部編人教版三年級下冊語文同步練習題（全冊）

一、看拼音寫詞語。

yuān

yánɡ

lú

yá

xiǎo

xī

méi

zi

jiǎn

shǎo

二、比一比，再組詞。

桃（）

蔞（）

蘆（）

逃（）

樓（）

戶（）

三、閱讀與感悟。

(一)惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

1.這首詩的作者是__________，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_________的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有________，動的景物有______

_______，詩人從這些景物感受到_____________到來了。

2.這首詩第二句的意思是:

__________________________________。

3.這首詩中寫詩人的想象的是第（）句。

4.從詩中我們可以感受到詩人（）之情。

(二)《絕句》

遲日江山麗,春風花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

1.畫面景物有動有靜,靜態的景物有（）、（）、（）和（）,動態的景物有（）和（）。

2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?

3.本詩反映出詩人當時怎么樣的心情?

答案：

一、鴛鴦

蘆芽

小溪

梅子

減少

二、桃子

逃跑

蔞蒿

高樓

蘆芽

窗戶

（一）1.蘇軾

2.初春

3.詩中畫面景物有動有靜，靜的景物有（竹）、（桃花）、（蔞蒿）、（江水）

和（蘆芽），動態的景物有（河豚）和（鴨）

4.河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。

5.2

（二）1.遲日

江山

花

草

燕子

鴛鴦

2.燕子銜泥筑巢,鴛鴦在恬然靜睡。

3.喜悅

2.燕子

一、看拼音寫詞語。

chu?

fú

jù

lǒnɡ

xíng

ch?ng

h?ngl?a

juàn

le

ǒu

tr

二、比一比，再組詞。

佛（）

攏（）

爾（）

卷（）

副（）拂（）

籠（）

而（）倦（）

幅（）

三、照樣子填空。

例:

(烏黑)的羽毛（）的翅膀（）的圖畫

（）的湖面

（）的尾巴（）的細雨

（）的天空（）的春天

（）的電線

四、我會填。

“偶”

字用音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節（）；

用部首查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（）。

五、按要求改寫句子。

1、飛倦了的燕子落在電線上。

（不改變句意，將句子換個說法）

2、燕子飛回來的。

（把句子寫具體）

六、課內閱讀

一（）

烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）

輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

1.在（）填入恰當的量詞

2.第二自然段中描寫的景物有、、、、、。

其中

這個成語寫出了春天的特點。

3、文中畫“

”的句子把、、當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是的春天

4、第二自然段中的“斜”

字寫出了燕子的特點，不但寫出了燕子飛行，而且寫出燕子飛行的姿態。

5、仿寫

（1）活潑機靈的小燕子有一個剪刀似的尾巴。的小貓有。

（2）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。的天，的云，的空氣，都像

似的，組成了這個的夏日。

七、類文閱讀

識

鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進入我的意識。憑著它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟??”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細聽，它卻戛然而止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來，卻婉轉曲折，變幻多姿，極是含情達意。

情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。

鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼亮?！读凝S》

上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八?！?/p>

縣官臉紅，這正是他受賄的數目。

道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠》，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的。

2.“我驚訝地怔住細聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“

”

畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。

A.說明鳥有獨特的語言

B.說明鳥非常聰明

C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

答案

基礎知識

一、吹拂

聚攏

形成橫掠

倦了

偶爾

二、略

三、略

四、O

ǒu

亻

有時

五、略

閱讀感悟

課內閱讀略

類文閱讀

1.聲音

2.畫出：

有一只鳥居然會這樣叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟??”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標，故而題為《春天還遙遠》

很恰當。

3.荷

花

一、看拼音寫漢字

huü

bàn

lián

peng

p?

lia

z?shì

bǎo

zhànɡ

fǎng

fú

二、用“√

”

給畫線字選擇正確的讀音。

挨挨擠擠(üi

ái)花骨朵兒(gū

gǔ)一幅(fú

fǔ)

露出(l?u

lù)

規矩(jù

ju)蓮蓬(peng

pyng)

三、寫出下列畫線詞的近義詞。

1．這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。（）

2．我趕緊往荷花池邊跑去。（）

四、在括號里填上恰當的詞語。

（）的大圓盤

（）的姿勢

（）的花瓣

（）的公園

（）的小蓮蓬（）的荷花

五、按要求寫句子。

1．葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)

____________________________

2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)

___________________________

3．我不會忘記自己是在看荷花。(改成反問句)

__________________________________

六、判斷，在是比喻句的句子后面畫“?”，不是的畫

“?”。

1．有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）

2．我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

（）

3．二月春風似剪刀。（）

4．電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！（）

七、課內閱讀

荷花已經開了不少。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。

看看這一朵，很美；

看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。

1、理解詞語。挨挨擠擠：

2、第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），寫荷葉形態的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。

作者細致觀察了（）種白荷花開放的姿勢。

3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠

4.用“有的??有的??有的??”

說一句話。

5、讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（）

A．能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。

B．這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。

（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（）

A．“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。

B．看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。

八、類文閱讀

牽

牛

花（片段）

葉圣陶

手種牽?；?，接連有三四年了。

種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。

這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；

隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝．

．重量時重演那老把戲；

因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。

今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。

那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；

實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。

有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；

但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗．

．短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯系上下文寫出加點詞語的意思。

不勝：

未嘗：

2.“老把戲”指的是什么？用“

”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽牛花非常愛惜（多選）。

A.生長迅速，內心驚喜

B.尋找新泥，悉心照料

C.制作架子，期待開花

D.每日觀賞，寄托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

紫

羅

蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。

紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。

盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。

它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。

紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。

它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！

要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。

雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。

紫羅蘭的生命力很強。

有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。

正在我不知所措時，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

啊！

紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

5.根據短文內容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的。

6.本文采用的結構方式是（）。

A.總—分—總

B.總—分

C.分—總

7.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

8.用“

”畫出本文的中心句。

答案

基礎知識

一、花瓣

蓮蓬

破裂

姿勢

飽脹

仿佛

二、üi

gū

fú

l?u

ju

peng

三、1.姿態

2.急忙

四、碧綠

優美

粉色

美麗

嫩黃色

白色

五、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。

2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。

3.我怎么會忘記自己是在看荷花呢？

六、1.(?)

2.(?)

3.（?)

4.（?

閱讀感悟

課內閱讀

略

類文閱讀

1.承受不了，不能忍受。

并沒有。

2.畫：

藤蔓很容易爬到了墻頭；

隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

5.顏色

樣子

味道

6.A

7.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

8.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

4.昆蟲備忘錄

一、拼一拼，選一選。

螞蚱．（zà

zhà）捉摸．（mō

muō）絲．（s?sh?）

綢瞎．點（hü

xiü）掌握．(wù

w?)黑．(hyi

hái)

斑

二、拼一拼，組詞語。

zu?（）m?（）

shì（）作磨

似zuō（）

m?（）

sì（）

三、選字填空。

膜

摸

漠

撫（）

（）翅

沙（）

路

陸

錄

馬（）

大（）

目（）

句

距

具

（）子

（）離

工（）

稠

綢

愁

（）密

絲（）

（）

悶

四、想一想，填一填。

朱紅的（）

黑色的（）

完整的（）

尖頭的（）一段（）

一只（）

一對（）

一泡（）

五、照樣子，寫句子。

例：河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。

（）人把（）叫（）。

例：我小時也畫過不少，因為它的形態好掌握，很好畫。

（），因為（）。

六、解釋下面加點的字詞。

1．瓢蟲款款．

．地落下來了。()

2．它的甲殼多為深色，挺．硬的。()

3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂．討厭。()

4．從頭到腳，約．有兩寸。()

七、根據意思寫詞語。

1.思索、考慮。（）

2.本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。（）

3.縫隙嚴密閉合。（）

八、課內閱讀

花大姐

花大姐瓢蟲款款地落．（lu?

là）下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫．（fang

f?ng）。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!瓢蟲,朱紅的、瓷漆．（q?x?）似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮。圓點是有定數的,不能瞎點。小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲?星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益．（y

ì

yí）蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?

1、給加點字選擇正確讀音，用“√”劃出來

2、照樣子寫詞語，順順溜溜

3、用“

”

畫出文中的比喻句.仿寫一句:

4.文中的破折號的作用是：（）

A.表示解釋說明

B.表示語音的延長

C.表示意思的轉換，跳躍或轉折

5.根據文意，選擇正確的答案。

(1)

瓢蟲的硬翅與膜翅的關系：

()

A．

瓢蟲靠扇動硬翅飛行，膜翅作陪襯。

B．

瓢蟲靠膜翅飛行，硬翅起保護作用。

(2)

星點與瓢蟲種類的關系：

()

A．

星點不同，表示瓢蟲的種類不同。

B．

星點漂亮，但與種類無關。

九、類文閱讀

螳

螂（節選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。

在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。

生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。

而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。

除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平和，甚至會讓你覺得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。

但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。

它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。

然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰斗就都結束了。

無論是蝗蟲，還是蚱蜢，或者甚至是其他更加強壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。

它可真是個了不得的殺蟲機器。

1.按照短文內容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強壯

B.鋒利

C.堅硬

D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“

”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。

松

鼠（節選）

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；

尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。

它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。

有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。

它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。

它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。

松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。

要是把人家惹惱了，還會發出一種不高興的哼哼聲。

5.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“

”在短文中畫出來。

6.下列語句體現了松鼠的什么特點？請選一選。

A.敏捷

B.警覺

C.漂亮

D.聰明

（1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。

（）

（2）一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

（）

（3）松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。

（）

（4）

只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（）

7.根據短文內容填空。

短文兩個自

然段分別從不同角

度介紹了

松鼠。

第一自

然段抓住了松鼠的特點來寫，第二自然段抓住了松鼠的特點來寫。

答案：

基礎知識

一、zha

mō

s?

xiü

w?

hyi

二、作業

作坊

磨刀

石磨

似的好似

三、摸

膜

漠

路

陸

錄

句

距

具

稠

綢

愁

四、略

五、略

六、1.慢慢

2.很

3.表示程度最高

4.大概

七、略

課內閱讀

1.lu?

fang

q?

y

ì

2.略

3.瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮

4.A

5.B

A

類文閱讀

1.金針

剪刀

2.B

3.畫：

螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。

它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。

然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰斗就都結束了。

4.短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機器的形象。

5.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

6.（1）C（2）A（3）D（4）B

7.外形

生活習性

5.守株待兔

一、看拼音寫詞語。

shǒu

zhū

dài

tù

gyng

zh?ng

jiy

chù

bù

kt

fù

d?

二、用“√

”

為帶點的字選擇正確的讀音。

1．折．頸而死(zh?

sh?)

2．冀．復得兔(jì

yì)

3．而身為．宋國笑(waiw?i)

4．宋人有耕．者(gyn

gyng)

三、比一比，再組詞。

守（）

朱（）

詩（）領（）釋（）宋（）株（）

待（）頸（）

擇（）

四、在括號中填上動物名稱。

（）

爭（）

斗

（）吞（）咽

（）

飛蛋打

（）

假（）

威

（）鬼（）神

（）

目寸光

五、課內閱讀

宋人有耕田者，田中有株。

兔走觸株，折頸而死。

因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔不可復得，而身為宋國笑。

1、解釋加點的詞。

（1）田中有株

株：___________________________________

（2）兔走觸株

走：____________觸：____________

（3）因釋其耒而守株

因：____________釋：

____________

（4）冀復得兔

冀：__________________________________

2.為什么宋人不會再得到兔子?

______________________________

3.讀了這個故事，你明白了什么道理?

______________________________

4、《守株待兔》中的種田人是一個怎樣的人？

5、《守株待兔》告訴我們什么道理？

六、類文閱讀

爭

雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：

“獲則烹。”

其弟爭曰：

“舒雁烹宜，翔雁燔宜?！本苟范A於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

1.解釋下面加點詞。

（1）將援．弓射之

（）

（2）竟斗．

．而訟於社伯

（）

2.根據短文內容填空。

哥

哥的意

見

是；

弟

弟的意

見是

；社伯的意見是。

3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

鷸

蚌

相

爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：

“今者臣來，過易水。

蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’

蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’

兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。

今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。

故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。

釋義：

①方：

剛剛。

②曝：

曬。

③箝：

同“鉗”，把東西夾住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。

4.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

5.根據短文內容填空。

蘇代把

國和

國比成了故事中的鷸和蚌，把

國比成了漁者。

6.蘇代講這個故事的目的是什么？

答案：

基礎知識

一、守株待兔

耕種

接觸

不可復得

二、1．

zh?√2．

yì√

3．w?i√

4．gyng√

三、略

四、龍虎

狼虎

雞

孤虎

牛蛇

鼠

課內閱讀：略

課外閱讀

1.拉

爭吵

2.把大雁煮著吃

把大雁烤著吃

把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。

4.鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

5.燕

趙

秦

6.勸趙國不要攻打燕國。

6.陶罐和鐵罐

一、我能拼得準，還能寫得棒。

jiüo

ào

qiün

xū

nu?

ru?

ch?n

tǔ

gǔ

dài

jiàzhí二、一錘定音。

奚．落(x?

xì)懦．弱(nu?

rǔ)羞恥．(chǐ

cǐ)

捧．起（ptngptn）掘．開(jiy

ju?)

覆．滅(fú

fù)

處．理(chǔ

chù)

宮殿（diàndiǎn）

三、比一比，再組詞。

掏（）

喊（）

植（）

撲（）

謊（）

淘（）

感（）

值（）

樸（）

慌（）

四、查一查。

“虛”

應查大寫字母（），按部首查字法應查部首（），再查畫。

在字典里解釋有“①

空

②虛弱

③

不真實的在”

謙虛“一詞里應取第（）種解釋。在“心虛“里應取第（）

種解釋。

五、讀一讀下面的詞語，找到他們的解釋。

奚落

輕視，不放在眼里。

樸素

人煙稀少，十分冷清。

荒涼

用尖刻的話數落別人的短處，使人難堪。

輕蔑

樸實，不浮夸，不虛假

六、寫出下面詞語的近反義詞。

近義詞

：

羞恥—()

懦弱

—()傲慢—()

反義詞

：

謙虛—()

懦弱

—()美觀—()

七、給帶點的字選擇合適的解釋。

東張．西望（）①開，展開；②看，望；③陳設，鋪排；④姓。揚．長避短（）①舉起，升起；②飄動；③發揮，發揚；④傳播。

八、我會選，還會填。

1．我能根據課文內容選一選。

A．陶罐

B．鐵罐

（1）結實耐用，但易生銹的是()

（2）美觀耐腐，但易破碎的是()

2．傲慢的鐵罐和()的陶罐的故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的()，正視自己的()，相互尊重，和睦相處。

九、讀下面的文段，完成練習。

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加________的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。

”

陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說??”“住嘴！

”

鐵罐________了，“你怎么敢和我相提并論！

你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

1．請在文段中的橫線上加上描寫神態的詞語。

2．“你怎么敢和我相提并論！

”

中“相提并論”

指()

A．相處平安，不吵架。

B．把陶罐和鐵罐放在一起比較。

3．鐵罐認為自己________，陶罐一碰就會________，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；

而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是來________的，所以不想與鐵罐爭吵。

4．你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？

______________________________________________________________________

答案：

一、驕傲

謙虛

懦弱

塵土

古代

價值

二、x?nu?chǐju?fùchǔ

三、組詞略

四、x

虍

③

①

五、奚落

輕視，不放在眼里。

樸素

人煙稀少，十分冷清。

荒涼

用尖刻的話數落別人的短處，使人難堪。

輕蔑

樸實，不浮夸，不虛假

六、恥辱軟弱驕傲自滿堅強丑陋

七、①

③

八、1．

B．

A．

2．略

九、1.傲慢

謙虛

輕蔑

惱怒

2.B

3.堅硬

破碎

盛東西

互相碰撞

4.鐵罐，每個人都有優點和缺點。

不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長補短

人教版部編本三年級下冊《7.獅子和鹿》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

lù

jiǎo

chí

táng

dào

yìng

xīn

shǎng

yún

chèn

tàn

qì

二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“____”畫出。

勻稱（chèn

chēng）

不禁（jīn

jìn）

皺眉（zòu

zhòu）

配得上（pèi

pèn）

抱怨（yuàn

yàn）

撒開（sā

sǎ）

三、把下列詞語補充完整。

一（）

鹿角

一（）

獅子

一（）

鏡子

一（）

池塘

一（）清風

一（）

小溪

四、找找填填。

喝

渴

（1）鹿口________了，找到一個池塘，痛痛快快地________起水來。到

倒

（2）他看著自己________映在水面上的影子，不解地自言自語：

“這________底是怎么回事呢？”

五、課文回顧。

1.一頭獅子正（）地向自己逼近。

2.（）的長腿在灌木叢中（）。

3.兩只（）的角差點送了我的命，可四條（）的腿卻讓我獅口逃生！

4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（）的故事，告訴我們（）的道理，我們既要看到事物的（），又要看到事物的（）。

六、快樂閱讀。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嗬！

這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）

很難過，（）它不灰心，想方設法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：

“我長得多好，還用得著修理？

”林業工人知趣地走開了。

而不遠處的小楊樹央求道：

“快給我修修吧！

”于是，林業工人細心地將它修理了一番。

小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：

“我這么強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。

小楊樹挺直身子說：

“快來給我檢查檢查吧！

”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更加茂盛了。

數年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當的關聯詞。

2.小松樹結局的根本原因是（）。

A.驕傲自大

B.又矮又瘦

C.林業工人沒修理

D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？

請寫下來。

答案：

一、鹿角

池塘

倒映

欣賞

勻稱

嘆氣

二、chèn

jīn

zhòu

pèi

yuàn

sā

三、略

四、渴

喝

倒

到

五、略

六、1.雖然??但是??

2.A

3.略

人教版部編本三年級下冊《8.池子與河流》

同步練習題

一、看拼音寫詞語

zūn

jìng

shēng

yá

zūn

xún

yìng

yàn

guāng

róng

二、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打“√”，錯誤的改正。

忙碌．lǜ

（）

滔滔．tüo

（）

蜿蜒．yán

（）婦．人fū（）

吟．詩r?n

（）

木筏．fá

（）

三、形近字組詞

尊（）

臉（）

盾（）

濤（）

遵（）

驗（）

循（）

滔（）

四、查字典

“舉”

字按部首查字法應先查（）

部，再查（）

畫。

按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（）?！芭e”字在字典里的解釋有：

1、向上抬；

2、舉動、行動；

3、提出；

4、推選；

5、全。

“舉世聞名”的“舉”應取第（）種解釋。

五、句子練習。

1．把反問句改成陳述句，意思不變。

(1)這個自然規律，難道你已經忘掉？

_____________________________________________

(2)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

2.水要流動才能保持清潔。（改為反問句）

3．根據意思，改變說法。

(1)才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能一旦讓勤奮支配，它就___________________。

(2)才能不利用就會衰退。才能越利用才會越___________________________。

六、根據課文內容填空

池子以為自己過著的生活，十分得意，而河流，負載船只的生活。

而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的。

七、閱讀感悟

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！

我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰也沒見過的房子?！?/p>

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀?！?/p>

寄居蟹又得意得意揚揚地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆的房子多難看。

我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過的房子。”

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學習?！?/p>

黃花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”

寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要講一番造房子的事。

時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：

“蟹大哥，這就是你造的世界上誰也沒有見過的房子嗎？”

寄居蟹聽了，把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點？

你從哪些詞語中看出來的？請寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個寓言故事與下面的第（）

句話的意思一致。

A.路要自己走，關要自己闖。

B.苦練日久，得心應手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關。

D.光說不練假把式。

答案：

一、尊敬

生涯

遵循

應驗

光榮

二、略

三、尊敬

遵守

洗臉

應驗

矛盾

遵循

波濤

滔滔不絕

四、丶

J

jǔ

五、1.這個自然規律，你不能忘掉.2.這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。

3.難道水不流動才能保持清潔嗎？

六、略

七、1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：

寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點。

我從“驕傲、得意揚揚、嘲笑、不著急”等詞語中看出來的。

3.因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發現了它光說不做的性格特點，所以它感到非常羞愧。

4.D

人教版部編本三年級下冊《9.古詩三首》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

tú

sū

jiā

jié

jiǔ

jiā

mùtónɡ

dú

zì

yì

xiānɡ

二、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標出。

兄(xiōnɡ

xōnɡ)

魂(hún

húi)

屠(fú

tú)

蘇(shū

sū)

異(yì

ì)

欲(yù

yǜ)

三、比一比，再組詞。

酒（）

異（）

佳（）

灑（）

導（）

住（）

喚（）

付（）

牡（）

換（）

符（）

牧（）

四、結合詩句，選擇加點字的正確解釋。

1.千門萬戶曈曈．

．日，只把新桃換舊符。

（）

A.太陽落山時

B.天剛亮時

C.傍晚時分

2.每逢佳節倍．思親。

（）

A.加倍

B.一倍

五、把下列詩句和相關的詩意連一連。

路上行人欲斷魂

清明節這天細雨紛紛

牧童要遙杏花村

向人詢問酒家哪里有

清明時節雨紛紛

路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

借問酒家何處有

牧童遠遠地指了指杏花村。

六、根據課文內容填空。

1.爆竹聲中一歲除，_______________。

千門萬戶曈曈日，_______________。

2.__________________，路上行人欲斷魂。

__________________，牧童遙指杏花村。

3.《元日》

這首詩通過描寫_____、____、_____傳統習俗來表現________(節日)熱鬧歡快的景象。

《清明》

這首詩反映_____(節日)的情景，人們有_____傳統習俗。

《九月

九日憶山東兄弟》通過描寫_____、_____傳統習俗來表現_____(節日)對家鄉及親人的思念之情。

4.我獨

自

一

人

在外

地

很

多

年，每到

過

年

時

我就

會

引

用

“__________________，__________________”這句詩來表達我的思念之情。

七、課外閱讀

秋

夕

[唐]杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風。

輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。

流螢：飛動的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）

節的場景，你是從詩中的詞語

看出來的。

A.清明

B.中秋

C.七夕

D.元宵

2.詩中的（）字最能體現全詩的感情基調。

A.冷

B.秋

C.夕

D.臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。

詩中寫了她們的什么活動？

請用自己的話寫出來。

答案：

一、屠蘇

佳節

酒家

牧童

獨自

異鄉

二、xiōnɡ

hún

tú

sū

yì

yù

三、略

四、B

A

五、把下列詩句和相關的詩意連一連。

路上行人欲斷魂

清明節這天細雨紛紛

牧童要遙杏花村

向人詢問酒家哪里有

清明時節雨紛紛

路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

借問酒家何處有

牧童遠遠地指了指杏花村。

六、1.略

2.略

3.我喜歡春節。

春節是我國著名的傳統節日，從臘月

二十三起，人們就開始準備過年了。在這段時間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯，蒸年糕.......做好各種食品，準備辭舊迎新。

七、1.C

牽牛織女星

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽牛織女星。

人教版部編本三年級下冊《10

紙的發明》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

zào

zhǐshùwtidà

jìlùbǎocún

dàyuyü

lü

b?

ōu

zhōushahuì

j?ng

yàn

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標出。

創(chànɡ

chuànɡ)

蔡(cài

chài)

倫(lún

nún)冊(ca

cha)

洲(zōu

zhōu)

錄(lù

lǜ)

三、把下列詞語補充恰當的動詞。

（）

文字

（）發展

（）在水里

（）

造紙術

（）經驗

（）歐洲

四、選擇題。

下列選項不是我國四大發明的是（）

A.造紙術

B.指南針

C.輪子

五、判斷

1.蔡倫發明了造紙術。（）

2.紙是我們中國發明的，后來傳到了國外。（）

3.改進技術后，紙的價錢也便宜了。（）

4.造紙術的發明也體現了我國勞動人民的智慧。（）

六、按照要求改句子

（1）

再把漿撈出來曬干，不就成了一種既輕便又好用的紙了改成肯定句：

（2）古時候用“學富五車”形容一個人學問高，（）書多的時候要用車來拉。（填上恰當的關聯詞）

七、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。

促進

事情

滿足

發展

記錄

需要

八、課文回顧。

1.這篇課文寫出了，表明了，表達了作者對___________________。

2.古人看書需要用車拉，可以用__________這個成語來形容。

原因是當時的書用竹簡制作，重量太___，后來蔡倫發明了紙，這種紙可以用__________

這個成語形容。

九、閱讀課文回答問題

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

1.用“

”畫出蔡倫的造紙過程的句子。

2.用“

”畫出蔡倫的造紙術為什么被傳承下來的原因的語句。

3.用“既??又??”造句子。

_________________________________________________________________

4、學習了本課，你想對蔡倫說些什么？

答案;

一、造紙術

偉大

記錄

保存

大約

阿拉伯

歐洲

社會

經驗

二、chuànɡ

cài

lún

ca

zhōu

lù

三、略

四、C

五、√

√

×

√

六、（1）把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙了。

（2）因為

七、促進

事情

滿足

發展

記錄

需要

八、略

九、1.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙

2.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙

3.略

4.略

人教版部編本三年級下冊《11

趙州橋》

同步練習題

一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節下面打“√”）。

隋朝（shuí

suí）

洨河（jiāo

xiáo）

參加（cān

chān）

而且（ěr

ér）

而且（qiè

qiě）

雕刻（kē

kè）

二、看拼音寫詞語。

zhào

xiàn

chuàng

jǔ

jiǎn

qīng

jiān

gù

lán

bǎn

lì

shǐ

三、多音字組詞。

爪

zhǎo

（）

似

sì

（）zhuǎ（）

shì（）

四、查字典，按要求填表。

要查的字音序音節

部首再查幾畫字義創舉．堅．固遺．產

五、選詞填空

創造

創舉

（1）

趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的（）。

（2）

中國人民用自己的雙手和智慧（）

了輝煌的歷史。頑固

堅固

牢固

（1）

只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得（）。

（2）

這個建筑物特別（），經歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損。

六、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。

咸

______（）

蘭

______（）

夸

______（）______（）

______（）

______（）

七、根據解釋寫出詞語。

1．歷史上遺留下來的各種財富。

（）

2．牢固，結實，結合得緊密，不易被破壞。

（）

3．在正式動工前，根據預定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。

（）

八、精讀課文，完成練習。

1.認真讀課文第二自然段，回答問題。

趙州橋非常雄偉。

橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

（1）

本段中畫線的句子是

句，起到了的作用。

（2）

“這種設計”

是指:。

（3）

這種設計的優點是。

2.認真讀課文第三自然段，回答問題。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；

有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。

所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

（1）

從文中找出下列詞語的近義詞。

美麗-----（）

結實-----（）

（2）

文中畫橫線的句子，所起的作用是（）

A.點明中心。

B.引出下文。

C.承上啟下。

(3)這段話主要是圍繞趙州橋的這一特點來寫的。

(4)本段描寫了種形態的龍。

在文中用“

”

畫出來。

(5)我能用“有的??有的??還有的??”

仿寫一句話。

答案：

一、suí

xiáo

cān

ér

qiě

kè

二、趙縣

創舉

減輕

堅固

欄板

歷史

三、貓爪

爪子

好似

似的四、略

五、創舉

創造

牢固

堅固

六、略

七、遺產

堅固

八、1.（1）

總起句

總領全文

（2）

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

（3）

既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

2.（1）

美觀

堅固

（2）

C

（3）

美觀

（4）

略

（5）

略

12.一幅名揚中外的畫

一、用“√”給下列加點字選擇正確讀音。

撐船(chynɡzhǎng)

作坊(zuō

zu?)溜達(liū

liù)一乘轎子(ch?nɡshanɡ)

汴梁(xià

biàn）

悠閑(yōu

yoū)

二、多音字組詞。

dōu（）

chuán（）

pù（）都

傳

鋪dū（）

zhuàn（）

pū（）

三、選字填空。

澤

擇

責

選（）

（）備

光（）

弓

功

宮

拉（）

武（）

（）殿

藍

籃

欄

（）子

（）天

（）桿

貌

冒

茂

（）出

面（）

（）密

四、根據意思寫詞語。

1.名聲在中國和外國都有傳揚,比喻名聲很大。

（）

2.從事手工制造加工的工場。

（）

3.泛指一個地方的人文特征和地質風貌。

（）

五、選擇畫線詞語的意思。

（1）《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。

“熱鬧”的意思是（）

A．使場面活躍，精神愉快。

B．(景象)繁盛活躍。

（2）畫上有撐船的船工?！皳巍钡囊馑际牵ǎ?/p>

A．抵住。B．支持。C．用篙抵住河底使船行進。

六、選擇恰當的詞語填空。

保留

保存

（1）老子把自己的知識毫無（）地傳授給了孔子。

（2）《清明上河圖》到現在還完整地（）在北京故宮博物院。贊賞

欣賞

（3）大叔十分（）年輕人的勇氣。

（4）帷幕拉開了，觀眾（）著看臺上的精彩節目。

七、用加點的詞語造句。

（1）畫上的街市可熱鬧了。

_____________________________________________________________________

（2）張擇端畫的畫，是多么傳神?。?/p>

八、課內閱讀。

畫上的街市可熱鬧了。

街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??

走在街上的，是來來往往、形態各異的人：

有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、請你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。

2、本段描寫的人物有（）、（）、（）、（）、（）。

3.請你用“____”畫出表現藝術家技藝高超的句子。

九、類文閱讀。

捏

面

人

面塑，俗稱“捏面人”。

它以糯米面為主料，調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。

雖然面人的制作方式比較簡單，但是卻是一種藝術性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶,又經久不霉、不裂、不變形、不褪色,因此被旅游者喜愛,是饋贈親友的紀念佳品。外國旅游者在參觀面人制作時，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱贊。而舊社會的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔提盒，走鄉串鎮，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術作為珍貴的非物質文化遺產受到重視，小玩意兒也走入了藝術殿堂。捏面藝人，根據所需隨手取材，在手中幾經捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃，塑成身、手、頭面,披上發飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內，就成為人們喜愛的工藝美術品。

1.聯系上下文解釋詞語。

大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每個自然段都集中寫了一個內容，請你按照段落順序排序。

①面塑藝術現在的地位。

②面塑的特點。

④面塑的制作。

④面塑在舊社會的地位。

3.根據短文內容填空。

面塑，以

為主要原料，具有、、、、、的特

點，其形象多

種

多

樣，有、、、、等。

4.你覺得孩子們學習捏面人好嗎？為什么？

參考答案

一、chynɡ

zuō

liū

shanɡ

biàn

yōu

二、都有

首都

傳說

傳記

床鋪

鋪蓋

三、擇

責

澤

弓

功

宮

籃

藍

欄

冒

貌

茂

四、略

五、（1）B（2）C

六、（1）保留（2）保存（3）贊賞（4）欣賞

七、（1）市場上熱鬧極了。

（2）馬良用神筆畫的牛是多么傳神啊！

八（1）畫上的街市可熱鬧了。

（2）騎馬的挑擔的趕毛驢的推獨輪車的溜達的（3）

畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

九、1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

2.③②④①

3.糯米

體積小

便于攜帶

經久不霉

不裂

不變形

不褪色

美女

兒童

神話故事

戲劇

歷史人物

4.例：

我覺得孩子們學習捏面人很好，因為可以了解中華民族的傳統文化，并有機會將它傳承下去。

人教版部編本三年級下冊《13.花鐘》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

sū

xǐng

xiū

jiàn

shī

yìng

jiāo

nènkūn

ch?ng

nan

lǜ

sh?

dù

xiün

yàn

二、組詞。

配

（）

濕（）

播（）

燥（）

醒

（）

溫（）

插（）

澡（）

三、選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

“凌”的意思是：

A侵犯欺侮;

B逼近；

C升高；

D姓。

（1）凌晨四點。（）

（2）風箏凌空飛起。（）

（3）她一副盛氣凌人的樣子。（）

（4）凌峰是我的好朋友。（）

四、將正確讀音的序號填在括號里。

A

qiánɡ

B

qiǎnɡC

jiànɡ

倔強（）強迫（）

堅強（）

強大（）加強（）

強求（）

五、連一連。

牽?；?/p>

5點

薔薇花

12點

睡蓮

4點

午時花

7點

萬壽菊

18點

煙草花

19點

月光花

15點

夜來香

20點

六、選擇正確的詞語填空。

陸續

連續

繼續

（1）（）幾天的降雨給農民伯伯帶來了豐收的希望。

（2）早上，同學們（）走進教室。

（3）停頓了一會兒，老師（）給我們講課。

七、按要求改寫句子。

1.牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫句子）

_______________________________________________

2.艷麗的薔薇綻開了笑臉。(仿寫句子)

________________________________________________

3.花圃被植物學家修建的像鐘面一樣。（改成“把”字句）

_______________________________________________

八、細讀課文深感悟。

植物學家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認為下列說法哪個有道理，（）

A．節省了看時鐘的時間。

B．讓人們在二十四小時內能欣賞到不同的花。

C．通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花。

九、閱讀

不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕（sh?

s?）度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lan

nan），白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適（shì

sì）宜。

長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

（1）給加點的字選擇正確的讀音。

（2）我能從文中找到下面詞語的反義詞。

艷麗（）

濕潤（）

安全（）

（3）文中畫線句子的修辭手法是______。仿寫一個：__________________。

（4）本段的主要內容是__________________。

答案：

一、蘇醒

修建

適應

嬌嫩

昆蟲

嫩綠

濕度

鮮艷

二、配

（搭配)

濕（濕度)

播（廣播)

燥（干燥)醒

（蘇醒)

溫（溫暖)

插（插花)

澡（洗澡)

三、B

C

A

D

四、C

A

B

A

A

A

五、略

六、連續

陸續

繼續

七、略

八、C

九、（1）

sh?

nan

shì

（2）干燥

干燥

危險

（3）擬人

（4）植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。

人教版部編本三年級下冊《蜜蜂》

同步練習題

一、看拼音，寫詞語。

zhǔn

què

wú

wù

jiǎn

shǎo

zǔ

lì

jiǎn

shǎo

zǔ

lì

（）

（）

（）

bāo

kuò

tuī

cè

zhèng

shí

（）

（）

（）

二、給下列加點字選擇正確的讀音，并填在括號里。

jǐn

jìn

mēn

mèn

1.盡（）

管蜜蜂被作者放了很遠，又悶（）

在袋子里，但是它們還是回來了。mēn

mèn

2.不知道為什么他總是悶（）

悶不樂的。jī

jǐ

3、我寫的的作文幾（）

乎沒有錯別字。

三、讀句子，給句中加點詞語換個說法，意思不變。

1、聽說蜜蜂有辨認方向的能力。

（）

2、為了

證實飛回

花園的蜜

蜂是我放的，我在它

們的背

上做了

白

色的記號。

（）

3、在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

（）

四、改寫句子，不改變句子原意。

例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。

1．他感冒那么嚴重，怎么能上學呢？

_________________________________

2．貝貝上課不注意聽講，怎么能學習好呢？

_________________________________

五、關聯詞填空。

因為??所以??

不是??而是

盡管??但

1、（）

蜜蜂有辨認方向的能力，（）

無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

2、蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。

3、（）

它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）

他們確確實實飛回來了。

六、閱讀。

蜜蜂

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學家弗里希揭開了。

蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發現的蜜源。

如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；

如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

1．用“____”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

2．蜜蜂通常利用__________作為羅盤進行導航，它以__________作為參照點，通過__________告訴其他蜜蜂它發現的蜜源。

如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳__________；

如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就__________。

3．你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來與大家分享。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

參考答案：

一、準確無誤

減少阻力

包括

推測

證實

二、jǐn

mèn

mēn

jī

三、辨別

證明

猜測

四、1.他感冒那么嚴重，不能上學。

2.貝貝上課不注意聽講，不能學習好。

五、因為??所以??

不是??而是

盡管??但

六、1.第二句話。

2.太陽

太陽

“舞蹈”

“圓舞”

“擺尾舞”

人教版部編本三年級下冊《小蝦》

同步練習題

一、看拼音，寫詞語。

xiǎo

xiā

tōng

tǐ

zhuī

zhú

měng

liè

shuǐ

gāng

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

既（）

烈（）

福（）

迅（）

即（）

列（）

副（）

訊（）

復

（）

稍（）

嚇（）

積（）

腹

（）

悄（）

蝦（）

和（）

三、寫近義詞。

立即——（）

猛烈——（）

四、寫出下列詞語的反義詞。

安靜——（）

細長——（）

五、讀句子，給加點字選擇正確的解釋。

1、院子里的葡萄架下，一口缸閑．著，積了大半缸雨水。

（）閑：①沒有事情

②沒有使用

③與正事無關

2、它們直．到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。（）直：①從上到下的②

公正的③一直

3、小蝦腳末端的那副．鉗子一張一張的。（）副：①居第二位的，輔助的②附帶的或次要的③量詞④相稱，符合。

六、照樣子，填詞語

例：

（抓）小蝦

（）飯菜

（）

水果

（）

莊稼

（）

庭院

（）衣服

（）

被子

（）

玻璃

（）

排球

七、選詞填空

猛烈

激烈

強烈

1、被激怒的小蝦（）

地攻擊著對手。

2、炎炎夏日，（）的陽光照射著大地。

3、這場比賽進行地緊張而（）。

八、給下面一段話加上標點符號。

這些小蝦（）

有的通體透明（）

像玻璃似的（）

這是才長大的（）有的稍帶點灰黑色（）甚至背上（）尾巴上還積著泥（）長著青苔（）這是老的（）大家叫它千年蝦（）

九、句子創作沙龍。

（1）小蝦有趣。（改為感嘆句）

（2）這不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

（3）吃飽了的小蝦顯得十分特別自在。（修改病句）

十、閱讀感悟

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動，連眼珠子也一突一突的。

1.這句話是寫小蝦（）的樣子，可以看出小蝦（）的特點。

2.用“

”畫出描寫小蝦動作的詞語。

3.寫出類似的詞語：

例：（細長）的腳

答案：

一、小蝦

通體

追逐

猛烈

水缸

二、略

三、立刻

強烈

四、喧鬧

短粗

五、②

③

③

六、略

七、猛烈

強烈

激烈

八、略

九、（1）小蝦有趣啊！

（2）這正好用來養小魚小蝦。

（3）吃飽了的小蝦顯得十分自在。

十、1.生氣

可愛

2.蹦

舞動

一張一張

擺動

一突一突

人教版部編本三年級下冊《16.小真的長頭發》

同步練習題

一、看拼音，寫詞語。

máfan

yōu

xián

yǐzi

pàom?

b?ng

j?

líng

二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“?

”

標出來。

柵欄(zà

zhà)蛋卷(juǎn

jǎn)揉搓（r?u

ru?)

唯一(wi?

w?i)

礙事(ài

d?)系住(xì

jì)

三、比一比，再組詞。

泡（）

冰（）

椅（）

冊（）包（）

水（）

奇（）

柵（）

四、選擇恰當的動詞填空

聽

捏

擠

包

拍

敲

掰

掄

（）餃子

（）故事

（）鋤頭

（）

大鼓

（）眼睛

（）蒼蠅

（）泥巴

（）

玉米

五、讀課文，在括號里填上恰當的形容詞。

（）的頭發（）地說

（）的被子

（）地坐著

（）的冰激凌（）地蕩來蕩去

六、找出描寫柔軟的詞語，用“√”標出來。

冷冰冰

鬧嚷嚷

暄騰騰

軟綿綿

棉絨絨

白茫茫

泥濘濘

黏乎乎

七、根據課文內容連線，說明小真的長發的作用

把辮子垂下去

能釣魚

把辮子甩過去

套牛

把辮子卷在身上

睡大覺

把辮子拉在樹上

晾衣服

八、重點段落品析

要是．

．從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，就．能套住牛呢。

一下子就套住牛角，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。

1.這段話是介紹小真的長頭發能（）。

2.用加點的關聯詞寫句子。要是??就能??

3、找出文中的一個擬聲詞，并再寫幾個。

九、類文閱讀

水柳村的抱抱樹（節選）

東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。

最近，水柳村有了大麻煩。

十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。

他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭??老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。

終于，人們要去和老柳樹談判了。

村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統統剪掉啦！”老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。“我喜歡你們，給我抱抱吧。

你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？

”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。

但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?/p>

水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。

如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！

1.水柳村的大麻煩是（）。

A.老柳樹不知道犯了什么毛病

B.老柳樹隨意抱人

C.河道口交通擁堵

2.老柳樹都抱了誰？

造成了怎樣的結果？

請你用“

”

在短文中畫出來。

3.老柳樹還會抱誰？

請你展開想象力，寫一寫。

4.老柳樹為什么要抱人們？

5.根據短文內容判斷正誤，對的畫“√

”，錯的畫“×”。

（1）

水柳村的人們都很討厭老柳樹。（）

（2）

聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（）

（3）

一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動——抱一抱來向老柳樹道歉。（）

答案：

一、麻煩

悠閑

椅子

泡沫

冰激凌

二、zhà

juǎn

r?u

w?i

ài

jì

三、泡沫

書包

冰激凌

喝水

椅子

奇怪

手冊

柵欄

四、包

聽

掄

敲

擠

拍

捏

掰

五、略

六、暄騰騰

軟綿綿

棉絨絨

七、把辮子垂下去

能釣魚

把辮子甩過去

套牛

把辮子卷在身上

睡大覺

把辮子拉在樹上

晾衣服

八、1.套住牛

2.略

3.略

九、1.B

2.畫：

他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；

抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭??

3.例：

河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。

4.因為老柳樹喜歡大家，可是現在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。

5.（1）

×

（2）

×（3）

√

人教版部編本三年級下冊《17.我變成了一棵樹》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

xíng

zhuànghú

lid?ng

língxiüng

chángjì

xù

mì

mì

二、判斷對錯。

1.“菱形”的“菱”讀作

lín。（）

2.“繼續”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。（）

三、比一比，選一選，填一填。

壯

撞

狀

（）麗

（）倒

形（）

場

腸

常

一（）

香（）

經（）

鱷

餓

惡

（）魚

饑（）

兇（）

四、選詞填空

陸續

繼續

連續

持續

1.我們（）上課。

2.大雨（）下了三天三夜，莊稼都爛了。

3.戰斗勝利了，我們還要（）清掃戰場。

4.上課鈴響了，同學們（）走進去。

五、根據課文內容選擇。

1、“我”為什么要變成一棵樹？（）

A.“我”想變得更漂亮。

B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。

C.“我”想讓小鳥來住。

2、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）

A.直接把她拽回家。

B.把飯拿過去，讓英英吃。

C.用美食引誘英英，回家吃飯。

六、閱讀感悟。

“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：

三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形??

1.找出上文中，你認為想象有趣的詞語，說說理由。

2.“呀，我變成了一棵樹！”擬聲詞和感嘆號，表達了“我”（）

之情。

A.快樂

B.驚喜

C.難過

3.文段中的省略號，起到（）

作用，還可能有（）

等形狀。

六、快樂閱讀。

溫暖旅店

“??？這就是溫暖旅店的入口？”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達達面前,形成了一個隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不見。可入口處卻清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個大字。

隧道里面黑得什么也看不見。“哇！”達達的眼前突然一亮,他吃驚得吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數都數不過來,這簡直就是一棵盛開著拖鞋花的大樹?！霸瓉磉@就是溫暖旅店??！真漂亮！”

達達站直了身子,彎下腰,一會兒又跳起來,瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。

達達左右看了一圈，發現一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”

三個字。小狐貍看了達達一眼,說:“實在對不起,這里沒有合適你身材的拖鞋?！薄安?我不是來冬眠的。

”

達達趕忙說,“瞧,那是我家的拖鞋,我是來要回拖鞋的?！薄芭?那更對不起了,那個拖鞋已經被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢。”達達家的拖鞋里睡著小松鼠,它蜷著身子,睡得正香。達達說,“算了,拖鞋我不要了?？墒?我要怎么才能回去呢?”聽達達這么一說,小狐貍趕緊告訴了達達旅店的出口,幫他打開了房門。

1.達達是怎樣進入“溫暖旅店”的？請你把他的路線寫出來或者畫出來。

2.“溫暖旅店”實際上是（）。

A.一座房子

B.一棵掛滿拖鞋的大樹

C.一棵大樹

D.一間旅店

3.“溫暖旅店”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？

4.達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達達是個怎樣的孩子？

參考答案：

一、形狀

狐貍

丁零

香腸

繼續

秘密

二、×

√

三、（壯）

麗

（撞）

倒

形（狀）

一（場）

香（腸）

經（常）

（鱷）魚

饑（餓）

兇（惡）

四、1.繼續

2.連續

3.繼續

4.陸續

五、略

六、1.我認為“癢癢的”

一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情！

2.B

3.省略

心形、星形

梯形

六角星??

人教版部編本三年級下冊《18

童年的水墨畫》

同步練習題

一、看拼音寫詞語

làng

huā

hú

lu

q?ng

shuǎng

sōng

zhēn

mó

gu

二、用“√

”

給畫線的字選擇正確的讀音。

水墨畫(m?

n?)

染綠(lǎn

rǎn)

破碎(suì

shuì)

浪花(nànɡ

lànɡ)

飛濺(jiàn

jàn)

清爽(shǎnɡ

shuǎnɡ)

三、多音字組詞。

d?u

（）

shàn

（）

zuàn（）斗

扇

鉆dǒu

（）

shün

（）

zuün

（）

四、在括號里填上適當的量詞。

一（）

水葫蘆

一（）

山花

一（）

紅蜻蜓

一（）

斗笠

一（）

雨珠

一（）

小手

五、比一比，組成詞語。

葫（）

撥（）

蘑（）

菇（）

胡（）

潑（）

磨（）

姑（）

六、根據意思寫詞語。

1.中國畫的一種。

用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。

（）

2.遮陽光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。（）

3.古代官員所用的玉飾腰帶。

（）

七、我是查字典小能手。

1.“浪”

字是（）

結構，部首是（），第五畫是（）。

2.“染“字是（）結構，部首是（），第五畫是（）。

八、閱讀重點段落。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

1.這個自然段共有（）句話?本段寫的是（）。

2.說說詩句“人影給溪水染綠了”的意思。

九、課外閱讀

雨

窗外，已經下起了雨。

可是，媽媽，你不要阻攔我呀，我要到雨中去。

我戴上草帽。

我跑到雨里。

我變成一把傘。

傘在風雨里飛著，給沒帶傘的行人遮雨。

當雨停了，我就又飛走了，飛進雨后翠綠的樹林里。

媽媽，也許你不見了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，問雨后的風，問天上的虹，問每個行人：

我的女兒，她在哪里?

你來到林中，問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴：

我的女兒，她在哪里?

它們都說：

那可是個淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢!

雨后。

林中。

蘑菇灑了一地。

它們最喜歡在雨后游戲。

媽媽，當你伸手剛要采下那個最白，最胖的蘑菇時，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑瞇瞇地望著你

——媽媽，我又回來了!

你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。

1.“我”

沒有變成（）。

A.雨傘

B.雨滴

C.蘑菇

2.“我”

要去雨里干什么？

下列說法不正確的是（）。

A.“我”

要去樹林中尋找大大的蘑菇

B.“我”

要去給沒帶傘的行人遮雨

C.“我”

要去和小鳥、花朵、葉子捉迷藏

3.在雨中，“我”的心情是怎樣的？

（）

A.著急

B.害怕

C.高興

4.你覺得“我”

是個怎樣的小姑娘？

答案：

一、浪花

葫蘆

清爽

松針

蘑菇

二、m?

rǎn

suì

lànɡ

jiàn

shuǎnɡ

三、爭斗

北斗星

扇子

扇風

鉆井

鉆進去

四、略

五、葫蘆

胡蘿卜

撥開

潑水

蘑菇

石磨

蘑菇

姑娘

六、略

七、1.左右

氵

橫折

上下

木

橫折彎鉤

八、略

九、1.B

2.A

3.C

4.“我”

是個活潑可愛、熱愛自然、熱愛自由的小姑娘。

人教版部編本三年級下冊《剃頭大師》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

biǎo

dì

lǐ

fà

ch?u

r?n

fù

qián

su?

rán

shuüng

bai

二、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，用“

”

標出。

執．行(zhí

zí)

否．則(fuǒ

fǒu)

受．刑（s?u

sh?u)雖．然(shu?

su?)

一件．(jiàn

jàn)

膽小鬼．(ɡǐu

ɡuǐ)

三、先辨字，再組詞。

膽

理

付

倍

但

埋

村

陪

四、讀一讀，用加點的字造句。

我剪掉幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜，越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至．

．露出了頭皮。

_________________________________________________________。

五、在括號里填上適當的量詞。

一（）木尺一（）剃頭大師

一（）

頭發

一（）剃刀

一（）熊皮一（）

電燈泡

六、連一連。

監督

有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。

冤家

新穎符合時勢潮流。

發誓

察看并加以管理。

耿耿于懷

一般指仇人，或者死對頭的意思。

時髦

莊嚴地說出表示決心的話。

七、重點段落品析

老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹．

（liǔ

lǔi）

頭發不放，讓小沙吃盡．（jìn

jìng）

苦頭。

這還不算，老師傅眼神差．（chà

chüi）

了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

你想想，這一會兒．

．

．痛一會兒．

．

．癢的，跟受刑一樣。

1.給上面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

2.請仿寫畫橫線的句子。一會兒??一會兒??

3.結合上文，說一說小沙害怕理發的理由是？

八、快樂閱讀。

走在回家的路上

桂文亞

有一年暑假，我們每天上午到學校補習，下課后，最高興的一件事，就是自己玩“閉著眼睛走路”的游戲。

我仰著臉，閉著眼，讓太陽暖烘烘地曬著。

這時候，眼前是一片猩紅，而這一大片猩紅里，又出現了一個會跑的小黑點，我閉著眼睛“看”

著這個小黑點，小黑點開始逃走，我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直直的一條路，被我走歪了。我試著把手平平地向左右兩邊伸齊，假裝自己像馬戲團里的小丑一樣正走著高空鋼索，一頭披著亂發的大獅子正張著嘴，等著我掉進它的嘴里，當作美味午餐——我想得緊張懸疑，眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一陣踉蹌，不好！我跌進了什么黑洞，怎么軟綿綿濕漉漉的？原來，我闖進了一堆綠油油的秧田里！

老天，我的鞋子！

我叫了起來，鞋子陷進了爛泥里，失蹤了！

我焦急地彎下身子，用手在渾濁的泥水里摸，摸了半天，卻什么也沒有。

1.在短文中找出ABB式詞語，積累下來。

2.“我”是怎樣閉著眼睛，追眼前的小黑點的？請把相關的句子用“

”畫出來。

3.“我”

假裝自己在走高空鋼索時，想象了什么？

結果怎么樣？

用通順的話

寫一寫。

答案：

一、表弟

理發

仇人

付錢

雖然

雙倍

二、zhí

fǒu

sh?u

su?

jiàn

ɡuǐ

三、膽

膽子

理

理發

付

付出

倍

加倍

但

但是

埋

埋伏

村

村子

陪

陪著

四、略

五、略

六、連一連。

監督

有心事的樣子。

不能忘懷，牽縈于心。

冤家

新穎符合時勢潮流。

發誓

察看并加以管理。

耿耿于懷

一般指仇人，或者死對頭的意思。

時髦

莊嚴地說出表示決心的話。

七、1.綹(liǔ)

盡(jìn)

差(chà)

2.看那天上的云，一會兒變猴子，一會兒變老象。

3.常常會咬住一綹．頭發不放，讓小沙吃盡．苦頭。

老師傅眼神差．了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

八、1.暖烘烘

軟綿綿

濕漉漉

綠油油

2.畫：我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，3.“我”想象一頭大獅子想要吃“我”，結果“我”走進了秧田里，丟了鞋子。

人教版部編本三年級下冊《肥皂泡》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

f?i

zào

pàot?u

míngfyi

yuay?ng

tr

x?

wàng

二、用“√”給畫線字選擇正確的讀音。

1、黏稠(zhün

nián)

屏著呼吸(ping

bǐng)挨著(üi

ái)

光影凌亂(l?ng

ling)

2、若用扇(shün

shàn)

子在下面輕輕地扇(shün

shàn)

送,有時它能飛得很高很高。

三、辨字組詞

嬌（）

扯（）

渡（）

拌（）

轎（）

址（）

鍍（）

伴（）

橋（）

趾（）

度（）

胖（）

四、在括號里填上恰當的詞語。

（）的浮光

（）的小球

（）的肥皂泡

（）地吹

（）地扇

（）地散裂

（）

地飄過

五、選詞填空：

再

然后

先

最后

植樹時,我（）

挖一個坑,（）

把小樹苗放進坑里,（）

埋上土,（）澆上水，一棵小樹就種好了。

六、根據課文內容填空。

課文主要寫了（）

肥皂泡、（）

肥皂泡和（）

肥皂泡，其中重點寫的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。

七、重點段落品析

讀下面的一段話：

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水（），使它融化，然后．

．用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）

地吹起，吹起一個（）的網球大小的泡兒，再．（）

地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，（）

地在空中飄游。

若用扇子在下面（）

地扇送，有時它能飛得很高很高。

1.根據課文內容填空。

2.用紅色加點的詞語寫句子。

3.這是寫（）肥皂泡和（）肥皂泡的過程。

七、選一選，填空。

（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（）

A.做小橘燈B、賞花

C、吹肥皂泡

（2）吹肥皂泡的技巧：（）

①慢慢地吹②快速地提

③使勁吹④

“輕輕地”

提

A.①②B.①④C.②③

六、快樂閱讀。

系在風箏線上的??

周巖壁

在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。

我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把

嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷（）

來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。

我們把竹篾放到火堆上（）

了，再（）

成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（）

在一起，悉心（）好，就變成了形態各異的風箏的骨架。

然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。

好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。

咳！

風箏！

風箏！全是風箏！

這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！

1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。

彎

系

找

拼

烤

2.短文第二自然段描寫了“我們”，第三自然段描寫了“我們”。

3.短文畫線句子連用四個“！”，表現了風箏的（）。

A.高

B.多

C.美

4.短文題目中的“...”省略的內容，最合適的是（）

A.快樂B.風箏C.童年

答案：

一、肥皂泡

透明

飛越

嬰兒

希望

二、1.nián

Bing

üi

ling2、shàn

shün

三、略

四、略

五、先

然后

再

最后

六、略

七、略

八、C

B

人教版部編本三年級下冊《21

我不能失信》

同步練習題

一、看拼音，寫詞語。

zhǔnbai

sh?

xìn

huü

lán

pàn

wàng

zǎo

cün

二、多音字組詞。

jǐn（）

hǎo（）

kōng

（）盡

好

空jìn（）

hào（）

kòng

（）

三、選字填空。

耀

要

藥

閃（）

（）品

只（）

盼

畔

判

湖（）

企（）

（）斷

歉

欠

纖

（）錢

（）夫

道（）

四、比一比，再組詞。

究（）

雜（）

郊（）

秦（）

躲（）

窮（）

朵（）

膠（）

泰（）

躺（）

五、給畫線的詞語換個意思相近的詞，不能改變句意。

1.一聽到雞叫，他們立刻起身練武。

（）

2.小男孩打量著高爾基。

（）

3.列寧經常給它們帶來谷粒。

（）

六、小標點，大學問。

1.是個小男孩嗎

高爾基問

2.父親見慶齡停住了腳步

奇怪地問

慶齡

你怎么不走啦

3.高爾基對外面的小男孩說

來吧

我讓他們放你進來

七、在括號里填上合適的詞語。

（）的眼睛

（）的嘴巴

（）的孩子

（）地笑

（）地說

（）地問

八、句子模仿秀。

例：你不是一直想去伯伯家嗎？

你一直想去伯伯家。

讀書不是一件很有樂趣的事嗎？

__________________________________________________

九、課文整體梳理

課文講一個星期天，宋耀如一家（）

到一位（）

家去，二女兒宋慶齡（）。她突然想起

（），爸爸媽媽都勸她（），但她為了（）

還是（），履行了自己的諾言

十、重點段落品析

“不，媽媽。

如果．

．我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；

可是．

．我并沒有忘記，我不能失信?！彼螒c齡仰起臉回答道：“一個人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因為．

．我并沒有失信。”

1.寫出下列詞語的反義詞。

忘記——

失信——

2.分別用加點的詞語造句。

如果??可是??：??因為??

3.聯系生活實際，說說自己對“一個人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因為我并沒有失信?！崩斫?。

答案：

一、準備

失信

花籃

盼望

早餐

二、盡管

盡力

好像

愛好

天空

空地

三、耀藥要

畔盼判

欠纖歉

四、略

五、馬上

端詳

常常

六、1.“是個小男孩嗎？

”

高爾基問。

2.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：

“慶齡，你怎么不走啦？

”

3.高爾基對外面的小男孩說

：

“來吧！

我讓他們放你進來。

”

七、略

八、讀書是一件很有樂趣的事。

九、課文講一個星期天，宋耀如一家(準備)

到一位(朋友)

家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍學疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。

十、1.忘記——牢記

失信——守信

2.如果今天下雨，你不用來了，可是，今天沒有下雨呀！小剛的學習成績進步很快，因為最近他學習非?？炭唷?/p>

3.生活中，我和朋友之間也會一些約定，也會有不能及時履行約定的事情發生，自己會是給堅守承諾的人，不管對方能不能及時履行約定，要做個“說到做到”的人。

人教版部編本三年級下冊《我們奇妙的世界》

同步練習題

一、看拼音寫詞語。

làzhúch?ng

liáng

guüng

mángdüojiànpǔtōngm?xíng

二、給下列加點字選擇正確的讀音，用“

”

標出。

呈(ch?nɡ

c?nɡ)

幻(huàn

hàn)

潤(rùn

lùn)

存(chún

cún)

振(zhang

zhan)

輝(h?u

hu?)

三、填上合適的詞語。

（）的故事

（）的形狀

（）的天空

（）的鏡子

四、判斷對錯。

1.“翩翩起舞”的“翩”讀

piün，不讀

shün。（）

2.“誘人”的“誘

”讀

xiù，不讀

y?u

。（）

五、把下列詞語和相應的解釋連起來。

雕飾

本文指櫻桃表面光滑潤澤。

余暉

用雕刻或雕塑進行裝飾。

圓潤

傍晚的陽光。

六、仿照例子寫句子。

例:等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，還像

七、按課文填空。

1.有時，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經過（）

一樣，呈現出（）形狀，告訴我們許多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）

在陽光下閃耀。等到

（）融化時，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。

八、重點段落品析

秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。

我們看到秋風勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞??鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。

1.上文中，主要寫了（）、（）、（）等景物。

2.“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”

這是個（）

句，請你也來寫一句：

3.仿寫詞語：

（1）

金黃色：

（2）

翩翩起舞：

九、快樂閱讀。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。

“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好??”

孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了??”

蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。

小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙??”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。

而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂?！皢琛獑琛彪S著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”

。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪??一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！

他們是那么的自由，那么的歡快！

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹??

1.短文第二自然段中的“鏡子”指的是_______，“秀發”指的是_______。

2.短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結。________________________________________________________

3.短文的結構是（）。

A.分總B.總分C.總分總

4.你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

答案：

一、蠟燭

乘涼

光芒

刀劍

撲通

模型

二、ch?nɡ

huàn

rùn

cún

zhan

hu?

三、略

四、對

錯

五、雕飾

本文指櫻桃表面光滑潤澤。

余暉

用雕刻或雕塑進行裝飾。

圓潤

傍晚的陽光。

六、一顆顆閃亮的珍珠。

七、略

八、閱讀練習

1.樹葉

蝴蝶

鳥兒

2.擬人句。

蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。

3.（1）碧綠色

淺藍色

淡紫色

（2）翩翩起舞：依依不舍

勃勃生機

洋洋不睬

九、1.小河

柳條

2.短文按時間順序寫的，描寫了春天的小草、野花、柳樹；

夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

3.C

4.提示：

寫出自己的真實想法即可。

例如：

我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。

人教版部編本三年級下冊

23.《海底世界》同步練習題

一、我能寫詞語。

níng

jìng

wyi

xiǎn

fēng

fù

xùn

sù

hòu

tuì

gōng

jī

二、在正確的讀音上打“√

”。

伸縮(shuō

suō)蘊藏(cáng

zàng)旅行(nǚ

lǚ)

峽谷(jiá

xiá)海參(shyn

cün)

陸地(liù

lù)

三、我會組詞。

底（）

途（）

甲（）

肌（）

低（）

涂（）

由（）

饑（）

四、把畫線的部分換成相應的詞語寫下來。

1．海底植物的差別也是很大的。（）

2．有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做不收費的長途旅行。

（）

3．海底真是個景致奇怪、物品種類多、數量大的世界。（）

（）

五、選擇正確的說明方法。

打比方

作比較

列數字

1．海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。

梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。（）（）

2．有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。（）

3．海藻的種類很多，有八千多種。（）

六、選擇合適的詞語。

奇異

奇怪

（1）海底真是個景色（）、物產豐富的世界。

（2）桂林七星巖的鐘乳石外形（）寧靜

平靜

（3）海底是一片（）的世界。

（4）聽了老紅軍做的報告會后，我內心久久不能（）。

七、課文內容我知道。

1．這是一篇關于海洋的（）。

A．童話B．詩歌C．常識性課文

2．課文的第2、3、4

自然段是從（）、（）、（）

這幾方面來介紹海底的。

A．地形

B．聲音C．植物

D．動物E．礦藏

八、課內閱讀。

海底動物各有各的特點。

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。

梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。

烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。

（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用“____”畫出來。

（2）這段話寫了

____、____、____、____、____

和

____幾種動物。

（3）在文中找出下列詞語的近義詞。

遠程—（）

忽然—（）

旅游—（）

一般—（）

（4）你還知道哪些海底動物，它們有什么特點？請你簡要地寫下來。

_______________________________________________________

九、類文閱讀

船

底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。

?魚的體型長得苗條勻稱,它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。

?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區或者見到它的“船主”

——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。

然后，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續吸附在新“船”上。?魚在大海中乘“船”

周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1.在短文中找出下面各詞的反義詞。

笨拙—（）

長久—（）

2.按短文填空。

?魚的體型，行動，性格，尾巴。

3.?魚在大海中乘“船”

周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”

指的是什么？

請用“

”在短文中畫出來。

4.根據短文內容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）?魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。（）

（2）?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。（）

（3）?魚有時候離開“船主”是為了得到休息。（）

答案：

一、寧靜

危險

豐富

迅速

后退

攻擊

二、suō

cáng

lǚ

xiá

shyn

lù

三、海底

長途

甲等

肌肉

低頭

涂色

由來

饑餓

四、1.差異

2.免費

3.景色奇異

物產豐富

五、1.列數字

作比較

2.作比較

3.列數字

六、（1）

奇異

（2）

奇怪

（3）

寧靜

（4）

平靜

七、1.C

2.B

C

D

八、1.海底動物各有各的特點

2.海參

梭子魚

烏賊

章魚

貝類

深水魚

3.長途

突然

旅行

普通

4.旗魚的背上長著一塊長長的翅，就像一面旗。旗魚是世界上已經發現的唯一的一種游動不是靠彎曲身體來產生動力的魚！

九、1.敏捷

短暫

2.苗條勻稱

敏捷

活潑

細長

3.畫：

?魚在大海中乘“船”

周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲

4.（1）×（2）√（3）×

人教版部編本三年級下冊《火燒云》

同步練習題

一、看拼音寫詞語

cànlàn

xiōng

měng

wēi

wǔ

zhèn

jìng

shyn

tuǐ

二、給加點字選擇正確的讀音，畫“√

”。

模糊(m?

mú)

紫檀色(tán

chán)

笑盈盈(yíngyín)

模樣(m?

mú)

恍惚(hū

hǖ)

兇猛(xiōng

xiōn)

三、從課文中找到符合要求的詞語寫下來。

1．ABB

式的詞語：

____________________________________

2．寫顏色的詞語：

___________________________________

四、選詞填空。

鎮靜沉靜

1．那只獅子很威武很()地蹲著。

可是一轉眼就變了，再也找不著了。

2．我必須低下頭，揉一揉眼睛，()一會兒再看。

五、課文內容選一選，填一填。

1．作者的寫作順序是()－()－()

①火燒云的形狀變化

②火燒云的顏色變化

③火燒云上來后地面發生的變化

2．課文寫了火燒云()和()的全過程，重點寫了()

部分。

3.火燒云讓天空變出（）、（）、（）

等動物。

六、讀句子，哪些是寫靜態的，哪些是寫動態的，請在括號里標明。

①火燒云紅通通的。（）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（）

③忽然又來了一條大狗。（）

七、按正確順序排列下列句子，序號寫在括號里。

（）過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。

（）后來太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。

（）一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。

（）轉眼間，天水相接的地方出現了一道彩霞。

八、課內閱讀。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。

還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

1．這段話采用________的修辭手法，寫出了火燒云________的變化。

2．把文中描寫顏色的詞語用橫線畫出來，可以用________這個詞來概括。

3．你覺得天空還會有哪些顏色呢？

發揮想象寫出來。

______________________________________________________________

九、快樂閱讀。

夏天的云

云，是變幻莫測的。

夏天的云，最為迷人。

你瞧！

早晨，①碧藍的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。

幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。

黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種

顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。

??！

那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。

哇！

那邊的云變成了紫紅色！

那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。

暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。

頓時，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。

忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。

過了一會，來了一場傾盆大雨。

美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！

不久，天上又出現了迷人的白云。

夏天的云變化多端，顏色各異。

我愛夏天的云！

1.畫線的句子①和句子②，哪一個是比喻句？

把什么比成了什么？

2.短文描寫了哪幾種云？

3.紅色畫橫線的句子表現了云（）的特點。

A.形狀多

B.變化快

C.顏色多

4.短文采用了總—分—總的構段方式，請你按照這個結構，用“//”給短文分段。

5.全文突出了云怎樣的特點？

表現了作者怎樣的感情？

參考答案

一、燦爛

兇猛

威武

鎮靜

伸腿

二、m?

tán

yíng

mú

hū

xiōng

三、紅彤彤

金燦燦

綠茵茵

綠油油

葡萄灰

茄子紫

蘋果綠

橙黃

四、鎮靜

沉靜

五、1.③

②

①

2.上來

下去

上來

3.馬

大狗

獅子

六、靜

靜

動

七、略

八、1.排比

顏色

2.描寫顏色的詞語：

紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫

五顏六色

3.示例：

還有湖藍色、玫瑰紅色、馬蘭花色等。

九、1.①

云

小山羊

2.白云

火燒云

烏云

3.B.人教版部編本三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》

同步練習題

一、我會拼，更會寫工整。

xìng

zi

kuā

jiǎng

fú

wù

chèn

shān

fù

zé

shǒu

yì

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標出。

箱(xiünɡ

xünɡ)

承(c?nɡ

ch?nɡ)

袖(xùi

xiù)

責(z?

zh?)

泄(shì

xia)

憑(pínɡ

pín)

三、判斷對錯。

1.“縫”

是多音字，在“裁縫”

中讀“f?nɡ”,在“裂縫”

中讀“fanɡ”

。（）

2.“負責”的“負

”

讀

fū，不讀

fù。

（）

四、給下列句子加上合適的標點符號。

1.顧客感動極了

那太謝謝啦

您真的不用接袖子

2.你可別忘了

裁縫提醒他說

我是個慢性子裁縫啊

五、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。

一卷

顧客

美觀大方的布料

親愛的新棉襖

六、按課文內容填空。

《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人的人不切實際地講求____

__，______的人做事______。

七、重點段落品析

裁縫說：

“那么，你（）

在別的季節拿到新棉襖，（）

不得不由著性子穿上，可是您無論．

．在秋天、夏天還是．

．春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。

我呢，絕不會讓別人笑話您。（），在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，（）羨慕您呢?！?/p>

1.按照課文原文填空。

2.用加點的關聯詞造句。

無論??還是??

3.從文中找出一對反義詞：（）——（）

八、快樂閱讀。

沒頭腦和不高興（節選）

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設計一座少年宮，讓全市小朋友能同時在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場、運動場、圖書館??應有盡有。

少年宮很快建成了。

“沒頭腦”

還收到請帖，被邀請去那兒看戲。

一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥??“沒頭腦”

心想：

去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？

“沒頭腦”來到少年宮，剛想進門，門衛攔住他，問他怎么沒帶食物和被褥。

“沒頭腦”

納悶兒：

“看戲還用帶那些玩意兒？

這可太新鮮了！

”

門衛解釋說：

“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電梯，也沒有指示牌，要找到劇場，沒有十天半個月還真不行。不帶吃的還不餓死？

”“沒頭腦”心里直懊惱：

電梯和指示牌給忘了！

設計圖紙的時候怎么不好好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”

只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙

兒全爬得垂頭喪氣地，沒了精神。

1.給短文中的加點詞語選合適的意思。

新鮮：（）

A.（剛生產、宰殺或烹調的食物等）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等

B.新奇、稀罕C.（事物）出現不久

精神：（）

A.英俊，相貌、身材好B.人的意識、思維活動C.表現出來的活力

2.“沒頭腦”設計的少年宮的缺點有（）。（多選）

A.沒有指示牌

B.沒有提供食物

C.只有樓梯沒有電梯

D.樓太高太大

3.用“______”畫出與門衛的話相呼應的句子。

4.你覺得“沒頭腦”是個怎樣的人？

答案：

一、性子

夸獎

服務

襯衫

負責

手藝

二、箱(xiünɡ)

承(ch?nɡ)

袖(xiù)

責(z?)

泄(xia)

憑(pínɡ)

三、√

?

四、1.顧客感動極了：

“那太謝謝啦。

您真的不用接袖子？

”

2.“你可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！?/p>

五、一卷

顧客

美觀大方的布料

親愛的新棉襖

六、略

七、1.要是

也

非但如此

甚至

2.無論是刮風還是下雨，我都不能遲到。

3.笑話——羨慕

八、1.B

2.C

3.略

人教版部編本三年級下冊《方帽子店》

同步練習題

一、看拼音填漢字

xiüng

jiüo

bǐ

tǒng

gǔ

dǒng

jiǎ

rú

shū

fu

二、多音字。

rǎng

（）

liū（）嚷

溜rāng

（）

liù

（）

三、選字填空。

焦

蕉

教

香（）

（）

急

（）

學

扣

叩

寇

日（）

（）

謝

紐（）

筒

統

桶

（）

一

木（）

圓（）

懂

董

動

（）

事

古（）

（）

物

四、給下面句子中加點詞語換個詞語，使句子意思不變。

①人海如潮②大驚失色

1、街上人山人海．

．

．

．。()

2、在密密麻麻的方帽子中，忽然出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃．

．一驚．

．。()

五、根據意思寫詞語。

1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）

2.形容又多又密。

（）

3.指多種不同的式樣、種類或方式。

（）

六、詞語積累

人山人海（ABAC

式）密密麻麻（AABB

式）

七、讀一讀，寫一寫。

例:

他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

卷心菜像,又圓又沉。

運動員像,向終點跑去。

八、重點段落品析

孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。

1.根據課文內容填空。

2.省略號省略了什么？

3.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

九、快樂閱讀。

王子的生日禮物

從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。

所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門?！芭榕槌恰崩镒畛臭[的是喧鬧王子，他（）還不滿八歲，（）

制造噪聲的本領全國第一。

王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。

“我想聽世界上最響的聲音。

”

喧鬧王子回答，“我要全城的人在同一時刻發出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音?！?/p>

于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音。

“砰砰城”的居民們開始談論這件讓人激動的事。一個人想：

“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？

”

鄰居替他想了個辦法：

“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發出聲音，就可以好好聽了。

”他們的辦法在城里傳開了。

王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！

可是，什么聲音也沒有！

“砰砰城”

發生了從來沒有發生過的事情：

整個城市一片寂靜。

這下糟了，王子肯定要發怒。

誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。

因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：

小鳥在林間歌唱，春風在田野吹拂，小溪在河谷奔流。

這些聲音??是他得到的最特別的生日禮物。

從此，“砰砰城”不再吵鬧了。

1.在短文中的括號里填入合適的關聯詞。

2.為什么王子生日的時候，大家都沒有發出聲音？用“______”

在短文中畫出原因。

3.為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風、小溪的聲音？

4.讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？

答案：

一.香蕉

筆筒

古董

假如

舒服

二、吵嚷

嚷嚷

溜走

水溜

三、蕉焦教

寇叩扣

統桶筒

懂董動

四、①②

五、人山人海

密密麻麻

各式各樣

六、略

七、略

八、略

九、1.雖然??但是??

2.略

人教版部編本三年級下冊《27.漏》

同步練習題

一、我會拼，更會寫工整。

máo

lǘ

m?

fyinián

jiüo

lì

hài

l?u

shuǐ

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標出。

賊(zh?i

z?i)

莫(n?

m?)

顛(diün

dün)

膠(jüo

jiüo)

旋(x?àn

xuàn)

縱(z?nɡ

zh?nɡ)

三、先辨字，再組詞。

絨

莫

膠

旋

賊

墓

校

旅

四、選擇正確的詞語填空

縱

竄

歪

1、到了樹跟前，老虎把身子一，賊順勢一，到樹上。滾

撞

粘

2、老虎和賊一齊

下了山坡，渾身

滿泥水，在了一塊兒。忽然

果然

1、（），老爺爺和老婆婆在里屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。

2、天氣預報說今天有雨，（）下雨了。

五、將下列搭配恰當的詞語和意思用線連起來

脊背

形容到過的地方很多，見過世面，生活經驗豐富。

旋風

人或其他脊椎動物的背部走南闖北

螺旋狀運動的風。

六、根據課文理解填空。

讓賊害怕的“漏”，實際上就是，讓老虎害怕的“漏”，實際上就是

；而老爺爺和老婆婆口中害怕的“漏”實際上是怕。

七、重點段落品析

老虎聽得渾身發抖，賊聽得腿腳發軟。

賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂的窟窿里跌下來，正巧摔在虎背上。

老虎未料到房上會有東西掉下來（）

心想（）壞事（）漏（）捉我來了（）撒腿就往外跑（）

1.從上文中找出表示老虎和賊害怕的詞語：（）（）。

2.你覺得那句話最可笑？用“

”畫出來。

3.給文中的句子加上標點符號。

4.老虎認為“漏”是指（）。

八、類文閱讀

一串快樂的音符

有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰

清楚）。

也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；

也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；

也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；

也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快

輕松）的口哨吹出了它們……小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。

小音符們感到很好奇，就鉆了進去。

哦，里面有個孤獨的白頭發的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。

啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。

在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。

后來這歌（伴侶

陪伴）

老爺爺和老奶奶生活了

很長的歲月……

如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。

1.用“＼”畫去短文中括號里不恰當的詞語。

2.讀短文中畫“

”的句子，完成下面各題。

這句話

運

用

了的修

辭

手

法，請

另

外

再

續

寫

一

句

：

也許是。

3.不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（）。

A.老奶奶喜歡聽它們的歌

B.老奶奶懂得欣賞它們

C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂

4.讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？

答案：

一、毛驢

莫非

粘膠

厲害

漏水

二、z?i

m?

diün

jiüo

xuàn

z?nɡ

三、略

四、歪

縱

竄

滾

粘

撞

忽然

果然

五、脊背

形容到過的地方很多，見過世面，生活經驗豐富。

旋風

人或其他脊椎動物的背部

走南闖北

螺旋狀運動的風。

六、略

七、1.渾身發抖

腿腳發軟

2.賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂的窟窿里跌下來，正巧摔在虎背上。

3.老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：

“壞事，‘漏’

捉我來了！”撒腿就往外跑。

4.一只可怕的怪物

八、1.畫去：清晰

輕松

伴侶

2.例：林間的小鳥唱出了它們

3.C

4.我想對小音符們說：

“你們真是好樣的！

幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學習。”

人教版部編本三年級下冊《28.棗核》

同步練習題

一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。

棗核(hú

h?)

勤快(qín

qíng)

折騰(zhy

zh?)

困住(kùn

kùi)

二、把下列加點字的注音補充完整。

妻．子

q

扶犁．l

牲．口

sh

官府．f

三、多音字組詞

sh?

（）

zhǎng

（）折

zh?

（）

漲zhy

（）

zhàng

（）

四、形近字組詞。

核（）梨（）

折（）

牲（）

因（）

該（）

犁（）

析（）

姓（）

困（）

五、把詞語和解釋連起來。

衙役

古代裝錢物的口袋。

善罷甘休

衙門里的差役。

錢褡

好好地了結糾紛,不再使事態持續下去。

六、照樣子，寫詞語

1.哈哈大笑：、、2.大搖大擺：、、七、照樣子，寫句子。

例：棗核不光．

．勤快，也．很聰明。不光

也很。

八、按要求改寫句子。

①衙役把牛、驢都牽走了。(改成被字句)

②門被棗核打開了。(改成把字句)

③棗核說：“大家

都不用愁，我有辦法！”(改成轉述句)

九、重點段落品析

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。

縣官直喊：“快打！快打

！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。

滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

1.從這段中找出棗核動作的詞語，并抄寫下來。

2.你喜歡棗核嗎？為什么？

十、閱讀感悟

金瓜兒銀豆兒（節選）

七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；

老兩口兒選了一個風和日

暖的好日

子，來到菜園里，一個去摘金瓜，一個去采豆角。

老頭兒走到瓜架下，還沒有動手摘哩，金瓜自

己落地了；

老婆兒走到南墻下，還沒有動手采哩，銀豆角自己離藤了。

瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個憨敦敦的胖娃娃。豆角離了藤，裂開口兒，豆角里躺著一個嫩生生的俊女兒。老兩口兒好歡喜??！

他們給哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。

轉眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長大成人了。金瓜兒幫爹爹種菜：

種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片

綠，破破爛爛的小菜園，變成整整齊齊的花果園。

看風景，美得很；

論出產，富得很。

春種秋收，不用爹爹再操心。

銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝廚師；論氣力，賽男兒。南山打柴，西河擔水；

碾下的米，珍珠黃；

磨下的面，雪花白。

她又養雞鴨又養鵝……家中事有條理，不用媽媽再操勞。有了這一對能干的兒女，老兩口兒歡歡樂樂，過著好光景。

1.根據短文內容，用自己的話寫出下面詞語的意思。好光景：

2.根據短文內容填空。

老頭兒在得到了一個的，叫。

老婆兒在得到了一個的，叫。

3.金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領？請連一連。

種蘋果

做針線

養雞鴨養鵝

栽葡萄

金瓜兒

銀豆兒

做飯菜

砍柴擔水

碾米磨面

種蔬菜

4.讀短文最后一個自然段，我們應該讀出（）的語氣。

A.激動

B.高興

C.羨慕

D.傷心

5.假如讓你復述這個故事，你會怎樣復述？請你把關鍵詞提煉出來。

參考答案

一、hú

qín

zhy

kùn

二、?

í

yng

ǔ

三、折了

打折

折騰

漲水

飽脹

四、略

五、把詞語和解釋連起來。

衙役

古代裝錢物的口袋。

善罷甘休

衙門里的差役。

錢褡

好好地了結糾紛,不再使事態持續下去。

六、1.哈哈大笑：

洋洋得意

呱呱落地

欣欣向榮

2.大搖大擺：

大模大樣

大是大非

大江大浪

七、略

八、①牛、驢都被衙役牽走了。

②棗核把門打開了。

③棗核讓大家都不用愁，他有辦法！

九、1.蹦

抓著胡子

大搖大擺地走

2.喜歡，因為棗核非常聰明、勇敢，又有智慧。

十、1.好情況，好日子

2.瓜架下

憨敦敦

胖娃娃

金瓜兒

南墻下

嫩生生

俊女兒

銀豆兒

3.種蘋果——金瓜兒

做針線——銀豆兒

養雞鴨養鵝——銀豆兒

栽葡萄——金瓜兒

做飯菜——銀豆兒

砍柴擔水——銀豆兒

碾米磨面——銀豆兒種蔬菜——金瓜兒

4.B

5.例：老兩口兒

金瓜兒

銀豆兒

很能干