專題：用五入法試商教學設計
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用“五入”法試商 教學設計
《用“五入”法試商》教學設計 教學內容：教材77頁例4 教學目標： 知識與技能：掌握用“五入”法把除數看作整十數來試商，能正確進行筆算，培養學生的邏輯思維能力和計算能力。 過
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用“五入”法試商教案
教學設計 授課內容: 《用“五入”法試商 調商》這一課出自人教版數學四年級上冊第6單元《除數是兩位數的除法 用“五入”法試商 調商》 教學目標： 1、讓學生經歷除數是接近整
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用四舍五入法試商教學設計
除數是整十數的筆算除法 教學內容：人教版小學數學四年級上冊73頁例2。 教學目標： 1.掌握除數接近整十數的除法的試商方法，能正確地進行筆算，培養學生的邏輯思維能力和計算能力。
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用“五入”法求商教學設計
《用“五入法”求商》教學設計 江大全 教學目標： 1.讓學生經歷用五入法試商發現初商過小需要調大的探索過程，理解五入調商的算理，掌握算法，會用來計算三位數除以兩位數商是一位
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五入法試商說課（小編整理）
五入法試商說課 孟妞 一、教學內容四（上）第19~20頁例題、練習四5-8題。 二、教材分析 這部分內容教材是按照“提出問題------獨立解決----產生矛盾-----互動交流-------解決問
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《用“四舍五入”法進行試商》教學反思
《用“四舍五入”法進行試商》教學反思 《用“四舍五入”法進行試商》教學反思 本課內容的教學知識目標是通過具體情境讓學生在獨立探索的過程中經歷三位數除以兩位數試商的
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除數是兩位數的除法(五入法試商)
除數是兩位數的除法 五入法試商 趙維蘭 教學內容：青島版小學數學四年級上冊68頁 信息窗3第1課時教學目標： 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法
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《用四舍法試商》的教學反思
用四舍法試商筆算除法，是四年級上冊第六單元的內容，經過上節課的學習，學生對于除數是兩位數的筆算除法的書寫和計算方法已經掌握，本節課是在上節課的基礎上學習除數接近整十數的
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四年級數學《用四舍五入法試商》教學反思
四年級數學《用四舍五入法試商》教學反思 《用四舍五入法試商》教學反思 本課是人教版小學四年級上冊第五單元《除數是兩位數的除法》第三課時的內容，之前學生學習了口算除
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冀教版小學四年級數學上冊 用“五入法”試商的除法 名師教案教學設計
用“五入法”試商的除法 教學目標： 1、讓學生在具體的情景中，經歷三位數除以兩位數試商方法的探索過程，會運用“四舍五入”法進行試商，并能正確地進行除法是兩位數（商是一位數）的
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《用四舍法試商》評課稿
《用四舍法試商》評課稿這節課是整數除法試商的起始課，整節課李老師教態從容，步驟清晰， 目標明確，突出重點。改錯題設計得好，可讓學生提前預防，避免以后出現類似錯誤。我覺得課堂
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靈活試商教學設計
靈活試商教學設計 教學目標 1、使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎上，根據題目特點，學會靈活的選擇試商的方法，像14、16、24、26等可看成15、25等試商。2、培養學生的
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《五入法試商想到的》教學案例(日照第四實驗小學張繼彥)
“五入法”試商想到的 ——《除數是兩位數的除法》教學案例 日照第四實驗小學 張繼彥 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊P84-88頁內容 教學目標： 1、通過自主探
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“四舍法”試商說課稿
商是一位數的筆算除法（ “四舍法”試商）說課稿 今天我說課的內容是人教版小學四年級數學第六單元《三位數除以兩位數》中筆算除法——商是一位數的筆算除法（“四舍法”試商）。我
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四年級上冊數學教案-2.9“五入法”試商需要調商的除法筆算｜蘇教版
“五入法”試商需要調商的除法筆算教學目標：1、經歷討論、探索調商方法的過程，了解把除數看作比它大的整十數來試商時，可能出現初商偏小的情況，學會調商的方法，能正確地進行計算；2
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四年級上冊數學教案-2.9“五入”法試商需調商的筆算除法｜蘇教版
“五入”法試商需調商的筆算除法教學目標1．掌握“五入”的試商方法，體驗“調商”的過程。2．能正確計算三位數除以兩位數的除法，并能解決簡單的實際問題。3．提高學生的計算能力及
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《筆算除法·靈活試商》教學設計
《筆算除法·靈活試商》教學設計 北京市東城區和平里第一小學 肖仙莉 一、教學目標 （一）知識與技能 讓學生掌握折半商五、同頭無除商九八兩種試商方法。 （二）過程與方法 過程方
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用解析法解決問題教學設計
用解析法解決問題 一、教材分析： 《用解析法解決問題》是高中信息技術選修模塊《算法與程序設計》第三章《程序的實現》第一節內容。本章側重于運用算法解決實際問題，設計合理
