專題：美術(shù)趣味課堂
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趣味美術(shù)課堂
趣味性教學實質(zhì)在于讓學生在輕松愉快的氛圍中，積極主動去獲得知識，在愉快中鍛煉學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生當學習的主人，從而達到學生體驗成功，激發(fā)學習興趣為目的的教學。新
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低年級美術(shù)課堂趣味化教學（合集）
小學低年級美術(shù)課堂趣味化教學研究 德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”教學實踐證明，美術(shù)趣味教學，讓全體學生都動起來，從動腦、動口
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小學美術(shù)課堂趣味化教學研究（5篇模版）
淺談中小學美術(shù)課堂教學的趣味性 一、中小學美術(shù)課堂的現(xiàn)狀 作者：趙洪志 （一）中小學美術(shù)課堂教學趣味性嚴重缺失的具體體現(xiàn) 自從99年國家開始全面實行素質(zhì)教育，中小學都開始
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小學美術(shù)課堂趣味化教學研究（5篇）
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》實施方案 一、課題的提出 趣味化美術(shù)教學是教育者根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，通過有計劃、有目的、有組織、趣味性的美術(shù)教學活動來促進兒童全
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小學美術(shù)課堂趣味化教學研究(交流材料)
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》交流材料 [摘要]興趣是學習的內(nèi)驅(qū)力，當學生對某事物產(chǎn)生了濃厚的學習興趣時，他就會主動自覺地學習探求。因此，美術(shù)教師在教學過程中應當考慮學
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讓趣味游戲走進小學美術(shù)課堂
讓趣味游戲走進小學美術(shù)課堂 從事小學美術(shù)教育工作已近三年，一直在課堂教學中去探索怎樣培養(yǎng)、啟發(fā)、誘導小學生對美術(shù)的興趣。我認為孩子們喜歡美術(shù)這是至關重要的前提，而用
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趣味音樂課堂
小學音樂課堂趣味教學法的重要性 一、營造音樂氛圍，引導學生關注音樂 音樂課一般不受學生們重視，每次課前十分種，學生都早早的來到音樂教室，許多學生還吵吵鬧鬧，借助這一機會，我
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趣味課堂教案
To get a through understanding of oneself needs self-appreciation.Whether you like yourself to a towering tree or a blade of grass,whether you think you are a h
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《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》課題研究
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》 課題研究 一、課題的提出： 作為視覺傳達教育的美術(shù)課程，其本質(zhì)是讓學生感悟美進而創(chuàng)造美，尤其是在小學階段的美術(shù)教育，更應把重心放在如何喚醒
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美術(shù)課堂
美術(shù)課堂因“游戲”而精彩 在游戲中學習技巧 《趣味水墨》 把這一課上成水墨游戲課。讓學生用毛筆蘸上不同分量的水和墨在宣紙上涂涂畫畫，在筆墨游戲中學生認識到濃墨、淡墨
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美術(shù)課堂
小學美術(shù)高效課堂的探究與思考
蘄春實驗小學董續(xù)續(xù)
【摘要】：高效課堂是一場"圍繞學生,服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生"的改革。打造小學美術(shù)高效課堂,美 -
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》課題研究（最終版）
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》 課題研究 .——劉鴻倩 一、課題的提出： 作為視覺傳達教育的美術(shù)課程，其本質(zhì)是讓學生感悟美進而創(chuàng)造美，尤其是在小學階段的美術(shù)教育，更應把重心
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小學美術(shù)課堂趣味化教學研究(研修反思)5篇
《小學美術(shù)課堂趣味化教學研究》研修反思 課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組
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小學生課堂趣味游戲[推薦]
鳳凰飛| 大家坐成一圈,圈中的每個人有一個數(shù)字號.從1開始...左/右時針都可以....比如有12個人玩游戲.就有1號鳳凰.他的左邊是2號鳳凰.2號鳳凰的左邊是3號鳳凰......一直到12
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趣味語文學習課堂
趣味語文學習
走上講臺的第一年，一位女生的話給我很大的啟迪，她說“老師，我喜歡在游戲中學習語文。”所以，一直以來我都堅信興趣是最好的老師，所以我總是盡自己最大能力給同學們 -
趣味大課堂決賽總結(jié)
懷化學院第五屆科技讀書政法先鋒擂臺大賽之趣味大課堂
活動總結(jié)
為了提高同學們的實踐能力，響應學校?三位一體?育人模式的號召，政法系于2012年5月25日晚7:30在東區(qū)E1B611教 -
如何讓營造趣味課堂
如何讓營造趣味課堂 語文課堂往往會出現(xiàn)兩個極端，一種是課堂上充滿歡聲笑語，老師與學生都其樂融融；另一種則是在課堂上學生都鴉雀無聲，老師講的唾沫橫飛，而學生在下面昏昏欲睡，一
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趣味橫生的課堂
趣味橫生的課堂 黃玉婷 今天，有一位神秘嘉賓來到課堂，它就是我們常吃的地瓜桿子，利用它，可以獲得神秘禮物哦！ 老師把綠油油的地瓜桿子放在桌上，沾滿露珠的地瓜桿子讓人感到格外
