部編版語文四年級下冊5－8單元課時練習題

海上日出課時練

第一課時

一、讀拼音，寫詞語。

nǔ

lì

dài

tì

xiānɡ

biān

zǐ

sè

（）

（）

（）

（）

二、根據意思寫詞語。

1.不轉眼睛地看，形容注意力集中。

（）

2.指周圍的世界。

（）

3.光彩耀眼。

（）

4.雄偉美麗而又少見的景象。

（）

三、給詞語搭配連線。

范圍　　　亮光

透出　　　光彩

負著　　　上升

躲進

紅霞

使勁　　　重擔

出現

云里

發出　　　擴大

有了

重圍

【答案】

一、努

力

代

替

鑲

邊

紫

色

二、1.不轉眼

2.范圍

3.奪目4.奇觀

三、范圍　　　亮光

透出　　　光彩

負著　　　上升

躲進

紅霞

使勁　　　重擔

出現

云里

發出　　　擴大

有了

重圍

第二課時

一、比一比，組詞。

轉（）

剎（）

范（）

鑲（）

辨（）

芒（）

傳（）

殺（）

犯（）箱（）

辯（）

忙（）

二、選詞填空。

壯觀

奇觀

1.這不是很偉大的（）

嗎？

2.用數不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（）。

三、按要求改寫句子。

1.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：

2.轉眼間天邊出現了一道云霞。

改變詞序，句子意思不變：

【答案】

一、(轉動)

(剎那)

(范文)

(鑲嵌)

(分辨)

(光芒)

(傳來)

（殺死)

(犯錯)（箱子)

(爭辯)

(忙碌)

二、1.奇觀

2.壯觀

三、1.一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。

2..轉眼間一道云霞出現在了天邊。

記金華的雙龍洞課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

dù

juān

hé

shì

jiān

bèi

yí

dònɡ

shāo

wēi

（）（）

（）

（）

（）

二、在正確的讀音上面打“√”。

系（jì

xì）繩子　稍（shāo

sāo）微　蜿（wān

wǎn）蜒

漆（qī

xī）黑　　上源（yuán

yán）盤曲（qū

qǎ）而上

浙（zhè

zè）江　仿佛（fú

fó）呈（chéng

céng）粉紅色

三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。

端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項目方面④事情的開頭⑤仔細地看　⑥用手平正地拿著

1．石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）

3．他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）

異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪

4.石鐘乳和石筍顏色各異。（）

5.奇花異草不容易養活。（）

6.這是一道奇異的亮光。（）

【答案】

一、杜

鵑

合適

肩

背

移

動

稍

微

二、（jì√）

（shāo√）

（wān√）

（qī√）（yuán

√）

盤曲（qū√）

（zhè√）

（fú√）（chéng√）

三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的沙土（）的映山紅（）的公路

（）地移動（）地流著（）地舉起

二、仿照例句寫句子。

1.山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

無論…都…

2.首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。

首先…其次…

三、讀課文，完成填空。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。

1.“孔隙”的特點是_________。表現在：。

2.小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？_____

___

___

_

3.船的進出方式是：______________________________

_________

4.乘船必須_______________________

_____

______________________

5.通過孔隙時的感受是_________________

_______________________。

【答案】

一、（粉紅）（各色）（寬闊）

（慢慢）

（緩緩）（高高）

二、1.無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去。

2.經典首先要經得起人心的篩選，其次要經得起時間的篩選。

三、1.窄小，可也容得下一只小船進出。

1.兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

2.船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

3.后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底。

4.可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

小英雄雨來（節選）課時練

第一課時

一、看拼音，寫詞語。

ɡē

bo

jié

nán

hónɡ

chóu

dí

rén

bā

kāi

（）

（）

（）

（）

（）

二、恰當地搭配詞語。

（）的蘆花

（）地哭著

（）的浮云

（）地看著

（）的葦絮

（）的眼睛

（）地飛來

（）的蘆葦

（）地指著

（）地叫著

三、按要求寫詞語。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞，書中還有一些請抄錄下來。

2.“飄飄悠悠”這類詞構詞的規律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個。

四、給下面句中紅色的字選擇最恰當的解釋。

1.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（）

A.玩弄，戲弄。

B.玩、玩耍

C.施展，表現出來。

2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（）

A.思念

B.胸前

C.心胸

D.心里存有。

3.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）

A.開發

修建

B.張開

舒展

C.列出

【答案】

一、胳膊

劫難

紅綢

敵人

扒開

二、（雪白)的蘆花

（嗚嗚)地哭著

(紅色)的浮云

(呆呆)地看著

(柔軟)的葦絮

(圓圓)的眼睛

(嗖嗖)地飛來

(黃綠)的蘆葦

（認真)地指著

(嗚哩哇啦)地叫著

三、1.嘩啦嘩啦

吧唧吧唧

哐啷

咕咚咕咚

嗖嗖

嗚嗚

2.飄飄灑灑

平平安安

高高興興

開開心心

四、1.B

2.D

3.B

第二課時

一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。

人入水中:

許多人小聲說話:

人跑的聲音:

爸爸抽煙袋:

翻課本:

門響聲:

槍栓響:

日本鬼子說話:

二、讀下面的話,寫出破折號的作用。

“我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國”。

這里的破折號的作用是：

三、根據課文內容的順序,把兩邊的內容連起來。

課文寫作的順序

主要內容

第一部分

誤以為犧牲,大家傷心

第二部分

機智脫了險,人們高興

第三部分

被敵人拷打,寧死不屈

第四部分

上夜校念書,明白道理

第五部分

掩護李大叔,雨來被抓

第六部分

游泳本領高,伙伴佩服

【答案】

一、撲通

嗡嗡嗡嗡

咕咚咕咚

吧唧吧唧

嘩啦嘩啦

哐啷

卡啦

嗚哩哇啦

二、這里的破折號表示聲音的延長。

三、第一部分

誤以為犧牲

第二部分

機智脫了險

第三部分

被敵人拷打

第四部分

上夜校念書

第五部分

掩護李大叔

第六部分

游泳本領高

我們家的男子漢課時練

第一課時

一、給下列紅色字選擇正確的讀音，用“√”標出。

沮（jǚ

jǔ）喪

倔強(qiánɡ

jiàng)

囑(zǔ

zhǔ)

咐

嘹(liáo

niáo)亮

輪廓（kuò

guō）

二、按要求改寫句子。

1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。（縮句）

2.車門被行李和人堵滿了。（改為“把”字句）

三、選詞填空。

性格

智慧

性別

他的（），他的（），還有他的（），那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情。

四、《我們家的男子漢》作者是（），是一篇成人寫孩子趣事的文章，課文以（）分類組織安排材料，用生動、風趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個逐漸成熟、（）、（）的男子漢形象。

【答案】

一、沮(jǔ)

強(jiàng)

囑(zhǔ)

嘹(liáo)

輪廓(kuò)

二、1.小手掙扎著。

2.行李和人把車門堵滿了。

三、智慧

性格

性別

四、王安憶

人物性格特點

自主自立、剛強勇敢

蘆花鞋課時練

第一課時

一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。

搓手（chuō

cuō）

葵花(kuí

kíu)

祈求(qí

pí)

雪屑(xiè

xiào)

二、根據例句仿寫句子。

例：青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。

直到……才……

三、本文主要寫了青銅一家做了（）雙蘆花鞋，讓（）頂著刺骨的寒風去賣蘆花鞋，他甚至還把（）穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經凍得通紅。

四、本文可以分為（）部分，每個部分的小標題是怎樣的？

【答案】

一、cuō

kuí

qí

xiè

二、直到上課鈴聲響起后,同學們才急忙忙跑進教室。

三、（101）（青銅）（自己腳上）

四、4

1.編蘆花鞋

2.買蘆花鞋

3.蘆花鞋賣光了

4.最后一雙蘆花鞋

21古詩三首課時練

第一課時

一、選一選。

1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）

A.明天

B.清晨

2.“一片冰心在玉壺”中“冰心”的意思是：（）

A.純潔的心

B.冰做的心

一、默寫《芙蓉樓送辛漸》。

芙蓉樓送辛漸

【唐】。。

三、《芙蓉樓送辛漸》

是一首送別詩，作者與友人送別的時間是（），地點是（），友人將要去的地方是（）。詩中運用了（）的修辭手法，表明了詩人（）品格。

【答案】

一、1.B.2.A

一、王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

三、清晨，楚山，江寧，比喻，光明磊落，表里澄澈

第二課時

一、加偏旁后再組詞。

二、關于《墨梅》一詩下列說法正確的是（）

A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。

C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。D、這首詩是七言律詩。

三、用自己的話寫出詩句的意思，再想想這些詩句表現了怎樣的精神品質。

1.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

2.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【答案】

一、扶（扶著）

洛（洛陽）

硯（硯臺）

坤（乾坤）

芙（芙蓉）

落（落葉）

現（現在）

伸（伸手）

二、B

三、1.騎馬追趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了。

這些詩句表現了將軍雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

2.它不需要別人夸獎顏色是多么的好，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。

這些詩句表現了墨梅勁秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。

文言文二則課時練

第一課時

一、給下列生字補充讀音。

ɡ

ín

y

恭

勤

焉

二、照樣子，根據課文內容填一填。

例：胤恭勤不倦（疲倦）。

1.囊螢夜讀（）

2.夏月則練囊盛數十螢火以照書。（）

3.以夜繼日焉（）

三、用自己的話寫出下列句子的意思。

夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

四、學習了本文后，你明白了什么道理？

【答案】

一、ōnɡ

q

ān

二、1.囊螢：用袋子裝螢火蟲。

囊：文中作動詞用,意思是“用袋子裝”。

2.練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用,意思是“用白絹做”。

3.以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。

三、夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習著。

四、我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創造條件。

我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。

第二課時

一、給句子中加點字注音。

1.家貧（）不常得油。

2.世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。

二、用自己的話寫出下列句子的意思。

1.太白感其意，還卒業。

2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

三、《鐵杵成針》這則文言文告訴我們一個什么道理？

【答案】

一、1.貧：貧窮

2.棄：放棄

二、1.李白被老婆婆的意志力所感動，回去繼續完成學業。

2.傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。

三、不能輕言放棄，要堅持就會成功。

教學反思

這篇課文比較適合兒童的認知水平，文中所蘊含的古人的思想能給學生以積極的引導。

成功之處：

1.文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學生對文言文接觸的又少，能做到正確地斷句，流利地朗讀就已經很不容易。教學中把指導學生朗讀、背誦作為本課的教學重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何讓學生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句把句子讀通順。教學中我在這方面下了不少功夫，其效果還是很明顯的。

2.在教學中我還注意了以下問題：

充分發揮范讀的重要性，教師范讀課文本身作用不可小覷，范讀文言文更是重要，第一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學生的作用。第二遍一定要讓學生注意斷詞斷句，做到準確。要注重指導文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。

3.在這課的教學中，我還有意地傳授了一點兒文言文知識，以后對孩子的學習是有幫助的。

不足之處：

應該讓學生在充分朗讀的基礎上，結合課文注釋，自主理解課文，結合語境理解詞語意思，而不是采取填鴨式教學。

“諾曼底號”遇難記課時練

第一課時

一、給下列漢字選擇正確的讀音。

剖(pōu

pāo)

洶(xōnɡ

xiōnɡ)

宰(zhǎi

zǎi)

遣(qiǎn

qǎn)

二、補充詞語。

井()有()鎮()自()

紋()不()舍()救()

三、寫出下列詞語的近、反義詞。

近義詞：鎮定——()浸沒——()

反義詞：驚慌失措——()

威嚴——()

四、選詞填空。

威嚴　　嚴肅

1.就在這時，船長()的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。

2.李老師態度()地批評了小明。

違背　　違抗

3.沒有一個人()他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。

4.學生不能有()學生守則的行為。

【答案】

一、剖(pōu)

洶(xiōnɡ)

宰(zǎi)

遣(qiǎn)

二、井(然)有(序)鎮(定)自(若)

紋(絲)不(動)相(提)并(論)

三、鎮定——(鎮靜)浸沒——(淹沒)

驚慌失措——(鎮定自若)

威嚴——(和氣)

四、1.威嚴2.嚴肅3.違抗

4.違背

第二課時

一、看拼音寫漢字。

面對突如其來的災難，即將葬身

yú

fù（）的危險，諾曼底號上的人們jīnɡ

huānɡ

shī

cuò

（），只有哈爾威船長穿梭在人群中，指揮船員們堅守ɡǎnɡ

wèi（），指揮人們有zhì

xù（）地安全撤離。

二、填空。

（4分）

1.雨果是

（）國浪漫主義文學的重要代表，主要作品有長篇小說《

》《

》《九三年》等。

2.《“諾曼底號”遇難記》體裁是，它按照“霧海夜航

→

→盛贊船長”這一海難發生過程安排情節，主人公是。

三、哈爾威船長說：“必須把六十人救出去。

”文章指出：“實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。”船長真的把自己忘了嗎？

【答案】

一、秩序

魚

腹

崗位

驚慌

失措

二、1.《巴黎圣母院》《悲慘世界》

2.小說、海難發生、舍己救人、哈爾威船長

三、沒有忘記，這是船長舍己救人。

如果把自己算進去，根本就沒有時間了，只有營救60個人的時間，多一個都沒有。

黃繼光課時練

第一課時

一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標出。

役(yì

mò)

屢(lǔ

lǚ)

摧(cuī

chuī)

膛(fánɡ

tánɡ)

二、仿照例句，寫句子。

1.戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

2.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。

三、填空。

本文描寫了戰爭英雄（）的故事，讀了本文，我們明白了（）是一個（）的人。

【答案】

一、役(yì√)

屢(lǚ√)

摧(cuī√)

膛(tánɡ√)

二、1.天空中下起了豆大的雨點。

2.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

三、黃繼光

黃繼光

視死如歸、為戰爭的勝利犧牲自我25

寶葫蘆的秘密（節選）課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

有一位叫阿fú（）的小yā（）頭種了一棵向日

kuí（），但是它長得又shòu（）又小，她多么想要一個寶葫蘆能幫助她把向日

kuí

（）養得棒棒的。

二、寫出下列詞語的近義詞。

規矩（）

普通（）

劈面（）

省心（）

幻想（）

三、連一連，把詞語和相應的意思連一連。

規矩

溝通使雙方相識或發生聯系；引入;推薦；使了解。

介紹

除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認知限制，人們暫時以科學解釋的現象或事物。

妖怪

一定的標準、法則或習慣。

四、《寶葫蘆的秘密》作者是（），主要講了寶葫蘆的主人（）在得到（）之前，經常聽（）講許多關于（）的故事，非常希望（）也有這么一個（）。

【答案】

一、福

丫

葵

瘦

二、規矩-準則

普通-通俗

劈面-迎面

省心-放心

幻想-空想

三、規矩

溝通使雙方相識或發生聯系；引入;推薦；使了解。

介紹

除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認知限制，人們暫時以科學解釋的現象或事物。

妖怪

一定的標準、法則或習慣。

四、張天翼

王葆

寶葫蘆

奶奶

寶葫蘆

自己

寶葫蘆

巨人的花園課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

巨人回來后不yún

xǔ（）孩子們進入花園，在花園四周qì

qǐ（）圍墻，并立了一個“jìn

zhǐ（）入內”的ɡào

shì

pái（）。不久，花園里北風hū

xiào（），雪花飛舞。后來巨人主動chāi

chú

（）了圍墻，迎來了孩子和春天。

二、課文的體裁是（）

A寓言B童話C戲劇

三、本文作者是（）國作家（），講的是巨人回來前巨人花園（）。巨人回來后（），花園充滿（）。當弄清原因后，巨人（）孩子，花園又充滿（）。

【答案】

一、允許

砌起

禁止

告示牌

呼嘯

拆除

二、B

三、英

王爾德

漂亮而快樂

驅趕孩童

冬天般的寒冷

歡迎

快樂

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

鮮花（）綠樹（）

鮮果（）

狂風（）北風（）

（）發抖

二、填空。

《巨人的花園》是著名作家

寫的一篇童話，通過描寫巨人的花園（）變化，說明了，要學會（）的道理。

【答案】

一、鮮花（盛開）

綠樹（成蔭）

鮮果（飄香）

狂風（大作）

北風（呼嘯）

（瑟瑟）發抖

二、王爾德

景色的變化

有孩子的地方就有春天

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海的女兒課時練

第一課時

一、把下列漢字的讀音補充完整。

ɡ

j

ènɡ

y

港

睫

圣

儀

二、形近字組詞

兵（）睫（）訊（）陳（）

乒（）捷（）迅（）陣（）

三、按要求寫句子。

1.王子把這位羞答答的新娘，緊緊地擁在自己的懷里。（改為被字句）

2.你沒有看到天邊的紅光嗎？（改為陳述句）

四、選詞填空。

美麗

美妙

大家都在為她喝彩，贊美她（）的舞姿，她從來沒有跳得這么（）。

五、這篇課文作者是（）的（），寫了（）怎么一步步變成了（），雖然（）有重生，回到原來的機會，可是卻放棄了，表達了作者對小人魚的這種“（）”精神的贊美之情。

【答案】

一、ǎnɡ

ié

sh

í

二、兵（兵士）睫（睫毛）訊（喜訊）陳（陳列）

乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）陣（一陣）

三、1.這位羞答答的新娘，被王子緊緊地擁在自己的懷里。

2.你一定看到了天邊的紅光。

四、美妙

美麗

五、丹麥

安徒生

小人魚

泡沫

一次

寧愿犧牲自己，傷害自己，也要保護他人，處處為別人著想