第一篇：濃濃的鄉情教案

口語交際課《濃濃的鄉情》教學設計

洪塘小學五年1班

郭雅芬

教學目的：激發學生熱愛家鄉的思想感情，借助策劃活動，學習怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結果。

教學課時：二課時

教學準備：學生課外搜集材料，準備表演的節目。

第一課時（簡）

1、討論活動的內容：表演哪些節目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節目更精彩。

2、先回顧學過的課文，總結課文內容的共同特點。

第二課時

一、創設思鄉情境，導入新課。

師：“露從今夜白，月是故鄉明”。遠離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。通過本組課文的學習，我們感受到那些漂泊在外的游子懷念和贊美故鄉的赤子之心。老師知道，我們班的同學也來自五湖四海，在中秋佳節即將到來之際，相信許多同學都是“每逢佳節倍思親”。這節課，就請你們用自己的方式來表達你們濃濃的鄉情。

二、歌曲表演。

1、陳宗慶《外婆的澎湖灣》、林艷琳《走在鄉間的小路上》

2、同學評價

三、介紹家鄉特產

1、詹志偉介紹家鄉的茶都。（展示自己畫的畫，然后介紹）

2、同學評價。

3、鐘佳杰介紹家鄉安溪的烏龍茶。

4、同學評價。

四、朗誦古詩。

1、李明琴等表演

2、同學評價。

五、詩朗誦。

1、王啊婷朗讀自己寫的詩。

2、同學評價。

六、介紹廈門餡餅。

1、郭碧芬介紹廈門餡餅。

2、同學評價。

3、拓展：關于對廈門的了解。（風景名勝等）

4、布置搜集有關廈門的資料，（風景名勝、風土人情、小吃等等，下次舉辦一次“我愛廈門”知識競賽。）

七、小結：今天，同學們的表演讓人感受到了你們深深的思鄉意，濃濃的愛鄉情，老師希望同學們能把這份濃濃的鄉情轉化為刻苦學習，奮發向上的不竭動力，將來長成建設祖國，建設家鄉的棟梁之才，讓你們的家鄉更加地美麗富饒，好嗎？

八、欣賞歌曲《家鄉美》。一方水土一方情，此時此刻，我們都共同沉浸在濃郁的鄉情之中，美不美，家鄉水，親不親，家鄉人，最后讓我們一起欣賞歌曲《家鄉美》。

第二篇：濃濃鄉情,愛我湛江班會教案

《 濃濃鄉情，愛我湛江》班會教案

活動目的：

1．讓學生搜集湛江的有關資料，感受湛江的風土人情和物產。

2．培養學生語言文字的積累能力、表達能力及在活動中的組織、表演能力。

3．使學生受到知家鄉、愛家鄉、為建設家鄉而努力學習的教育，激發學生對家鄉的自豪之情。

活動準備：

1．收集湛江的有關圖片、文字資料、實物展示資料。制作多媒體課件。

2．準備歌、說、朗誦等活動內容。

3.以小組為單位選一個主題搜集資料，排一個小節目。活動過程：

一、音樂導入

主持A：同學們，聽！這首歌的歌詞唱得多好?。　拔覀兊募亦l，在希望的田野上” 我們的家鄉是湛江。湛江，享有“ 祖國大陸最南端的一顆明珠”的美譽。

主持B:我們這次班會的主題是“濃濃鄉情，愛我湛江”下面，讓我們一起去了解一下湛江的美麗與靈氣。

合：“濃濃鄉情，愛我湛江”主題班會現在開始。

二、小導游綜合介紹家鄉

師：同學們看，這就是我們可愛的家鄉——湛江。(出示地圖)但是，同學們了解我們家鄉的風土人情嗎？今天我們特地請了一位小導游帶領我們近距離接觸湛江。瞧，小導游來了。（小導游帶小帽，舉小旗）

小導游A：嗨！大家好。我是小導游A，請跟我走進湛江，欣賞美麗的自然風光。（課件播放）湛江，舊稱“廣州灣”，別稱“港城”，是廣東省下轄的地級市，省域副中心城市，粵西地區區域中心城市。位于中國大陸最南端廣東雷州半島上，是粵西和北部灣經濟圈的經濟中心，大西南出海通道的物流中心，是1984年全國首批對外開放港口城市，湛江還是中國海軍南海艦隊司令部所在地。湛江市位于中國大陸最南端的海港城市，歷來以環境優美而著稱。1959年湛江就獲得了花園城市的稱號。后來又獲得了許多贊譽。鄧小平同志說湛江是“北有青島，南有湛江”。因而得名“南方的青島”。周恩來總理稱贊湛江“房子建在樹林中，既幽靜，有雅致”，像個“小巴黎”。陳毅元帥贊美湛江“冬猶暖，秋如夏，涼風動，炎氛化”，是“東方日內瓦”。

三、各小組以小節目形式贊美、介紹湛江。

1、介紹地方特色小吃 第一組：我們先來，我們給大家來首兒歌！我們組的同學為大家表演兒歌《夸夸湛江的小吃》。

第二組：我們小隊給大家帶來的是一段介紹蘇州小吃的圖片，邊播放圖片邊介紹小吃的味道、特點。

2、介紹湛江八景

第三組：我們給大家帶來了一段湛江八景的視頻，讓我們一起欣賞那醉人的美景。（播放湛江八景視頻，第三組成員相機介紹，個別景點考其他同學。）

3、介紹湛江名人

第四組：蘇州景美，人更美，下面，我就給大家介紹一下蘇州的名人！詩歌朗誦《夸夸湛江名人》。

師：你們說，蘇州名人多不多？

4、湛江物產介紹

第五組：我們帶來了各種湛江物產，實物展示，介紹：湛江南珠、吳川月餅、菠蘿......5、湛江傳統藝術欣賞：

第六組：湛江現有的民間藝術有120多種，盛行30多種表演藝術。幾年來，通過不斷地深入挖掘和創新，培養和再現了東海島人龍舞、吳川飄色、遂溪醒獅等一批民間藝術精品，其中，醒獅這一傳統表演藝術已走向全國，走向世界。視頻：東海島人龍舞、吳川飄色、遂溪醒獅等

四、暢所欲言，尋找蘇州的美

小組討論：除了同學們給大家帶來的節目外，湛江還有哪些美麗的地方和特色？請你將你湛江的美告訴你的組員！生交流，全班匯報，總結。

五、祝福家鄉。

主持A：面對如此美麗的湛江，面對擁有燦爛文化的湛江，面對地靈人杰的湛江，我為能成為她的子孫而感到驕傲與自豪，同學們，你想說些什么嗎？（學生自由發言）

主持B:作為新世紀的湛江小公民，我們一定要為湛江的繁榮昌盛樹立良好的品德，積累豐富的學識。請聽《誓言》。學生表演詩歌朗誦： 《誓言》

主持A：我們愛家鄉，我們祝福她永遠美麗！下面請大家在心形卡片上寫一寫對家鄉的祝福。

（四人小組交流對家鄉的祝福，在黑板上貼出自己的祝福。）主持總結：聽了你們的祝福，最后讓我們深情地說聲——

我驕傲，我是湛江人！（屏幕出示。）

第三篇：濃濃鄉情活動方案

濃濃的鄉情”主題隊會活動方案（議論稿）活動目標：

1．通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。

2．能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題培養自主合作的參與意識。準備方案：

1． 宣傳委員、活動策劃人課前準備好黑板背景、課桌擺放等。2． 了解班級同學特長，以便策劃?；顒恿鞒蹋?一：班主任發言 二：主持人白 三：開始隊會 四：老師總結 活動環節：

一：說家鄉話，唱家鄉歌： 1.讀家鄉童謠《送松糕》（全班）

2.普通話翻譯成家鄉話，正確者有獎（全班）二：背思鄉詩，訴思鄉情： 1.情景劇《秋思》（共4人）

2.背誦思鄉詩篇，老師定（5人）3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）4.講述自己家鄉的人情風貌（1人）三：品家鄉菜，增愛鄉情： 1.介紹家鄉名小吃（2人）2.品嘗名小吃

中隊主題隊會“濃濃的鄉情”活動主持稿

甲：人是家鄉好。月是家鄉明。乙：山是家鄉翠。水是家鄉粼。

甲：故鄉的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

合：五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉情”現在正式開始！請班主任林老師致辭！

甲：家鄉是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫，一幅舊年畫。甲：下面請欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉話，是最娓娓動聽的語言；家鄉話是每個人的第一語言。下面開始集體游戲：“翻譯家鄉話”。

甲：游戲規則如下：由老師指定的同學作答，回答主持人提供的一個普通話字詞，把它翻譯成平陽話，正確者有獎，由于時間有限，獎品有限，只能十五個同學參與哦。

甲：秋天是思念的季節，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請欣賞情景劇：《秋思》由______同學作文改編。

甲：時空變幻，揮不去游子對故土的眷念； 乙：斗轉星移，沖不淡游子對故土的親情。

合：下面請欣賞由____、____、____、____、____同學帶來的節目：“古詩里的相思”

甲：忘不了臨行之前親人囑咐； 乙：銘記住飄泊萬里葉落歸根。

甲：讓我們走進那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉思牽動多少人，鄉情牽動多少心； 甲：鄉夢牽著多少愛，鄉愿牽著多少魂。乙：請_____同學來介紹介紹咱們的家鄉吧！

甲：是的如同_____同學所說的，我們的家鄉平陽美食佳肴數不勝數，那么今天，我們給同學們帶來了一份咱們家鄉的名小吃——炒粉干！

乙：好了，聽完了兩位同學的介紹，大家是不是已經垂涎三尺了呢？現在就讓我們一起來品嘗吧！

甲：家鄉里有我快樂的時光，乙：故鄉的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學們！五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉情”活動到此結束，感謝各位的參與！

第四篇：濃濃鄉情,多樣表達

《濃濃鄉情，多樣表達》群文閱讀教學設計

內江市隆昌縣金鵝鎮大南街小學 羅仲泉

【議 題】濃濃鄉情，多樣表達 【設計理念】

群文閱讀課，不同于傳統的閱讀教學，群文閱讀是以一定議題為依托，以粗讀略讀為手法，以分享閱讀感悟為核心，以探索發現為樂趣的閱讀教學。首先，能為學生搭建橫向比較的橋梁。其次，盡量減少教師的提問和精心設計的課堂環節，把時間留給學生進行閱讀，讓學生在閱讀中進行知識的自我構建。最后，通過滲透一些閱讀策略，讓學生在閱讀中學會一些閱讀方法，在閱讀實踐中選擇、分析、整合信息。

內容選擇上盡多能多元化：時間上，古今兼顧；內容上，音樂、詩歌、散文；寫作方法上，“借景抒情”“借物抒情”“敘事抒情”。讓學生從多方面、多角度、多感觀去品味什么是鄉情。

【閱讀選文】

《鄉愁》《故鄉的云》《月是故鄉明》 【教學目標】

1、通過品讀詩歌和散文，感悟鄉情是什么，激發孩子對家鄉的熱愛之情。

2、在橫向的比較閱讀中，讓學生了解同樣的鄉情，可以有不同的表達方法。【教學準備】

學生每人一份“群文閱讀”資料、課件 【課前準備】

播放滿文軍的歌曲《望鄉》，欣賞樂山美麗圖片，背誦思鄉古詩名句，讓孩子從中感受鄉情。

【教學設計】

一、回顧導入，在誦讀詩文中初識鄉情

1、談話導入。（板書：濃濃鄉情）

2、引導學生回顧第二單元所學內容，初識鄉情。

二、品讀詩歌，感悟詩人不一樣的鄉情

過渡：簡介詩人余光中。

1、范讀《鄉愁》，整體感知。

2、學生自由讀，感知詩人的鄉愁是什么。

3、詩人借具體事物“郵票，船票，墳墓和海峽”，表達濃濃的思鄉情?。ò鍟罕磉_，物）

4、想畫面。透過這些具體事物，你的眼前會出現怎樣的畫面？

（1）抽生說畫面。

（2）添字游戲，讓想象的畫面具體化。

5、悟情讀。讓我們深情朗讀，品味鄉情。

三、共讀共賞，探索中感悟鄉情的意味深長

詩人余光中將濃濃的鄉情寄托于具體的事物之中，著名作家林紅賓和季羨林又是怎樣表達鄉情的呢。請看屏幕，讀：《故鄉的云》《月是故鄉明》。透過題目，你知道了什么？

（一）學生自讀 PPT：

讀：大家快速默讀兩篇選文。

畫：從文中哪些地方最能體會作者的鄉情？用你喜歡的符號勾畫出來，用一兩個詞批注。記住不動筆墨不讀書。

說：先讀完的可以同桌交流。開始默讀。

（二）匯報交流

1、根據學生交流，順勢而導。

2、小結《故鄉的云》的表達方式：借景抒情（板書：景）。PPT:云是故鄉美！

小結《月是故鄉明》的表達方式：“敘事抒情”（板書：事）

“千江有水千江月”，千個月亮千種情，可千萬個美麗的月亮也比不上故鄉的小月亮。PPT:月是故鄉明！

四、集體建構，濃濃鄉情多樣表達 根據板書引導比較，建構知識框架： PPT出示四篇題目，1、它們有什么相同的地方？看看誰最先發現？

2、孩子們再認真想想，它們有什么不同的地方？

同樣的鄉情，我們有不一樣的表達（板書：多樣）。這就是我們今天的收獲。

3、說話訓練：

PPT:20年后，如果你遠離故鄉，漂泊在外，你最想念故鄉的什么呢？是故鄉的美景，還是故鄉的美食，或是童年的趣事??

五、主題拓展，走進更多游子的故鄉

1、思鄉是一個永恒的話題：

1600年前的沈約站在高臺上，這樣寫道——(生共讀)高臺不可望，望遠使人愁。1300年前的宋之問在歸鄉途中發出了這樣的感嘆——(生共讀)近鄉情更怯，不敢問來人。1200年前的杜甫在亂世中留下了千古名句——(生共讀)露從今夜白，月是故鄉明。

2、閱讀鏈接：

讓我們走進更多游子的優秀作品，去細細品味那濃濃的鄉情！

板書：

第五篇：中秋月韻,濃濃鄉情——每逢佳節倍思親

中秋月韻，濃濃鄉情——每逢佳節倍思親

今晚，思鄉的夜幕顯得格外靜謐，燈光點點，星月交輝。近處，曉風中的駐勤點顯得格外溫馨，中隊老警在暢飲吹水；遠處，伴著秋蟲們淺淺的吟唱，融在這每一縷的月光里，滲在這小鎮的水墨畫中。如水的月色，觸動了我思鄉、思親、思情的心，月光如一泓清泉，輕泄路間，樓上望月，那淡雅的光輝照亮了人生心境。

遙望那皓潔的圓月，眼神漸漸迷離了起來，思緒也飄渺了，想起傳說中嫦娥的故事，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸬囊粫r好奇，偷食了仙藥，雖終成仙，長生不老，但卻與深愛自己的丈夫天各一方，縱有玉兔相伴也難解思念之苦。

生活的唱片永無停息轉動，命運的唱針在上面刻下了一道道歲月的痕跡，當命運重新在某個相似的位置上滑過，思念的感覺，就會在心底，悄悄地蕩漾開來。提起中秋節，我思緒翩翩，有無盡的感悟。心里就象湖水里扔了石頭，散發出一圈圈漣漪來。中秋節中國傳統的團圓佳節，團圓是一種幸福，是來自家庭的和諧、和美和溫暖。爸爸、媽媽，哥哥、齊聚一堂，感到無比快樂。

在這鋼筋混凝土的都市，高樓林立、川流不息的車流、親情更顯彌足珍貴，不知不覺中，我們都長大，離家的距離也越來越遠，留下的只有思念，擔憂和一份永遠沒有停息的期待。

電話中，媽媽不住地問：“跟單位的同事吃的好嗎，什么菜”。對于親人的關心，我更多的是感恩，母親的嘮叨是愛的最美語言。“兒行千里母擔憂”，在外我會隔三差五打電話回家，也許覺得沒有太多的話說，簡單的聊聊、問候，讓爸媽聽聽你的聲音，知道你安好。

去年，我考上了公務員，做了警察，最高興的人是父母，最擔心的人也是父母。高興地是我大學畢業終于找到了一份穩定工作，擔心地是我將面對做警察的職業危險。很多時候想到這些牽掛，總是忍不住惆悵一番！可是我心里又是多么愛他們！

看著爸媽幸福的笑臉，我終于知道世界上最幸福的事就是盡兒子最大孝順、陪他們一起慢慢變老！父母生日，給父母送小禮物，一件衣服，一雙鞋子，一盒氨基酸，禮物不用太貴，讓他們知道懂事的你在一點點的成功，在長大。人生短短數十載，你不一定能夠光芒四射，但是做一個好兒子、好女兒是我們誰都可以辦到的，父母康健，兒女之福。

每逢佳節倍思親，空間上的變遷，時間上的成熟。那個兒時讓你最溫暖，曾讓你以為會陪你永久的幾個人，正在和你的生活慢慢走遠，濃濃思鄉愁緒，但愿人長久，千里共嬋娟。

“月是故鄉明，人是故鄉親?！奔亦l，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉的月亮也格外的明亮，家鄉的水也格外的甜，家鄉的人也格外的親。仰望蒼穹，凝視圓月，遙望家的方向，寄托對家鄉和親人的思念，送去美好祝福。那一刻，風雨不再，時間停留。那一刻，濃濃愛意，永駐幸福。孝順，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我們都要問問自己到底做得怎么樣，勿到“子欲養，而親不在”，再空悲切??！從現在做起，好好孝敬父母，從每一聲問候、每一次回家??