第一篇：如何寫一節行之有效的教案

如何寫一節行之有效的教案

作為教師我們天天在寫教案，可什么樣的教案才是有效的呢？一節有效的教案，也就是一份好的教學設計，也就預示著會有一節有效率的好課，那我們怎么樣才能寫出這樣一份教案呢？

首先我們要知道一份好的教學設計主要包括哪幾個要素：

一、教學目標。

那怎樣的目標才是有效的呢？它又包含了這幾個方面。第一，全面性原則；加德納的多元智力理論認為，每個人至少包括語言、音樂、數理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認識在內的七種智能，1996年加德納在此基礎上又增加了自然觀察智能，而當前的教育目標只注重了語言和邏輯智能的開發和培養，比較狹窄，已不適應現在這多元化與信息化的社會，當今的社會要求每個人要全面發展，充分展示自己的個性。所以就出現了三位一體的教學目標形式。三位就是：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀，充分調動每個人多項智能的全面發展。第二，主體性原則。強調學生在課堂中的主體地位而不是單純地被老師牽著鼻子走，這樣才能充分調動學生的積極性。第三，層次性。一方面可以滿足學生的求知欲又關注了每個學生的發展，重視個體差異，每個學生的智力和接受能力都不同，所以這樣更有利于全體同學的進步。

二、教學資源。

現在社會發展很快，但好多現代化手段并不是每節課都實用，甚至有時會為部分同學提供開小差的機會，效果并不好。其實在教學中有些很樸素的東西就會起到意想不到的效果，如（1）使用自制教具生詞卡片、掛圖、實物、幻燈片都可以激發學生的興趣，充實教學。（2）簡筆畫，簡筆畫可以形象的表達出一些東西。（3）運用肢體語言優化教學。例如在教授字母時，就可以用手指區別大小寫，表示四線三格等。（4）兒歌、順口溜。學的快，還記得牢。（5）合理的游戲教學，使課堂多姿多彩。

三、教案撰寫——教師心智的結晶。

學藝術的都知道這么一句話，“臺上10分鐘，臺下10年功”，作為教師同樣如此。導演要拍一部好電視劇，必須有一個好劇本作為前提，所以一份優秀的教案對教師來說是非常重要的。（1）它應該包括這幾個部分：教材分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學策略、教具、教學過程、作業布置、板書設計。（2）教案編寫要有科學性，避免出現知識性錯誤。（3）要根據教材的變化，教法也變得很靈活，所以要能“學百家，樹一字”。在向他人學習的同時，要結合個人體會，取其精華，去其糟粕，建立起自己的教學思路系統，要有創新精神。（4）隨著社會的發展，學習為了考大學不再是孩子們唯一的出路，因此出現了一大批厭學的學生，所以上課要吸引學生還需有一定的藝術性，要能扣人心弦。（5）可操作性。教師在寫教案時一定注意其可行性和可操作性，要考慮學生的狀態和時間的限制等各方面的因素，不能教案課堂兩張皮，要簡繁得當。（6）變化性。大家都知道上課所面對的群體—學生，尤其是中學生，他們是有獨立思考能力的，我們備課時不可能面面俱到，所以在出現意外情況時，要能及時巧妙的改變原有教學計劃和方法，而又不影響教學效果。

總之，一份好的教學設計是上好一節課的前提和基礎，所以做好教學設計這一部分是至關重要的。

第二篇：援疆如何行之有效

援疆如何行之有效

----內因結合外因

5月30日，第三次全國對口援疆工作會議在北京召開，會議的主要任務是深入貫徹落實中央新疆工作座談會以及前兩次全國對口援疆工作會議精神，總結新一輪對口支援新疆工作全面實施以來取得的成績和經驗，研究解決存在的困難和問題，部署當前和今后一個時期對口支援新疆工作，對口援疆是行之有效、一舉多得的偉大舉措。對于援疆單位切實做好“四個更加注重”，扎實有效地推進援疆工作。

一、更加注重強化責任不懈怠。進一步加強和推進對口援疆工作，是中央新時期新疆工作總體部署的重要組成部分。要按照中央的決策部署，建立起人才、技術、管理、資金等全方位對口支援新疆的有效機制，把保障和改善民生放在支援的優先位置，著力幫助各族群眾解決就業、教育、住房等基本民生問題，著力支持新疆特色優勢產業發展，著力加大智力援疆力度。

二、更加注重民生優先不動搖。民生工程就是民心工程，是發展和穩定的最佳結合點。要繼續結合受援地工作實際，堅持民生優先，以更大的力度、更高的效率、更優的質量，不斷持續實施住房、教育、醫療、社保等民生項目，加強重大基礎設施建設，加快工程建設進度，確保受援地各族群眾早日受惠。

三、更加注重產業援疆不放松。授人以魚，不如授人以漁。加強產業援疆，壯大受援地特色經濟，是增強受援地“造血”功能和自我發展能力的根本舉措。

四、更加注重智力支持不停步。

在援助的人員中涉及到了各行各業，從管理到經營，從教育到醫療，從種植業到畜牧業，范圍非常廣泛，如此大的援助絕對是空前的，但是這些援助絕非僅僅在資金和技術上的援助，更重要的是思想觀念的轉變。援疆干部們要將新的思想、新的管理方式、新的管理理念、新的體制帶到新疆，同時我們新疆的干部職工們也不能總是閉門造車，要主動去接受、去采納，要結合自身的實際情況找到更適合我們的東西，所以說援助要內因結合外因才能發揮更大的效果。

第三篇：一節多媒體課教案

Authorware7.0指向固定直線上的某點動畫---小球入箱

【教學目標】

通過學習本實例的制作，掌握制作“指向固定直線上的某點”動畫的方法和技巧。【教學重點】

1、“指向固定直線上的某點”移動類型的選擇

2、“遠端范圍”屬性 【教學難點】

1、理解及應用Random函數

2、層的設置 【課時安排】

2課時 【教學內容】

第一部分：復習與導入（15分鐘）

1、復習

復習指向固定點的動畫要領

2、演示實例，導入新課內容：小球入箱。

效果如圖所示，一個小球隨機落在窗口中任意一個箱子內。

第二部分：實例操作步驟（30分鐘）

1、啟動Authorware7.0，新建一個文件。

（以下每個步驟各抽選一名同學并指導其在教師機上完成）

2、執行【修改】/【文件】/【屬性】命令，彈開文件屬性對話框。單擊“背景色”前面的方框，選擇一種顏色作為背景色。

3、在流程線上添加兩個“顯示”圖標，分別命名為“箱子”和“小球”。

4、雙擊“箱子”圖標，打開演示窗口。使用矩形工具畫一個正方形，并復制四個，執行【修改】/【排列】命令，將它們等距排列好，并分別標上箱號。

5、保持各對象之間的相對位置不發生改變，可選中這些對象，執行【修改】/【群組】命令將它們群組起來。

6、單擊“小球”圖標，打開演示窗口，用“橢圓”工具為小球。

7、在流程線上添加一個移動圖標，命名“移動”。單擊該圖標，打開屬性對話框圖。選擇“小球”為移動對象，移動類型為“指向固定直線上的某點”，按提示“拖動對象到目的地”。基點位置在第一個箱子中，終點位置在最后一個箱子中，目標點文本框處輸入隨機函數random(0,100,25)，使得小球能夠自動隨機選擇目標點。

9、在移動圖標前拖入一個等待圖標，保存并運行程序，可見每次小球隨機落入不同的箱子中去。

三、相關知識點

“指向固定直線上的某點”移動方式屬性框中的各項屬性的含義同上節課中介紹的“指向固定點”移動方式基本一樣，最大的區別在于多出一個“遠端范圍”屬性。

該屬性用來表示目標點位置超出了由基點和終點所確定的范圍時如何處理。下拉菜單中包含有三種方案：

1、在終點停止：此選項時，若目標點的值比基點值小，則取基點值；若目標點值比終點值大，則取終點值。

2、循環：此選項表示用目標點的值除以終點與基點的差值，取其余數作為目標點的值。

畫一個圓并填充顏色，作

3、到上一終點：此選項目標點則可以位于直線方向上的任何位置。第三部分：學生實踐操作，巡回指導（30分鐘）

學生自行完成實例，教師就個別問題進行單獨指導，若有重復出現的問題，則立即就該問題對全班重新講解。并自查教學過程中的不足之處，避免在其他班級中出現相同的問題。

四、課堂小結及制作技巧（10分鐘）

“指向固定直線上的某點”這種移動方式是將對象從當前位置沿直線運動方式移動到固定直線上的某點，該固定直線由屬性面板上的基點和終點所確定，而該直線上的目標點的定位常用數值或變量來表示。

1、Random函數中的0表示初始值，100表示終止值，25表示步長，即每個“箱子”之間的間隔為25。

2、若要實現小球落“進”箱子的效果，只需把箱子所在的圖標屬性中的層次改為“-1” 或將小球所在的圖標屬性中的層次改為“2”，在authorware中，各個圖標的層次數值越高，顯示位置越上，反之，層次數值越低，顯示位置越在下方。

五、作業布置（5分鐘）

制作射擊打靶的動畫，要求制作“靶子”背景，設計“箭”射向靶子上任意位置的動畫。（效果圖見課本第198頁）

第四篇：三禮課前一節教案

三禮課備課

《閱覽室里靜悄悄》 《民俗禮儀需尊重》（重點）《讀書寫字坐端正》（重點）《學會傾聽很重要》（重點）《輕聲交談要記清》

一、閱讀室里靜悄悄

1． 通過認知“靜、雅、惜”，讓學生了解閱覽室里的禮儀，并能在生活中自覺應用。2.讓學生在學習中明白閱覽室里的禮貌，是一個人文明素養的體現，從而自覺地養成良好的室禮儀。

具體：中國是禮儀之邦，很多禮儀需要我們去了解并能自覺應用。進入閱覽室也有相應的禮儀要求，為了讓同學們很容易地記住，老師歸納了三個字，那就是： 靜、雅、惜

走入閱覽室，我們首先要做到一個 “靜”字，（出示圖片）保持室內的安靜，就要求讀者做事要輕手輕腳，說話要輕聲細語。在閱覽室要盡量少說話，如果遇到朋友最好以點頭微笑的方式打招呼。

雅：

一、進入閱覽室要衣著整潔，保持雙手的干凈，沒有油膩污漬，這樣才不至于翻書時把書弄臟。

二、閱覽室一般實行開架閱覽，由讀者自選書刊，但是為了同時方便他人閱讀，每人每次不應超過兩本。還要小心抽取，閱后放回原處。

三、借還圖書時，應雙手將書遞到工作人員手中，并注意使用“您好”、“請”、“幫”、“謝謝”等禮貌用語。一般來說，閱覽室的書籍是不能帶到室外的，若要帶出需征得管理員老師的同意。不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不大聲咳嗽，不吃零食或嚼口香糖。

惜：除此之外，在閱覽室里還要做到“惜”。珍惜、愛惜公物是一種美德，也是一種文明素養。

對閱覽室中的書籍尤其要加倍愛惜，不能在書刊上任意圈點、驗算、涂改、撕割等。如今，隨著時代的發展又出現了電子閱覽室，不管是紙質的書，還是閱覽室公共設施，我們都要愛護。這樣于人方便也于己方便。

民俗禮儀需尊重

民族禮俗我知道

師： 讓我們看看同學們對少數民族的禮俗有什么了解呢。生匯報：

1、傣族：最著名的節日是“潑水節”。

師：人們在做客時，會受到主人“潑水”和“栓線”的禮遇。

2、藏族：給尊貴的客人獻上哈達。

3、白族：家中來客人會斟三道茶招待。

師：馳名中外的白族三道茶，以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代時就已成了白族待客交友的一種禮儀。

4、壯族：有“雞頭敬客”的禮俗。

師：主人會先將雞頭夾到客人碗中，以示尊重。

5、滿族：平日相見要行請安禮，如遇長輩，須待請安后方能講話。師：滿族非常注重禮儀，有時年輕人遇到長輩需要行抱腰接面禮。

兄弟民族是一家，你尊我來我敬他。入鄉隨俗講禮節，處處盛開禮儀花。

讀書寫字坐端正

故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。

教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

學會傾聽很重要

傾聽不僅是生活需要，也是一種禮儀，有同學會說，說話時要講究禮儀，要注意表達時的語言，態度，難道聽也講究禮儀？同學們，那你們就先來看看小猴子樂樂的一段“遭遇”吧。

1、美國美國著名主持人林克萊特有一天在一個節目上訪問一名小朋友，他說：“你長大后想要做什么呀?”

小朋友天真地回答：“嗯。。。我要當一名飛行員!”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”

小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

在場的觀眾聽罷笑得東倒西歪。。。

（其實,孩子的話說并沒有說完，如果在場的觀眾能夠堅持傾聽完孩子的話，結果并不是他們想象的那樣。）

2、然而林克萊特繼續注視著這個孩子，想看看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著，孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺，這孩子的想法并不想他們想象的那樣簡單。于是林克萊特問他：“為什么你要這么做?” “我要去拿燃料，我還要回來!”

此時最后的話語才透露了這個孩子真摯的想法。

。。。

3、看，同學們，傾聽不僅是一種人與人交往之間的禮儀，也是交流溝通的需要，今天就讓我們重新去認識“傾聽”，去嘗試學會“傾聽”。

輕聲交談要記清

1、損害聽力。50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。

A：長期接觸80dB噪聲——————————————————聽力受損害 B：大于85dB噪聲，生活、工作20年——————————-10%的人出現耳聾 C：大于90dB噪聲，生活、工作20年——————————-20%的人出現耳聾 D：大于100dB噪聲，生活、工作20年—————————–50%的人中等耳聾 E：大于110dB噪聲，生活、工作20年—————————–80%的人嚴重耳聾

3、有害于人的心血管系統、我國對城市噪音與居民健康的調查表明: 地區的噪音每上升一分貝, 高血壓發病率就增加3%。

4、影響人的神經系統, 使人急躁、易怒。

科學研究發現，噪音可刺激神經系統，使之產生抑制，長期在噪音環境下工作的人，還會引起神經衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。

5、影響睡眠, 造成疲倦。

三、談談我們在學校應該如何做。噪音給人們的身體和心理都帶來了這么大的危害，那么我們在學校學習、活動的時候就要告別大聲喧嘩，使我們學校的學習氛圍安靜有序，有利于同學們學習和身體健康。

第五篇：《行之有效的措施》讀后感

行之有效的措施還是用高新技術促進這些產業的發展，這樣必將帶來一勞永逸的好處。我們每個中國人一個小小的愛心之舉，就能夠挽救一個瀕于生命邊緣的災民，就能夠重新燃燒一個對生活失去希望的災民。由于這些額外的養料，年輕一代或許能成長地更快，有一天，超過了年長一輩。當京師亂成一團，百姓驚慌時。記得上一次和三叔一起睡已是12年前的事了。接受+付出=成功人生之路，如此漫長。長相平凡的讓人過目就忘得小水偏偏愛上了學校中最優秀、最善良、最帥氣的高一男生阿亮，小水從不奢望能和阿亮交往，她只有一個小小的愿望，那就是阿亮經過她身邊時，能夠回頭看她一眼。高臺一中——我親愛的母校，就孕育在高臺這片紅色熱土上，歷經六十二年風雨歷程，風采依然如故。我們在冬季寒冷的夜晚突然回憶起每一個說過話的面容以模糊的友人可是再也記不起誰是誰。電腦熒屏讓我感到空虛，即便在它背后也有一個異彩紛呈的世界，但卻仿佛被一層玻璃隔了好遠好遠。如果你不小心讓它溜走，那么你雙倍的付出也不一定能夠換回。沒有城市里的喧鬧，沒有那車水馬龍，亦沒有那人與人為了利益的勾心斗角。使命完成了！

抓著大公雞，挑著籮筐，提著籃子，背著鋤頭??大伯、二伯、大伯母、二伯母、堂哥，二堂哥、哥嫂、姐姐、小妹、小弟??一大家子，就在傍晚時分，沿著祖先走過的足跡，踩著泥濘的道路，泥水濺到雨鞋上，是祖先的信息。終于，八科模塊考全過關了，那我就不愁祖宗找我算帳了。在這一次爭論聲中，有只年幼的蛙說：“水、蘆葦、蟲子、土地、天空、太陽都是為我們蛙的，那為什么蛇要咬死并吃掉我們的蛙呢？難道蛇也是為了我們的蛙嗎？”這時，只聽到一個聲音斥罵道：“你小子，神經病！”然而有一只年老的蛙和善地應答：“是呀！蛇也是為了我們的。別的都不需要知道。但是你從來不改，一直在默默地告訴我，這個世界這個社會究竟是怎樣的??你在陪我一起長大呢，我知道。這個良心又表現在生活中的各個方面。孤獨孕育孤獨。賀州人民的母親河——賀江常年晶瑩剔透，流金淌銀，千百年來養育著蕓蕓眾生，使江邊的人民過著豐衣足食的日子。只有把握好同學、朋友交往的尺度，才能建立起健康、純潔、高雅的友誼。有人說，世間最美的東西，莫過于水。我們不會忘記：虎門銷煙的烈火，焚燒了英國鴉片煙！我們不會忘記：抗日戰爭的洪流，淹沒了日本侵略者！我們不會忘記：抗美援朝的利劍，斬殺了美國野心狼！現在的中國絕不再是任人欺凌的東亞病夫而是手握自由之劍的和平衛士！在緬懷先烈的同時，我們應當知道現在的和平來之不易。朋友會在你遇到困難時，默默地去幫助你；朋友會在你尷尬時，為你解圍；朋友會跟你一同分享人生的快樂與痛苦。