《貝殼之歌》教學反思

《貝殼之歌》是湘教版二年級上冊第十課的演唱內容。是一首優美的二聲部合唱歌曲。旨在讓學生在愉快優美的情緒中，輕松、自然的參與二聲部合唱，體驗合作的快樂，為今后的合唱學習打好基礎。但音樂課又不能單一的去表現，因此在本課教學中，我努力融音樂基本技能訓練于唱、玩、敲、動之中，讓學生在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然地學習。這樣，既提高學生的學習積極性，又提高了教學效果，下面談談我的教學體會：

二年級小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。給學生多聽的機會，聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，所以在導入新課前我就讓學生欣賞海邊美麗的景色同時感受新課音樂。對于這堂課我的教學設計思路是以二年級學生的學習能力出發，以他們的體驗為教學起點，把抽象的音樂具體化、形象化、引導學生自己去發現音樂、參與音樂、認識音樂、喜愛音樂、理解和表現音樂，體會音樂豐富的內涵。通過具有引導性、挖掘性的提問，啟發學生積極思考，充分發揮學生的積極性，引導他們進行自由探索，培養他們對音樂的感知力、理解力和表現能力。

開始部分從他們熟悉的樂曲導入，通過復習《金鈴鐺》，加深?3/4拍拍號的印象，同時為歌曲學習作鋪墊，開始下一個環節的教學過程。

對于二年級學生的音樂教學來說，要從多方面來發揮他們的主動性、創造性，讓學生在課堂中展示自己的才能。尊重學生已經養成的學習習慣，建立和諧的師生關系，使學生在輕松、自然的狀態下進行，因此課堂上十分注重情境創設激起學生主動學習的積極性。貝殼之歌是一首旋律瑯瑯上口的兒童歌曲，我將教學目標定為：學生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲，但我們的學生從未接觸過二聲部的演唱，所以在學習新課前我把二聲部旋律單獨拿出來作為發聲練習單獨訓練。結果，學生學的很輕松，效果也非常好。音樂課堂主要是讓學生能夠輕松、愉快的感受音樂的美，陶冶孩子們的心靈，感受美好的事物。也要通過歌曲的學習來豐富孩子們的音樂知識和技能，培養他們的感知能力和動手能力。所以，這堂課，我還設計了豐富的打擊樂器伴奏。課堂上學生對打擊樂器很感興趣，課堂氣氛非常活躍，孩子們盡情的唱啊，敲啊，呈現出一片開心的畫面。而且，孩子們的表現都非常精彩，達到了我課前設計的效果。

在課的設計上，始終圍繞本課教學目標，通過觀看大海的掛圖和老師生動的講解，學生初步認識大海和貝殼，激發學生學習歌曲的興趣。通過范唱，再次感受音樂風格，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。根據歌曲的內容，通過合作表演，加強相互之間團結協作的能力，學生在學會歌曲后，很希望能用自己喜歡的方式來再現歌曲，在和諧、平等的評價中，老師根據學生的特長，給每個學生一個屬于自己的舞臺，做學習的真正主人。

綜上所述，這節課達到了既定的教學目標，但也存在一些問題，如：課堂上老師的語言還不夠精煉，需要加強平時的積累和訓練。對于學生演唱時的要求還不夠細致，聲音位置、氣息的要求不多，在以后的教學中，我一定要認真踏實地上好每一節課，提高自己的教育教學水平。