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中班美術教案:我眼中的的橋

時間:2019-05-12 23:25:31下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《中班美術教案:我眼中的的橋》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中班美術教案:我眼中的的橋》。

第一篇:中班美術教案:我眼中的的橋

課題:中班“橋這一家子”

一.設計理念

此活動根據活動命題,結合《綱要》中在藝術領域的教學中提出,“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的事、物,激發幼兒表現美、創造美的情趣。橋是幼兒在生活中經常可以看到的,特別是隨著我們南京這座城市不斷發展、優化,二橋、三橋的先后建成、通車,如“海等,給我們生活帶來很多的便捷條件,從這個視角,這是幼兒能感觸到的,離幼兒的生活比較近。讓幼兒運用繪畫形式表現美和創造美,也是中班幼兒喜歡的表達形式之一,因此,我選擇了這一活動內容,設計了本次活動。二.設計思路

幼兒的思維具有具體形象性,他們對世界的認識大多通過視覺的感受獲得的。在孩子們的眼中周圍生活環境中的橋,是那樣的神奇和具有吸引力。根據中班幼兒現有的繪畫能力,我運用直觀的多種橋的課件來激發幼兒繪畫橋,意在通過幼兒參與設計繪畫自己喜歡的橋的活動,促進幼兒想象力、發散性思維能力和創造能力的提高。

三.活動名稱:水粉畫“我眼中的橋” 活動目標:

1.通過欣賞、交流和討論,動作模仿等方式,感知橋的特征及造型美。2.嘗試使用水粉表現一座橋(有橋墩、橋面)3.在活動中,體驗運用色彩進行創作的快樂。活動重難點:使用水粉表現橋的特征。活動準備:

課前欣賞過長江大橋;

課件(橋的圖片)畫家的作品“橋”;

刷過背景的鉛畫紙;水粉顏料:灰色、白色、藍色;排筆;抹布; 活動過程:

1.通過欣賞初步感受橋的外觀及造型美

(1)播放若干幅橋的照片,感受橋的不同造型美。

指導語:前幾天我們一起欣賞了我們南京的長江大橋,今天我還帶來了一些其他的橋照片,我們一起來看看它們是什么樣的?(2)利用圖片幫助幼兒整理經驗,引導幼兒發現橋的不同外形特征。指導語:你看到的橋是什么樣子的?它們一樣嗎?看了有什么感覺?

教師小結:這些橋有的看起來高大、壯觀;有的看起來很美麗都有橋面和橋墩,但是每座橋都不一樣,斜拉橋兩邊有許多的線叫斜拉索,像許多手拉住它,長江大橋下面有很多粗粗壯壯的柱子,讓大橋堅固,看起來很高大;石拱橋橋面彎彎的,橋墩有半圓形圓孔。

2.欣賞立交橋、斜拉橋、石拱橋的不同姿態。

指導語:拱橋的身體是什么樣子的?像什么?我們一起來學一學。斜拉橋的身體和拱橋一樣嗎?像什么?我們再來學一學。3.引導幼兒暢想“我心中的橋”。

指導語:“請你想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?” 3.幼兒進行繪畫創作:我心中的橋

(1)欣賞畫家的作品,激發創作興趣并了解繪畫材料。(2)共同討論構圖方法和表現方法,提出繪畫要求。指導語:你想畫什么樣的橋呢?應該怎么畫?先畫哪里? 幼兒繪畫創作。

進一步豐富幼兒使用水粉筆的方法和經驗,嘗試用不同粗細的線條表現橋面、橋墩和欄桿。

4.作品展示,共同欣賞與評價

指導語:你畫的是哪一副?是怎么畫的?

第二篇:中班美術教案:我和好朋友

活動名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)

活動目標:

1、樂意與同伴交朋友,體驗與好朋友在一起時的快樂心情。

2、能利用圓形和橢圓形,自主進行粘貼,并添畫五官、身體。

活動準備:PPT:(PPT1-4)

1、繪畫作品欣賞4幅。

2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。)

3、圓和橢圓。

4、范畫。

操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。活動過程:

一、欣賞繪畫作品,體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示PPT1。

1、師:這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢,我們一起來看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣?他們在干什么呢

教師總結:我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。

2、師:你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?

教師總結:我們和好朋友在一起是很開心,很高興。

二、操作圓形和橢圓形,出示PPT2。

1、師:許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶,我們來看一看。

2、出示PPT2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長圓形“這是長長的橢圓形。”

三、教師范畫,幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。

1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來試一試吧。

2、出示PPT4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的臉是長長的橢圓形,粘上一個長長的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現橢圓形)。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。

3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。

教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。

1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!

2、幼兒繪畫,教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒,指導幫助能力弱的幼兒。

五、交流分享活動,1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧,(引導幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰來說一說你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據幼兒回答適當小結。)

教師總結:小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發現大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。現在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧!(放找朋友的音樂)

第三篇:【推薦】中班美術教案

【推薦】中班美術教案合集六篇

作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案6篇,歡迎大家分享。

中班美術教案 篇1

活動目標:

掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出魚的形象。

2、能運用畫的方法進行完善,利用水彩筆添加色彩。

3、培養學生合作互助的精神,培養學生保護動物的意識和熱情。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備:

1、彩色正方形紙

2、彩筆活動過程:

一、出示范例,創設情境

1、出示范例師:“小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:“小朋友,看,她是誰?”(小魚)“對!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里。”(教師將范例貼到黑板上,粉筆畫出水草等)

3、說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等)

4、導入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

二、探索實踐,魚兒找伴

1、再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!”

2、師生同折魚

(1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

(2)師折一步,學生跟著折

(3)小魚折好后還需要做什么?(引導說出怎樣裝飾小魚)

(4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導個別沒有做好的學生。

三、展示作品,組織評價

1、幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。

2、引導學生進行評價交流。

師:同學們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規則程度等等方面進行評價)

3、編編小故事

4、與小魚說再見,結束。

教學反思:

在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式,在折紙活動中,怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領,幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來,在頭腦中進行轉換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

中班美術教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒在觀察的基礎上,學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、培養幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創造和成功帶來的樂趣。

活動準備

1、電腦課件《超級變變變》。

2、筆、紙人手一份

3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動過程

1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發幼兒興趣。

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5、電腦演示范例,進一步引導幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發幼兒的創造性。

6、幼兒作畫,教師個別指導,提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術教案 篇3

有趣的表情

活動目標:

㈠ 啟發幼兒在感受的基礎上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創造性地表現不同的面部表情。

㈡ 在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現。

活動準備:

㈢ 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

㈣ 勺子、鏡子人手一份。

㈤ 電腦軟件。

活動過程:

㈠ 引出課題:

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現,并相互猜猜。

㈡ 引導觀察:

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

2、電腦顯示:(甜)

3、提問:

⑴ 這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

⑵ 想想,還可以用什么圖案來表現喝過甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

㈠ 交代要求:

1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫得不一樣。

㈠ 幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒選擇顏色。

㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

中班美術教案 篇4

活動目標:

1.了解紅黃藍三原色,探索顏色混合后發生的變化。

2.嘗試運用工具大膽表現,提高對色彩的運用能力。

3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

活動準備:

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動過程:

一、魔術吸引,引發興趣

老師以變魔術的形式,引發幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

師:小朋友,只要用力晃動手中的瓶子,你就會發現奇妙的現象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。)

師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

二、大膽探索,初步感知

師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師:老師已經給小瓶子們準備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

師:看看桌子上,老師給你們準備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。

三、介紹方法,經驗共享

請各組小朋友介紹自己的方法。

師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫

分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗創作,感受快樂

師:原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

師:可是到了夜里當他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創作。

五、創設情境,自然結束

師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

中班美術教案 篇5

活動目標:

1、能用身體動作表現小草的生長狀態,并嘗試用多種方式表現小草。

2、在游戲情景中體驗創作的樂趣,樂于和同伴分享創作心得。

3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備:

幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

活動過程:

1、情境導入:

①出示小玩偶。

②師:哎呀,這只小白兔怎么出現在這里呢?我來問問他!

“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

④幼兒討論,教師小結:那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

2、引導幼兒分析材料,自主選擇創作材料。

①師:你想用什么材料畫小草呢?

你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?

②引導幼兒回憶小草的特征,鼓勵幼兒大膽創作。

3、示范小草的兩種畫法。

①水粉筆由下至上一提一提的.畫。

②顏料大面積平涂法。

③師:你們還想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。

4、幼兒創作。

①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創意添畫。

②教師巡堂指導。

③幼兒完成的作品進行張貼。

5、展示分享。

①對幼兒作品進行展示,請幼兒對作品進行評價。

師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

②小結:小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對大家說謝謝呢!

活動反思:

在回憶小草特征的環節上,孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等,為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個像花園一樣的家,在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析,給該幼兒一個肯定和支持,激發他更有創意的創作構思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心,釋放他們的潛在能力,所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

中班美術教案 篇6

活動目標:

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

2.根據已有經驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。

3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

教學重點:欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

教學準備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

活動過程:

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。

1.導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”

2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

幼:迷宮、水管、馬路......二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義

1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現了這張畫?第一張:小河上有什么?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

2.提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

4.小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”

三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現形式),現在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

5.小結:這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認識畫家及其作品在生活中的運用

1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢?

你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經貼好了一些紙條,小朋友們可以根據自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

第四篇:【實用】中班美術教案匯總

【實用】中班美術教案匯總五篇

作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術教案 篇1

活動目標

1、鞏固正確的握筆姿勢,學習用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈,養成良好的作畫習慣。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》,激發幼兒的創作興趣。

教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業紙。

教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規。

(1)教師逐一介紹作畫材料,指導幼兒使用后放回原處。

教師:今天,老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫,教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢,學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品,教師、。

(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結束活動。

中班美術教案 篇2

【活動目標】

1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

【活動準備】

1、自制教具“藍色巴士”一輛;

2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛;

3、名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT;

4、《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干;

5、幼兒用書《交通工具》人手一本;

6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

7、一段輕快的音樂。

【活動過程】

一、出示自制“藍色巴士”導入。

1、今天,老師帶來了一樣東西,看是什么?(出示自制“藍色巴士”)

2、看看它是什么顏色的?

3、小結:它是藍色的,所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》。

這輛可愛的藍色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關注,為后面的環節做準備。)

二、理解畫面內容,感受畫面的生動有趣。

1、播放局部PPT(藍色巴士部分)

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

3、車里坐了誰?坐在車里的小朋友心情怎么樣?你是從哪里看出來的?他們www.tmdps.cn不止開心的笑著還做起了動作,我們來學學他們的動作?

車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車里的乘客會怎么樣?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT(馬路上的'行人部分)

7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學學他們的樣子。

8、播放局部PPT(房子部分)

9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

現在請自己來欣賞這幅畫,你能發現什么特別的有趣的地方呢?

(此環節盡量挖掘畫面中有意思的細節,以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。)

三、游戲——乘坐“藍色巴士”。

1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子,你們想不想也來坐一坐藍色巴士呢?

2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司機后面,排好對,從后門上車,我們一起出發。

3、播放音樂,在音樂中游戲。

4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)

游戲第二次結束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位。現在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

(此環節以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時,感受乘坐藍色巴士的快樂之情。)

中班美術教案 篇3

活動目標

1.了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。

2.能注意選用對比色進行著色。

活動準備

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

活動過程

一、欣賞:各種傘

1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

(出示色彩和紋樣不同的雨傘)

2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

3.小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞:范例

1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

上面的顏色有什么特別?

(輕重涂染和套色的涂法)

2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設計,教師指導。

1.圖案布局、設計。

2.用色方法:深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

中班美術教案 篇4

教學目標:

1、培養幼兒對手掌畫的興趣,初步學習用線條表現人物的動態。

2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學,激發幼兒的創作欲。

3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。

4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備:

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學過程:

一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

提問:1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫過程,激發幼兒創作。

1、引導幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創作,體驗創作的成就感和正義感。

教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。

四、欣賞作品,進一步激發幼兒的成就感。

教學反思:

美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發揮想象進行創作。

中班美術教案 篇5

活動目標:欣賞作品中豐富的色彩搭配,學習表現秋天的美。通過觀察畫出印象中的秋天。培養幼兒的欣賞能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備:

教學掛圖 幼兒用書

活動過程:欣賞兒童詩

秋風吹,引導幼兒回顧對秋天的印象。教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。

(1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結:這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?

(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

(1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

(2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

活動反思:

本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

第五篇:中班美術教案

【精選】中班美術教案范文十篇

作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班美術教案10篇,歡迎大家分享。

中班美術教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。

2、培養幼兒大膽想象和動手能力,體驗制作帶來的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、風箏ppt2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

1、謎語導入活動。

像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,不怕大風吹,就怕雨水澆。(風箏)

2、欣賞“風箏博覽會”。

(1)師:春天是放風箏的季節,小朋友們有沒有放過風箏?你放過什么樣子的風箏?

幼兒自由討論,回答問題。

(2)幼兒欣賞各種風箏的圖片,交流自己的發現。

老師這也有很多美麗的風箏,我們一起來看一看。

提問:這些風箏有幾部分組成?(風箏面、尾巴、支架、線)

3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏

(1)你們想不想親手做一個風箏?

(2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點上小花,把風箏裝飾的更美麗。

(3)介紹支架的做法:我們每個小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的棒子,這樣我們的風箏支架就做好了。

(4)看看我們的風箏做完了嗎?看看風箏還缺少什么?(尾巴)

示范:用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部,做風箏的尾巴。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

5、活動結束,幼兒互相欣賞風箏。

師:天氣好的時候我們拿著自己做的風箏,系上線,一起去操場放風箏。

教學反思

幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候,老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

小百科:風箏真正的考起源,現在已無法證。有些民俗學家認為,古人發明風箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節鬼門短暫開放時,將慰問故人的情意寄托在風箏上,傳送給死去的親友。

中班美術教案 篇2

活動目標:

1、指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗蘿卜拼做的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備:

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動過程:

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯想創作

1、幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

2、幼兒操作,教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽創作,幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

中班美術教案 篇3

活動目標:

1、稻桿吹畫,培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力,發揮創造力、想象力。

2、培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

活動過程:

(一)欣賞吹畫作品,導入活動內容

1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?

2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。

(二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。

1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡回指導,積極誘導幼兒發現多種作畫方法,要求保持衛生。

(三)集中講述:教師講解作畫技巧。

1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?

2、教師小結作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

(四)幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽創造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。

(五)吹畫后,引導幼兒可用手指點畫部分內容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花,樹葉)

(六)利用實物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價,請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?

中班美術教案 篇4

活動目標:

1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態。

2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。

3.在創作中體驗線描畫的樂趣,能較細心地完成作品。

活動準備:

勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

活動過程:

一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態,激發幼兒的興趣

二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫

三、欣賞不同形狀的樹葉圖片

1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。

2.提出設想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。

四、幼兒操作,教師巡回指導

1.引導幼兒用線條分塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。

五、展示作品

幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創意筆筒

幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創意筆筒

一、活動目標:

1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創造性地裝飾筆筒。

2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發現美和創造美,體驗活動帶來的樂趣。

二、活動準備:

各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團,筆筒照片,相機。

三、活動過程:

(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發幼兒興趣

1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。

在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。

2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”

幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用。”

幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”

在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。

(二)欣賞照片,激發制作欲望

欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后,教師及時引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團,搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了。”并提出要求:“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”

(三)教師指導,幼兒操作

1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

2.常規要求:

(1)注意衛生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3.巡視幼兒的操作過程并及時發現問題,引導幼兒共同討論解決的方法。

(四)相互介紹,欣賞作品

1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。

2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班美術活動教案--賣火柴的小女孩(一)

一、活動目標

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來,培養幼兒的獨創性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備

感知圣誕節是開心、快樂的節日。

(二)環境準備

布置有圣誕氣氛的環境。

(三)物質準備

故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發生了什么事?

2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望,你會怎樣幫她呢?

2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?

3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?

4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞,激發幼兒感情的升華。

師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

四、各領域滲透 藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。

六、環境中滲透

1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。

2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

八、活動評價

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現

存在問題

幼兒園中班美術活動教案:會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。

活動準備

1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2.每位幼兒一本繪畫練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發生什么事呢?”(停頓一下后繼續講述)“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”

提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

2.師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論:現在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫?

幼兒個別講述。

師幼一起小結:可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

4.利用投影儀展示幼兒作業,并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現,也使其他小朋友學到同伴的優點。

活動延伸

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

幼兒園中班美術教案:美麗的風箏

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點

重點:用牙簽刻出花紋。難點:控制手部動作的力度。

三、材料及環境創設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏――討論――示范――創作

幼兒園中班美術活動教案:紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品,激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

三、活動過程

(一)欣賞活動

目標:

⑴ 觀察編織物的特點,激發幼兒參與的欲望;

⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

過程:

⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料,并出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。

分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

(二)操作活動(一)

小組活動㈠

目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。

材料:說明書,彩條及相關成品,教師邊觀察邊幫助小組。

過程:

⑴ 幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發現說明書中圖示的規律;

⑵ 幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;

⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化;

⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經驗入手。

操作活動(二)

目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。

材料:說明書,彩條等。

過程:

⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法;

⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析:幼兒能根據說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動(三)

目標:

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新,并能與同伴協商合作。

材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

過程:

⑴ 請幼兒自由組合,協商所要組合的畫;

⑵ 引導幼兒按自己的主題分工;

⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

⑷ 作品展示,引導幼兒自評、互評。

分析:幼兒經過相互協商,把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現時,幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。

中班美術教案 篇5

活動目標:

在說說、看看的過程中,了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。

重難點:

了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。

活動準備:

1、PPT2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程:

一、猜謎的形式引入

1、師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

師:小烏龜的身體是什么形狀的?

師:小烏龜的龜殼上面有什么?

2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創作

有趣的烏龜幼兒創作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

三、欣賞交流:

說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術教案 篇6

活動意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學習興趣也越來越濃。因此,我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創作興趣,進一步提供豐富的材料,為幼兒創設自由發揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。

活動目標:

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動準備:

1、各種瓶子,作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統計表。

活動過程:

1、導入話題,激發幼兒的活動愿望。

1)引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。

2)擴散幼兒的思維,啟發幼兒想象用其他材料來制作。

3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學習新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2)幼兒制作,老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2)引導幼兒相互欣賞自己的作品,重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3)介紹有關統計表。

活動延伸:

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統計表,數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。

活動反思:

《綱要》中提出:在藝術活動中,要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班美術教案 篇7

活動目標:

1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。

2.嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩,運用多種方式創作媽媽的肖像。

3.積極表達自己對媽媽的'情感。

活動準備:

1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。

2.馬蒂斯《婦女像》。

3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。

活動過程:

1.情境導人,進入感知世界。

(1)播放音樂,幼兒仔細聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。

(2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。

2.挖掘色彩感知潛能。

(1)引導幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內心深處的情感調動起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)

(2)自己動手調出有喝的顏色。

教師注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。.示范,用色彩表現媽媽的溫柔。

(1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?

(2)教師:我想給媽媽燙一個卷卷的發型,還是彩色的呢。看,我先請深一點的顏色來跳圈圈舞,再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發燙出來嘍!

(3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢?(淡淡的粉紅色。.)

要點提示:

①雖是彩色的頭發,但加入白色調過的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

②用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發,圈圈要有大的。.創作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據自身的經驗和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發型。

(2)添加五官和表情。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫作品的背景。

背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。

中班美術教案 篇8

活動目標:

1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫,可以變成各種有趣的事物。

2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。

3、培養幼兒對美術創作活動的樂趣。

活動準備:

1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物(雙面膠)若干

2、由圓變成的各種物體范例圖片。

活動過程:

1、導入過程

師:小朋友們,你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜歡魔術表演嗎?

師:那今天劉老師給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面我把道具請出來。(一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓)

師問:這是什么?他們有什么不一樣?

師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術,那怎么變呢?請小朋友睜大眼睛,看誰能發現老師是怎么變的。

2、了解圓能變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術:在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。

問:小朋友們看老師把圓變成了什么?那老師是怎么變的?

師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西。

師問:如果給小朋友們一個圓,你要把他變成什么呢?請舉手回答。(接著教師出示一個圓組成的東西的圖片)

師:小朋友們真棒!小朋友們想不想變一個更難的魔術?用2個圓、3個圓、4個圓,許多圓變一個大魔術,好不好?

師:那小朋友們看好了,老師要變一個大魔術了!(五個圓連起來組成的毛毛蟲)

師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么?它是有幾個圓組成的?小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢?請舉手回答。(接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片)

3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變呢?(分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆,蠟筆每桌一份,一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓,教師在黑板上出示圓組成圖片范例)

師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西,也可以根據老師給的圖片畫。

4、結束。

教師給畫畫優秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。

教師對幼兒進行表揚獎勵。

活動延伸

在日常生活中觀察由圓組成的物品,并和幼兒分享。

中班美術教案 篇9

一、活動目標:

1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區分,學習大膽地運用。

2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環境的關系。

3、體驗合作探索與學習的快樂,養成關注周圍環境中美的良好習慣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

二、活動準備:

1、知識經驗:幼兒認識三原色,知道一些色彩的名稱。

2、環境準備:大幅的海洋的背景圖。

3、材料準備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。

三、活動過程:

1、游戲:考眼力。

1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。

2、集體討論游戲的結果,尋找色彩之間的關系。

1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發現呢?

2)幼兒說說自己小組討論的結果。

3)小結:色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環境的顏色很接近,所以很難被發現,有的動物的顏色與周圍環境的顏色差別特別大,所以很快就發現了。

3、游戲:顏色對對碰。

1)認識標準色環。

2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠親與近鄰。

4、游戲:我來幫助你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發幼兒活動的愿望。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術衣,能讓小魚迅速及時地發現大鯊魚。

3)幼兒分小組討論并操作。

5、講評:哪組的小魚保護得特別的好,不易被發現,而鯊魚卻能及時被辨別?

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術教案 篇10

活動目標:

1.初步了解倉前的魚米文化,激發幼兒織漁網的興趣。

2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。

3.培養幼兒的合作意識,體驗編織活動的樂趣。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點:

引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。

教會幼兒編織、打結的方法。

活動準備:

實物漁網一張;麻繩若干;事先畫好的各種水里動植物圖片;回形針一包;各種捕魚撒網的PPT圖片。

活動過程:

一、談話導入

1.(播放捕魚撒網的PPT圖片)小朋友,這些人在干什么?他們是用什么來捕魚的?你知道漁網有是怎么做出來的嗎?

2.師小結:我們倉前是個魚米之鄉,以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網,今天呀,我們就要一起來織漁網。

二、欣賞圖片

1.引導觀看各種漁網的圖片。

2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。

三、學習織漁網的方法。

(出示實物漁網),快來看看,老師這里有一張網,是怎么織出來的?請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網。先把麻繩的一端用手拿住,任意將每根麻繩兩兩打結,距離大小差不多。等第一層全部打完后,接下來的每一層要交叉兩兩打結,一直打完。最后打開就是漁網的形狀了。

四、幼兒制作

鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動,幫助個別能力弱的幼兒。

五、欣賞評價

將作品布置在特色區墻面上,將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網上,引導幼兒相互欣賞。

活動反思:

編織對于中班的幼兒來說有一定的難度,特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此,活動前,我進行了大量的鋪墊活動。比如:安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等,同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法,以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景。活動一開始,孩子們編織漁網的興趣很濃,也愿意說出自己的想法,但到了兩兩合作操作的環節中,還是遇到了很多的困難。由于個體差異,有的孩子不怎么會打結,有的在打結的過程中把線理錯了,漁網變成了一個個大洞,總是織不出滿意的效果。時間一長,有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現,我索性鼓勵他們說,剛才你們的漁網其實很好呀,我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是,我把孩子們的半成品先張貼在墻上,讓孩子們自己動手去編織,并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間,一節課的時間總是來不及,所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中,我發現總有孩子圍在漁網前看看補補,或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動,就在這么不經意間成型了。

小百科:顧名思義漁網是捕魚用的網,古代人使用粗布加上麻作為原料,通過捆卷的方法制成漁網。

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