專題：六年級奧數之行程問題
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小學六年級奧數行程問題
行程問題（一) 【知識點講解】 基本概念：行程問題是研究物體運動的，它研究的是物體速度、時間、路程三者之間的關系. 基本公式：路程=速度×時間; 路程÷時間=速度; 路程÷速度=時
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小學六年級奧數工程問題行程問題練習專題
工程問題練習1、 修一條路，甲隊獨修需15天完成，乙隊獨修12天完工，兩隊合修4天后， 乙隊調走，剩下的甲隊繼續修完，甲隊一共修了多少天？2、一件稿件，甲獨抄要10天完成，乙獨抄要7.5天完
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小五奧數-行程問題（優秀范文5篇）
個性化教案 授課主題： 行程問題針對性教學目標： 跟蹤分析： 教學設計： 討論有關物體運動的速度、時間、路程三者關系的應用題叫做行程應用題。 行程問題的主要數量關系是： 路程=
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六年級奧數：路程問題
路程問題 1．狗跑5步的時間馬跑3步，馬跑4步的距離狗跑7步，現在狗已跑出30米，馬開始追它。問：狗再跑多遠，馬可以追上它？ 解： 根據“馬跑4步的距離狗跑7步”，可以設馬每步長為7x米，則狗每
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[奧數課堂]往返行程問題的解法探討
不少學生在解答往返行程問題時往往束手無策，有的雖能解出，但過程冗長、步驟繁瑣，究其原因是還沒有把握住這類題的基本特征。現以下面幾道題為例，說明只有掌握它們的特征，才能得出
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小學奧數3-1-1 行程問題基礎．教師版
行程問題基礎教學目標1.行程的基本概念，會解一些簡單的行程題.2.掌握單個變量的平均速度問題及其三種基本解題方法：“特殊值法”、“設而不求法”、“設單位1法”3.利用對比分
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小學奧數流水行程問題教學設計
流水行程問題教學設計 本課分為兩課時，第一課時為例題講解、答疑激趣、歸納算理、布置課后作業；第二課時為習題講解，反思總結。 一、教學目標： 1、知識與技能：掌握行船、流水問題
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六年級行程問題
六年級《行程問題》教案 ◆教學內容：行程問題 ◆教學目標：：理解路程、時間和速度這三者關系的問題，并能解答實際問題?！糁?難 點：掌握路程、時間和速度這三者關系。 ◆教學步驟
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小學四年級數學行程問題奧數題（精選5篇）
行程問題奧數題 1. 甲、乙二人同時從A地出發去B地，甲每小時行6千米，乙每小時行4千米。甲到B地后立即返回，在距B地9.6千米處與乙相遇。求A、B兩地的距離。2. 一列火車通過一座12
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行程問題之追及問題
第八講：行程問題之追及問題 教學目標：1、理解追及問題中速度、時間、路程這三個數量間的相依關系。2、能根據問題的畫出符合題意的線段圖來分析數量關系。3、在培養學生邏輯思
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最新小學六年級奧數題-專題訓練之牛吃草問題
小學六年級奧數題:專題訓練之牛吃草問題1.牧場上長滿牧草，每天牧草都勻速生長，這片牧草可供10頭牛吃20天，可供15頭牛吃10天，那么，供25頭吃幾天？2.牧場上有一片牧草，可供27頭牛吃6周
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奧數之火柴棍問題(二)[★]
奧數之火柴棍問題(二) 火柴棍游戲的另一種形式是擺算式。 用火柴棍可以擺出下列數字和符號： 這些數字和符號，在去掉或添加或移動火柴棍后有些可以相互變化。例如： 添加1根火柴
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奧數之火柴棍問題(一)
奧數專題之火柴棍問題(一) 主講：殷老師 2011-2-9 火柴除了可作火種外，人們常用它來擺圖形、算式，做出許多有趣的游戲。它不受場地和時間的限制，只要有幾根火柴(或幾根長短一樣
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六年級奧數題
六年級數學奧賽題 （一） 四、應用題（每小題6分，計30分） 1、球從高處自由下落，每次接觸地面后彈起的高度是前一次下落高度的2/3。如果球從25米高處落下，那么第三次彈起的高度是多少米
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六年級奧數教學計劃
六年級奧數教學計劃 六年級奧數教學計劃1 一、指導思想：當學生接受一定的課本數學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。
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六年級奧數教學計劃
教學計劃 一． 指導思想 以基礎知識為主線，在幫助學生形成基本技能的同時拓寬延伸學生的思維開闊學生的視野，培養學生的計算能力 抽象思維能力和空間想象能力。教會學生用不同
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六年級奧數教案
思源學校第二課堂（第六周） 判斷與推理 2 授課人：雍堯 教學要求: (1)理解邏輯推理的四條基本規律，學會運用分析、推理方法解決問題。 (2)培養學生邏輯推理能力. 教學重點:學會運
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六年級奧數題
六年級奧數題 1、晶晶三天看完一本書，第一天看 了全書的1/4，第二天看了余下的 2/5第二天比第一天多看了15頁，這本書共有多少頁？ 2、有一批貨物，第天運了這批貨物的1/4第二天運的
