專題：思維品質及其培養(yǎng)
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培養(yǎng)學生思維品質之我見
培養(yǎng)學生思維品質之我見 摘要：課堂教學實質是學科思維活動的教學，教師的觀念、方法和對教學的設計處理直接影響到教學的質量和效果，關系到學生思維品質的培養(yǎng)。作為教師，在教學
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培養(yǎng)創(chuàng)新意識鍛造思維品質
培養(yǎng)創(chuàng)新意識 鍛造思維品質 -潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)三義中學李雪影 內(nèi)容提要：語文教學要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力， 這是素質教育的需要，更是時代賦予的責任。本文主要闡述了
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閱讀教學中學生思維品質的培養(yǎng)
閱讀教學中學生思維品質的培養(yǎng) 武進東青中學湯國忠 閱讀就其本質來說，是讀者與文本的交流契合，它不是對文本的簡單破譯，而是對文本的一種再創(chuàng)造，是讀者通過閱讀建構自己知識、精
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中學語文教學中學生思維品質的培養(yǎng)
中學語文教學中學生思維品質的培養(yǎng)
恩格斯把人類的思維活動譽為“地球”上最美麗的花朵，在中學語文課堂教學中，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質，讓思維的美麗的花朵在課堂上爭奇斗艷，無 -
反思幾何解題培養(yǎng)思維品質（精選五篇）
反思幾何解題培養(yǎng)思維品質 [摘 要] 培養(yǎng)學生的思維品質要從嚴謹性、發(fā)散性、深層性、廣闊性、創(chuàng)造性五大特征入手. 數(shù)學幾何學習對培養(yǎng)學生的思維品質具有獨特而顯著的作用，
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初中英語閱讀課中思維品質的培養(yǎng)
初中英語閱讀課中思維品質的培養(yǎng) 義務教育階段的英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，英語教學不僅要讓學生掌握語言知識，發(fā)展語言技能，還要進一步促
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關于化學教學中學生思維品質的培養(yǎng)
關于化學教學中學生思維品質的培養(yǎng) 來源：網(wǎng)絡轉載作者：佚名更新：2009-8-17 閱讀：24次 ? ? ? ? 關鍵詞： 學生；思維能力；嘗試 【摘要】本文根據(jù)教學實踐，就化學教學中如何培養(yǎng)學生的思
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關注學生思維品質的培養(yǎng)論文
魯迅先生的小說《社戲》生動地記敘了“我”十一、二歲時在家鄉(xiāng)平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、無私的美好品
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優(yōu)化英語閱讀教學培養(yǎng)學生思維品質（五篇范文）
優(yōu)化英語閱讀教學 培養(yǎng)學生思維品質 【摘 要】思維品質作為英語學科核心素養(yǎng)的構成要素之一，對高中英語教學提出了新的要求。結合2016年江蘇省高中英語教學觀摩研討會暨優(yōu)質
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數(shù)學課堂教學如何培養(yǎng)學生的思維能力和思維品質
數(shù)學課堂教學如何培養(yǎng)學生的思維能力和思維品質
上海市進才中學北校郭秀麗
思維是智力的核心，也是非智力因素發(fā)展的基礎，因此，課堂教學應著眼于培養(yǎng)學生的思維能力和思維品質。 -
議寫作教學與學生思維品質培養(yǎng)
學生良好的思維品質是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的主要途徑。在議論文寫作教學中，如能充分利用寫作訓練對學生進行思維品質訓練，那么將大大有利于提高學生思維水平，這對培養(yǎng)高素質
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數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質
數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質 論文摘要：數(shù)學是訓練學生思維能力的一門主要基礎學科，改革數(shù)學教學，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上。因此，
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利用開放性習題培養(yǎng)學生的思維品質.
利用開放性習題培養(yǎng)學生的思維品質 思維能力是一個人基本素質的標志，對學生思維能力的培養(yǎng)，不單是小學數(shù)學教學的主要任務，更是落實素質教育的一種具體表現(xiàn)。而思維能力又是由
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培養(yǎng)堅毅品質的有效方法成長型思維
培養(yǎng)堅毅品質的有效方法 有一種品質叫“堅毅”什么是成功的人？近年來，心理學家做了很多研究。他們對那些能在西點軍校嚴苛殘酷的訓練、篩選中堅持到最后的畢業(yè)生、醫(yī)學院預科
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談高中英語閱讀教學中學生思維品質的培養(yǎng)
談高中英語閱讀教學中學生思維品質的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】思維是認知的核心成分。思維的發(fā)展水平?jīng)Q定著整個知識系統(tǒng)的結構和功能。因此，開發(fā)高中學生的思維潛能，提高思維品質，具
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數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質 【關鍵詞】 數(shù)學教學；思維品質；廣泛性；深刻性；批判性；靈活性；敏捷性；獨立性 【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004―046
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數(shù)學教學中嚴謹思維品質的培養(yǎng)
數(shù)學教學中嚴謹思維品質的培養(yǎng) 【摘 要】在初中數(shù)學學習中，學生因思維不嚴謹而導致的錯誤很普遍。因此，加強學生嚴謹思維品質的訓練，是提高數(shù)學教學質量的保障。【關鍵詞】數(shù)學
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教師資格考試思維品質（推薦）
思維品質 1、對于學校中出現(xiàn)的受賄問題，你怎么看？ 現(xiàn)在學校中確實存在很嚴重的受賄現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的發(fā)生，對教師產(chǎn)生了及其惡劣的影響。我認為作為老師應該潔身自好，杜絕貪污受賄
