《九寨溝》第二課時教學設計

唐春燕

課時目標:

知識目標：了解九寨溝美麗的自然景色，認識九寨溝的珍稀動物。

能力目標：能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。

情感目標：激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

教學重難點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。

教學準備：課件

教學過程:

一、揭示課題

同學們，剛才你們欣賞的歌曲是歌唱哪兒的呢？如果你有一對自由的翅膀，你將飛向哪個令人神往的地方？我們神往的人間仙境———九寨溝。九寨溝還有一個美麗的傳說，你們想不想聽？（美麗的傳說給予九寨溝神秘的色彩）

今天，我們一起去暢游九寨溝那處人間仙境，好不好？（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質疑。看了這個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題？

（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？

它是個什么樣的地方？……）

二、細讀課文第一段

1、九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。

了解九寨溝位置。（課件出示地圖）

2、九寨溝那是個什么樣的地方？

（1）如果請你用一個詞語來回答，你想用哪個詞語？（神奇）理解“神奇”：什么樣的地方是神奇的？

（2）如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個句子？（出示句子：一進入景區，就像到了一個神話世界。）

“童話世界”是怎樣的世界？（神奇、美麗）板書：童話世界

你能用“一……就……”說句話嗎？

（3）如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方，你準備用課文的哪幾段來說？

課文抓住了這童話世界的哪些景物向我們介紹的？

三、學習課文第三自然段

1.自由練讀，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后再隨機板書。

板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風光）

金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動物）

過渡：你們是想先欣賞自然風光呢，還是先看看珍禽異獸？但書上提醒我們先看什么？（自然風光）從哪兒看出來的？（繼續向縱深行進）那我們就先來游覽自然風光。

課件出示文中好詞：

插入云霄清澈見底銀光閃閃高低錯落白練騰空

色彩斑斕森林遍布蔚為壯觀銀花四濺五彩繽紛大大小小

雪　峰：

森　林：

湖　泊：

瀑　布：

一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么的？

2.展開評讀討論，抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，指導朗讀。

重點理解下列句子：（這部分的教學，可利用電教媒體來輔助。）

△雪峰：（多、高）看圖理解“一座座”（雪峰很多，重重疊疊，連綿不斷）。“直插云霄”（高聳入云）。“峰頂銀光閃閃”是因為這里的雪峰海拔3000米以上，峰頂上積雪終年不化。皚皚白雪在陽光下銀光閃爍。這么雄偉壯麗的景象，你能讀好它嗎？

△湖泊：（多、清、美）抓住“大大小小、顆顆”體會湖泊多。這里的湖泊據說有108個呢！看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”，體會湖水的清和美。這里還用了一個比喻句，是哪一句？他把什么比做什么？作者用如此精煉的語言向我們展示了那清澈的、色彩斑斕的湖水，讓我們一起讀讀這兩句話吧！

事實上，九寨溝的湖水之所以色彩斑斕，可不僅僅因為湖底的石塊。

△　彩池：（多、美）引導學生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊，湖水清澈見底。b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）“五彩繽紛”是指顏色很多很美。在這幅圖畫中會有哪些顏色呢？（藍天的藍色、白云的白色、雪峰的銀白色、森林的五顏六色、湖底色彩斑斕的石塊、水草的顏色、魚兒的顏色、飛鳥的顏色……湖水里竟有這么多的顏色，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。你們看，這就是美麗的“五花海”“五彩池”，感覺怎樣？帶著你的感受我們來讀一讀。

△森林：（多、廣）相繼理解“遍布”。原始森林留給你的感覺又是什么呢？從哪個詞體會到？你們見過這樣的森林嗎？喜歡嗎？誰來讀一讀？我們一起來讀一讀。

△瀑布：（氣勢磅礴、多姿多彩）九寨溝還擁有17個瀑布群，每一道瀑布都是高低錯落，遠看就像一條條白色的綢帶飄然墜落，近看水流飛瀉，水霧升騰，氣勢磅礴。你知道這些瀑布形成的原因是什么嗎？看著如此雄偉壯觀的景象，你聯想到什么？（人間仙境、世外桃源）

隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。

學到這里，九寨溝的美景一定深深地刻在大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里吧。（齊讀課文第3自然段）

四、學習第四自然段

1、自然風光是這樣的迷人，別忘了一些珍稀動物正等著我們去交朋友呢！快快讀一讀課文的第4自然段，看看課文介紹了哪些異獸珍禽，它們各有什么特點，用著重號把它們標記出來。

.你最喜歡其中的哪一種動物，好好讀讀，體會它最惹你喜愛的地方，在文中劃出來。再想想，怎么讀才能把這種動物的特點表現出來。

3、除了課文中介紹的四種動物外，九寨溝還有哪些珍奇動物呢？（課件出示其他動物的圖片。

4、這么美的景色，這么可愛的動物，所以作者說——（齊讀）課件出示:

雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！（板書：人間仙境）

這段話和課文中哪一句相呼應？（課件出示）

讀一讀，想一想：這兩句話有什么共同點？（贊美九寨溝的美）師述：這叫總寫。

知道它們之間的聯系嗎？師述：這叫首尾呼應。

如果作者寫完自然風光和異獸珍禽以后，不再寫最后一個自然段，你覺得好不好？最后一個自然段在全文中起到什么作用？（總結全文，首尾呼應）

五、延伸

同學們，你們喜歡這個真實的、活生生的美麗，神奇的童話世界嗎？你們想親自去看嗎？你們想贊美它嗎？我也特別想贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的幫助。

這是一個（）的童話世界：

這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。

這是一個（）的童話世界：

金絲猴（），羚　羊（），大熊貓（），小熊貓（）

假如來到這個美麗的童話世界，我要（）。

六、小結

九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！同學們有機會一定要親眼去看看。

我們感謝大自然，愿美麗神奇的九寨溝永駐人間！

我國著名歌手央金蘭澤看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，讓我們再次欣賞《神奇的九寨》。

板書設計

九寨溝

（自然風光）雪峰、湖泊、森林、瀑布

童話世界　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人間仙境

（珍稀動物）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓