中班美術教案 篇1

設計意圖：

在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。

目標：

1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。

2、樂意學說故事中的對話。

準備：

下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

過程：

一、情景表演，引起興趣

1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

2、聽“大雷下雨”聲

教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)

3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?

我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)

二、幼兒看圖片，學對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有誰?

3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?

4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?

6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習)

7、小貓說：謝謝你們。

8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

中班美術教案 篇2

“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現場尤其是小豬們為整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1、嘗試用圖形與線條創造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動準備：

1、動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

2、幼兒創作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

活動過程：

一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備呢!(播放著裝片段)

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

二、引發討論，引導幼兒為小老鼠設計服裝

1、交代鼠小弟結婚

師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

2、導出小老鼠們沒有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

●你已經想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

三、引導創作，幼兒為小老鼠設計服飾

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2、幼兒創作(背景音樂)

(1) 幼兒聯系生活和已有經驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

(2) 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

四、交流分享，體驗快樂

1、幼兒陸續將著裝完成的老鼠送至版面

師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

五、活動延伸

用小老鼠裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態。

2.嘗試用語言、動作來表現熊貓的不同姿態。

3.增強對熊貓的喜愛。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態的熊貓圖片

2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

活動過程：

一、猜圖導入，引起興趣。

老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）

小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

二、欣賞名畫，感受水墨。

1.了解水墨畫。

今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

2.欣賞《熊貓竹石圖》

在作品中你看到了什么？

小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？

小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

3.欣賞不同姿態的熊貓。

看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

這些熊貓在干什么啊？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）

在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現一下嗎？

小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

三、分組合作，體驗水墨。

1.探索畫法。

剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

2.交代要求。

用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。

3.幼兒操作。

老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓添畫在上面吧。

四、相互欣賞，拓展

思維。

1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

活動反思：

清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現的，它體現了中國畫家偉大的創造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的'水墨畫。

孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的了解到水墨畫的特征。活動中在引導幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發展了幼兒的想象能力和創造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。

中班美術教案 篇4

活動目標

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

2、各種花瓶圖片或實物。

3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動過程

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

(3)教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

要點提示：

(1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

(2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

活動建議

環境創設

①開辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。

②設置“花瓶創意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種花瓶的想象創意作品

中班美術教案 篇5

活動目標：

1. 學會動物長大需經歷的過程。

2. 培養愛惜生命的觀念。

3. 身體動作的開發。

4. 體會長大的意義。

5. 認識各種動物的特性。

6. 了解動物的習性。

7. 學會動物的不同分類方式。

8.知道家庭的組合方式。

教學資源：

圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

活動內容與過程：

1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。

2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。

A. 魚類-覓食、游泳、結婚、生子

B. 兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子

C. 爬蟲類-覓食、行進、結婚、生子

D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒

E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結婚、生子、育兒

3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經驗。

4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情，并認識稱謂。

5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。

過程評量：

1.能說出動物小時后的長相

2.能說出長大的意思

3.能說出不同動物的生長環境

4.能說出不同動物的飲食習慣

5.能分辨人類和動物不同的地方

6.能和大家一起玩接龍游戲

7.能畫出家庭組成人員

中班美術教案 篇6

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

活動準備：

1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

（1）教師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）

教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結

師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

中班美術教案 篇7

活動目標：

1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

活動過程：

1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

(1)出示“心愿花”。

師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享。”

(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

2、欣賞心愿花課件

師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

3、結合課件，介紹插花的幾種方式。

(1)師：“老師在做心愿花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。

(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

4、介紹材料和制作要求。

(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理布局。

(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

5、幼兒制作心愿花，學習插花布局。

(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”

(3)師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”

活動反思：

在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。

中班美術教案 篇8

活動目標：

1.了解星星和月亮在晚上出現。

2.會畫美麗的星空。

3.體會星空的美麗。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：

畫出心中美麗的星空。

活動過程：

一、復習導入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

二、引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

哦，對了，是小星星。

三、畫出美麗的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

四、點評。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

活動反思：

在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上根據幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術教育的最終目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養幼兒的繪畫興趣、想象力、創造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。

中班美術教案《手工太陽花》

設計意圖

通過用紙杯廢物利用讓幼兒提升對環保的認知，同時也提高幼兒的動手操作能力。活動目標

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。來源：小精靈兒童網站

2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？來源：小精靈兒童網站

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！