專題：人民版必修三宋明理學
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《宋明理學》教案(人民版必修3)（共5篇）
三、宋明理學 【內容標準】 列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發展 一、教學目標 【知識與能力】 通過對本課的學習,了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點.分析
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人民版歷史教案宋明理學
第4課 宋明理學 歷史組 喻歡 一.教學目標 1、知識與能力 了解宋明理學產生的原因，理學的代表人物及其主要思想觀點，分析宋明時期儒學的新發展及其對社會生活的影響，培養學生理
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歷史必修三第2課宋明理學 教學案例
歷史必修三第2課宋明理學 教學案例 一、教學目標與要求 ：知識方面 1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。 2.分析宋明時期儒學的新發展及其對社會生活的影響。 3.培養學生
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歷史③必修1.3《宋明理學》教案
第三課：宋明理學 （一）教學目標 一、知識與能力 了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學的新發展及其對社會生活的影響。培養學生理解古代思想家主要學術觀
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人教版歷史必修三第3課宋明理學教案（精選五篇）
人教版歷史必修三教案 第3課 宋明理學教學設計 教學設計： 設計意圖 教學內容 教師活動 學生活動理順知識系統，通過溫故導入到本節課的探新。 【導入新課】 1．教師引導學生
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人民版高中歷史必修三問題解答
專題一 中國傳統文化主流思想的演變 ■一 百家爭鳴■ [議一議] 法家怎樣論述改革的意義?我們應該怎樣認識這種思想的文化意義? 答案提示：“不期修古，不法?？伞?，“事異則備變”
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人民版高中歷史必修三專題一試卷
人民版高中歷史必修三專題一試卷 歷史必修三專題一中國傳統文化主流思想的演變測試題 一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。共50題，每題1.5分，共
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人民版高中歷史必修三專題五（含5篇）
更多資料訪問：豆丁教育百科人民版高中歷史必修三專題五《文化事業的曲折發展》教學設計云和中學周林仙（一）教學目標【內容標準】知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫
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人民版歷史必修三專題二學案
高二歷史學案——專題二 第一節中國古代的科學技術成就 一、四大發明 (一）造紙術 1、書寫材料的演變: ⑴秦漢： 和 。 ⑵西漢；最早發明紙。 、 、 、 并存。 ⑶東漢：漢和帝 年(10
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人民版高中歷史必修三專題七教案
專題七 一 物理學的奠基人和革命者 教學目標 【課標要求】了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位。知道相對論、量子論的主要內容，認識其意義。
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新人教版歷史必修三第一單元第3課《宋明理學》教案
第3課《宋明理學》教案 一、課標要求 列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展。 二、教學目標 1．知識與能力：知道“三教合一”、宋明理學出現的社會歷史背景；說出宋明理
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【創新設計】2015-2016學年高中歷史 專題一 第3課 宋明理學教案 人民版必修3
宋明理學 教學目標： 1、知識與能力： （1）列舉程朱理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展狀況； （2）一定思想文化是一定社會狀況的產物，社會存在決定社會意識。社會意識反過來又會影響
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宋明理學簡述
宋明理學簡述 作者湛柏欣 一理學的準備 1，唐代韓愈（768—823）提出儒家的道統說，認為道統在孟子之后就失傳了。韓愈推崇《孟子》、《大學》，排擊佛教，都對宋明理學影響極大。韓愈
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人民版 必修二專題三 教材問題 參考答案
人民版必修二 專題三中國社會主義建設道路的探索
■一 社會主義建設在探索中曲折發展■
[學習思考] 為什么說過渡時期總路線是一條社會主義改造和建設并舉的路線？
[學習思考] -
人民版高中歷史必修三教師教學用書
普通高中課程標準實驗教科書 歷史必修第三冊教師教學用書 人民出版社2004年8月第1版2005年8月北京第2次印刷 主編 朱漢國 副主編 馬世力 編委 王子今 劉 軍 郝瑞庭 本冊主
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2017-2018學年岳麓版必修三：第1單元第4課 宋明理學 作業[精選合集]
第4課宋明理學 [基礎達標] 1．(2016·洛陽高二期中)下圖是嵩山少林寺“三教合一碑”(即“混元三教九流圖贊碑”)上的一幅圖畫，從正面看是一位和尚的圖像，即釋迦牟尼，左側頭戴方
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歷史：2007--2011年高考真題分類與解析：1·3宋明理學(人民版必修Ⅲ)
2007-2011年高考真題分類匯編（必修Ⅲ） 1·3宋明理學 一、選擇題（本大題共12小題） 1．（2010高考廣東文綜15題）“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋?！边@
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人民版高中歷史必修三3.2《新文化運動》優質教案
3-3-2 新文化運動 【課程標準】 概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響 【學習目標】 ⑴通過對新文化運動背景的學習，讓學生了解當時思想界的混亂，新型知
