專題：閱讀課題實(shí)施計(jì)劃
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課題實(shí)施計(jì)劃
課題編號(hào)：LPSKY0203112
課題名稱：六盤水市中小學(xué)留守兒童心理問題分析及對(duì)應(yīng)策略研究 課題研究單位：盤縣英武鄉(xiāng)沙姑學(xué)校
課題負(fù)責(zé)人：胡 興
文稿內(nèi)容：課題實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
本 -
2014課題實(shí)施計(jì)劃
2013-2014學(xué)年度下學(xué)期《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)技能培養(yǎng)的研究》
課題研究計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹總課題組提出的學(xué)期計(jì)劃和總體目標(biāo)，依據(jù)我校實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究，通過教 -
課題實(shí)施計(jì)劃
“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究” 實(shí)施計(jì)劃 年度 項(xiàng)目編號(hào) 2016 SJ2016-007 重慶市社區(qū)教育科研課題 鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究 實(shí) 施 計(jì) 劃 重慶市
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課題研究實(shí)施計(jì)劃（精選）
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期
課題研究實(shí)施計(jì)劃
課題組
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段的調(diào)查研究和理論學(xué)習(xí)，確定課題組成員及實(shí)驗(yàn)班級(jí)。呈報(bào)課題研究方案與計(jì)劃。現(xiàn)已順利進(jìn)入第一階段的研究當(dāng) -
課題實(shí)施階段計(jì)劃
課題實(shí)施階段計(jì)劃
榮欣
課題研究的第一階段已基本結(jié)束，根據(jù)安排，幾個(gè)方面也基本得出了真實(shí)的數(shù)據(jù)，從調(diào)查報(bào)告中可以看出師生互動(dòng)階段的現(xiàn)狀和存在的問題，為我們
第二階段將要展 -
課題研究實(shí)施計(jì)劃
《農(nóng)村小學(xué)生心理健康與班級(jí)管理的研究》課題實(shí)施計(jì)劃
盤縣新民鄉(xiāng)馬坪地小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人：金靈
一、課題研究的現(xiàn)狀
1、目前，盤縣新民鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)有待發(fā)展，人口整體素質(zhì)有待提高，農(nóng)村 -
課題研究實(shí)施計(jì)劃
《小班化課堂教學(xué)模式的研究》課題研究計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
“小班化教育”是當(dāng)代教育實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)化的世界性發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)施“小班化教育”能讓每一個(gè)學(xué)生充分享受各種教育 -
如何制定課題實(shí)施計(jì)劃
[轉(zhuǎn)貼]如何制定課題實(shí)施計(jì)劃
在確定課題和經(jīng)過課題論證之后，必須對(duì)課題研究的全過程進(jìn)行周密思考和統(tǒng)籌安排，把課題研究具體化，條理化，程序化。這是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。它是如 -
課題第一階段實(shí)施計(jì)劃
《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外讀書、讀報(bào)習(xí)慣
的研究》第一階段實(shí)施計(jì)劃
（2008.9—2009.1）
統(tǒng)稿：唐志榮
根據(jù)課題總體實(shí)施方案，我校將從2008年9月正式開始實(shí)施。為了及時(shí)完成本階段 -
微型課題實(shí)施計(jì)劃
微型課題研究實(shí)施計(jì)劃
**中學(xué)語文組關(guān)于研究“初一年級(jí)學(xué)生作文描寫訓(xùn)練的探究”的實(shí)施計(jì)劃
一、選題
作文教學(xué)是語文教學(xué)中重要的組成部分，初一學(xué)生在作文寫作中，往往存在許 -
08-09年度課題實(shí)施計(jì)劃專題
2008-2009年度課題實(shí)施計(jì)劃
政史組
一、課題實(shí)施目標(biāo)：
1、改變教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，自學(xué)能力，獨(dú)立思維能力，道 -
課題個(gè)人實(shí)施計(jì)劃
2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期 《打造農(nóng)村小學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐研究》課題個(gè)人實(shí)施計(jì)劃 《打造農(nóng)村小學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐研究》課題研究的準(zhǔn)備階段已完成，我要以中期研究階段為契機(jī)
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課題實(shí)施計(jì)劃（五篇范例）
《改進(jìn)農(nóng)村初中英語教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究》
課題實(shí)施計(jì)劃
一、課題基本情況
1、課題名稱：改進(jìn)農(nóng)村初中英語教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究
2、課題來源：來源于教學(xué)活動(dòng)
3、課題研究類型：實(shí)驗(yàn) -
科學(xué)小課題實(shí)施計(jì)劃
科學(xué)小課題實(shí)施計(jì)劃 對(duì)于小課題研究，這是一個(gè)比較難度較大的課題，我們只有在不斷的實(shí)踐中摸索著尋找途徑。 1.小課題研究與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合。 小課題研究的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置
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課題研究實(shí)施計(jì)劃2014-2015.2
《以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究》 課題研究實(shí)施計(jì)劃 （2014--2015學(xué)年度第二學(xué)期） 為深入開展《以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究》的
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第一階段課題研究實(shí)施計(jì)劃
課題初期研究階段實(shí)施計(jì)劃 課題名稱：多角度深層次作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 研究時(shí)間：2015年1月至7月 一、指導(dǎo)思想 1、作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的寫作
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課題研究實(shí)施階段計(jì)劃
課題研究實(shí)施階段計(jì)劃 新學(xué)期開始了，我的課題研究工作又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。為了更好的對(duì)小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行研究，較好地將研究工作有效的完成，
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第二階段課題研究實(shí)施計(jì)劃
課題中期研究階段實(shí)施計(jì)劃 課題名稱：多角度深層次作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 研究時(shí)間：2015年9月至2016年2月 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代
