專題：師生共讀的策略
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師生共讀計劃
五（1）班師生共讀一本書閱讀方案
一、指導思想：
書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界。進行“師生共讀”，當學生閱讀的“點燈人”。這種 -
《師生共讀》有感
師生共讀一本書心得 今天讀了錢裙老師的“讀繪本，玩創意”這篇文章，我獲益良多。 為了提升繪本閱讀的效能，錢群老師通過設計各種各樣的學習單，開發孩子的多元智能，從不同角度挖掘
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師生共讀計劃
濮陽縣武家寨小學師生共讀讀書活動計劃
蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書是一次與哲人賢士的“碰撞對話”，讀書是一種陶冶 -
師生共讀計劃
“師生共讀”計劃
一、共讀篇目
1、教師推薦篇目：
（1）《西游記》（2）《愛的教育》（3）《卓雅和舒拉的故事》
（4）《草房子》（5）《綠屋的安妮》（6）《少年毛澤東》（7）《三國演
義》（8）《海底兩萬里 -
師生溝通策略
學校的中心工作是教育教學，而教育教學質量取決于教師的教和學生的學，而教師的教和學生的 學又是在師生之間的溝通中進行的。良好的師生關系是產生教育效能的首要條件。只有加
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師生共讀活動方案
“師生共讀”活動方案珍珠小學四.一一、指導思想書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較
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師生共讀一本書計劃
“ 師生共讀一本書”讀書活動計劃
蓬壺中心小學四（2）
一、閱讀活動目標：
1、通過“師生共讀一本書”活動，讓學生掌握閱讀課外書籍的方式方法，營造良好的班級讀書氛圍，激發學生的閱 -
六年級師生共讀心得體會
六年級師生共讀心得體會（張程希） 書名《狼王夢》 教師體會：我一直不明白為什么紫嵐會為了狼王夢付出生命的代價，后來我明白了，因為這個世界有愛和夢想，因為有愛，她會付出生命的代價
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師生共讀活動總結
共讀共寫活動總結 書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習
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師生共讀一本書活動總結專題
“師生共讀一本書”活動總結 呂街中心小學 五年級 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多
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201402寒假師生共讀計劃
寒假師生共讀計劃遵義市匯川區育才小學關方一、指導思想為了落實《課標》中的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，推進師生閱讀習慣的養成，結合學校課題組的要求，在寒假期間師生同讀一
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師生共讀一本書活動報道
師生共讀 書香四溢
——深滬中心小學高年級“班級讀書活動電子簡報”比賽活動報道
本學期，為了加強書香校園建設，提高師生綜合素質，我校組織開展
了“師生同讀一本書”活動。我 -
小學師生共讀書目匯總（合集5篇）
小學師生共讀書目 一年級（上） 1.《猜猜我有多愛你》（繪本） 山姆·麥克布雷尼 文 / 安妮塔·婕朗 圖 2.《逃家小兔》 瑪格麗特·懷茲·布朗 文 / 克雷門·赫敏 圖 3.《我愛我爸爸
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師生共讀一本書讀書方案
小學中年級“師生共讀一本書”活動方案 一、指導思想 師生同讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學
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師生共讀一本書安超
當幸福來敲門 ——讀《居里夫人傳》有感 進入高中，學校號召我們開展師生共讀一本書活動，我有幸讀到《居里夫人傳》，且被她一生的奮斗精神所感動；當幸福來敲門時，能抵擋住誘惑，那
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(827)2013寒假師生共讀方案
貴州省教育科學院小學語文科
“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題
——實驗基地六盤水市第十一小
第一階段（2013年12月---2014年3月）研究方案
為了深入貫徹落 -
暑期師生共讀活動小結
《小學生課外閱讀習慣的培養》課題研究 第一階段總結 （2012、3－2013、7） 羊場小學：唐玉碧 經過一學期的實踐研究，《小學生閱讀習慣養成的實踐與研究》課題研究按原定研究方案進
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師生共讀共寫共同成長
師生共讀共寫共同成長 書籍，是人類傳承文明與文化的載體。我們很多的知識都是通過書籍獲取的，是最便捷的“精神財富”來源。 當學校與書籍的碰撞在一起，那會是怎么樣的火花呢？
