專題：元素第二課時教學設計
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第二課時教學設計
第二課時：連減應用題 教學內容：教學連減應用題，教科書第5頁的例題2 教學目標： 1．使學生初步認識兩步連減應用題的結構，學會分析題目的已知條件和問題，并會列綜合算式。 2．學會使用
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第二課時教學設計
第二課時教學設計 教材依據： 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕，土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子，三只小動物處理
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第二課時教學設計.DOC
第二課時教學設計一、教學目標與要求
1．能夠根據Group and write的配圖用英語描述學生們準備歡送會的場面。
2．能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子。
3．能夠聽 -
《假如》第二課時教學設計
《假如》第二課時教學設計 一、導趣 1、復習生字詞 2、同學們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）二、導疑與導思 1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
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《假如》第二課時教學設計
《假如》第二課時教學設計 教學目標： 1、會認9個生字 。 2、通過多種形式的讀書活動,學生把課文讀正確,讀流利,讀出感情,在讀中品味詞語,積累語言,有所感悟。 3、培養(yǎng)學生關
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第二課時教學設計.DOC
第二課時教學設計 教學內容與分析 1 教學內容：Read and write Task time 2 教學目標： a．在聽聽、玩玩、做做中復習及綜合運用“There be”句型，復習第五、六單元的四會單詞。 b．
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《元素》教學設計.doc
學習資 料 一、教學目標 1.了解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統(tǒng)一起來 2.會正確區(qū)分元素和原子。 3.了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法
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《元素》教學設計
《元素》教學設計 一、教學目標 1了解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統(tǒng)一起來 2會正確區(qū)分元素和原子。 3了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，
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掌聲第二課時教學設計
《掌聲》教學設計 教材簡析： 《掌聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第29課，課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的
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《推敲》第二課時教學設計
《推敲》第二課時教學設計 教學目標： １、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、了解故事的經過，理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 教學重點難點： 重
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《第八次》教學設計（第二課時）
《第八次》教學設計(第二課時)?設計理念：新課程標準指出：語文教學應在師生平等對話的過程中進行，整節(jié)課要努力創(chuàng)設一種民主、平等、和諧的對話氛圍，讓學生在對話中有體驗、有感
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第二課時教學設計11
第二課時教學設計教學目標
熟練地表達問路和為他人指明方位。通過閱讀讓學生對去某些地方進行評價，引導學生正確利用業(yè)余時間，提高對公共場所地位置的認識。
教學方式
任務型 -
《曹沖稱象》第二課時教學設計
《曹沖稱象》第二課時教學設計【教學理念】《曹沖稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹沖愛動腦
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《九寨溝》第二課時教學設計
《九寨溝》第二課時教學設計唐春燕課時目標:知識目標：了解九寨溝美麗的自然景色，認識九寨溝的珍稀動物。能力目標：能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。情感目標：激發(fā)學
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《九色鹿》教學設計（第二課時）
《九色鹿》教學設計（第二課時）一、教學目標1、引導學生通過抓住關鍵詞讀懂課文，領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質。譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。2、讓學生在自主學
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五彩池第二課時教學設計
《五彩池》第二課時教學設計石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學校幸坤珍教學目標：
1、 解五彩池的特點及其成因；
2、有感情地朗讀課文。背誦課文第二、四自然段；
3、感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛 -
趙州橋教學設計 第二課時
人 教 版 三 年 級 上 冊 數 學《分數的初步認識》教學反思單位： 奎 屯 市 三 小
姓名： 王志方
職稱：小教一級
電話： ***
郵箱： 331258236@qq.com
趙州橋（第二課時）教學設 -
《草原》第二課時教學設計
《草原》第二課時教學設計
金絲峽鎮(zhèn)中心小學章榮婷教學目標 ：
1、通過朗讀感悟，感受草原自然風光，受到美的熏陶。
2、理解重點句，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，品味積累課文中優(yōu)美的
