專題：教育學的總結與反思
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教育學的總結與反思（最終五篇）
學校的起源以及學校觀的轉變 姓名：何歡 學號：201322600073 班級：心理健康教育 課程名稱：教育學原理 任課教師：王建成 1 一、學校的起源 20世紀中葉，我國的教育學理論主要受蘇聯
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教育學與教學法考綱總結
第一節 我國現行學校教育制度 一、我國現行學校教育制度的演變 清末，鴉片戰爭后，“廢科舉，興學校”，指定現代學制。 1902年，“壬寅學制”————正式頒布的第一個 1904年，“癸卯
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教育學課程反思
教育學課程反思
隨著太陽的日升日落，這個學期已經接近了尾聲。教育學這門課程也將要結束，讓我對整個課程作一個簡單的回顧與反思吧！
作為師范專業，教育學是我的一門非常重要的必 -
教育學總結
教育學 緒論 1、學校教育活動包括三個基本要素：教育者，受教育者，教育內容。 2、《學記》是我國古代教育文獻中最早的，體系比較完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育專著 3、
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教育學總結
第一章 1. 在我國，教育最早見于？ 《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。 2. 教和學的甲骨文常見寫法？ 3. 教育取代教和學成為一個基本概念是在何時 民國之后，正
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教育學總結
教育學總結 緒論 教育學概念 教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，揭示教育規律的學科。 教育學研究對象：教育現象教育問題 教育學研究內容：揭示教育規律 教育學研究方
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教育學總結
第一章教育與教育學 第一節教育的發展一、教育的概念 教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。①廣義的教育，凡是增進人們的知
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教育學總結
第一章教育與教育學 一、教育的概念：廣義教育，即有意識的、以促進人的身心發展為首要目的的社會活動。 狹義教育（學校教育）是一種由學校等教育機構實施的專門性、制度性和系統性
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教育學總結
第八章教學（上） 第二節教學過程 一， 關于教學過程本質的主要觀點 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 特殊認識說 兒童發展說 雙邊活動說 多質說或復雜說 認識-實踐說 認識-發展說 審美過程
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教育學總結
★學習教育學的理論和時間意義？1 掌握馬克思注意教育理論，樹立科學的教育觀。2 掌握教育工作規律，不斷提高教育質量。3 在教育理論的指導下，不斷總結經驗，探索規律。4 教育學可為
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教育學總結
【教學】教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動，是實施全面發展教育的基本途徑。
教學是教與學的統一活動，有明確的目的、系統的內容、嚴格的組織。
【教學 -
教育學總結
教育學
緒論 1、學校教育活動包括三個基本要素：教育者，受教育者，教育內容。
2、《學記》是我國古代教育文獻中最早的，體系比較完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育專著 3、 -
教育學總結
教育這兩個字對我們所有的人來說都非常熟悉，我們從很小就開始接受來自老師或者父母的教育。我們都是在老師和父母的目光中成長的，可以說我們是幸福的，因為成長路上都有他們默默
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教育學-基礎原理與應用總結
教育概念：是在一定社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動 教育要素：教育者，學習者 ，教育影響。 教育的基本形式：學校教育學、家庭教育學、社會教育學 現代學
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總結與反思
附件3：遼寧省第四屆中小學新媒體新技術教學應用優秀成果評比活動暨基于交互式電子白板的學科課堂教學案例評選教學反思 學校名稱：大連金州新區五一路小學教師姓名：王雅楠注：此模
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總結與反思
★ 總結與反思 關于采用模擬時事報道活動方式教學的總結與反思 北京第27中學 張一帥 模擬時事報道活動是學生進行自主探究學習的學習方式之一。學生通過搜集相關歷史資料、
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總結與反思
通過這次培訓學習,使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。 隨著計算機、多媒體
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反思與總結
反思與總結 一個集體只有有了向心力,才會有凝聚力,我們班的三位老師以“一切為了孩子,為了一切孩子”為向心力,緊緊地凝聚在一起,使一切班級工作以“幼兒發展為本”為主旨,
