第一篇：中班教案作業紙

第一周課本教學內容

復習單詞: mother（媽媽）father（爸爸）grandma（祖母）

grandpa（祖父）sister（姐姐）

新句子：How are you?（你好嗎？）

Fine, thanks.And you？（我很好，謝謝。你呢？）

My name is …（我叫…）

This is my …（這是我的…）

eg: My name is Tom.（我叫Tom。）

This is my sister.（這是我的姐姐。）

故事教學：聽故事I Have a Dream,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

How Are You? 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長啟發孩子打招呼，并介紹家庭成員，讓小朋友們學會用句子回答。周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第二周課本教學內容

復習單詞: cow（奶牛）sheep（綿羊）duck（鴨子）pig（豬）

horse（馬）frog（青蛙）

新句子：This/That is a …（這是/那是一個…）

It’s …（那是…）

It’s a big/small…（那是大…/那是小…）eg: It’s a big pig.（那是大豬。）

It’s a small pig.（那是小豬。）

故事教學：聽故事Splash,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Listen!Listen!家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長用擬聲詞提示相應的動物，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第三周課本教學內容

復習單詞: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（餅干）

cookie（小甜點）hamburger（漢堡包）hot dog（熱狗）sandwich（三明治）

新句子：I like …（我喜歡…）

eg: I like hamburger.（我喜歡漢堡包。）

故事教學：聽故事I Like Bananas,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

I Like Red!家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問小朋友喜愛的食品名稱，讓小朋友們學會用句子回答。——— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學：Love ——Love my family 看一個關于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關愛 通過家庭場景再現，較色扮演，學會要愛身邊的每一個親人，能夠對家人表達：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能表達愛，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第四周課本教學內容

復習單詞: pencil（鉛筆）crayon（蠟筆）table（桌子）chair（椅子）door（門）

新句子：Where is …（…在哪里?）eg: Where is the pencil?（鉛筆在哪里？）

故事教學：聽故事Where Are My Glasses,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Where, Where, Where? 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第二篇：大班教案作業紙

第一周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第二周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復習句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming，可以中文復述 復習歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第三周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學：Love ——Love my family 看一個關于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關愛 通過家庭場景再現，較色扮演，學會要愛身邊的每一個親人，能夠對家人表達：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能表達愛，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業 第四周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進鍋里）

故事教學：聽故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問蔬菜的名字，讓小朋友們回答。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第五周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問第一個句子中文，讓小朋友們學會造句。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友可以中文復述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第六周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問兩個句子，讓小朋友們造兩個句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 四、五、六周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽起來真不錯）主題教學：Love ——Love my pets 看一個關于動物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說說自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過小動物的角色扮演，學會要愛護動物，能夠表達對動物的喜愛。場景表達：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛。我喜歡和它一起玩。

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能學著善待動物，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

*備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第七周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第八周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第九周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 七、八、九周補充內容

補充教學內容：

情景會話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學：Love ——Love my friends 學唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過課堂禮物交換環節，懂得友誼的重要性.用微笑，點頭，握手并學會用英語認識新朋友，并真誠對待朋友，學會和朋友分享。場景表達：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認識你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認識你）

We are friends now.(我們現在是好朋友了）

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，是否愿意主動認識新朋友，可以說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。————

請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第十周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,小朋友可以中文復述 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補充內容

補充教學內容：

情景會話：復習學過的三個情景對話，在情景模擬中嘗試相互對話

主題教學：重新復習三個主題學習內容，再次用游戲，課堂互動來回憶我們一起學習的每一個主題。

場景表達：在課堂對所學的所有對話進行串燒復習，對學習內容留下深刻印象。

故事環節：一起學習兩個新故事，學會用英語講兩個簡單小故事 作業完成：一起把書上的小作業完成，進行作業檢查

學習成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據學生最后的完整學習情況，制定接下來的學習目標并與家長一起討論學生學習情況和提高方法———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第三篇：中班體育教案：玩紙棒

幼兒園中班體育優質公開課教案：玩紙棒

預設目標：

1.利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2.音樂《運動員進行曲》。

3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

2． 學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領最大。

1．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名文檔僅供參考

稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4． 以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師 ：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

第四篇：幼兒中班《紙的吸水性》教案

幼兒中班：《紙的吸水現象》

貴州省赤水市第三小學：鄭麗霞 活動目標：

1、比較不同的紙在水中的結果，能發現不同紙質產生的吸水速度和程度都不同。

2、激發孩子們對實驗活動和探索事物的興趣。活動前準備：

每個小組內成員準備：小水桶、宣紙、皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙等。活動過程：

一、猜一猜

師：孩子們猜猜：把這些紙放到水里，會有什么結果？（讓孩子們盡情的猜和說）

二、做一做

指導孩子實驗：孩子在小組內準備的小桶里面做實驗、也可以用自己找來的其他容器來做實驗。

（教師指導：①指導幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會數一數幾秒鐘后，紙會完全吸入水，沉到水底。②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。）

三、說一說

哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？

三、想一想

天氣熱擦汗該選哪種紙？ 畫水粉畫該用哪種紙？

包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？ 擦桌子用哪種紙？

四、拓展

回去用海綿、毛巾、布等物品和爸爸媽媽做實驗。

第五篇：中班美術教案：紙編活動

中班美術教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

三、活動過程

(一)欣賞活動目標：

⑴觀察編織物的特點，激發幼兒參與的欲望;⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的;

⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣;

⑶引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，并出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同;

⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

操作活動

(一)小組活動

㈠目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。

材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律;

⑵幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒;

⑶引導幼兒在仿編后進行變化;

⑷請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。

目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學曲線編的方法;

⑵和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒;

⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動(三)目標：

⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象

⑵鼓勵幼兒大膽地創新，并能與同伴協商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請幼兒自由組合，協商所要組合的畫;

⑵引導幼兒按自己的主題分工;

⑶引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

⑷作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。活動反思

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。