專題：中班神奇的紙橋教案
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中班科學《神奇的紙橋》
中班科學：神奇的紙橋 活動目標： 1、積極探索紙的不同變化與承受力之間的關系。 2、大膽地動手操作并表達自己的發現。 活動準備： 白紙、紙杯、積木 活動過程： 一、猜測引題 1、（
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(科學)神奇的紙橋（大全5篇）
神奇的紙橋 活動目標 記錄并比較實驗結果，體驗探索過程的樂趣。知道改變紙的形狀可以改變紙的承受力。 活動準備 人手4～5張長方形紙（A4紙二分之一大小），若干大小相同的正方形木
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幼兒園中班 折紙 紙橋
折紙：紙橋 活動目標： 學習用折、拉的技能折橋。 培養幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。 活動準備： 長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。 活動
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搭紙橋教案
《搭紙橋》教學設計 活動目標： 1．初步了解與橋相關的知識，了解“跨度”、“承重”、“橋面剖面形狀”等概念。 2．提高學生動手能力，手腦結合，通過改變橋面剖面形狀嘗試提高紙橋承
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紙橋承重教案
《紙橋承重》教學設計 活動目標： 1、在親自實驗過程中，認識紙橋的形狀不同，承受力大小也就不同。 2、培養學生善于提出問題、積極地解決問題的科學探究能力。 3、開展學生獨立
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搭紙橋教案
7．1搭紙橋 二年級 一、教學目標： 1、通過觀察、比較，了解各種橋的基本結構和功能，嘗試著動手做一座紙橋。 2、通過探究發現橋面形狀與橋的承重本領有關，培養良好的小組協作精神和
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大班其他教案：神奇的紙
設計想法：1、利用身邊經常看到的事物作為科學活動的內容是《新綱要》科學活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準備。 2、活動與環保、動手能力、語言表達有機結合。
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《神奇的紙圈》教案
活動目標1、了解莫比烏斯圈的特征，感受莫比烏斯圈的神奇變化。2、能大膽進行猜想并記錄，提高觀察和動手能力。3、體驗莫比烏斯圈給生活帶來的便捷。活動準備紙條、紙圈、剪刀
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中班教案作業紙
第一周課本教學內容 復習單詞: mother（媽媽） father（爸爸）grandma（祖母） grandpa（祖父） sister（姐姐） 新句子：How are you? （你好嗎？） Fine, thanks. And you？ （我很好，謝謝。你呢？） My name i
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玩紙——紙橋承重(教案)
玩紙——紙橋承重 一、活動目標 1、知識目標： （1）欣賞、探究、制作、實踐等有效活動來發展學生的自主學習與探究學習的能力。 （2）發展學生動手制作的能力，了解力的支撐奧秘，力的原
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幼兒園中班教案《紙橋的承重力》含反思（合集）
中班教案《紙橋的承重力》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來，通過操作實驗，親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化。了解紙折
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我喜歡的紙橋-幼兒園中班美術教案
我喜歡的紙橋設計意圖：日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得
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紙橋心得
時間過得真快，轉眼九周時間就快要過去了，因為五一放假，我們的紙橋課程被耽誤了一講課，所以我們延續了一周，第九周才開始比賽，上交所有成果。以下就是我對紙橋制作過程中的心得。
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中班美術教案：我喜歡的紙橋(立體物品)
文檔僅供參考 中班美術教案：我喜歡的紙橋（立體物品） 活動目標： 1、體驗經過自己的想象、創作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆扎、
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說課稿：神奇的紙
一、說教材 《綱要》中提出:“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既要符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣
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《紙橋承重試驗》教案分析
《紙橋承重試驗》教案分析 活動目標1在親自實驗過程中，認識紙橋的形狀不同，承受力大小也就不同。 2培養學生善于提出問題、積極地解決問題的科學探究能力。 3采取分組的活動形
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中班科學優質課教案《神奇的紙》及教學反思（五篇范例）
中班科學優質課教案《神奇的紙》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能用記錄單記錄自己的操作過程，并嘗試用語言來表達自己在操作過程中發現，通過操作實驗，探索發現
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幼兒園中班主題教案《神奇的紙》及教學反思[優秀范文五篇]
中班主題教案《神奇的紙》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒發現現象，提出問題，通過活動,讓幼兒了解紙的種類與用途，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，快來看看幼兒園中班主
