第一篇：我喜歡的紙橋-幼兒園中班美術教案

我喜歡的紙橋

設計意圖：

日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感。

活動目標：

1、體驗經(jīng)過自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論。

2、引導幼兒制作紙制品，解決幾個問題。

a、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

b、將紙折成扇狀（一反一正折）

c、用什么方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承托的方法。）

3、幼兒自由制作，教師巡視指導。啟發(fā)幼兒選取適當?shù)牟牧希龑麄冞\用已有的知識，經(jīng)驗和技能進行制作，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什么好建議？啟迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

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第二篇：幼兒園中班教案：中班美術《我喜歡的紙橋(立體物品)》教案范文

幼兒園中班教案:中班美術《我喜歡的紙橋（立體物品）》教案

模板

活動目標：

1、體驗經(jīng)過自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論。

2、引導幼兒制作紙制品，解決幾個問題。

A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。B、將紙折成扇狀（一反一正折）

C、用什么方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承托的方法。）

3、幼兒自由制作，教師巡視指導。

啟發(fā)幼兒選取適當?shù)牟牧希龑麄冞\用已有的知識，經(jīng)驗和技能進行制作，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什么好建議？啟迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

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第三篇：中班美術教案：我喜歡的紙橋(立體物品)

中班美術教案：我喜歡的紙橋（立體物品）

活動目標：

1、體驗經(jīng)過自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論。

2、引導幼兒制作紙制品，解決幾個問題。

A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

B、將紙折成扇狀（一反一正折）

C、用什么方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承托的方法。）

3、幼兒自由制作，教師巡視指導。

啟發(fā)幼兒選取適當?shù)牟牧希龑麄冞\用已有的知識，經(jīng)驗和技能進行制作，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什么好建議？啟迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點。活動延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

第四篇：幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》及教學反思

《中班美術優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感。

活動目標：

1、體驗經(jīng)過自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論。

2、引導幼兒制作紙制品，解決幾個問題。

A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

B、將紙折成扇狀(一反一正折)

C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼，承托的方法。)

3、幼兒自由制作，教師巡視指導。啟發(fā)幼兒選取適當?shù)牟牧希龑麄冞\用已有的知識，經(jīng)驗和技能進行制作，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什么好建議?啟迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

教學反思

《彎彎的橋》這個活動的目標讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。

這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

中班美術優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》含反思這篇文章共3013字。

第五篇：幼兒園中班 折紙 紙橋

折紙：紙橋

活動目標：

學習用折、拉的技能折橋。

培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。

活動準備：

長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。

二、幼兒學做小橋。

1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。

2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。3.四個角向外翻折。4.翻過來把兩邊拉開折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

三、適當添畫。

幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流 水、小魚、水草等。四．欣賞作品。比一比，誰做的小橋最美