專題：中年級作文指導的方法
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淺談小學中年級作文指導
淺談小學中年級作文指導
呂正才
小學生作文，特別是中年級學生的作文，是培養學生語文綜合能力和形象思維能力的重要手段。小學中年級學生由于剛剛學習作文，處于綜合運用語文知識 -
小學中年級作文指導（5篇范文）
小學中年級作文指導 中年級的作文訓練，是由寫話向獨立成篇的作文過渡的階段，它既是低年級寫話訓練的繼續，又是高年級作文訓練的準備。在中年級的作文教學中，要注意把握這個特點
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中年級寫人作文指導
中年級寫人作文指導寫人的作文中，人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明、栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？中年級的同學們，你們已經順利通過了“
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作文指導方法
一、合作快速作文一般思維訓練過程 程 序：1.作文前準備→2.審題擬題→3.構思→4.行文→5.修改→6.講評→7.檢查、交卷 時間分配：5分鐘用于程序1至程序3；用40分鐘完成程序4；用15
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作文指導方法
作文指導方法 1、 注意審題——明確立意。借物喻人，托物言志，觸景生情，直抒胸臆 2、 謀篇布局——列提綱。開頭、段落、結尾怎么寫等 3、 選材有據——素材的積累。日記、積累
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作文方法指導
作文方法指導
1、寫作的基本程序
審題→立意→選材→布局→表達→修改
2、常用的審題方法
(1)擴縮法：就是將字數較少的題目加上適當的限制性的語言，使之變得具體易寫；將字數較 -
小學中年級課堂練筆指導淺談
以課文為憑借做足寫作功夫
——小學中年級課堂練筆指導淺談
寫作教學是小學語文教學中的重要一環，提高學生的寫作能力是提高學生語文綜合能力的重要手段。新的《語文課程標準 -
論文小學中年級作文教學策略與方法專題
新課程下小學中年級作文教學初探 侯坪完小 胡玲芝摘要：作文是語文學習的一個重要組成部分。小學中年級是作文教學的起步階段，是小學看圖說話寫話向命題作文的過渡階段，起著
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中年級作文指導拾趣-讓學生樂于作文
讓學生樂于作文 中年級作文指導拾趣《語文課程標準》對中年級習作的要求有八條，其中第一條就是：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”可見，讓學生有內容可寫，保持樂
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淺談小學中年級作文教學與指導5篇范文
淺談小學中年級作文教學與指導 涼州區懷安鄉懷安小學 劉玉梅 作文是學生語文綜合素養體現與實踐，是對閱讀能力、識字寫字能力、語言表達能力的綜合運用。小學中年級學生處于
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小學生作文方法指導
小學生作文方法指導 小學生作文結構方法指導篇 一．列好作文提綱 作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。 “綱”原指
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作文開頭方法指導
作文開頭方法指導
開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——我躺在病床上，四 -
小學生作文指導方法
小學生作文指導方法
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”。生活是語文學習的源泉，“百字新事 -
小學生作文指導方法
小學生作文指導方法 作者：柴娟麗 來源：尹莊中心小學 點擊：8768次 評論：0條 如何讓小學生在掌握好基礎知識的同時，奠定良好的作文基礎是小學研究的重要課題，也是學生及家長積極關
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作文開頭方法指導
如何擬好作文題目 題目是文章的眼睛，好的題目能激發讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。如何你好作文題目呢？ 1、簡。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。如《奇異的桂林山
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中年級識字教學的方法和技巧
中年級識字教學的方法和技巧作為小學課程中最為重要的一科，語文學習在小學時期起著不可估量的作用，而識字寫字作為語文學習的基礎和重要環節，教師在教學識字寫字過程中如何指導
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中年級習作指導課教學設計
【教學課時】兩課時 【教學過程】 第一課時 【作前指導】 （激活習作欲望和儲備是作前指導的關鍵。）一、激趣導入，激發習作欲望。 1、激趣導入：今天，我們一起來上一堂作文指導課。
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中年級課外閱讀指導課教學設計
中年級閱讀課教學設計 劉日霞 一、指導目的： 1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，并實際運用到課
