專題：兩個未知數合倍問題
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兩個未知數的和倍問題-說課稿
分數除法 例6 兩個未知數的和倍問題說課稿 一 、說教學內容 本節課的教學內容是人教版小學數學教材六年級上冊第 41～42 頁例 6 及相關練習。 二、說學情分析 “和倍”問題的
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《兩個未知數的和倍問題》教學設計
《兩個未知數的和倍問題》教學設計 關雯清課型:新授課學習內容: 六年級數學上冊41頁例6。學習目標制定依據:1、課程標準相關內容（1）能解決分數的簡單實際問題。（2）能用方程表示
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《兩個未知數的和倍問題》教學設計
《兩個未知數的和倍問題》教學設計 關雯清 課型:新授課 學習內容: 六年級數學上冊41頁例6。 學習目標制定依據: 1、課程標準相關內容 （1）能解決分數的簡單實際問題。 （2）能用方
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兩個未知數的和倍問題教學設計
《兩個未知數的和倍問題》教學設計 教學內容： 人教版六年級上冊數學第41頁例6，練習九和第1、2、3題。教學目標 1、掌握用方程解決“已知一個數是另一個數的幾分之幾和這兩
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《用方程解答含兩個未知數的和倍(差倍)應用題》-----教學反思
《用方程解答含兩個未知數的和倍（差倍）應用題》-----教學反思 “稍復雜的方程（三）”是人教版數學五年級上冊第70的內容。過去，解方程的教學與列方程解應用題的教學是分開進行的，前
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和倍問題
和倍問題
1、 圖書館買回來60本文藝書和科普書，其中文藝書是科普書的3倍，文藝書有多少本？2、 一個果園種有荔枝、龍眼和芒果這三種果樹108棵，其中荔枝的棵數是龍眼的3倍，芒果的棵 -
《用方程解答含兩個未知數的的問題》教學反思（5篇范文）
《用方程解答含兩個未知數的的問題》教學反思 本節課教學的是形如ax±bx=c方程的教學，教材仍將這樣的方程安排在解決問題中進行。這又是一次解決問題與技能方法融合的體現，也
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列方程解答含有兩個未知數應用題五篇
列方程解答含有兩個未知數應用題 教學內容： 教科書第70頁，練習十三第4～8題 教學目標： 1.理解實際問題中有關和、差、倍的數量關系，初步學會設一個未知數，列方程解答含兩個未知數的
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列方程解含有兩個未知數應用題說課稿
列方程解含有兩個未知數應用題說課稿 一、說教材 1. 教學內容 為了更好的把握教材，我對其他版本教材關于本節知識做了一些相應的了解。人教版《列方程解含有兩個未知數應用
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《列方程解決含有兩個未知數的問題》的教學設計與反思
《列方程解決含有兩個未知數的問題》的教學設計與反思 內容摘要：已知兩數，可以求出它們的和、差及倍數關系，這是小學低年級的內容?，F在，從兩數的和、差及倍數關系中選取兩項作
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和倍問題學案
和倍問題學案 知識點：和倍問題的特點是已知兩數之和及它們間的倍數關系，求這兩數各是多少的應用題。解答和倍問題可以用下面的公式： 和÷（倍數+1）=小數 和-小數=大數 （或小數×倍
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和差問題、和倍問題、差倍問題(實用)
第三、四講：和差問題、和倍問題、差倍問題 教學目標：通過本次課的的學習，正確運用和差問題、和倍問題、差倍問題的有關公式，理清題意，解決實際問題。 教學重點：分清類型，正確運用不
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差倍問題(簡單)
差倍問題 例題1 媽媽從超市買來蘋果和梨，已知蘋果的個數是梨的3倍，蘋果的個數比梨多18個，媽媽買的蘋果和梨各多少個？ 練習1 新華小學三（1）班的男同學是女同學的4倍，男同學比女同學
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和倍問題教案
教 學 設 計 【教學題目】——“和倍”問題 【教學目標】 知識與技能：學生通過自主探索、交流互助學會根據兩個未知量之間的關系，列方程解答含有兩個未知量的實際問題。 問題
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和倍問題教案
和倍問題 教學目標： 1 學會運用畫圖線的方法表示和倍關系中兩個量，以更方便的找到解題的思路。 2 熟練掌握解答和倍問題的方法，理解和倍問題中各個量之間的關系。 教學重點：運
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和倍問題教案
和倍問題 教學目標： 1 學會運用畫圖線的方法表示和倍關系中兩個量，以更方便的找到解題的思路。 2 熟練掌握解答和倍問題的方法，理解和倍問題中各個量之間的關系。 教學重點：運
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列方程解含有兩個未知數的應用題[推薦5篇]
《列方程解含有兩個未知數的應用題》 教案1 教學內容： 列方程解含有兩個未知數的應用題(例6和做一做，練習二十九的第1～5題。) 教學要求： 1.初步學會分析“已知有兩個數的和或差
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和倍問題基礎練習題（推薦）
三年級和倍問題 1學校為了歡慶“六一”兒童節，買來卡通書和童話書共360本，買來的童話書是卡通書的3倍，學校買來的童話書和卡通書各多少本？ 2學校買來50本故事書、30本圖畫書作為
