專題：一一間隔排列評(píng)課稿
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一一間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)
《一一間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第78—79頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1.學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、圈一圈、畫一畫等教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體關(guān)
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一一間隔排列教學(xué)反思(示范課)
“一一間隔排列”教學(xué)反思 維新鎮(zhèn)第二小學(xué) 王永 間隔排列問(wèn)題，書上內(nèi)容很少，學(xué)生也好理解，但可拓展的知識(shí)太多，如敲鐘聲的，爬樓梯問(wèn)題，鋸木頭問(wèn)題，這一類都是有兩端物體相同，在教學(xué)
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新蘇教版三年級(jí)上冊(cè)一一間隔排列教案
找規(guī)律（一一間隔排列）的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78-79頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當(dāng)兩端的物體相同時(shí)，兩端的物體數(shù)
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間隔排列教案
“間隔排列”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：間隔排列（教材78-79頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律。 2、使學(xué)生在探索
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間隔排列教案
一、激趣導(dǎo)入，引入概念 二、引出“一一間隔排列” 1、觀察課本情境圖，在圖上找出“一一間隔排列” 2、出示表格，學(xué)生獨(dú)立完成表格 3、對(duì)比每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)每
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間隔排列教案（精選）
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第78～79頁(yè)“間隔排列”、“想想做做”第1～4題。 教學(xué)要求: 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系以及類
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間隔排列教案
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在看一看、數(shù)一數(shù)、 擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中找出相關(guān)的兩種事物之間的規(guī)律，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單
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《間隔排列》說(shuō)課稿
《間隔排列》說(shuō)課稿 《間隔排列》說(shuō)課稿1 三年級(jí)上冊(cè)研究?jī)煞N物體“一一間隔排列”的現(xiàn)象。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)接觸過(guò)，但一般不會(huì)關(guān)注和研
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新蘇教版三年級(jí)上冊(cè)一一間隔排列教案（合集5篇）
找規(guī)律（一一間隔排列）の教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78-79頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當(dāng)兩端の物體相同時(shí)，兩端の物體數(shù)
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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“一一間隔排列”（五篇模版）
“一一間隔排列”說(shuō)課稿 維新鎮(zhèn)第二小學(xué) 王永 大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《間隔排列》 一、說(shuō)教材 在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生并未對(duì)找規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)的
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三年級(jí)數(shù)學(xué)間隔排列
間隔排列 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律。 2.使學(xué)生在探索活動(dòng)中體會(huì)觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律
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《間隔排列》教學(xué)反思
“間隔排列”教學(xué)反思 這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系以及其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。教學(xué)按“明晰概念——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——完善規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律”的
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《間隔排列》教學(xué)反思
《間隔排列》教學(xué)反思 隨著新課程的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。從蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，教材逐冊(cè)安排“探索規(guī)律”專題活動(dòng)，而《間隔排列》就是本冊(cè)教材安排的“
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間隔排列 教學(xué)設(shè)計(jì)
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78-79頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)
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間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)大全
找規(guī)律（一一間隔排列） 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端物體相同，兩端物體比中間物體多1”這
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間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)
《找規(guī)律——間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民路小學(xué) 劉長(zhǎng)友 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78～79頁(yè)“找規(guī)律”、“想想做做”第1～4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔
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間隔排列白板賽課教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《間隔排列》 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律。 2
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同課異構(gòu)《間隔排列》聽(tīng)課反思（大全五篇）
在上午兩到兩節(jié)課，我們學(xué)校有一個(gè)包河區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究活動(dòng)，分別由我們學(xué)校吳**，＃＃四個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)，一個(gè)黃金機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，我調(diào)好一課，早到音樂(lè)老師等。 兩位老師對(duì)主題進(jìn)行了間隔，同一
