專題：我是生活小達人教案
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我是節約小達人教案
我是節約小達人 一、教育目標： 1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是 一個小學生應具有的美德。 2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要
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我是環保小達人
我是環保小達人
低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。
要想讓自己的生活變得更加豐富 -
“我是朗誦小達人”詩歌朗誦活動方案（匯編）
“我是朗誦小達人”詩歌朗誦活動方案 一、活動目的： 為了濃郁班級書香文化，為了更好地培養學生的朗讀能力，給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中
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我是想象小達人教學設計（5篇）
《我是想象小達人》教學設計 一、 輔導理念： 本節課主要針對五年級的學生。調查資料顯示，想象力特別強的學生，學習成績也比較好。而且想象力強的兒童，個性特點鮮明，他們思維活躍
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我是節能小達人300字小學生日記
今天，在我們小區里，貼出了一個通告，將在元宵節前去各家各戶調查，看哪家最評得上“節能小達人”的稱號，呼吁節能。當時看完這個公告，我就下定決心，開始做一個“節能小達人”。全家都
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我是生活小主人教案
第2課《我是生活小主人》 教學目標： 1、讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關心他人和集體。 2、通過繪畫創作培養學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。 3、了解畫面構圖的主
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《我是生活小主人》教案
《我是生活小主人》教案 教學目標： 1、讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關心他人和集體。 2、通過繪畫創作培養學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。 3、了解畫面構圖的主
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我是服務小達人 微隊課設計
我是“服務”小達人 ——太陽花中隊微隊課設計 一、 活動的目標 通過此次微隊課讓隊員認識到“服務”是善的行為，是獲得快樂的一種渠道。通過少先隊活動使隊員感受到“服務他
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《我是魔尺達人》讀后感
上個星期我看完了這本書，它給我的印象是“真有趣”。這本書的作者是王剛，他被稱為是：教師中的故事大王。這本書主要講了主人公李一丁，在上小學5年級時發生的一些有趣、有意義的
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生活達人 策劃
“生活達人”爭霸賽 活動策劃一、活動意義：通過生活技能方面的展示及生活知識的比拼等形式，加強校學生會各部成員之間的聯系，融洽各部關系，培養大家的團隊合作精神，增強校學生會
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美德小達人教案（最終五篇）
五年級“爭當美德小達人”主題班會教案 利通九小 五（3）班 一、 活動目的 “爭當美德小達人”主題活動，旨弘揚中華民族傳統美德。本主題班會通過一系列的活動，化抽象為具體，結合學
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爭當美德小達人-教案
爭當美德小達人 一年（2）班 班會目的： 通過“爭當美德小達人”的班隊活動，樹立學生身邊的典型形象。把勇于創新、奮發向上、誠信友善的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩
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我是小音樂家(教案)
教學內容 演唱《我是小音樂家》 執教：謝紅燕 教學目標 １.技能目標：學生能夠用輕快、富有彈性的聲音表演唱《我是小音樂家》。 ２.認識目標：初步認識吉他、小提琴、法國號等各種樂
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》教案 教學目標：1、學唱、表演、創編歌曲。2、 認識中外樂器及了解其音色。 技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進行簡單的歌曲表演
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我是小問號 教案
文檔僅供參考 我是小問號 活動目標： 1、能積極開動腦筋，找出問題，有對科學事物詢問、探索、求知的興趣。 2、喜歡當個小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》教案 教學目標： 1、聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕快活潑情緒，激發學習興趣。 2、在演唱歌曲《我是小音樂家》的過程中，體會做小音樂家的樂趣。 3、能自信地
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》 教材分析： 《我是小音樂家》是一首美國的兒童表演唱歌曲，曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小音樂
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我是小音樂家教案
《我是小音樂家》 教學目標： 1、有表情地演唱歌曲《我是小音樂家》，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。 3、讓學生簡單了
