔(dān)心毛澤東的身體，他們發(fā)現(xiàn)警衛(wèi)戰(zhàn)士的糧袋中只剩下很少的一點(diǎn)兒青稞麥了，便堅持要給毛澤東同志留下兩指寬的一條馬肉。警衛(wèi)戰(zhàn)士們悄悄收下了。

做飯的時候，戰(zhàn)士們拿出了那條馬肉，準(zhǔn)備混在野蔥、野菜中煮湯吃。毛澤東見到馬肉后，語帶責(zé)備地說道:“你們又打埋伏了!”但他知道警衛(wèi)戰(zhàn)士們的良苦用心，況且戰(zhàn)士們也是很長時間沒沾葷腥了。他不忍再說他們什么了。于是，他便幫著戰(zhàn)士們生火、煮菜。忽然間，他又想起了什么，吩咐戰(zhàn)士們說:“馬肉不能全吃盡，要給戴天福同志留下一些!”

戴夭福是警衛(wèi)班中年齡最小的戰(zhàn)士,在過大渡河的時候,他不幸患了瘧疾，緊接著爬雪山，又勞累過度，身體更加虛弱了。一路上,毛澤東對他格外照顧。

戰(zhàn)士們說:“小戴是重病號，他一定能分到一份。”

毛澤東說:“還是留下一些好，萬一他分不到馬肉,不就可以補(bǔ)救啦!”

正談著的時候，奉命去照顧戴天福的鐘福昌氣喘吁吁地走了過來。毛澤東問:“小鐘，戴天福同志呢?”鐘福昌再也忍不住眼淚,他哽咽著說:“他……犧牲啦……”他邊說邊將一個紙包遞給了毛澤東。

毛澤東接過紙包，輕輕地將它打開，里邊包著的竟是一條馬肉。他明白了,這是分給戴天福的那條沒有來得及吃的馬肉。毛澤東托著紙包的手微微地顫抖起來。

（選自《紅軍長征的故事》藍(lán)天出版社）

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

氣喘吁吁：

寫出三個結(jié)構(gòu)（ABCC式）的詞語：

2.“你們又打埋伏了!”

這句話中“打埋伏”的意思是。

3.“他……犧牲啦……”前后省略號的作用是（）

A.前面的表示說話斷斷續(xù)續(xù)，后面的表示表靜默或思考。

B.前面的表示表語言的中斷，后面的表示話未說完，語意未盡。

C.面的表示話未說完，語意未盡，后面的表示表靜默或思考。

4.“毛澤東托著紙包的手微微地顫抖起來”此時，主席的心情是怎樣的？

5.從這篇文章，我們能從毛主席身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品格？

【參考答案】

1.形容呼吸急促，大聲喘氣。示例：天網(wǎng)恢恢

大名鼎鼎

怒氣沖沖

憂心忡忡

2.想把馬肉混在野蔥、野菜中煮湯吃

3.A

4.面對臨終戰(zhàn)士留給自己的馬肉，此刻主席是感動、悲憤、心疼、惋惜的心情

5.示例：官兵一致、同甘共苦、互助友愛、勤儉樸素等。

雪山小太陽（節(jié)選）

1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。狂風(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。

前進(jìn)的隊伍有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強(qiáng)的隊伍，已經(jīng)有很多同志在這片讓神靈都敬畏的土地上永遠(yuǎn)閉上了眼睛。

突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……

歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。

這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行進(jìn)中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進(jìn)，成了大家的開心果……

突然，她停了下來，路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。“小太陽”拼命地?fù)u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”

隊伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到她靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。

（選自《長征故事》陜西旅游出版社有改動）

1.“我們的小太陽又升起來了！”小太陽指的是。

2.第1、2自然段環(huán)境描寫的作用是通過渲染環(huán)境的，襯托紅軍戰(zhàn)士的氣概和

精神。

3.小衛(wèi)生員不見了，原來她（）

A.躺在山坡上睡著了

B.為了救傷兵永遠(yuǎn)地離開了這個世界

C.掉隊了

4.文章標(biāo)題“雪山小太陽”寓意深刻，你如何理解它的含義？

5.作者在文中反復(fù)寫到小姑娘的紅毛衣，有什么作用？

【參考答案】

1.小衛(wèi)生員

2.惡劣

英勇無畏

革命樂觀主義

3.B

4.這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。在紅軍過雪山那樣艱難的日子里，小姑娘身上始終洋溢著熱情與活力，就像一輪燦爛的小太陽，散發(fā)著光和熱，溫暖著每個人的心胸，使大家充滿信心，看到光明和未來。

5.紅毛衣既是小姑娘的心愛之物，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個人帶來了信心和光明。

部編版六年級下冊語文第五單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題

類文閱讀-14

文言文二則

鑿壁偷光

匡衡，勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引①其光，以書映光而讀之。邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。

（選自《西京雜記》中央文獻(xiàn)出版社）

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。

②邑：同鄉(xiāng)。

③文不識：人名。

④與：幫助。

⑤資：借。

⑥大學(xué)：很有學(xué)問的人。

1.“鄰居有燭而不逮”中的“逮”字讀音是，意思是

。根據(jù)這個意思還可以組詞為。

2.對“衡乃穿壁引其光”的翻譯正確的一項是（）。

A.匡衡于是穿墻而過，去吸引鄰居家的火光

B.匡衡于是翻過墻去，把鄰家的火光引了過來

C.匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮

3.把“與其傭作而不求償”改寫成現(xiàn)代漢語是

。匡衡這樣做的原因用現(xiàn)代漢語來說就是。

4.讀了《鑿壁偷光》這個故事，你得到了什么啟示呢？

【參考答案】

1.dài

到，及

力有不逮

2.C

3.到他家去做雇工，但不要報酬

希望能讀遍主人家的書

4.示例：我們要學(xué)習(xí)鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)匡衡不怕艱難學(xué)習(xí)的恒心與毅力。

怕后生笑

歐公①晚年，嘗自竄定②平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，卻怕后生笑。”

（選自《宋人軼事匯編》上海古籍出版社）

【注釋】①歐公：指歐陽修。②竄定：刪正、改定。③嗔：怒，生氣。

1.“晚年”的意思是（）

A.傍晚的時候

B.年末的時候

C.年老的時候

2.本文寫歐陽修晚年做的事是。

3.“自苦如此”的意思是

。歐陽修“自苦如此”的原因是。

4.讀了這個故事，你覺得歐陽修是一個怎樣的人呢？

【參考答案】

1.C

2.修改自己一生所寫的文章

3.這么辛苦

怕后來人發(fā)現(xiàn)了文中的錯誤會笑話

4.讀了這個故事，我覺得歐陽修是一個負(fù)責(zé)任，為人為文嚴(yán)謹(jǐn)，對自我的要求很高的人。

類文閱讀-15

表里的生物

喜愛理科（節(jié)選）

在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。

每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……

他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說:

“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯，要是云往西呢?

”

“云往西，披蓑衣;云往南，水滿潭;云往北，好曬谷。”

看到天空有霧，農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說:“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。

漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……

（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）

1.根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。

頭腦充實：

心胸豁亮：

2.想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。

3.在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？（）

A.鉆研精神。

B.犧牲精神。

C.愛國精神。

4.請你來評價一下竺可楨吧。

5.你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？

【參考答案】

1.示例：胸有成竹、才華橫溢、學(xué)富五車等。

豁然開朗、心胸寬廣等。

2.示例：朝霞不出門,晚霞行千里；春分秋分，晝夜平分；二月無雨雪，全年無好天；熱極生風(fēng)，悶極生雨等。

3.A

4.提示：他是一個勤奮好學(xué)、好奇心和求知欲很強(qiáng)的人，極富鉆研精神。

5.提示：根據(jù)自身愛好發(fā)自內(nèi)心地說出喜歡的原因。

魯班與鋸

有一年夏天，魯班所在的魯國國王要魯班召集民工蓋一座宮殿，限期3年。魯班算了一下，3年的時間，別說蓋宮殿，上山砍木頭都來不及呀。魯班愁得連覺也睡不踏實。

第二天,魯班帶著人上山了。他們轉(zhuǎn)了幾個山頭，精心挑選了一批又結(jié)實又粗壯的木材。大家忙碌了一天，個個累得精疲力盡，只砍了幾棵樹。

魯班心里真急呀。為了加快砍伐進(jìn)度，他每天提前上山選好木材。那天，天剛蒙蒙亮，魯班又深一腳淺一腳地在山坡上找樹了。突然，他覺得手被什么東西劃了一下，抬手一看，手上劃出了一道口子，滲出了血珠。原來是絲茅草劃的。魯班隨手摘了一片草葉來看，發(fā)現(xiàn)葉子的邊緣上長著許多鋒利的小細(xì)齒。他又看見草叢里有只大蝗蟲，正張著大板牙，很快地吃著草葉。魯班捉住蝗蟲,發(fā)現(xiàn)它的板牙上也有利齒。魯班從這兩件事中受到了啟發(fā)，立即用大毛竹做了一條有許多小鋸齒的竹片，拿到小樹上去試驗，幾下就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，就把樹干劃出了一道深溝。可是竹片的硬度不夠，拉了一會，小鋸齒就斷的斷、鈍的鈍，不能再使用了。魯班又想，用鐵皮代替竹片，不就可以了嗎?于是，他馬上下山，找到鐵匠打了一條帶有小鋸齒的鐵片，又和徒弟上山去試驗，兩人一來一去的拉了一會，很快就把一棵大樹鋸倒了。

使用了鐵皮做的鋸條后，沒花多少天，魯班他們就鋸下了好多又粗又壯的大樹,保證了建造任務(wù)的順利完成。而鋸也就此發(fā)明出來了。

1.解釋成語“精疲力盡”，并盡量多地寫出它的近義詞。

2.魯班愁得連覺也睡不踏實，想一想人發(fā)愁時還會有什么表現(xiàn)呢？

3.通過選文，我們可以知道在日常生活中要多注意以下幾點(diǎn)（）（可多選）

A.細(xì)心觀察

B.勤于思考

C.堅持運(yùn)動

D.不懂裝懂

4.這里講述了魯班通過細(xì)心的觀察，從平時的小事中受到啟發(fā)而又新的發(fā)明，你還能想到類似的事例嗎？

5.想一想生活中你有沒有類似受到啟發(fā)的事呢？試著寫出故事并詳細(xì)描寫受到啟發(fā)一瞬間的感受。

【參考答案】

1.指精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞，完全疲乏，沒有一點(diǎn)力氣。

示例：人困馬乏、聲嘶力竭、精疲力竭、風(fēng)塵仆仆、疲憊不堪、有氣無力、沒精打彩等。

2.示例：茶不思飯不想、眉頭皺成了“川”字、唉聲嘆氣、萎靡不振……

3.A

B

4.示例：牛頓被蘋果砸到發(fā)現(xiàn)了萬有引力；魯班根據(jù)亭子發(fā)明了雨傘；愛迪生受紙帶發(fā)出聲音的影響發(fā)明留聲機(jī)；瓦特受水壺的影響發(fā)明蒸汽機(jī)等。

5.提示：從身邊的事情中受到啟發(fā)，靈機(jī)一動解決了問題的故事即可。寫出感受，比如頓時感到腦中靈光乍現(xiàn)、如醍醐灌頂?shù)取?/p>

類文閱讀-16

真理誕生于一百個問號之后

瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（節(jié)選）

瓦特是一個智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，父親的朋友前來做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心地說：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來打發(fā)寶貴的時光了。”父親莞爾一笑，說：“謝謝你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧……”原來，小瓦特在設(shè)計各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說：“這孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機(jī)械的動力，不是可以代替許多人力嗎？

為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。他13歲開始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了《物理學(xué)原理》，17歲開始當(dāng)學(xué)徒工。此后，他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。

1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。那里既有完備的實驗設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實驗車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在大量試驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過了無數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺單動式蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺蒸汽機(jī)的專利權(quán)。

1.從父親的“莞爾一笑”中，可以體會到他的心情可能是。

2.“一發(fā)而不可收”的意思是（）。

①指事情一旦發(fā)生，就發(fā)展得非常迅猛，已經(jīng)不是憑借人力能夠結(jié)束的了。

②指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對發(fā)生的情況難以控制，局面無法收拾。

③指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。

3.文章講述了瓦特小時候的兩個故事，一是，二是，表現(xiàn)了瓦特的品質(zhì)。

4.讀了這篇文章，瓦特的成長經(jīng)歷給了你什么啟示呢？

【參考答案】

1.示例：暗暗得意

2.③

3.畫各種玩具的設(shè)計圖

觀察壺蓋，發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量很大

勤于思考、勇于探索

4.示例：一個人要想取得成就，不但要善于思考，還要勇于探索，不怕失敗。

橡膠帶來的啟發(fā)

世界上第一輛自行車大約是在1817年誕生的。那時的自行車還很原始，除了車身和兩個木頭輪子之外，它（）沒有坐墊，（）沒有輪胎，這種自行車騎起來當(dāng)然很不舒服。一直到充氣輪胎被發(fā)明出來之后，自行車才成為人們普遍使用的交通工具。

說起來很有意思，自行車的充氣輪胎竟然是位醫(yī)生發(fā)明的。這位醫(yī)生叫鄧洛普，居住在愛爾蘭。鄧洛普的兒子很想有一輛自行車，為了滿足他的要求，鄧洛普就買了一輛送給他。小男孩很開心，他騎著車在鋪滿鵝卵石的街上跑來跑去。不用說，在這樣的路上汽車肯定會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤。看著兒子身上摔得青一塊紫一塊的，鄧洛普非常心疼。

有一天，鄧洛普用一根橡膠水管在花園里澆花。當(dāng)他將橡膠管握緊、放松，再握緊、再放松的時候，橡膠的彈性啟發(fā)了他的思維。他想：能不能把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車子在行進(jìn)時的震動呢？

按照這一大膽設(shè)想，鄧洛普馬上動手做了起來。不知道經(jīng)過了多少次試驗，他終于用澆花的橡膠管制成了一個輪胎。但是，（）這種輪胎裝滿了水，（）騎起來非常不方便。后來，鄧洛普開始用氣體來代替水。經(jīng)過多次試驗，充氣輪胎終于在1888年誕生了。剛開始，這種新輪胎遇到了人們的嘲笑，但是，騎自行車的人很快就發(fā)現(xiàn)，用這種輪胎跑得更快，也更平穩(wěn)。

有個叫迪克羅的商人在得知了這一消息后，專門開辦了一個工廠來生產(chǎn)這種輪胎。后來，這個工廠就逐漸發(fā)展成大名鼎鼎的鄧洛普橡膠公司。

1.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.原始的自行車輪是什么樣子的？有哪些弊端？

3．畫線句子是一個

句，改成陳述句是

_______________________________________________________________。由此可以體會到鄧洛普醫(yī)生是一個______________________________的人。

4．“經(jīng)過多次試驗，充氣輪胎終于在1888年誕生了。”對“終于”一詞理解不正確的是（）

A．充氣輪胎的發(fā)明經(jīng)歷了很長時間，不容易。

B．鄧洛普醫(yī)生做的試驗次數(shù)很多，過程艱辛。

C．鄧洛普醫(yī)生的發(fā)明太慢。

5．你還知道哪些發(fā)明也是從生活中受到的啟發(fā)？請把你知道的寫下來。

【參考答案】

1.既……也……

因為……所以……

2.原始的自行車輪是木頭做的，沒有輪胎，在不平坦的路上會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤。

3.反問

可以試試把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車子在行進(jìn)時的震動

留心觀察、善于思考

4.C

5.示例：瓦特根據(jù)水蒸汽推動壺蓋跳動的現(xiàn)象發(fā)明了蒸汽機(jī)。

類文閱讀-17

他們那時候多有趣啊

星孩的芒果湖（節(jié)選）

馬嘉愷

這哪是什么夜空，這簡直就是一支譜寫在夜空中的狂想曲——如果眼睛沒有出什么問題的話，那的確是許許多多的墨水瓶。是的，不計其數(shù)、大大小小的墨水瓶正飄浮在奇幻的夜空中，瓶子里流動著泛著熒光的彩色墨水（如果那真是墨水的話）。一些瓶子在夜空中慢悠悠地翻轉(zhuǎn)著，于是那些奇妙的墨水隨之傾瀉而出，絮狀的色帶猶如一劑又一劑沉入池底的顏料，迅速渲染開來，將夜空幻化成了一幅星空彩繪。如果由梵高先生來充當(dāng)臨時造物主，世界恐怕就是這樣的。

深藍(lán)色的背景上輕輕托浮著絲絲縷縷的微光，像是有無數(shù)被染了色的彩色星星在夜空中旋轉(zhuǎn)、游移、飄蕩著……宇宙像是被悄悄剖開的壯美全息圖，又像是遙不可及的弧形拱頂，它橫跨在整個芒果湖上空，宛如隔著一層流動帷幕的印象圖景。

此時，那遙遠(yuǎn)的蒼穹雖然顯得美輪美奐、流光溢彩，可實際上它卻沒有真正意義上的星光，因為那上面除了一只巨大的月亮之外，沒有一顆真正的星星。只是那些寂寞的小墨水瓶們流淌出來的色澤，不斷在夜的背景上劃出一道道微笑的弧度。

小馳看得入了迷。當(dāng)他抬頭仰望夜空的時候，靈魂仿佛也被拖曳到了空中，不覺心醉神迷，像是墜入了并不存在的童話世界。

（選自《星孩的芒果湖》接力出版社）

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

心醉神迷：

流光溢彩：

2.那遙遠(yuǎn)的蒼穹中都有（）（多選）。

A.月亮

B.星星

C.狂想曲

D.墨水瓶

3.選一個你能想到的最恰當(dāng)?shù)脑~來描繪文中的場景就是。

4.文末說小馳的“靈魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解這種感受的呢？

5.仿照文中的手法，發(fā)揮想象力，請補(bǔ)充該場景中月亮的描寫。

【參考答案】

1.形容佩服愛幕到極點(diǎn)。

形容光彩流動閃爍。

2.AD

3.示例：令人震撼、壯觀等

4.示例：因為場景過于引人入勝，小馳仿佛迷失了自我而融入了空中，整個人都跟隨那些“彩色的星星”在旋轉(zhuǎn)、游移、飄蕩著……

5.示例：夜空中的月亮反倒是大而明亮的，不斷地輻射出暖黃的光芒，一道道像是要穿透那些大朵的彩繪，只等把它們串成一串串的，然后再帶著它們旋轉(zhuǎn)起來，形成七彩的圓環(huán)……

選個機(jī)器人（節(jié)選）

【美】阿西莫夫

杰夫看見角落里有個靜置箱，被前面的東西擋住了。他在兩個箱子中間擠過去，挪開其中的一個，查看這個靜置箱里是什么。那里面的機(jī)器人似乎并不好，但看起來是他唯一能支付的東西。

事實上，里面的東西看起來一點(diǎn)兒也不像機(jī)器人。當(dāng)然，它肯定是個機(jī)器人，因為靜置箱就是干這個的。所有的機(jī)器人在賣出去之前都要待在靜置箱里。如果正電子腦被激活，但又讓它繼續(xù)等待出售，那它的大腦就會變得混亂。

讓我站在這兒什么都不干，我也會混亂的，杰夫想。“這里面是什么？”他問。

店主伸長脖子看了看杰夫說的那個箱子，臉上剎那間閃過一絲不快。“它不適合你，年輕人，你會失望的。”

“它肯定是個很破的機(jī)器人，”杰夫說。箱子里的東西像是個60厘米高的金屬桶，上面有個金屬帽子。看起來它沒有胳膊和腿，也沒有頭，只有桶和帽子。帽子有個圓形的帽檐和凸起的圓頂。

杰夫把另一個箱子挪開，這下看得更清楚了。

那的確是個鐵桶，破爛不堪，上面還有個陳舊的標(biāo)簽，快要剝落了。標(biāo)簽上寫著“諾比的釘子”。杰夫還看到一個圓孔，大概里面會伸出胳膊來。

“別管它了，”店主用力搖著頭說，“那是個老古董，早該進(jìn)博物館了，如果還有博物館要它的話。它不是賣的。”

“可這是什么？它真是個機(jī)器人嗎？”

“它是個機(jī)器人。非常古老的R2型號。如果你確實感興趣，關(guān)于它還有個故事。它本來是一堆碎片，后來有個老宇航員買了它，又把它修好了……”

（選自《機(jī)器人諾比》接力出版社）

1.“破爛不堪”的意思是？你能寫出多少與它意思相反的詞語？試一試吧。

2.根據(jù)文章的內(nèi)容，下面選項意思正確的是（）（可多選）

A.杰夫想要選一個便宜的機(jī)器人，因為他的錢不夠多；

B.杰夫想要選一個古董機(jī)器人，因為會升值；

C.店主不想把這個機(jī)器人賣給杰夫，因為它是壞的；

D.店主巴不得把這個機(jī)器人賣給杰夫，因為沒人買它。

3.通過這段描寫，你感覺杰夫是個怎樣的人？

4.鐵桶上的標(biāo)簽上寫著“諾比的釘子”，由此你可以推斷出什么呢？

5.如果你來續(xù)寫的話，你會讓店主將這個機(jī)器人賣給杰夫嗎？為什么？

【參考答案】

1.破破爛爛的不成樣子。示例：富麗堂皇、金碧輝煌、煥然一新、完完整整等。

2.A.3.我覺得杰夫是個善解人意、好奇心強(qiáng)的人。

4.示例：這個機(jī)器人的名字叫“諾比的釘子”；這個機(jī)器人的身子是由一個鐵桶制成的，鐵桶之前用來盛放諾比的釘子；機(jī)器人的身體已經(jīng)碎掉了，老宇航員用諾比盛釘子的鐵桶改成了它的身體……

5.示例：我會讓店主把這個機(jī)器人賣給杰夫的，因為杰夫和這個機(jī)器人很有緣分，它們才會有后來的故事。