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中班美術(shù)教案:我眼中的的橋

時(shí)間:2019-05-12 23:25:31下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中班美術(shù)教案:我眼中的的橋》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中班美術(shù)教案:我眼中的的橋》。

第一篇:中班美術(shù)教案:我眼中的的橋

課題:中班“橋這一家子”

一.設(shè)計(jì)理念

此活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)命題,結(jié)合《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)中提出,“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的事、物,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。橋是幼兒在生活中經(jīng)??梢钥吹降?,特別是隨著我們南京這座城市不斷發(fā)展、優(yōu)化,二橋、三橋的先后建成、通車,如“海等,給我們生活帶來很多的便捷條件,從這個(gè)視角,這是幼兒能感觸到的,離幼兒的生活比較近。讓幼兒運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,也是中班幼兒喜歡的表達(dá)形式之一,因此,我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二.設(shè)計(jì)思路

幼兒的思維具有具體形象性,他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大多通過視覺的感受獲得的。在孩子們的眼中周圍生活環(huán)境中的橋,是那樣的神奇和具有吸引力。根據(jù)中班幼兒現(xiàn)有的繪畫能力,我運(yùn)用直觀的多種橋的課件來激發(fā)幼兒繪畫橋,意在通過幼兒參與設(shè)計(jì)繪畫自己喜歡的橋的活動(dòng),促進(jìn)幼兒想象力、發(fā)散性思維能力和創(chuàng)造能力的提高。

三.活動(dòng)名稱:水粉畫“我眼中的橋” 活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞、交流和討論,動(dòng)作模仿等方式,感知橋的特征及造型美。2.嘗試使用水粉表現(xiàn)一座橋(有橋墩、橋面)3.在活動(dòng)中,體驗(yàn)運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn):使用水粉表現(xiàn)橋的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:

課前欣賞過長(zhǎng)江大橋;

課件(橋的圖片)畫家的作品“橋”;

刷過背景的鉛畫紙;水粉顏料:灰色、白色、藍(lán)色;排筆;抹布; 活動(dòng)過程:

1.通過欣賞初步感受橋的外觀及造型美

(1)播放若干幅橋的照片,感受橋的不同造型美。

指導(dǎo)語:前幾天我們一起欣賞了我們南京的長(zhǎng)江大橋,今天我還帶來了一些其他的橋照片,我們一起來看看它們是什么樣的?(2)利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的不同外形特征。指導(dǎo)語:你看到的橋是什么樣子的?它們一樣嗎?看了有什么感覺?

教師小結(jié):這些橋有的看起來高大、壯觀;有的看起來很美麗都有橋面和橋墩,但是每座橋都不一樣,斜拉橋兩邊有許多的線叫斜拉索,像許多手拉住它,長(zhǎng)江大橋下面有很多粗粗壯壯的柱子,讓大橋堅(jiān)固,看起來很高大;石拱橋橋面彎彎的,橋墩有半圓形圓孔。

2.欣賞立交橋、斜拉橋、石拱橋的不同姿態(tài)。

指導(dǎo)語:拱橋的身體是什么樣子的?像什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。斜拉橋的身體和拱橋一樣嗎?像什么?我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)。3.引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。

指導(dǎo)語:“請(qǐng)你想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?” 3.幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作:我心中的橋

(1)欣賞畫家的作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣并了解繪畫材料。(2)共同討論構(gòu)圖方法和表現(xiàn)方法,提出繪畫要求。指導(dǎo)語:你想畫什么樣的橋呢?應(yīng)該怎么畫?先畫哪里? 幼兒繪畫創(chuàng)作。

進(jìn)一步豐富幼兒使用水粉筆的方法和經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)橋面、橋墩和欄桿。

4.作品展示,共同欣賞與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)語:你畫的是哪一副?是怎么畫的?

第二篇:中班美術(shù)教案:我和好朋友

活動(dòng)名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。

2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫五官、身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4)

1、繪畫作品欣賞4幅。

2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)

3、圓和橢圓。

4、范畫。

操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒?;顒?dòng)過程:

一、欣賞繪畫作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。出示PPT1。

1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢,我們一起來看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?/p>

教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。

2、師:你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?

教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開心,很高興。

二、操作圓形和橢圓形,出示PPT2。

1、師:許老師還給小朋友帶來三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來看一看。

2、出示PPT2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形?!?/p>

三、教師范畫,幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。

1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來試一試吧。

2、出示PPT4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。

教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。

1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!

2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。

五、交流分享活動(dòng),1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰來說一說你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)

教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦?,F(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧!(放找朋友的音樂)

第三篇:【推薦】中班美術(shù)教案

【推薦】中班美術(shù)教案合集六篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩色正方形紙

2、彩筆活動(dòng)過程:

一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范例師:“小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:“小朋友,看,她是誰?”(小魚)“對(duì)!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里?!保ń處煂⒎独N到黑板上,粉筆畫出水草等)

3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等)

4、導(dǎo)入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

二、探索實(shí)踐,魚兒找伴

1、再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!”

2、師生同折魚

(1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

(2)師折一步,學(xué)生跟著折

(3)小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚)

(4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品,組織評(píng)價(jià)

1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師:同學(xué)們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

3、編編小故事

4、與小魚說再見,結(jié)束。

教學(xué)反思:

在以往的折紙活動(dòng)中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動(dòng)中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強(qiáng),喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng),教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

中班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦課件《超級(jí)變變變》。

2、筆、紙人手一份

3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動(dòng)過程

1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5、電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術(shù)教案 篇3

有趣的表情

活動(dòng)目標(biāo):

㈠ 啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

㈡ 在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

㈢ 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

㈣ 勺子、鏡子人手一份。

㈤ 電腦軟件。

活動(dòng)過程:

㈠ 引出課題:

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

㈡ 引導(dǎo)觀察:

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

2、電腦顯示:(甜)

3、提問:

⑴ 這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

⑵ 想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

㈠ 交代要求:

1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫得不一樣。

㈠ 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

中班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動(dòng)過程:

一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng),瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動(dòng)瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

師:小朋友,只要用力晃動(dòng)手中的瓶子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。)

師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

二、大膽探索,初步感知

師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師:老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請(qǐng)你們大膽的試一試。

三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享

請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫

分別請(qǐng)幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂

師:原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時(shí)候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

師:那么我們一起來給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

中班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。

2、在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園的小草相機(jī)顏料記號(hào)筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

活動(dòng)過程:

1、情境導(dǎo)入:

①出示小玩偶。

②師:哎呀,這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!

“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。

④幼兒討論,教師小結(jié):那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

2、引導(dǎo)幼兒分析材料,自主選擇創(chuàng)作材料。

①師:你想用什么材料畫小草呢?

你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?

②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3、示范小草的兩種畫法。

①水粉筆由下至上一提一提的.畫。

②顏料大面積平涂法。

③師:你們還想怎么樣畫小草呢?請(qǐng)你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。

4、幼兒創(chuàng)作。

①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。

②教師巡堂指導(dǎo)。

③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。

5、展示分享。

①對(duì)幼兒作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

②小結(jié):小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對(duì)大家說謝謝呢!

活動(dòng)反思:

在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上,孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等,為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風(fēng)上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個(gè)像花園一樣的家,在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析,給該幼兒一個(gè)肯定和支持,激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

中班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并樂意表達(dá)自己的見解。

3.體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

活動(dòng)過程:

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。

1.導(dǎo)入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”

2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

幼:迷宮、水管、馬路......二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義

1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎?我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國(guó)民樂配江南風(fēng)景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

2.提問:你認(rèn)為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

4.小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的感覺,這個(gè)城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”

三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。)

2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

5.小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認(rèn)識(shí)畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位畫家。播放PPT6,簡(jiǎn)單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格,還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師,試試這種有趣的新方法呢?

你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí),你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

第四篇:【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯總

【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯總五篇

作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)過程

1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師:太陽樹長(zhǎng)出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品,教師、。

(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;

2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;

3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;

4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;

5、幼兒用書《交通工具》人手一本;

6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

7、一段輕快的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。

1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

2、看看它是什么顏色的?

3、小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。

這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。

1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃??你是從哪里看出來的?他們www.tmdps.cn不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT(馬路上的'行人部分)

7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT(房子部分)

9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)

三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。

1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢?

2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司機(jī)后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。

3、播放音樂,在音樂中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)

游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請(qǐng)下車,會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

(此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

中班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

活動(dòng)過程

一、欣賞:各種傘

1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

(出示色彩和紋樣不同的雨傘)

2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞:范例

1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

上面的顏色有什么特別?

(輕重涂染和套色的涂法)

2.教師:今天我請(qǐng)小朋友來做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

1.圖案布局、設(shè)計(jì)。

2.用色方法:深淺、過度、對(duì)比色等。

四、作品展示。

中班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學(xué)過程:

一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

提問:1、你們?cè)敢鈳椭麄儐??為什么?/p>

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫過程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思:

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。通過觀察畫出印象中的秋天。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖 幼兒用書

活動(dòng)過程:欣賞兒童詩

秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會(huì)畫些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì),讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

第五篇:中班美術(shù)教案

【精選】中班美術(shù)教案范文十篇

作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、風(fēng)箏ppt2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動(dòng)過程】

1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,不怕大風(fēng)吹,就怕雨水澆。(風(fēng)箏)

2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。

(1)師:春天是放風(fēng)箏的季節(jié),小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?

幼兒自由討論,回答問題。

(2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,我們一起來看一看。

提問:這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)

3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏

(1)你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏?

(2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點(diǎn)上小花,把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

(3)介紹支架的做法:我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長(zhǎng)的棒子,這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)

示范:用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部,做風(fēng)箏的尾巴。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。

指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

5、活動(dòng)結(jié)束,幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

師:天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏,系上線,一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

小百科:風(fēng)箏真正的考起源,現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為,古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時(shí),將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上,傳送給死去的親友。

中班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗(yàn)蘿卜拼做的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動(dòng)過程:

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

中班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

(一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?

2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。

(二)幼兒動(dòng)手操作,探索作畫奧秘。

1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。

(三)集中講述:教師講解作畫技巧。

1、請(qǐng)幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?

2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

(四)幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。

(五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)

(六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評(píng)價(jià),請(qǐng)小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?

中班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。

2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

活動(dòng)過程:

一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫

三、欣賞不同形狀的樹葉圖片

1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。

2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來畫背景,襯托葉子。

五、展示作品

幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

2.通過對(duì)廢舊材料的巧妙利用,鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。

三、活動(dòng)過程:

(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣

1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。

2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西?!?/p>

幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用?!?/p>

幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品?!?/p>

在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望

欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后,教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了。”并提出要求:“請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”

(三)教師指導(dǎo),幼兒操作

1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

2.常規(guī)要求:

(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3.巡視幼兒的操作過程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

(四)相互介紹,欣賞作品

1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

2.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣火柴的小女孩(一)

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標(biāo)

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標(biāo)

通過幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備

布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備

故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語言概括內(nèi)容。

師:你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。

1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?

2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

4.師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透 在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

2.設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透 建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)變的樹

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過程

1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣?!?/p>

提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

2.師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

一、生成活動(dòng)

在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動(dòng)過程

(一)欣賞活動(dòng)

目標(biāo):

⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

過程:

⑴ 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號(hào)代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

(二)操作活動(dòng)(一)

小組活動(dòng)㈠

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

過程:

⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

操作活動(dòng)(二)

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料:說明書,彩條等。

過程:

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動(dòng)(三)

目標(biāo):

⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

過程:

⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

中班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

重難點(diǎn):

了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、猜謎的形式引入

1、師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

三、欣賞交流:

說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)延伸:

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

活動(dòng)反思:

《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。

中班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。

2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3.積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的'情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。

2.馬蒂斯《婦女像》。

3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。

活動(dòng)過程:

1.情境導(dǎo)人,進(jìn)入感知世界。

(1)播放音樂,幼兒仔細(xì)聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。

(2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。

2.挖掘色彩感知潛能。

(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)

(2)自己動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色。

教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。.示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。

(1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?

(2)教師:我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型,還是彩色的呢???,我先請(qǐng)深一點(diǎn)的顏色來跳圈圈舞,再請(qǐng)淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!

(3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢?(淡淡的粉紅色。.)

要點(diǎn)提示:

①雖是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

②用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。

(2)添加五官和表情。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫作品的背景。

背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。

中班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓添畫,可以變成各種有趣的事物。

2、讓幼兒通過借助范畫來擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物(雙面膠)若干

2、由圓變成的各種物體范例圖片。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入過程

師:小朋友們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡魔術(shù)表演嗎?

師:那今天劉老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面我把道具請(qǐng)出來。(一張白紙上畫著幾個(gè)大小顏色不同的圓)

師問:這是什么?他們有什么不一樣?

師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù),那怎么變呢?請(qǐng)小朋友睜大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

2、了解圓能變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。

問:小朋友們看老師把圓變成了什么?那老師是怎么變的?

師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會(huì)變成有趣的東西。

師問:如果給小朋友們一個(gè)圓,你要把他變成什么呢?請(qǐng)舉手回答。(接著教師出示一個(gè)圓組成的東西的圖片)

師:小朋友們真棒!小朋友們想不想變一個(gè)更難的魔術(shù)?用2個(gè)圓、3個(gè)圓、4個(gè)圓,許多圓變一個(gè)大魔術(shù),好不好?

師:那小朋友們看好了,老師要變一個(gè)大魔術(shù)了?。ㄎ鍌€(gè)圓連起來組成的毛毛蟲)

師問:請(qǐng)小朋友看一下老師變了個(gè)什么?它是什么?它是有幾個(gè)圓組成的?小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢?請(qǐng)舉手回答。(接著教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片)

3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動(dòng)手變一變呢?(分給孩子每人一張白紙、一個(gè)馬克筆,蠟筆每桌一份,一桌2-3個(gè)雙面膠帶供幼兒畫圓,教師在黑板上出示圓組成圖片范例)

師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西,也可以根據(jù)老師給的圖片畫。

4、結(jié)束。

教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時(shí)間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。

教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸

在日常生活中觀察由圓組成的物品,并和幼兒分享。

中班美術(shù)教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知相鄰色與對(duì)比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

2、通過感知活動(dòng),幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)三原色,知道一些色彩的名稱。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。

3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

三、活動(dòng)過程:

1、游戲:考眼力。

1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請(qǐng)你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里,好嗎?

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動(dòng)物,感受尋找的難易不同。

2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。

1)討論:為什么有的動(dòng)物很容易找到,而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?

2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

3)小結(jié):色彩的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動(dòng)物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

3、游戲:顏色對(duì)對(duì)碰。

1)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、游戲:我來幫助你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

3)幼兒分小組討論并操作。

5、講評(píng):哪組的小魚保護(hù)得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時(shí)被辨別?

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解倉前的魚米文化,激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物漁網(wǎng)一張;麻繩若干;事先畫好的各種水里動(dòng)植物圖片;回形針一包;各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

1.(播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片)小朋友,這些人在干什么?他們是用什么來捕魚的?你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎?

2.師小結(jié):我們倉前是個(gè)魚米之鄉(xiāng),以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng),今天呀,我們就要一起來織漁網(wǎng)。

二、欣賞圖片

1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。

2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。

(出示實(shí)物漁網(wǎng)),快來看看,老師這里有一張網(wǎng),是怎么織出來的?請(qǐng)一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住,任意將每根麻繩兩兩打結(jié),距離大小差不多。等第一層全部打完后,接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié),一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。

四、幼兒制作

鼓勵(lì)幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng),幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

五、欣賞評(píng)價(jià)

將作品布置在特色區(qū)墻面上,將事先畫好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思:

編織對(duì)于中班的幼兒來說有一定的難度,特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此,活動(dòng)前,我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如:安排了語言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等,同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法,以及和幼兒講述一些以前倉前運(yùn)河邊人們捕魚的情景?;顒?dòng)一開始,孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃,也愿意說出自己的想法,但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中,還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異,有的孩子不怎么會(huì)打結(jié),有的在打結(jié)的過程中把線理錯(cuò)了,漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞,總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長(zhǎng),有的孩子就失去了耐心??吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),我索性鼓勵(lì)他們說,剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀,我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來呀。于是,我把孩子們的半成品先張貼在墻上,讓孩子們自己動(dòng)手去編織,并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間,一節(jié)課的時(shí)間總是來不及,所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來的幾天中,我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ),或是再去添畫、做幾條魚。一個(gè)看似挺難的活動(dòng),就在這么不經(jīng)意間成型了。

小百科:顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng),古代人使用粗布加上麻作為原料,通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。

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