專題：讓語文課堂充滿快樂
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讓語文課堂充滿詩情畫意
讓語文課堂充滿詩情畫意 語文是最具靈性與知性的學科，是最富有情感性的學科；語文以其獨特的工具性和審美意趣，應該是一門最具詩情畫意的學科。然而，在考試的壓力下，無論是學生的
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讓語文課堂充滿詩意
讓語文課堂充滿詩意 語文課堂是充滿靈氣、充滿生機、充滿詩意的空間。《新課程標準》指出：“語文教育是審美的，詩意的，充滿情趣的。”詩意，是人的文化修養的最高表現形式，也是語
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讓語文課堂充滿陽光（最終定稿）
讓語文課堂充滿感性的陽光 【摘要】 縱觀現今語文課堂教學,不難發現,語文的學習幾乎被枯燥乏味的條理梳理和技巧訓練充斥,語文的人文性幾乎得不到體現。因此,本文以“讓語文
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讓語文課堂充滿“情韻”
讓語文課堂充滿“情韻”
作者姓名：范友森 范延龍
作者單位：保康縣歇馬鎮中心學校
聯系電話：***
“文章并非無情物”充分說明了文章本身就充滿了豐富的感情。因為每一篇 -
讓語文課堂充滿靈氣
讓語文課堂充滿靈氣 貴州省惠水二小 劉發菊 摘要：在語文教學中要讓語文課堂充滿靈氣。要做到以下幾點：1、讓學生的個性得到張揚。2、讓學生張開想象的翅膀，大膽地去想象。3、
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讓語文課堂充滿情趣
讓語文課堂充滿情趣 興化市第二實驗小學 朱曉萍 理想的課堂是充分體現學生主體性的課堂，學生的學、思、做都是一種主動而積極狀態下的有情有趣的活動，這樣的課堂才能使孩子的
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讓語文課堂充滿生命活力
讓語文課堂充滿生命活力 課堂，作為素質教育的主陣地，彰顯著新課改的多彩魅力，演繹著新課程的嶄新理念。新課程呼喚新的語文課堂回歸生活、走向真實、追求和諧,堅持以人為本。在
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讓語文課堂充滿語文味
讓語文課堂充滿語文味
——《晨讀》教學案例
喬海燕
《晨讀》是兒童文學作家葛翠琳對兒時學習生活的一段回憶。作為讀書單元的首篇文章，就是要以作者晨讀的感受，引發學生與讀 -
讓語文課堂充滿“語文味道”
陜西省小學教育教學成果參評 讓語文課堂充滿“語文味道” 宋 靖 邊 五 小 娟 娟1 讓語文課堂充滿“語文味道” ——激趣為先 精彩紛呈 高效生成 靖邊五小 宋娟娟
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讓語文課堂充滿幸福和詩意
讓語文課堂充滿幸福和詩意 王建剛 [內容提要]：語文教學，不僅是一門塑造心靈的學科，而且具有特強的人文性和情感性，是一種雅致的文化，一塊滋養心靈的沃土，一種洗盡鉛華超越現實的
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讓語文課堂充滿音樂（推薦5篇）
讓語文課堂充滿音樂 云陽縣青龍街道復興小學鄒瑞華 【摘要】隨著科學技術的進步和發展，多媒體越來越多地被運用到教學中來，借助現代音樂，我們的小學語文課堂倍添幾分“聲色”。
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讓語文課堂充滿生命的活力
讓語文課堂充滿生命的活力古浪縣大靖東關小學 許小蘭 朱萬香語文是有生命的，語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和語流中，語文的學習應該是在這樣活生生的動態的語言環
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讓語文課堂充滿生命的涌動
讓語文課堂充滿生命的涌動語文是有生命的，語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和語流中，語文的學習應該是在這樣活生生的動態的語言環境中進行的。新課標呼喚人文精神的
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《讓語文課堂充滿朗朗的讀書聲》
讓語文課堂充滿朗朗的讀書聲 下堡坪中小學何君玲 這一學年聽課，發現許多語文閱讀教學的一個共同的現象：分析得多，理解的少，討論得多，讀書的少；教師講得累，學生聽得困，教學效率低。王
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讓語文課堂快樂起來 講座稿
讓語文課堂快樂起來 內容摘要：只有形成積極的課堂氣氛，才能達到理想的教學效果，而積極的課堂氣氛不可能是自然形成，它離不開教師的有效的組織和精心的營造。 良好的積極的課堂氣
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《讓心靈充滿快樂》讀書筆記
快樂是生活中最優美的旋律，是生命中最亮麗的色彩。擁有了快樂，也就擁有了一個美好的人生。《讓心靈充滿快樂》這本書就將生命中的一次次感動，匯集成美麗的浪花，輕輕叩擊那沉睡的
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讀《讓語文課堂充滿“情”的涌動》有感
讓語文課堂充滿“情”的涌動 自主學習以情激活課堂 生命哲學家曾經說過，既是人，就會有生命欲，自然就會有蓬勃的生命流。是啊，如果在我們的語文課上，學生的眼睛閃著求知的光彩，學生
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語文課堂要充滿情趣
語文課堂要充滿情趣 昆山中學 李娟 語文教師應當使語文課堂充滿情趣——教師要披文入情，將文本中生動美好的形象，以熾熱的情感，用曉暢的語言，把作者寄寓在文中的思想情感淋漓盡
