《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力

1、理解課文中重點(diǎn)句子的意思

2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄自己喜歡的詞句。

二、過程與方法

重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解杰出愛國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過描寫人物的言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)詹天佑的愛國(guó)主義精神；

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件,代表火車頭的學(xué)習(xí)用具

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第二課時(shí)

一、談話,理清脈絡(luò)

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道清朝末年清政府要修筑京張鐵路，帝國(guó)主義者千方百計(jì)的阻撓、要挾，當(dāng)時(shí)政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，技術(shù)力量薄弱。在帝國(guó)主義的嘲笑中，在全國(guó)人民的殷切希望中，在這樣的危難之際詹天佑——不怕……線路

2、詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀4-6自然段，用小標(biāo)題概括。

3、交流討論：勘測(cè)線路；開鑿隧道；設(shè)計(jì)“人”字形鐵路。

二、深入研讀，感悟愛國(guó)

1、研究勘測(cè)線路，感受愛國(guó)情懷。

(1)我們先來研究勘測(cè)線路，讀讀第四自然段，找找詹天佑是怎么做的？

(2)、交流品讀以下幾句：(課件出示)

①:“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。”

A:小組交流討論。

引導(dǎo)學(xué)生扣住“親自、始終、一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)”等詞語來談體會(huì)。

B:聽老師說這幾句話，你仿佛看到什么？

預(yù)設(shè):

生1:詹天佑不怕困難;

生2

詹天佑聚精會(huì)神的測(cè)繪.生3詹天佑跋山涉水的背影、布滿血絲的眼睛。

C:在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪多危險(xiǎn)呀！他為什么不去安全的地方呢？

②:詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

A:“大概”“差不多”這類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？

B:從這句話，你讀懂了什么？

詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪畫、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，絕不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)詹天佑對(duì)工程一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這也是詹天佑能在如此艱苦的條件之下完成艱巨任務(wù)的重要基礎(chǔ)。

③:遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

A:指名交流。這是詹天佑克服困難，完成艱巨任務(wù)的動(dòng)力。京張鐵路修筑得好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù)。如果修得不好，帝國(guó)主義國(guó)家看中國(guó)人的陰謀得逞，我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視，提高中國(guó)人尤其是中國(guó)工程師的自信心。

B:小結(jié)：正是因?yàn)檎蔡煊佑羞@樣的赤子之心，愛國(guó)情懷，所以他才這樣做，這樣說。

C:賽讀。要讀出詹天佑戰(zhàn)勝困難的信心和滿腔的愛國(guó)熱情。

2、研究開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形鐵路，進(jìn)一步體會(huì)“杰出”的智慧和愛國(guó)精神。

通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一腔愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行動(dòng)，詹天佑深深感動(dòng)了我們，那么，他在開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形鐵路時(shí)又是怎么做的呢？

默讀5-6自然段，根據(jù)課文內(nèi)容給居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；說說火車是怎樣爬坡的？

（1）這樣兩端鑿進(jìn)施工會(huì)有什么困難？難怪詹天佑他要在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪，難怪他勉勵(lì)工作人員說——“我們工作首先要精密，不能一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口”

（2）既然中部鑿井法能夠縮短工期，為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？

（3）火車經(jīng)過青龍橋時(shí)，詹天佑有設(shè)計(jì)了“人”字形路線，那火車怎么爬坡呢？

（4）從詹天佑的做法中，你又感受到了什么？

生：用自己杰出的智慧和才干報(bào)效祖國(guó)。

他用自己杰出的智慧和才干報(bào)效祖國(guó)。同學(xué)們，你們知道嗎？就在上個(gè)月的25日晚9點(diǎn)10分我國(guó)研制的神舟七號(hào)載人飛船成功地升入太空，以后幾天又在太空中成功地進(jìn)行了多項(xiàng)科學(xué)考察，這是多么令人自豪的事啊！它又一次向全世界證明了我們的國(guó)家是最棒的。

三、總結(jié)全文

過渡:那么詹天佑修筑京張鐵路的結(jié)果怎樣呢?學(xué)生齊讀最后一自然段.1、總結(jié)課文：強(qiáng)烈的愛國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)簦瑫r(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。事實(shí)證明，他的確是一位杰出的愛國(guó)工程師。

2、各自有感情地朗讀課文。

讀出你的自豪，讀出你的揚(yáng)眉吐氣

四、積累內(nèi)化，課外拓展

1、把感受深刻的部分背下來，抄寫喜歡的詞句。

2、想象寫話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百年，但他偉大的愛國(guó)情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵(lì)著我們。假如你站在青龍橋車站的塑像前，你會(huì)想些什么？請(qǐng)寫在課堂作業(yè)本上。

板書設(shè)計(jì):

勘測(cè)線路

一絲不茍

詹天佑

開鑿隧道

------吃苦耐勞

愛國(guó)

設(shè)計(jì)線路-------

創(chuàng)新智慧