部編版二年級上冊語文全冊類文閱讀

類文閱讀—1

場景歌

數量詞小兒歌

一所學校真漂亮，兩座塑像立中央。

三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場。

五塊草坪茵茵綠，六個花壇散清香。

七張球臺擺樹下，八條跑道圓又長。

九列方隊英姿爽，十面彩旗迎風揚。

1.兒歌描寫的是哪里的場景圖？（）

①廣場

②學校

③運動場

2．兒歌中“所、座、幢、排、塊、個、張、條、列、面”叫作（）。

①數詞

②量詞

③數量詞。

3．量詞連一連。

一（）學校

一（）彩旗

一（）跑道

幢

排

條

列

面

所

一（）楊柳

一（）方隊

一（）新樓

4．我會照著再寫一句。

一樹桂花，排樟樹。

數量詞小兒歌

1.②

2.②

3.一（）學校

一（）彩旗

一（）跑道

幢

排

條

列

面

所

一（）楊柳

一（）方隊

一（）新樓

4.滿園香

四

圍操場

類文閱讀—1

小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪長大了

池塘里有許多小蝌蚪，它們正用細細的長尾巴當畫筆，認真地寫作業哪！

寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩；

畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的圖畫。

小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小魚、小蝦發現了，咬著耳朵說：“哎呀，一定是小蝌蚪學壞了！要不，它的尾巴怎么沒有了呢？”“是呀，聽說小白兔因為說瞎話，斷了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！”

起初，小蝌蚪也以為自己的尾巴丟了，在池塘里找呀找。后來，它高興地笑了。媽媽不是曾說過：“掉了尾巴，你們就算長大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！”

1.仿寫詞語。

一行行小詩

一（）大樹

一（）白云

2.小蝌蚪用

當畫筆，畫出了

看不出謎底的圖畫。

3.用“

”畫出媽媽說的話。我知道小蝌蚪生活在，小蝌蚪的媽媽是，媽媽可以到

生活。

4.你知道小蝌蚪是怎樣長成青蛙的嗎？按順序標一標序號。

（）

（）

（）

（）

（小蝌蚪長大了

1.棵棵

朵朵

2.尾巴

一池

3.掉了尾巴，你們就算長大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！

水里

青蛙

岸上

4.2

青

蛙

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外。

青蛙的身體胖胖的，它們披著綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形，鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著一張大嘴巴。

農民伯伯說：一只青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。

1.這篇短文一共有（）個自然段。

2.照樣子，把詞語補充完整。

又寬又扁的（頭）

又

又的（）

3.找出文中描寫青蛙外形的句子，用“

”畫下來。

4.聯系短文回答，當看見別人捕捉青蛙的時候，你怎樣和他（她）講道理呢？

青

蛙

1.4

2.示例：香

甜

芒果

3.青蛙的身體胖胖的，它們披著綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形，鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著一張大嘴巴。

4.示例：青蛙是我們的好朋友，它是一個捉蟲能手，一只青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲，所以我們要保護它們。

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樹之歌

十二月水果歌

正月甘蔗節節長，二月青果兩頭黃。

三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖

五月楊梅紅如火，六月蓮蓬水中央

七月荔枝人人愛，八月龍眼裝滿筐。

九月香蕉雙頭翹，十月金橘滿園香。

冬月柑樹掛燈籠，臘月柿子紅彤彤。

1.仿寫。

紅彤彤

紅如火

如

如

2．連一連。（八月和龍眼連線）

五月

六月

八月

四月

十月

枇杷

金橘

龍眼

楊梅

蓮蓬

紅如火

滿園香

水中央

如蜜糖

裝滿筐

3.填空。

“三月梅子酸汪汪”是說梅子味道很。

“六月蓮蓬水中央”是說蓮蓬長在。

“冬月柑樹掛燈籠”是說柑子豐收時像掛起的。

十二月水果歌

1.示例：白茫茫

金燦燦

白

雪

黃

金

2.3酸

水里

燈籠

愛護家園

小鳥是森林的孩子,它們在森林家園愉快成長。可是,有一天,樹木被砍伐，污水任意排,轉眼間，森林變成工廠，小鳥們失去了家園。

我們伸出雙手,保護茂密的森林,讓這些可愛的小精靈好好生活,讓大地變得生機勃勃吧!

1.小鳥是的孩子。

2.連一連。

茂密的可愛的生機勃勃的3.鳥兒的家園是怎樣失去的?用“

”

在短文中畫出相關的句子。

愛護家園

1.森林

2.3.可是，有一天，樹木被砍伐，污水任意排，轉眼間，森林變成工廠，小鳥們失去了家園。

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我是什么

小水滴旅行記

小水滴告別大海媽媽去旅行。

太陽公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來到了云媽媽的懷里。

云媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，看到了茂密的樹林和可愛的動物。

幾天后，小水滴來到了北極，北極真冷啊！小水滴不禁哆嗦起來，一陣大風吹過，小水滴從云媽媽的身上掉下來。寒冷的風讓它變成了雪花，一片一片地飄落到了北冰洋。

小水滴順著北冰洋一路游去，發現自己又回到了自己家。

1.小水滴的旅行，它經過了哪些地方呢？填一填：來到_________的懷里→來到_________→落到了_________→回到了_________里

2.在括號里填上合適的詞語。

()的樹林()的動物()的風

3.照樣子填空。

雪花一片一片地飄落到了北冰洋。

鮮花一朵一朵地____________________。

雨點一滴一滴地____________________。

4.朗讀全文，排一排小水滴變身的過程。

①

水汽變雪花　　　　②水滴變水汽　　　　③雪花變水滴

按先后順序排:_______________

小水滴旅行記

1.云媽媽

北極

北冰洋

自己家

2.示例：茂密

可愛

寒冷

3.示例：盛開在花園里。

灑落到花叢中。

.②①③

下

雨

了

燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻忙著搬家，天要下雨啦。

滴答，滴答滴答……小雨點落下來了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發亮。

我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學去。

1．圈出短文中表示聲音的詞。

2．短文有______段，第______段寫“我們”在雨中上學去。

3．根據短文內容填空。

小雨點落下來了！它落在地面上，像__________________；它掉在池塘里，逗得池水__________________。抬頭看天，小雨點連成一條條________________，被風一吹歪歪斜斜，像__________________，又像____________。

4.“我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨……”這句話說明（）。

A.我們喜歡下雨

B.大家都不喜歡下雨，因為要被雨淋

下

雨

了

1.滴答

滴答滴答

嘩啦

嘩啦嘩啦

2.3

3.敲小鼓

笑起朵朵花

銀線

喝醉了酒

在跳舞

4.A

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植物媽媽有辦法

植物也睡覺

睡蓮生長在水面上。每當旭日東升之時，它那美麗的花瓣就會緩慢地舒展開來，就像人們剛睡醒時在伸懶腰似的；而當夕陽西下之時，它便會閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。正是由于它有這種“晝醒夜眠”的規律，人們才給它取了“睡蓮”這一恰當的芳名。

另外，不同的花，睡眠姿態也是千差萬別、形態迥異的。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都會向上豎直閉合，看上去就好像一個黃色的“雞毛帚”；胡蘿卜花則會垂下來，如同一個正在打瞌睡的“小老頭”。

1.找出下面詞語的近義詞，連一連。

睡覺

漂亮

慢慢

形態各異

美麗

緩慢

睡眠

形態迥異

2.照樣子寫詞語。

千差萬別

千

萬

千

萬

3.“旭日東升”一詞是指一天當中的。選文中與“旭日東升”相對應的詞語是。

4.用“

”畫出文中的一個比喻句，并照樣子仿寫一個句子。

植物也睡覺

1.2.山

水

言

語

3.早上

夕陽西下

4..胡蘿卜花則會垂下來，如同一個正在打瞌睡的“小老頭”。

示例：大樹如同一把巨大的綠傘。

誰的媽媽本領大

大樹下，種子娃娃們為“誰的媽媽本領大”而爭論。

鳳仙花寶寶夸媽媽：“媽媽給我們穿了一件容易破碎的衣裳，輕輕一碰，骨碌一聲滾到泥土里。”

“阿嚏！”噴瓜打了一個噴嚏，噴出好遠。得意地說：“長見識了吧，我媽媽給了我們噴射的本領，可以射出5米以外！”

野果們異口同聲地說：“我們的媽媽本領大，香噴噴的果肉吸引著小鳥，種子隨小鳥的糞便四海為家！”

秋風姐姐笑著說：“你們的媽媽真是八仙過海，各顯神通。但是我們更應該感謝祖國大地媽媽，是她給了我們生根發芽的土壤呀！”

“對，我們更應該感謝祖國大地媽媽！”植物寶寶們開心地在大地媽媽懷里打滾，盡情地撒嬌。大地媽媽臉上笑開了花。

1.照樣子寫詞語。

破碎（偏旁相同）：

2.把詞語補充完整。

各顯（）（）

（）（）同聲

3.大樹下，種子娃娃們為

而爭論。有哪些種子娃娃參加了爭論？在短文中用“○”畫出來。

4.用“

”畫出秋風姐姐說的話。秋風姐姐一共說了

句話。第一句話贊美了

；第二句話讓大家感謝。

誰的媽媽本領大

1.芬芳

海洋

植樹

2.神通

異口

3.誰的媽媽本領大

鳳仙花

噴瓜

野果

4.你們的媽媽真是八仙過海，各顯神通。但是我們更應該感謝祖國大地媽媽，是她給了我們生根發芽的土壤呀！

植物媽媽本領大。大地媽媽

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拍手歌

小

鳥

我非常喜歡小鳥。

前天，媽媽給我買來一只小鳥。小鳥全身是淡黃色的，它長著尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛,軟軟的羽毛,還有兩只淡紅色的小爪子，可愛極了。

我把小鳥捧在手里，看了看，然后輕輕地把它放進籠子里。小鳥抬著頭，不停地叫著。我小聲地說:“這是你的新家，你會喜歡的!”

1.這段話有（）個自然段。

2用“

”畫出描寫小鳥樣子的句子。

3.填一填。

（）的眼睛

（）的爪子

（）的羽毛

（）的嘴巴

4.想一想：

你覺得小鳥會喜歡這樣的家嗎？為什么？

小

鳥

1.3

2.小鳥全身是淡黃色的，它長著尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛,軟軟的羽毛,還有兩只淡紅色的小爪子，可愛極了。

3.示例：圓圓

淡紅色

軟軟

尖尖

4.我覺得小鳥不喜歡這樣的家。小鳥的家在大自然，小鳥喜歡自由，不喜歡被關在籠子里。

環保拍手歌

你拍一我拍一，地球媽媽穿花衣

你拍二我拍二，人和動物好伙伴

你拍三我拍三，愛國愛家愛自然。

你拍四我拍四，爭當綠色小衛士。

你拍五我拍五，減少污染靠你我。

你拍六我拍六，勤儉節約能長壽。

你拍七我拍七，生命之樹要珍惜，你拍八我拍八，濫殺動物是自殺。

你拍九我拍九，青山常在水常有。

你拍十我拍十，保護環境千秋事。

1.“地球媽媽穿花衣”運用的是（）修辭手法。

①夸張

②比喻

③擬人

2.對于“濫殺動物是自殺”這句話，下面理解正確的是（）

①人和動物和諧相處才能保持生態平衡。

②打獵時獵人身處的環境比較危險。

3.樹為什么被稱為“生命之樹”？（）（多選題）

①提供生存必需的氧氣。

②凈化空氣。

③日常生活必需品。

4．相對于本文，下面的宣傳語，哪些句子更合適？對的打“√”，錯的打“×”。

（1）

保護生態環境，共建美好家園。（）

（2）

讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。（）

（3）

關愛動物，關愛我們共同的世界。（）

友善如一陣飄灑在春天的小雨，使人的心田得到滋潤。（）

環保拍手歌

1.②

2.①

3.①

②

4.（1）√（2）√（3）√

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曹沖稱象

聰明的徐文長

徐文長從小就善于動腦筋思考。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你。你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣，他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父被徐文長的舉動驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1.在括號里填上適當的量詞。

一（）竹橋

一（）水桶

一（）繩子

一（）禮物

2.徐文長是怎樣解決伯父的難題的？用“

”在文中畫出來。

3.你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？

聰明的徐文長

1.座

只

根

件

2.少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣，他提著兩根繩子走過了木橋。

3.徐文長解決問題愛動腦筋，真厲害。

張衡的故事

兒時的張衡天資聰明，特別喜歡思考問題。

有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起。他不經意間看見自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著。“咦！影子哪里去了呢？”他驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。

1.讀短文，完成填空。

（）的張衡

（）地叫道

2.短文講述的是張衡小時候到

挖野菜時看到的故事。

3.太陽剛剛升起的時候，張衡看到自己的影子

；中午，他看到自己的影子

。媽媽告訴他這是什么原因呢？用“

”畫下來。

4.讀了短文，你覺得張衡是一個怎樣的孩子？

（選一選，可多選）

A.善于觀察

B.勇敢

C.樂于思考

張衡的故事

1.天資聰明

驚奇

2.田野中

影子

3.長長的縮成一團，踩在腳下

4.AC

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田家四季歌

四季的花

春天，迎春花吹著小銅號，桃花露出粉紅的笑臉，梨花白得像雪……

夏天，荷花撐開小綠傘，石榴花燃起一團團火苗，美人蕉是位扎黃蝴蝶結的小姑娘……

秋天，桂花的香味老遠就往鼻子里鉆，菊花展開金色的花瓣，一串紅是秋風娃娃的一串糖葫蘆……

冬天還有花嗎？寒風中，飛雪里，你看，梅花開得正歡呢！

1.在（）填上合適的詞。

一（）糖葫蘆

一（）火苗

一（）姑娘

2.想想這些花的顏色，然后涂上對應的色彩。

梨花

迎春花

石榴花

桃花

3.在（）里寫對應的季節。

桂花（）

荷花（）

桃花（）

梅花（）

菊花（）

梨花（）

4.你最喜歡什么季節？為什么？

四季的花

1.串

團

位

2.白

黃

紅

粉

3.秋

夏

春

冬

秋

春

4.示例：我最喜歡春天，因為春天百花盛開，生機勃勃。

四

季

電線上

停著燕子一只

如一個精靈

后面跟著春天

池塘里

立著荷葉一片

似一把大傘

下面躲著夏天

半空中

飄著落葉一片

若一只蝴蝶

與秋天共舞

原野上

蓋著白雪一層

如一床棉被

里面裹著冬

1.填一填。

一（）荷葉

一（）大傘

一（）蝴蝶

一（）棉被

2.春夏秋冬每個季節都有不同的特點，找出對應的成語吧（寫序號）。

①碩果累累

②冰天雪地

③春暖花開

④烈日炎炎

春天（）

夏天（）

秋天（）

冬天（）

3.照樣子仿寫句子。

電線上

停著燕子一只

如一個精靈

后面跟著春天

四

季

1.片

把

只

床

2.③

④

①

②

3.示例：田野里

飛過黃鸝幾只

似一群天使

歡唱著春天

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玲玲的畫

維維的畫兒

維維給爺爺畫畫兒。

她用紅筆畫了一個圓圈，再用黃筆在圓圈下加了一條線。

爺爺問：“這是什么？”

維維說：“氣球。”

維維又畫了個圓圈。這次，她用綠筆在上面加了條短線，說：“這是蘋果。”

接著，維維畫了個橢圓，在它的右邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪。”

維維又畫了個小橢圓，在左邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”

“真聰明。”爺爺說，“可你為什么老畫圓圈呢？”維維說：“沒有哇！我不是畫了四種東西嗎？”

1.維維畫了些什么？

2.動腦筋想一想，用下面的三個圖形，你能組成哪些不同的東西？畫一畫，并取一個恰當的名字。

維維的畫兒

1.氣球

蘋果

蝌蚪

小小蝌蚪

2.略

老鼠的皮鞋車

草地上有一只破皮鞋。

小白兔經過這兒，用腳踢了踢說：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過這兒，用鼻子聞了聞說：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達達地走了。

小老鼠走過這兒，左看右看，笑瞇瞇地說：“多好的一只皮鞋，我來給你打扮一下！”

它提來一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。小老鼠擦擦汗，滿意地說：“哈哈！我有一輛皮鞋車了！”

嘀嘀！小老鼠開著皮鞋車送小白兔去上學。小白兔說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！可惜，我沒有。”嘀嘀！小老鼠開著皮鞋車給小松鼠送去新鮮的果子。小松鼠說：“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！”

1.照樣子，寫詞語。（從文中找。）

例：高高興興

_____________

_____________

2.照樣子，寫句子。（用上感嘆號。）

例：我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！

3.小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車，它做了哪些事？用“

”在文中畫出相關句子。

4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜歡誰？為什么？

老鼠的皮鞋車

1.示例：蹦蹦跳跳

干干凈凈

2.我要是能擁有那本書該多好哇！

3.它提來一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。

4.我最喜歡小老鼠，因為它能通過自己的改造，讓臟臟的皮鞋舊貌換新顏。

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一封信

等

媽

媽

我趴在陽臺的欄桿上，等媽媽下班回家。

天上“沙沙”地下著小雨。大街上出現了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火紅的，有天藍的，有翠綠的，有紫色的……

多么美麗的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流動

飄動）。啊，我看到媽媽了！那白底藍花的大“蘑菇”，就是我媽媽撐的雨傘呀！不一會兒，我聽到媽媽上樓梯的腳步聲，噔、噔、噔……

我趕緊躲在陽臺的門背后，跟媽媽藏貓貓。我等到了媽媽，真高興。但是，如果媽媽看不到我，會不會（著急

傷心）呀？

1.用“

”畫出短文中括號內搭配恰當的詞語。

2.短文第二自然段有

句話，寫的是

。（選一選）

A.我等媽媽下班回家。

B.大街上出現了好多好多彩色的大傘。

C.我跟媽媽藏貓貓。

3.讀句子，完成填空。

大街上出現了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火紅的，有天藍的，有翠綠的，有紫色的……

這句話中，“我”把

想象成大蘑菇。

我也會仿寫這樣的句子。

秋天到了，蘋果樹上結了許多紅彤彤的“

”。

等

媽

媽

1.流動

著急

2.7

B

3.大傘

笑臉

示例：天空中掛著一個又大又圓的火球。的烏鴉

烏鴉全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫聲也不好聽。可是它很可愛。它還有個很好聽的名字，叫“孝鳥”。

烏鴉愛它的爸爸媽媽。當爸爸媽媽老了的時候，飛不動了，也找不到東西吃了，小烏鴉就天天飛出去，到處找東西給爸爸媽媽吃。不管是刮風還是下雨，烏鴉都不怕，照樣飛出去找吃的。找到吃的東西以后，自己從來都不先吃。叼回來，一口ー口喂給爸爸媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己再吃。烏鴉多孝順父母啊！難怪人們叫它“孝鳥”。烏鴉真可愛！

1．把短文的題目補充完整，寫在文章前面的橫線上。

2．烏鴉為什么被稱為“孝鳥”？它是怎樣做的？用“

”在文中畫出來。

3．我們應當向烏鴉學習什么？

孝順的烏鴉

1.孝順

2.當爸爸媽媽老了的時候，飛不動了，也找不到東西吃了，……爸爸媽媽吃飽了，它自己再吃。

3.我們應該學習烏鴉知道感恩、孝順父母的優秀品質。

類文閱讀—7

媽媽睡了

媽

媽

下雨了，別讓小松鼠淋著，松鼠媽媽用她的大尾巴，給小松鼠撐著傘。

老鷹來了，別讓小雞給老鷹抓走，母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地護住。

天黑了，別讓寶寶害怕，媽媽用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲。

1.兒歌共有　　　個小節，分別寫了、和寶寶媽媽保護自己孩子的事情，表現了母愛的偉大。

2.“給小松鼠撐著傘”中的“傘”是指

()

①擋雨或遮太陽的用具

②松鼠媽媽的尾巴

③母雞媽媽的翅膀

3.天黑了，媽媽，讓寶寶不感到害怕。

4.母雞媽媽是如何保護小雞的?

媽

媽

1.3　松鼠媽媽　母雞媽媽

2.②

3.用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲

4.母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地護住。

媽媽的頭發

柔和的燈光下，媽媽正在給我講生動有趣的童話。望著媽媽那美麗的臉龐（），一不小心我看到了媽媽頭上的白發。

一根、兩根、三根……我卻怎么也數不清。

媽媽微笑著說：“白發的存在是因為你的長大。”

哦，我明白了，是我的長大才使媽媽有了白發，那根根白發凝聚（）著媽媽對我的愛。

1.媽媽的頭發有什么變化呢?

下面的說法正確的是（）。

A.頭發變多了

B.頭發染色了

C.有了白發

D.頭發變少了

2.“那根根白發凝聚著媽媽對我的愛。”你從這句話中讀懂了什么?下面說法哪個正確？請選一選。

（1）媽媽有白頭發的時候，我正好已經長大。所以這根根白發凝聚著媽媽對我的愛。（）

（2）為了我的成長，媽媽付出了很多，操勞了很多，所以頭上慢慢有白頭發了。（）

媽媽的頭發

1.C

2.（2）

類文閱讀—8

古詩二首

絕

句

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

1.這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫的是

（季節）的景色。

2.根據古詩內容填空。（選一選，填序號）

沐浴著春光，多么秀麗，春風送來的芳香。

銜著濕泥忙筑巢，暖和的上睡著成雙成對的鴛鴦。

A.沙灘

B.江山

C.花草

D.燕子

3.詩人向人們展示了一幅色彩鮮明、生機勃勃的畫面。下面橫線上應該填寫什么景物？請選一選。

遲日對春風，江山對，泥融對，燕子對。

A.鴛鴦

B.花草

C.沙暖

4.閱讀古詩，想象故事描繪的畫面，然后畫下來。

絕

句

1.春天

2.BCDA

3.B

C

A

4.略

題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

1.找出這首詩中至少兩組反義詞，分別是（）--（），（）--（）。

2.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這兩句詩寫了詩人從不同的角度，處在不同位置觀看

山的感覺。

3.俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩說明了什么道理？選一選。

A.對復雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。

B.要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個方面去看，才能看清它的真面目。

題西林壁

1.遠

近

高

低

2.廬山

3.B

類文閱讀—9

黃山奇石

祖國山河多美麗

轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片。

一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。

一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。

一張照片是綠水，水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點點，漁民撒網捕魚。

轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水最美麗。

1.小朋友從車窗里看到了、、的美麗景色。

2.田野好大好大，大得。

山好高好高，高得。

水面好寬好寬，寬得。

3.模仿寫一寫。

一張照片是。

祖國山河多美麗

1.田野

高山

綠水

2.望不到邊

望不到頂

望不到岸

3.示例：樹林

樹林好綠好綠，綠得流油。一片片樹葉，在風中沙沙響，像在拍手歌唱。

廬山的云霧

廬山景色十分秀麗，而云霧，更給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。

廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像系在山腰間的一條條玉帶；云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕……

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1.認真讀文章，根據文章內容填空。

廬山的景色

。廬山的云霧，廬山的云霧。

A.十分秀麗

B.瞬息萬變

C.千姿百態

2.近義詞連一連。

瞬息萬變

千姿百態

依依不舍

姿態萬千

千變萬化

流連忘返

3.找出文章中的一個比喻句，用“

”在文中畫出來。

4.仔細閱讀短文第二自然段，再試著仿寫。

被云霧籠罩的廬山，就像

廬山的云霧

1.A

C

B

2.瞬息萬變

千姿百態

依依不舍

姿態萬千

千變萬化

流連忘返

3.那些籠罩在山頭的云霧，像戴在山頂上的白色絨帽；

4.美麗的人間仙境。

類文閱讀—10

日月潭

祖國的寶島——臺灣

展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個島，它像一片葉子蓋在祖國大陸的東南海面上，這就是我國第一大島——臺灣。晴天，站在大陸海邊，可以清楚地看到臺灣島上的云霧。臺灣有“米的世界”“東方糖庫”“水果之鄉”等美名。它的山嶺上，林木茂密，四季長青；地下有幾十種礦產，臺灣四周還有豐富的海產品和海底礦藏，它真是祖國的寶島。

勤勞勇敢的臺灣人民是我們同心相連的骨肉同胞。臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。我相信祖國統一的日子一定會來到。

1.臺灣島是我國第大島。

2.臺灣有“

”

“

”

“

”等美名。

3.臺灣人民是我們。

祖國的寶島——臺灣

1.一

2.“米的世界”“東方糖庫”“水果之鄉”；

3.同心相連的骨肉同胞

首

都

我們偉大祖國的首都——北京，是有著三千多年歷史的文化名城。它有很多宏偉壯觀的古代建筑：金碧輝煌的故宮，青山綠水環繞的頤和園，雄偉壯麗的天安門城樓……首都的美景真是美不勝收。北京城還有一處舉世聞名的景觀，那就是蜿蜒起伏的萬里長城。它是我們偉大的中華民族的象征。

我們的首都，風光秀麗，美景天成，我們永遠熱愛它。

1.短文中的首都是指____________。

2.這篇短文共介紹了哪四處景點？用“

”在文中畫出。

3.根據課文內容連線。

金碧輝煌的頤和園

青山綠水環繞的天安門城樓

雄偉壯麗的故宮

4.你知道我們祖國還有哪些名勝古跡？

首

都

1.北京

2.故宮

頤和園

天安門城樓

萬里長城

3.金碧輝煌的頤和園

青山綠水環繞的天安門城樓

雄偉壯麗的故宮

4.示例：臺灣日月潭

杭州西湖

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葡萄溝

我愛秋季的西湖

杭州的西湖四季風景不同，但我獨愛秋季。

秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。這時人們會劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，像一個個一絲不掛的小胖娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。

啊！西湖，美麗的西湖。

1．讀短文，選一選。

①悠閑的②害羞的③輕快的（）小船

（）小女孩

（）小曲

2．聯系上下文，說說“流連忘返”這個詞語的意思。

3.作者最喜歡秋季西湖的景色，為什么呢？在正確說法的后面打“√”。

（1）

秋季的西湖到處是火紅的楓葉，很美。（）

（2）

秋季的西湖碩果累累，一派豐收的景象。（）

（3）

秋季的西湖桂花香、蓮藕熟，一派成熟的景色。（）

我愛秋季的西湖

1.③②①

2.秋季西湖的桂花飄香，讓人不想離去。

3.（3）√

我的家鄉

我的家鄉在海南島，那里風景優美，物產豐富。每年暑假，我們一家就會千里迢迢回到這里。

道路兩旁的椰子樹一眼望不到邊，海水湛藍湛藍的。海鷗在天空翱翔，巨輪在海上航行，猶如一幅美麗的畫卷。

海南盛產熱帶水果。有金色的芒果、黃澄澄的香蕉、鮮紅的荔枝、五角大楊桃、翠綠的菠蘿蜜……各式各樣色彩亮麗的水果，真使人垂涎欲滴。

你們知道嗎?我們家鄉的海鮮非常有名。海螺好吃、好看又好玩。這里盛產大龍蝦、花蟹、石斑魚，海鮮吃起來美味可口，而且價格便宜。

我的家鄉還有許多旅游勝地。著名的天涯海角、熱帶植物園、蘇東坡祠等，絕對讓你流連忘返。

我的家鄉真好啊!歡迎老師和同學們來做客。

1.根據短文內容，在括號里填入恰當的詞語。

（）的海水

（）的海鮮

（）的天涯海角

（）的畫卷

（）的芒果

（）的海南島

2.選一選。A.翠綠

B.火紅

C.金黃的菠蘿蜜的稻子的太陽

3.短文第自然段描寫的是海南島風景優美，其中寫到的景物有哪些？請用“○”圈出來。

4.短文第三、四自然段描寫的是海南島物產，提到的“物產”是

和。

我的家鄉

1.湛藍

美味

著名

美麗

金色

風景優美

2.ACB

3.二

椰子樹

海鷗

巨輪

4.豐富

熱帶水果

海鮮

類文閱讀—12

坐井觀天

百靈鳥的歌

每當百靈鳥敞開歌喉，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾。大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有（）個自然段，在每一自然段前標上序號。

2．第（）自然段寫了喜鵲大姐說的話。

3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即?——（）表揚?——（）

反義詞：虛心?——（）高興?——（）

4.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

百靈鳥的歌

1.三

2.二

3.立刻

夸獎

驕傲

難過

4.因為它總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。

換

尾

巴

①小松鼠有一條又粗又硬的尾巴。它覺得自己的尾巴長得太長了。小兔子有一條又短又軟的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了。

②有一天，它們碰到一起就高興地換了尾巴。松鼠回家后想坐下來休息，哎呀！真糟糕(zāo

ɡāo)，小松鼠跌了一個大跟頭。小松鼠原來的尾巴又硬又長，和兩條腿一起撐在地上，正好成了一張“三角板凳”。現在換了尾巴就不能坐了，小松鼠急得團團轉。

③兔子拖著長尾巴到森林里玩，突然碰到一只大灰狼。大灰狼兇惡地向小白兔撲來。小白兔拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了。突然兔媽媽從森林里跳出來，兔媽媽攔住了大灰狼的去路，大灰狼就丟下小兔子去追兔媽媽了。

④兔媽媽飛快地跑著，引開了大灰狼。小兔子躲在樹背后，難過地低下頭，它想：“原來的尾巴多好呀，短短的，軟軟的，我還可以跑得很快。”

⑤小松鼠和小兔子趕緊換回了自己的尾巴。這回，它們再也不說自己的尾巴難看了。

1.短文講的是小松鼠和小兔子的故事。

2.小松鼠和小兔子換了尾巴以后各自遇到了什么麻煩？把小松鼠遇到的麻煩用“

”畫下來，小兔子遇到的麻煩用“

”畫下來。

3.讀第④自然段，兔媽媽引開大灰狼后，小兔子很

。它開始認識到還是自己原來的尾巴。

4.這個故事告訴了我們什么？在下面正確的說法后面打“√”。

A.長尾巴好。（）

B.短尾巴好。（）

C.無論是長尾巴還是短尾巴，對自己有用的才是最好的。（）

換尾巴

1.換尾巴

2.現在換了尾巴就不能坐了，小松鼠急得團團轉。

小白兔拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，跑不快。

3.難過

作用大

4.C（√）

類文閱讀—13

寒號鳥

麻雀學藝

小麻雀出生后，在媽媽的精心照顧下，羽毛漸漸豐滿。

一天，媽媽對它說:“孩子，你要學點技能，就學百靈鳥唱歌吧。它的歌聲總是給人們帶來歡樂。”

麻雀高興地找百靈鳥學唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說:“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學了。”

“你去找燕子學捉蚊子。”媽媽說。小麻雀高興地去了，去了兩天就回家了，噘(juē)著嘴對媽媽說:“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦。”

“那你去學喜鵲給人們報喜吧。”小麻雀一蹦一跳地去了。結果，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說:“整天看誰家有喜事，這既操心又單調，我不干。”

就這樣，小麻雀不聽媽媽的勸說，再也不學本領了，一生無一技之長。

1.照樣子，寫詞語。

一蹦一跳:

2.媽媽讓小麻雀向　　　　學唱歌，向燕子學，向喜鵲學給人們。

3.小麻雀為什么不愿意跟著燕子學習了?用“　　”畫出它說的話。

4.小麻雀有什么特點?在括號里打“√”。

①怕吃苦。()

②堅持不懈。()

麻雀學藝

1.示例:一上一下　一心一意

2.百靈鳥　捉蚊子　報喜

3.竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦。

4.①（√）

貪玩的種子

有一顆種（zhǒnɡ

zhònɡ）子非常貪玩。它在春季躲陽光，避雨水。一天天過去了，別的種子開始生根發芽，而它卻還是原封不動。眼看春天就要過去了，它著（zháo

zhe）急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答應再等三天。

三天后它也生根發芽了，而別的種子都長得枝繁葉茂。到了夏天，它又漫不經心起來，別的禾苗都開了花，甚至還結（jié

jiē）了果。夏天快過去了，它又著急地像上次一樣哀求著。可季節有它們的規定，不能再破例了。后來種子勉強開了花。

秋天到了，別的種子都碩果累累。而它的果實是空心干癟的。它又想起春天“等等我”的辦法，可陣陣寒風（已

己）經襲來。別的種子隨著收獲進入糧倉。而它被留在地里，在寒風中體會自己漫不經心的態度帶來的苦痛。

從此它明白：永遠不要讓時間等人。

1.從括號內圈出正確的讀音或漢字。

2.根據意思選擇相應的詞語，把序號填在括號里。

①原封不動

②漫不經心

③枝繁葉茂

（1）隨隨便便，不放在心上。（）

（2）比喻保持原來的樣子，一點兒也不加變動。（）

（3）枝葉繁密茂盛。（）

3.這是一顆貪玩的種子。你能找出文中第一自然段中具體描寫的句子嗎？用“

”畫出來。

4.秋天到了，別的種子都碩果累累，而這顆種子卻是怎么樣呢？用“

”畫出來。

5.讀了這個故事，你想對這顆種子說些什么呢？

貪玩的種子

1.zhǒnɡ

zháo

jiē已

2.②①③

3.它在春季躲陽光，避雨水。一天天過去了，別的種子開始生根發芽，而它卻還是原封不動。

4.而它的果實是空心干癟的。

5.示例：種子呀種子，別的種子在生根發芽拼命生長，你卻漫不經心，最后只能落了個空心干癟的下場。你這是自作自受啊。

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我要的是葫蘆

凍死的蜜蜂

北風呼嘯，大雪紛飛，蜂巢里卻溫暖如春。

為了讓蜂巢里的溫度始終保持在30°C左右，蜜蜂們都在振動雙翅，散發出熱量。

不分晝夜，齊心協力，才有了這個溫暖的家。

一天，有只蜜蜂突然感到身體不舒服，漸漸地停下了振動的雙翅。

另一只蜜蜂看見了，心想：缺我一個沒關系，也歇一會兒吧。

第三只蜜蜂看見了，心想歇就歇吧，少我一個溫度不會降低。

就這樣，一只又一只蜜蜂停下振動的雙翅，懶洋洋地睡起來。

開春了，人們發現，這個蜂巢的蜜蜂全都凍死了。

1.短文共有

個自然段，第自然段寫蜂巢的蜜蜂全都凍死了。

2.根據文章的內容連一連。

第一只蜜蜂

歇就歇吧，少我一個溫度不會降低

另一只蜜蜂

身體不適，停下振動

第三只蜜蜂

缺我一個沒關系，歇一會兒吧

3.選一選，填一填。把相應的序號填在橫線上。

為了讓蜂巢的溫度保持在30℃左右，蜜蜂們都，散發出

。如果一只又一只的蜜蜂停下振動的雙翅，蜂巢里的溫度就會。

①降低

②熱量

③振動雙翅

4.這個故事告訴我們的道理是（）(填序號)

①每個人都應該擔負起自己的責任，共同努力。

②干一件工作，有幾個人不努力也沒關系。

凍死的蜜蜂

1.八

八

2.第一只蜜蜂

歇就歇吧，少我一個溫度不會降低

另一只蜜蜂

身體不適，停下振動

第三只蜜蜂

缺我一個沒關系，歇一會兒吧

3.③

②

①

4.①

我等的是桃子

一只猴子住在桃樹旁邊的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一頓。

刮大風了。桃樹被風吹得東倒西歪的。它請猴子幫忙擋風。猴子說：“對不起，我等的是桃子。”

小桃樹身上長蟲子了，蟲子開始吃桃樹的葉子了，小桃樹疼得直叫喚：“哎喲，哎喲！”它又請猴子幫忙。猴子說：“對不起，我等的是桃子。”

后來，小桃樹的葉子被蟲子吃光了，桃子還沒成熟就一個個掉下去了。到了桃子成熟的季節，猴子來摘桃子。可它一個桃子也沒有找到。它看到小桃樹的樣子，很后悔，他想：。

1.小猴子后悔極了，他會想些什么？在短文中“

”上補上。

2.出現下面情況的時候，猴子是怎樣做的？

①風把小桃樹吹得東倒西歪：

②小桃樹身上長了蟲子：

3.小猴子沒吃到桃子的原因是（）。（填序號）

①桃子被其他小動物摘走了。

②小桃樹很生氣，不給桃子給小猴子吃。

③葉子被蟲子吃掉了，桃子因為失去養料還沒成熟就掉了。

我等的是桃子

1.示例：我應該好好照料桃樹，給他擋風，給它捉蟲，不然是吃不到桃子的。

2.示例：猴子不管不顧，不在乎桃樹被吹得東倒西歪。

猴子不予理睬，任蟲子啃吃桃樹的葉子。

3.③

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大禹治水

魯班造鋸

魯班是我國春秋時期有名的工匠和發明家。相傳木工用的鋸，就是魯班發明的。

有一回，魯班上山去砍樹，山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。突然,他的手指被一根小草劃破了，流出血來。

一根小草怎么會這樣厲害?魯班仔細一看，發現小草的葉子邊上有許多小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想:如果用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍快得多嗎?

魯班馬上回去打了一把，拿到山上一試，果然又快又省力。魯班就這樣發明了鋸。

1.魯班上山砍樹，發現了什么？用“

”畫出來。他當時是怎么想的？用“

”畫出來。

2.魯班根據帶齒的發明了。

課文告訴我們：只要，就能有所發現。

魯班造鋸

1.魯班仔細一看，發現小草的葉子邊上有許多小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。

他想:如果用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍快得多嗎?

2.小草

鋸子

認真觀察，積極思考

夸父看到人們生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追趕太陽，想把太陽搬到地上來，讓世界充滿光明和溫暖。他一直追呀追，追到太陽落山的地方。太陽噴著火焰，把他烤得渴極了。他一ロ氣喝光了黃河的水和渭河的水。最后，渴死在半路上了。

夸父倒在地上，地上長出一片桃林，樹上結滿了果實。太陽被感動了，它放慢了腳步，并且每天都到地上走一趟。

1.給文章選一個題目。（）

①夸父幫人

②夸父追日

2.用“

”畫出夸父追趕太陽的原因。

3夸父的舉動，表現了他（）的精神。

①舍己為人、堅持不懈

②勇往直前

夸父追日

1.②

2.讓世界充滿光明和溫暖

3.①

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朱德的扁擔

我是伙夫

1928年12月，朱德率領部隊駐扎在一個山村里。敵人聞迅趕來抓朱德。在這萬分危急的情況下，朱德見逃不脫敵人的包圍，便走進一家祠堂的廚房，隨手拉了一條圍裙系在腰上。

敵人沖進來就問：“你們的總司令在哪里？”朱德指指身后：“在后面。”敵人又問：“你是干什么的？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”幾個敵人仍有些不放心，把這“伙夫”拉到燈下上下打量了一番，見他穿得破破爛爛，胡子老長，真是一副伙夫模樣。于是信以為真，便急忙到后面搜索。朱德趁機打開窗子，機智地逃跑了。

1.結合短文來理解。

（1）“伙夫”的意思是（）

A.下地干活的農夫。B.廚房做飯的。C.工廠里做工的。

（2）“打量”的意思是……………………（）

A.拍打著，查找著。B.從上看到下，看得很認真。C.拷打。

2.用“

”畫出朱德被敵人發現時的穿著。從這個外貌描寫中可以看出朱德。

3.從這個小故事中，可以看出朱德有哪些優秀品質值得大家學習。

我是伙夫

1.B

B

2.見他穿得破破爛爛，胡子老長，真是一副伙夫模樣。

很樸素

3.學習朱德的機智、沉著的優秀品質。

一件棉衣

天氣漸漸冷了，我們警衛員都穿上了新發的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。

我們也記不清主席那件棉衣已經穿過幾冬了，可能是才到陜(shǎn)北的那一年換上的。

料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。

我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說:“

現在抗(kànɡ)戰要緊，邊區人民的生活還很困難，我們應該省吃儉用。

這件棉衣嘛，洗洗補補還可以穿。”

1.這篇短文講的是_______________________________的故事。毛主席的棉衣是什么樣的?

2.毛主席為什么不肯換新棉衣?

3.讀了這個故事，你認為毛主席是一個什么樣的人?

一件棉衣

1.毛主席

料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露了出來。

2.因為抗戰要緊，邊區人民的生活還很困難。

3.毛主席是一個省吃儉用、關心人民的人。

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難忘的潑水節

火

把

節

火把節是彝族地區的傳統節日，在每年農歷的六月二十四或二十五日開始舉行，一共三天。

在這幾天，人們早早地穿上彝族獨特的服裝，去拜訪親戚。大家聚在一起飲酒狂歡，跳起歡快而熱烈的舞蹈，舉行摔跤、拔河等娛樂活動。到了晚上，人們又在寨子邊和寬闊的草坪上舉行盛大的篝火晚會，男女老少舉著熊熊燃燒的火把，相互追逐嬉戲，表示驅除邪惡和災難，祈求來年幸福安寧。

在中國的少數民族傳統節日中，彝族火把節是最有魅力的節日之一，享有“東方狂歡夜”的美譽。

1.在（）里填入合適的詞語。

（）的火把

（）的草坪

（）的晚會

（）的舞蹈

2.讀短文，會總結。

(1)彝族的火把節在每年的農歷的或

日舉行，共

天。

(2)舉行篝火晚會是為了祈求。

(3)彝族火把節享有“

”的美譽。

火

把

節

1.燃燒

寬闊

盛大

歡快

2.（1）六月二十四

二十五

三

（2）幸福安寧

（3）東方狂歡夜

歡樂的潑水節

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

1.用查字典的要求填空。

漢字

音序

讀音

部首

去部首幾畫

吉

幸

鋪

2.填一填。

（）的鳳凰花

（）的鼓點

（）的潑水節

3.開始潑水了，人們是怎么互相慶祝的呢？用“

”畫出來。

4.把句子換個說法，意思不變。

誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多。

歡樂的潑水節

1.漢字

音序

讀音

部首

去部首幾畫

吉

J

jí

士

幸

X

xìnɡ

土

鋪

P

pū

钅

2.示例：火紅

歡樂

難忘

3.開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

4.示例：當然很高興。

類文閱讀—18

古詩二首

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

1.寫出下面詞語的反義詞。

遠——（）

白——（）

2.給下面加點的詞選擇正確的解釋。

宿芙蓉山（）

①房子

②住，借宿

逢雪（）

①遇上

②每次

白屋（）

①白色的屋子

②茅草屋

3.把詩句和意思連一連。

夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠。

天寒白屋貧

天氣寒冷，使這所簡陋的茅屋顯得更加清貧。

日暮蒼山遠

半夜里一陣犬吠聲把我驚醒。

風雪夜歸人

原來是有人冒著風雪歸家門！

柴門聞犬吠

4.古詩所描寫的季節是在季。下面哪幅畫面是古詩描繪的景象？選一選。（）

A.春暖花開圖

B.風雪夜歸圖

C.農家豐收圖

逢雪宿芙蓉山主人

1.近

黑

2.②

①

②

3.4.冬B

小

池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【解釋】泉眼悄然無聲是因為舍不得細細的水流，樹蔭倒映在水面是喜愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。

1.寫出下列詞語的反義詞。

無——（）

陰——（）

早——（）

2.這首詩描寫的是（）季的景色。

3.給下列加點的詞選擇正確解釋。

(1)泉眼無聲惜細流（）

①詩人的眼睛

②泉水的出口

(2)樹陰照水愛晴柔（）

①晴天里柔和的春光

②晴天

(3)小荷才露尖尖角（）

①嫩荷葉的尖角

②花骨朵的尖角

4.把圖片與對應的詩句連一連。

小池

1.有

晴

晚

2.夏

3.（1）②

（2）①

（3）①

4.類文閱讀—19

霧在哪里

霧在哪里

山霧像群貪玩的孩子，大清早就喜歡在山谷里奔跑，一會兒從山下跑到山上，一會兒又鉆進了密林。它們是在追逐嬉鬧，還是在林中捉迷藏？

太陽公公起床了，露出了紅紅的笑臉膛兒。漸漸地，山霧不見了。它們是跑累了，悄悄地到林中歇息，還是躲進草叢，變成了晶瑩的小露珠，偷偷地望著過路的孩子微笑呢？

1.填一填。

（）的笑臉

（）的露珠

（）地歇息

（）地望著

2.用“

”畫出文中的一個把事物當作人來寫的句子。

3.按要求寫句子。

（1）山霧像貪玩的孩子。

看圖仿寫比喻句：

（2）一會兒從山下跑到山上，一會兒又鉆進了密林。（用加點詞寫句子）

4.從哪里看出山霧像群貪玩的孩子？用“

”畫出來。

霧在哪里

1.紅紅

晶瑩

悄悄

偷偷

2.太陽公公起床了，露出了紅紅的笑臉膛兒。

3.示例：（1）天上的星星像一盞盞明燈。

（2）海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中。

4.大清早就喜歡在山谷里奔跑，一會兒從山下跑到山上，一會兒又鉆進了密林。

假如風有顏色

假如風有顏色，我希望它有兩種顏色：藍色和紅色。

夏天，金色的陽光照耀著大地，人們大汗淋漓。這時，一陣藍色的風擺動著寬闊的翅膀，翩然而至，它吹拂著大地，頓時給人們帶來了涼爽。

冬天，漫天雪花，大地像鋪上了一層白色的地毯，人們覺得很冷。這時，一陣紅色的風吹過，房子變成紅色的，樹也變成紅色的，不但很暖和，而且很漂亮。

1．從短文中找出下列詞語的近義詞。

如果——（）美麗——（）

2．為什么希望風是藍色的？用“

”畫出文中有關句子。

3.為什么希望風是紅色的？用“

”畫出文中有關句子。

4．假如風有顏色，你希望它是什么顏色的？為什么？

假如風有顏色

1.假如

漂亮

2.一陣藍色的風擺動著寬闊的翅膀，翩然而至，它吹拂著大地，頓時給人們帶來了涼爽。

3.一陣紅色的風吹過，房子變成紅色的，樹也變成紅色的，不但很暖和，而且很漂亮。

4.示例：我喜歡風是彩色的。讓和我一樣熱愛著大自然的孩子們可以看到一個美麗的世界。

類文閱讀—20

雪孩子

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓　園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長(chánɡ　zhǎnɡ)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。

啊，她在海里把(那　哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo

piào)亮的白浪花。

1.用“√”選擇括號中用得恰當的字詞或加點字的正確讀音。

2.在（）填上合適的量詞。

一（）浪花

一（）尾巴

一（）白兔

3.短文共有______個自然段，第二自然段有______句話。

4.太陽娃娃把白云吹成了_________、_________、_________和_________。

愛玩的太陽娃娃

1.圓圓

chánɡ

哪

piào

2.朵

條

只

3.4

4.小白兔

荷花

白雪公主

白浪花

冬姑娘的朋友

寒風姐姐是理發師：“嗖嗖嗖”為大樹理了個光禿禿的頭，還為小草剪了個板寸。

冷雨妹妹是化妝師：“刷刷刷”為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。

雪花姑娘是美容師：“沙沙沙”將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的圣誕老人；

凍冰哥哥是工程師：為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌做飾品。

濃霧弟弟是裝飾設計師：為窗戶裝上了模糊的霧化玻璃，在門前掛上了一道朦朧的霧簾。

冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充滿神奇魔力！

1.冬姑娘的朋友有、、、、。

2.選一選。

A.刷刷刷

B.沙沙沙

C.嗖嗖嗖

（）冷雨妹妹為梅花抹上了胭脂。

（）寒風姐姐為大樹理了個光禿禿的頭。

（）雪花姑娘將雪人的臉洗得白白嫩嫩。

3.短文的語言真有趣。畫線的句子把冰凍想象成，把冰凌想象成。

A.玻璃天窗

B.霧簾

C.屋檐上的飾品

冬姑娘的朋友

1.寒風姐姐

冷雨妹妹

雪花姑娘

凍冰哥哥

濃霧弟弟

2.A

C

B

3.A

C

類文閱讀—21

狐假虎威

一只狐貍失足掉到了井里，怎么掙扎也爬不上去，只好待在那里。

一只山羊覺得口渴極了，來到井邊，看見了狐貍，便問他井水好不好喝。狐貍覺得機會來了，故作陶醉地說：“簡直是天下第一泉，清甜爽口，你趕快下來，和我痛飲吧！”信以為真的山羊不假思索地跳了下去。

當他咕咚咕咚痛飲完后，才發現上不去了，就與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井壁上，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。

狐貍上去以后，準備獨自逃離。山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

1.給短文想一個合適的題目，填在文前的橫線上。

2.畫線的句子是

說的話，他是（認真

虛假）贊美井水。他的目的是

。我們把他說的這樣的話稱為：

。（A.真心實話

B.花言巧語

C.信口開河）

3.你覺得這是一只怎樣的狐貍？

4.故事告訴我們什么道理?

狐貍和山羊

1.狐貍和山羊

2.狐貍

虛假

騙山羊上當，好讓山羊救他上去

B

3.示例：這是一只聰明卻又很狡猾的狐貍。他用花言巧語欺騙了山羊。

4.示例：遇事要慎重考慮，三思而后行，不要被別人的花言巧語所欺騙。

有一只獅子愛說大話。一次，一只蚊子在他耳邊嗡了一聲，他不耐煩地拍過去，卻怎么也拍不到。蚊子很得意，就時常去騷擾獅子。慢慢地，森林里的動物們都知道了這個消息。

一天，獅子來到池塘邊，看到一只青蛙正在吃蚊子。青蛙看見滿頭是包的獅子很是同情。獅子雖然想找青蛙幫忙，可他哪好意思，他可是百獸之王呀。

“獅子大王，蚊子很容易對付的。”青蛙說。

“那當然，我一巴掌能拍死一百只蚊子。”

“您就不要說大話了。”青蛙說。

“不信？叫蚊子們放馬過來吧！”獅子說大話的毛病又犯了。

聽到獅子這么說，蚊子們一擁而上。獅子被叮得渾身是包，狼狽地跳進了池塘。

1.給短文想一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

2.有人說：“獅子是百獸之王，所以他誰都不怕。”對于短文中的獅子，你覺得這個說法是（正確

錯誤）的，因為。

3.這則寓言告訴我們什么道理呢？在下面正確的說法后面打“√”。

（1）只要力氣大，就什么都不怕。

（2）做什么事情都要實事求是,要虛心向別人學習,取其之長,補己之短。（）

愛說大話的獅子

1.愛說大話的獅子

2.錯誤

他怕蚊子

3.（2）（√）

類文閱讀—22

狐貍分奶酪

選

首

領

動物樂園一年一度的選舉開始了，大家在一起推選首領。

烏鴉小姐想，狐貍經常騙她的肉吃，當了首領也許會變好的。于是，她提名選狐貍。

大母雞曾被狐貍咬傷過，她怕不選狐貍會遭到報復，也只好硬著頭皮投了狐貍一票。

小黑豬是個糊涂蟲，選舉時一個勁兒打瞌睡，聽見有人提名選狐貍，也就不加思索地投了一票。

結果，狐貍以超過半數的選票當上了首領。

然而狐貍當上了首領，手中有了權，不但沒有改掉原來的缺點和錯誤，反而變本加厲地到處行騙干壞事。

烏鴉、大母雞……后悔也來不及了。抬舉壞人，是最糟糕的事。

1.找朋友。寫出近義詞。

經常——（）

也許——（）

2.烏鴉選狐貍是因為

；大母雞選狐貍是因為

；小黑豬選狐貍是因為。

3.狐貍當上首領后是怎么做的？在短文中找出句子，在下面畫上“

”。

4.這個故事告訴我們一個什么道理？用短文中的話回答：

選

首

領

1.時常

或許（答案不唯一）

2.希望狐貍當上首領后變好了

擔心不選狐貍，狐貍要報復。

打瞌睡

隨便地投了一票。

3.不但沒有改掉原來的缺點和錯誤，反而變本加厲地到處行騙干壞事。

4.抬舉壞人，是最糟糕的事。

狐貍和仙鶴

有一天，狐貍邀請仙鶴吃飯，仙鶴高高興興地來到狐貍家。沒想到小氣的狐貍端出一個平底盤子，里面只盛（chénɡ

shènɡ）了一點肉湯，還虛情假意（jiǎ

jià）地對仙鶴說：“快吃吧，好朋友。”可是仙鶴一點兒也吃不到，因為它長著一張又尖又長的嘴巴。狐貍一眨眼工夫就把盤子里的肉湯喝光了。聰明的仙鶴一句話也不說，走了。

過了幾天，仙鶴也請狐貍吃飯。到了仙鶴家門口，狐貍就聞到了一股香味，饞得它口水直流。它迫不（及

極）待地坐到飯桌前。過了一會兒，仙鶴端出了一個長頸瓶，里面裝了許多好吃的東西。仙鶴對狐貍說：“好朋友，今天請你嘗嘗我燒的好菜吧。”

狐貍伸長（chánɡ

zhǎnɡ）了脖子，把嘴伸進瓶里，可是瓶口很小，狐貍根本吃不到，只好餓著肚子，灰溜溜地回家了。

1.選擇括號中正確的字或讀音。

2.照樣子寫詞語。

嘴巴又尖又長

蘋果

橘子

竹竿

3.狐貍邀請仙鶴吃飯，的狐貍準備的是，因為這樣。

4.仙鶴邀請狐貍吃飯，的仙鶴準備的是，因為這樣。

5.故事告訴我們什么道理呢？

狐貍分奶酪

1.chénɡ

jiǎ

及

chánɡ

2.又大又紅

又酸又甜

又細又長

3.狡猾

平底盤子

嘴巴又尖又長的仙鶴就吃不到了

4.聰明

長頸瓶

狐貍就吃不到了

5.不要欺騙別人，要以誠相待。

類文閱讀—23

紙船和風箏

公雞和鴨子比本領

公雞和鴨子比誰的本領大。

它們比賽跑步。公雞連飛帶跑,把鴨子落了一大段路。鴨子一搖一擺,怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說:“這下你可相信我的本領大了吧!”

它們又比賽游泳。鴨子游得又快又穩。公雞渾身是水,差點被淹死。鴨子也得意地對公雞說:“到底誰的本領大?”

1.這段話共有()個自然段。

2.公雞和鴨子先比賽(),結果是()輸了;它們又比賽(),這次是

()

輸了。

3.這個故事告訴我們:。

公雞和鴨子比本領

1.3

2.跑步

鴨子

游泳

公雞

3.示例：每個人都有自己的長處和短處，各有各的本領。

荷葉姐姐的傘

荷葉姐姐靜靜地站在池塘里，像一把翠綠的傘。

下雨了。一條小魚游過來躲在荷葉姐姐下面；一群蟋蟀飛過來，躲在荷葉姐姐下面；一只鷺鷥走過來，躲在荷葉姐姐下面；一只青蛙跳過來，躲在荷葉姐姐下面。

荷葉姐姐照顧了別人，自己卻淋在雨里。

雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起小雨點兒。太陽公公出來了，陽光照在荷葉姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐高興地眨著眼笑呢！

1.“照顧”的“照”字，用音序査字法應先查，再找音節

。用部首査字法先查部首，再查

畫。

2．短文有

個自然段，第自然段講雨停了。

3．荷葉姐姐站在池塘里，像一把翠綠的。下雨了，、、鷺鷥和

都躲在荷葉姐姐下面。

4．你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

荷葉姐姐的傘

1．Z

zhào

2．4

四

3．傘

小魚

蜻蜓

青蛙

4.示例：我很喜歡荷葉姐姐。荷葉姐姐樂于助人，品質高尚。

類文閱讀—24

風娃娃

風

風兒真神奇，東吹吹，西吹吹，吹紅花仙子的花瓣，吹綠樹媽媽的頭發。

風兒真可愛，東吹吹，西吹吹，吹干爸爸額上的汗水，吹飛媽媽衣盆的泡沫。

風兒真頑皮，東吹吹，西吹吹，吹轉小弟弟的風車，吹開小妹妹的裙角。

風兒,我們感謝你！吹得我們生活如此美麗，吹得我們的生活甜如蜜。

1.想一想，填一填。

風兒真、、。吹

花瓣，吹

大樹，吹

汗水，吹

泡沫，吹

風車，吹

裙角。

2.說一說,寫一寫。

你喜歡風兒嗎？為什么？

3、畫一畫。你最喜歡上面短文中哪一段呢？畫一畫你喜歡的部分。

1.神奇

可愛

頑皮

紅

綠

干

飛

轉

開

2.略：說出理由就成。

3.略

風在哪里

誰能告訴我，那看不見的風，在哪里？

風車說：風和我在一起。說著，那風車咯吱咯吱地轉起來。

風鈴說：風和我在一起。說著，那風鈴叮當叮當地響起來。

彩旗說：風和我在一起。說著，那彩旗呼啦呼啦地飄起來。

我走在田野上。風箏說：風和我在一起。我看見了風箏高高地飄在天上。

啊，我聞到了花香，原來風已經來到了我身旁。

在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。我們在我們的道路上（），手里的線（），風箏也（），越飛越高。

可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀！

1.請找出文中表示聲音的詞語。

咯吱咯吱

2.把下面詞語填入文中的（）里。

越飛越遠

越放越長

越走越遠

3.讀了這篇文章，你發現風都和誰在一起呢？

4.在你的身邊能找到“風”嗎？它在哪里？

風在哪里

1.示例：嘩啦嘩啦

滴答滴答

叮咚叮咚

2.越走越遠

越放越長

越飛越遠

3.示例：風和風箏、風車、彩旗、風鈴在一起。

4.示例：

能找到風

晾衣繩來回飄動。衣服飄起來。